① 小學數學聽課記錄20篇
角的認識
教學過程：
一、創設情境，初步感知
談話：看老師手中拿的是什麼？（三角板），你能找出它有多少個角嗎？
二、組織活動，探究新知
1． 認識角
投影顯示：投影課本里的圖片
談話：找一找，圖片上哪些像角？（學生回答）
追問：角在我們的生活中無處不在，一個角有幾個頂點？幾條邊？能從我們身邊的一些物體的面上找到角嗎？找到後指出它們的頂點和邊。
2． 折一個角
談話：我們已經認識了角，能用自己靈巧的小手摺一個角嗎？看誰折得快折得好。（用准備好的白紙折角）
3． 角的大小比較
（1）提問：能使你折的角變得再大一些嗎？你是怎麼辦的？能把它變得小一些嗎？又是怎麼做到的？
（2）鍾面上的時針和分針轉動時，形成了大小不同的角，同學們能比較出哪個角大些嗎？用什麼方法比較？
（3）談話：觀察老師手上的這兩個三角形（兩個紙做的一大一小的三角形），哪個三角形大些呢？還是一樣大呢？你知道角的大小和什麼有關嗎？
三、固應用，拓展延伸
1．課本練習第1題。談話：機靈的小猴找來了一些圖形，想考考小朋友，敢接受它的挑戰嗎？投影展示圖形：哪些是角，哪些不是角？是角的你能指出它的頂點和邊嗎？指名回答。
2． 課本練習第2題。談話：好學的小貓覺得小朋友學得不錯，於是來請教我們了。投影展示，圖中各有幾個角，說給同桌聽。
3．課本練習第3、第5題。談話：聰明的小兔看到大家的本領這么棒，終於忍不住也要來考考我們，投影展示題目。同桌討論後在班內交流。
4． 課本練習第4題。談話：山羊老師對大家很滿意，決定帶小朋友玩一玩。
動手拉、合剪刀。說說你看到的角有什麼變化
四、總結全課，布置作業
談話：通過這節課的學習，你有什麼收獲？回家給爸爸媽媽展示一下你今天學到的本領，找找你們家哪些物體上有角。
點評：
充分利用學具，調動學生已有的生活經驗，激發學生探求新知的強烈慾望，使學生獲得對角的感性認識。
通過「看」、「找」，體會角在面上，初步建立對角的概念。
讓學生用喜歡的方法折一個角，在實踐中探索不同的折角方法，給學生留出充分的思考及表現自我的時間和空間。
充分利用創造條件，提供大量的感性材料，引導學生進行觀察製作等活動，獲得感性知識，形成對角的正確表象，掌握角的本質特徵，從而親身感受學習的樂趣，成為學習的主人。
藉助現代化教學手段，使練習更加生動有趣，激發學生的興趣。
總評：
1． 引導學生善於從日常生活中發現教學問題，激活生活經驗。
讓學生充分體驗數學知識，理解數學知識，並將數學知識應用於實踐活動。通過「在生活中常見的物體身上找角」，使學生覺得數學與生活密切聯系，增進了學生對數學價值和作用的認識，激發了學生學習數學的熱情。
2． 引導學生動手實踐、自主探索，促進數學思考。
注重引導學生動手實踐，在操作中理解知識，發展思維。一改教師主宰課堂的局面，大膽放手，變過去的單純看教師演示為學生自己動手，調動學生的主動性。本節課設計「找」、「說」、「做」的環節，幫助學生在數學活動中認識角、感悟角的大小，使得學習興趣較為濃厚，也有效地培養了學生的觀察能力、操作能力、表達能力及分析、概括能力。
· 學 員 聽 評 課 記 錄 表
聽課人： 聽課人所屬學科：
授課教師
科目
數學
聽課時間
課時
1課時
課 題
走進鄉村
聽課地點
班級
四年級
課
堂
教
學
紀
要
一、創設情境，提出問題。
看書地20頁「走進鄉村」的畫面，讓學生從圖畫中找一找自己認識的平面圖形，一方面鼓勵學生從生活的空間中「發現」圖形；另一方面為圖形分類做准備。
二、分一分：
1、小組活動：把找出的圖形進行分類。
2、匯報：分類的方法和標准。
3、對找到的四邊形進行分類，並說明分類的標准。
4、分類後，找出同一類圖形的共同特點，引導學生總結出平行四邊形和梯形的定義。
三、畫一畫：
讓學生在點子圖上畫平行四邊形、梯形和三角形。在畫的基礎上，可以讓學生用自己的語言說明圖形的特點，體會這些圖形的特徵。
四、填一填：
通過這一活動，學生了解長方形、正方形和平行四邊形之間的關系。
聽課
評議
