四年級下冊語文15課

⑴ 小學四年級下冊語文15課的內容

下面的網站是15課的電子課本！

⑵ 四年級下冊語文15課兩句排比句

一句是；他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的聖壇上。
還有
一句是；為了母親不再失去兒子，為了妻子不在失去丈夫，為了孩子不再失去父親。。。。。則好簡單我還沒上到那就會了

⑶ 小學四年級下冊語文15課背景資料

4年級下冊第15課背景資料

⑷ 四年級下冊15課，全文應怎麼分段

四年級下冊語文抄第15課是《一個中國孩子的呼聲》。全文可以這么分段：
第一部分（第1自然段）：表達了「我」和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意。
第二部分（第2至6自然段）：深情地回憶了「我」的爸爸出征前後的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，並表示要向爸爸學習，用生命捍衛和平。
第三部分（第7自然段）：「我」想通過加利先生呼籲國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰爭。

⑸ 四年級下冊語文15課鳥語怎麼分段,段意是什麼

第一部分（第一段）：指出人們提出征服自然的思想是錯誤的。

第二部分（第2-5段），比較了人的智慧和自然的智慧，指出自然的智慧是無與倫比的。

第三部分（6-7段）指出，人的智慧也是自然賦予的，人的智慧也是自然的智慧。

第四部分（第8-10段）：從自然智慧的角度論述宇宙生命，指出宇宙中處處都是我們的兄弟。

第五部分：人要敬畏自然。

(5)四年級下冊語文15課擴展閱讀：

鳥語是一篇充滿兒童趣味和趣味的好文章。

這篇課文以生動真實的例子生動地表達了我在生活中所聽到和思考的鳥語的情景。這句話充滿了作者對鳥的熱愛。

我是一個在農村長大的孩子。我從小就喜歡鳥。我喜歡看鳥兒優美而有力的姿態，聽它們的歌聲和輕柔的聲音。

聽爺爺說，鳥兒會「說話」，有些人真的很懂鳥兒。

據說古代有一個叫龔業昌的人，他是一個熟悉鳥鳴的專家。

有一次，他聽到燕子的低語：「公羊場，公羊場，南山山頂上有一隻大肥羊。

快回去，你吃肉，我吃腸子……」他爬上南山，抱回一隻死了的大肥羊。

我多麼想成為一個熟悉鳥鳴的「公業昌」！即使你得不到大肥羊的獎勵，和鳥兒交談，和它們聊天，交朋友，聽它們談論關於鳥類王國的有趣的事情，也是非常愉快的。

所以我經常試著接近鳥兒和它們交談。

春天，杜鵑來了。他們甜美的叫聲「布穀鳥，布穀鳥」顯然是在催促人們趕快下班！

我最喜歡和布穀鳥的對話是：

「你是做什麼的？」

「農業和紡織業。」

「你喜歡什麼？」

「努力工作。」

這種無拘無束的問答很有意思。我自己好像成了一隻會飛的鳥。

當爺爺看到我對樹上的鳥兒說不出話來時，他提醒我：「聽著，布穀鳥叫你勤勞！你為什麼不盡快去上學呢？」我拿起書包就跑去上學了。

當我想起布穀鳥深情的聲音催促我時，我不敢忽視我的學習。

據說喜鵲是個好消息。它總是為人們預測好消息。鄉下人非常喜歡它。

所以，雖然它的聲音並不出眾，但人們還是很好聽。

「嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳」，那不是明明在說「幸福的家，幸福的家」？每當這個時候，我心裡都有說不出的快樂，總是期待著快樂的事情早日到來。