從情境圖中找出平面圖形並通過觀察比較，了解平行四邊形和梯形的特徵，了解長方形、正方形是特殊的平行四邊形。
其實網路文庫很多的，你可以去下載啊
② 小學語文五年級上冊母雞一課的聽課記錄
是什麼版本的啦！
③ 小學語文五年級上冊母雞一課的聽課記錄
小學生四年級上冊語文《母雞》老舍是作者。
本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拚命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。
本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。
詞句解析。
（1）對句子的理解。
①到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。
這是作者誇張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用「就是聾子也會被它吵得受不了」，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。
②它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
這三句話都是在寫母親，對母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。
③我不敢再討厭母雞了。
作者用「不敢」來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神聖的尊敬，是情感的升華。
（2）對詞語的理解。
如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。本文用擬人化的手法來形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。
趁其不備：趁人不防備的時候。文中指母雞在欺負自己的同類時是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。
警戒：戒備。文中指母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕，並不畏任何強敵，隨時准備作戰，表現了這位雞母親的負責、慈愛、勇敢與辛苦，也表達了作者的敬意。
雞雛：幼小的雞。
④ 實習生聽課記錄範文五年級上語文上冊
課前談話：上有天堂，下有蘇杭（板書：天堂）
讓學生就杭州（天堂）發表見解
一、揭題
二、整體感知
1、自由選讀。
挑自認為最優美或最生動的句子讀給同桌聽。
2、同桌互讀
3、點評
師：學會欣賞往往是進步的開始。
二、局部感悟
1、選擇角色，朗讀展示。
師：大榕樹生機盎然，鳥兒們活力充沛，選擇樹還是 鳥？」
選擇「樹」的同學齊讀（7、8段）
選擇「鳥兒」的同學齊讀（12、13段）
2、「樹」、「鳥」分組對話。
1）細讀描寫「樹」、「鳥」的段落，找出描寫各自特點的詞
寫在黑板上，允許同桌討論（可以是文中，也可自己想）。
2）梳理已呈現的詞語
學生觀察，自主上前修改或擦除重復詞語。
3）選用、串連詞語做第一人稱介紹。
自由選擇、組合準備——上講台介紹
「樹」：......
「鳥」：...... （爭鋒相對）
三、換位整合
1、教師介入導向：「文中的樹和鳥應該是什麼關系？」
2、變換角色朗讀。（欣賞、體驗）
1）分角色朗讀。
2）談體驗
「這次讀下來有什麼新的收獲，有什麼想說的？」
學生談體驗。
師：互相欣賞本身就是一種和諧
3、教師引讀第13段。
「現在允許我也吐露一下心聲」......
四、拓展體驗
1、假如你是小畫眉，此時會有什麼感受？
你可以像歌唱家那樣唱一唱。
你可以像詩人那樣讀一讀。
你可以像畫家那樣畫一畫。
可以組合、合作完成。
2、交流共享
《畫眉之歌》
詩、畫
打油詩
詩歌......
結束語（師）：人，詩意地棲居在大地上
⑤ 急求五年級下冊聽課記錄4篇
網路五年級下冊課文的聽課記錄就有了
⑥ 初中一年級歷史人教版3課到11課的聽課記錄，任意兩課均可，謝謝，急啊，要寫實際手冊，幫幫忙啦，要命啊
初中政治目錄： 第一單元 笑迎新生活 第一課 珍惜新起點 新學校，新同學 創建新集體 第二課 把握學習新節奏 學習新天地 享受學習 第二單元 認識新自我 第三課 珍愛生命 世界因生命而精彩 人的生命的獨特性 珍愛我們的生命 第四課 歡快的青春節拍 走進青春 感悟青春 祝福青春 第五課 自我新期待 日新又新我常新 發現自己的潛能 自我新形象 第三單元 過富有情趣的生活 第六課 做情緒的主人 豐富多樣的情緒 學會調控情緒 第七課 品位生活 情趣與興趣 追尋高雅生活 第四單元 過健康、安全的生活 第八課 學會拒絕 身邊的誘惑 學會拒絕不良誘惑 第九課 保護自我 身邊的侵害與保護 防範侵害，保護自己 初一下冊 目錄 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊是人人都需要的 尊重他人是我的需要 彼此尊重才能贏得尊重 第二課 揚起自信的風帆 「我能行！」 自信是成功的基石 唱響自信之歌 第二單元 做自立自強的人 第三課 走向自立人生 自己的事自己干 告別依賴 走向自立 第四課 人生當自強 人生自強少年始 少年能自強 第三單元 做意志堅強的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 挫折面前也從容 第六課 為堅強喝彩 讓我們選擇堅強 鋼鐵是怎樣煉成的 第四單元 做知法守法用法的人 第七課 感受法律的尊嚴 走進法律 法不可違 防患於未然 第八課 法律護我成長 特殊的保護 特殊的愛 善用法律保護自己 初二上冊 目錄 第一單元 相親相愛一家人 第一課 愛在屋檐下 我知我家 我愛我家 難報三春暉 第二課 我與父母交朋友 嚴也是一種愛 兩代人的對話 第二單元 師友結伴同行 第三課 同儕攜手共進 同學·朋友 男生·女生 第四課 老師伴我成長 我知我師 我愛我師 主動溝通 健康成長 第三單元 我們的朋友遍天下 第五課 多元文化「地球村」 世界文化之旅 做友好往來的使者 第六課 網路交往新空間 網路上的人際交往 享受健康的網路交往 第四單元 交往藝術新思維 第七課 友好交往禮為先 禮貌顯魅力 禮儀展風采 第八課 競爭合作求雙贏 競爭？合作？ 合作！競爭！ 第九課 心有他人天地寬 海納百川 有容乃大 換位思考 與人為善 平等尊重你我他 第十課 誠信做人到永遠 誠信是金 做誠信的人 初二下冊 目錄 第一單元 權利義務伴我行 第一課 國家的主人 廣泛的權利 人民當家作主的國家 我們享有廣泛的權利 第二課 我們應盡的義務 公民的義務 忠實履行義務 第二單元 我們的人身權利 第三課 生命健康權與我同在 生命與健康的權利 同樣的權利 同樣的愛護 第四課 維護我們的人格尊嚴 人人享有人格尊嚴權 肖像和姓名中的權利 第五課 隱私受保護 隱私和隱私權 尊重和維護隱私權 第三單元 我們的文化、經濟權利 第六課 終身受益的權利 知識助我成長 珍惜學習機會 第七課 擁有財產的權利 財產屬於誰 財產留給誰 無形的財產 第八課 消費者的權益 我們享有「上帝」的權利 維護消費者權益 第四單元 我們崇尚公平和正義 第九課 我們崇尚公平 公平是社會穩定的「天平」 維護社會公平 第十課 我們維護正義 正義是人類良知的「聲音」 自覺維護正義 九年級全一冊 目錄 第一單元 承擔責任 服務社會 第一課 責任與角色同在 我對誰負責 誰對我負責 不言代價與回報 第二課 在承擔責任中成長 承擔關愛集體的責任 承擔對社會的責任 做一個負責任的公民 第二單元 了解祖國 愛我中華 第三課 認清基本國情 我們的社會主義祖國 黨的基本路線 統一的多民族國家 第四課 了解基本國策與發展戰略 對外開放的基本國策 計劃生育與保護環境的基本國策 實施科教興國的發展戰略 實施可持續發展戰略 第五課 中華文化與民族精神 燦爛的中華文化 弘揚和培育民族精神 第三單元 融入社會 肩負使命 第六課 參與政治生活 人民當家做主的法治國家 憲法是國家的根本**** 依法參與政治生活 第七課 關注經濟發展 造福人民的經濟制度 走向共同富裕的道路 學會合理消費 第八課 投身於精神文明建設 建設社會主義精神文明 燦爛的文明之花 第四單元 滿懷希望 迎接明天 第九課 實現我們的共同理想 我們的共同理想 艱苦奮斗 開拓創新 第十課 選擇希望人生 正確對待理想與現實 理智面對學習壓力 未來道路我選擇 擁抱美好未來初中歷史七年級上冊目錄 