盡管它的話常常無法實現，但它們總是給人們帶來希望和安慰，給生活增添許多樂趣。

畫眉，鶯，百靈…他們的「語言」非常豐富！

我一聽到他們的哭聲，就把自己當成了「知己」，做了各種猜想，編了許多有趣的故事。

雖然我還沒有學過宮野昌的技藝，但我和鳥兒建立了深厚的關系。

從忙碌的燕子身上，我意識到了努力工作的價值；從飛雁身上，我學到了紀律的重要性；從鷹身上，我學到了勇氣和堅韌的精神……

鳥兒真是我們的好朋友。

⑹ 四年級下冊語文15課四字詞

我是春天的小雨點，春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，我也隨著而來，我就是春天的小雨點。我到田野里去，看見玉米，小麥都低著頭；我心疼極了，便「嘩啦啦」下起了春天第一場大雨，小麥，玉米喝飽了雨水，個個昂首挺胸，精神飽滿。我遠遠地望見農民伯伯臉上掛滿了欣慰的笑容，我高興極了，「嘩啦啦」連下了一個下午。幫助了農民伯伯，我心情極為開朗，我哼著小調來到森林，一下子心情低落到了極點：小鹿不像平時那樣活躍，小狗伸出舌頭直哼哼，樹上的小鳥不再那麼歡快地唱歌了，森林一片死寂。我不敢怠慢，「沙沙沙」下起了傾盆大雨，森林又有了生機：小鹿左右跳躍，小狗高興地汪汪直叫，小鳥又嘰嘰喳喳唱起了歡歌，我愉快極了，又到海邊、湖泊、山峰、城市，澆灌我的雨水，我看見了，我也聽見了，人們在給我唱贊歌。我又來到花園，小草枯萎、花朵低頭，那時怎麼樣的一番景象啊，我又「嘩啦啦」唱起了歌，把雨水，送花草，一下子，它們又「活」過來了。是多麼開心呀，是多麼高興呀！這也令我很愉快。我是春天的小雨點，我是春天的小雨點，我充滿著生機，我喜歡樂於助人，看見人、動物、植物開心我就開心，我愛大自然，我也愛大自然的一切，我就是春天的小雨點，我就是春天的小雨點。

⑺ 四年級下冊語文第15課的重點

重點是 「今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中」 那一段 他有可能會考到「但內是世界並不太容平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。」 這一句的理解 我告訴你 這句話的理解是 ：「只要有局部的戰爭存在，整個世界就難保太平，只要有罪惡的子彈存在，這『和平之花』雖然美麗，但容易被摧殘，所以，和平需要全世界人民的共同捍衛。」還有一個重點，就是「敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭」也有可能會來考你理解，理解是：「這句話飽含了一個失去親人的孩子，對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼籲『維護和平，制止戰爭』的心聲。」還要背會信的格式。望採納。

⑻ 四年級下冊語文15課全文

一個中國孩子的呼聲
聯合國秘書長加利先生:
您好!
我們雖然沒有見過面,我和媽媽卻接到過您的問候。兩年以前，我親愛的爸爸做為羅漢果的一名軍事考察員，在執行維護和平的行動中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價贊揚他是「一名卓越的軍事觀察員，在執行聯合國維和的行動中體現了人道與工整的素質。」對此，我和媽媽向您表示深深的謝意。
兩年多來，我們全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中，我至盡都忘不了，爸爸臨上飛機前對我那申請的目光，他說：「孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂『藍盔』。」我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。
現在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們如約捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手錶浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著彷彿在呼喚著什麼。啊！我聽到了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是「和平！和平！和平！」
我的爸爸精通四國語言，是一名出色的經濟學碩士，本來他應該為人類做出更大的貢獻，卻被戰爭奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的聖壇上。今天我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，為他是保衛和平的光榮戰士。
五十一年前，全世界人民用鮮血和生命贏得了反法西斯的勝利，但五十一年後的今天，和平之神還沒有永駐人間。
今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中但是世界並不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。我們一定要向爸爸那樣熱愛和平，勇敢的用自己的生命保衛和平。
敬愛的聯合國秘書長加利先生，在此我代表我的家庭，我代表所有的中國孩子同過您向整個國際社會呼籲：「救救孩子們，要和平不要戰爭！」為了母親不再失去丈夫，為了妻子不再失去丈夫，為孩子不再失去父親，全世界一致行動起來，維護和平，制止戰爭！讓二十一實際那已經能夠聽到腳步聲為戰爭敲響喪鍾，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！
敬禮！
中國北京二中
雷利

⑼ 四年級下冊語文課文15課分段解釋

一、略.
二、（維）（尚）（ ）
（陋）（監）（ ）
（擱）（華）（辦）
三、（勞）（怨） （生）（死） （眉）（目）
（耿）（耿） （逸）（勞） （苦）（勞）
（萬）（化） （身）（胎） （金）（睛）
1、火眼金睛 千變萬化 忠心耿耿
2、貪生怕死 好逸惡勞
3、吃苦耐勞 任勞任怨
4、肉身凡胎 慈眉善目
四、略.
五、閱讀.寂靜除夕夜
1、（本來就很貧困痛苦的生活,再加上瘋病一發作,母親就會大哭大鬧,摔盆砸碗,實在令全家人都怕了.）
2、（答：不可以,雖然安靜,但是並不平靜,在那看似沒有喜慶鞭炮聲中的除夕夜裡,我們全家心中很恐懼,怕母親再犯病；很悲涼,這樣的生活何時才了結?很不安,鄉親們為我們做了這么大的犧牲,多大的情分啊?而村民們也在這看似安靜的除夕夜裡想：這「文化大革命」是什麼?這日子怎麼過?這國家往哪裡去?）
3、（「文化大革命」期間,一場突如其來的災難降臨到我家.父親成了反革命,母親被迫瘋了.為了不使母親再犯病,我們姐弟四人挨家串戶地去乞求村民過小年不放鞭炮.鄉親們非常同情我們的遭遇,摒棄了千百年來的習慣,在寂靜中度過了那個冰冷的除夕.）
4、（遠親不如近鄰,近鄰不如鄉情.鄉親們的深情厚誼使我懂得了人間自有真情在這個朴實道理；鄉親們的寬大胸懷教育了我、哺育了我,使我知道應該怎樣去做為一個真正的人.）
5、（C）