第一單元 中華文明的起源 第11課 「伐無道，誅暴秦」 第1課 祖國境內的遠古居民 第12課 大一統的漢朝 第2課 原始的農耕生活 第13課 兩漢經濟的發展 第3課 華夏之祖 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰 第4課 夏、商、西周的興亡 第15課 漢通西域和絲綢之路 第二單元 國家的產生和社會的變革 第16課 昌盛的秦漢文化（一） 第5課 燦爛的青銅文明 第17課 昌盛的秦漢文化（二） 第6課 春秋戰國的紛爭 第四單元政權分立與民族融合 第7課 大變革的時代 第18課 三國鼎立 第8課 中華文化的勃興（一） 第19課 江南地區的開發 第9課 中華文化的勃興（二） 第20課 北方民族大融合 第三單元 統一國家的建立 第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）第10課 「秦王掃六合」 第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二） 七年級下冊目錄 第一單元 繁榮與開放的社會 第12課 蒙古的興起和元朝的建立 第1課 繁榮一時的隋朝 第13課 燦爛的宋元文化（一） 第2課 「貞觀之治」 第14課 燦爛的宋元文化（二） 第3課 「開元盛世」 第三單元 統一多民族國家的鞏固和社會的危機 第4課 科舉制的創立 第15課 明朝君權的加強 第5課 「和同為一家」 第16課 中外的交往與沖突 第6課 對外友好往來 第17課 君主集權的強化 第7課 輝煌的隋唐文化（一） 第18課 收復台灣和抗擊沙俄 第8課 輝煌的隋唐文化（二） 第19課 統一多民族國家的鞏固 第二單元 經濟重心的南移和民族關系的發展 第20課 明清經濟的發展與「閉關鎖國」 第9課 民族政權並立的時代 第21課 時代特點鮮明的明清文化（一） 第10課 經濟重心的南移 第22課 時代特點鮮明的明清文化（二） 第11課 萬千氣象的宋代社會風貌 八年級上冊目錄 第一單元 侵略與反抗 第13課 紅軍不怕遠征難 第1課 鴉片戰爭 第四單元 中華民族的抗日戰爭 第2課 第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行 第14課 難忘九·一八 第3課 收復新疆 第15課 「寧為戰死鬼，不作亡國奴」 第4課 甲午中日戰爭 第16課 血肉築長城 第5課 八國聯軍侵華戰爭 第五單元 人民解放戰爭的勝利 第二單元 近代化的探索 第17課 內戰烽火 第6課 洋務運動 第18課 戰略大決戰 第7課 戊戌變法 第六單元 經濟和社會生活 第8課 辛亥革命 第19課 中國近代民族工業的發展 第9課 新文化運動 第20課 社會生活的變化 第三單元 新民主主義革命的興起 第七單元 科學技術與思想文化 第10課 五四愛國運動和中國共產黨的成立 第21課 科學技術與思想文化（一） 第11課 北伐戰爭 第22課 科學技術與思想文化（二） 第12課 星星之火，可以燎原 八年級下冊目錄 第一單元 中華人民共和國的成立和鞏固 第11課 民族團結 第1課 中國人民站起來了 第12課 香港和澳門的回歸 第2課 最可愛的人 第13課 海峽兩岸的交往 第3課 土地改革 第五單元 國防建設與外交成就 第二單元 社會主義道路的探索 第14課 鋼鐵長城 第4課 工業化的起步 第15課 獨立自主的和平外交 第5課 三大改造 第16課 外交事業的發展 第6課 探索建設社會主義的道路 第六單元 科技教育與文化 第7課「文化大革命」的十年 第17課 科學技術的成就（一） 第三單元 建設有中國特色的社會主義 第18課 科學技術的成就（二） 第8課 偉大的歷史轉折 第19課 改革發展中的教育 第9課 改革開放 第20課 百花齊放 推陳出新 第10課 建設有中國特色的社會主義 第七單元 社會生活 第四單元 民族團結與祖國統— 第21課 人們生活方式的變化 九年級上冊目錄 第一單元 人類歷史的開端 第13課 法國大革命和拿破崙 第1課 人類的形成 第14課 「蒸汽時代」的到來 第2課 大河流域——人類文明的搖籃 第五單元 殖民擴張與殖民地人民的斗爭 第3課 西方文明之源 第15課 血腥的資本積累 第二單元 亞洲和歐洲的封建社會 第16課 殖民地人民的抗爭 第4課 亞洲封建國家的建立 第六單元 無產階級的斗爭與資產階級統治的加強 第5課 中古歐洲社會 第17課 國際工人運動與馬克思主義的誕生 第三單元 古代文明的傳播與發展 第18課 美國南北戰爭 第6課 古代世界的戰爭與征服 第19課 俄國、日本的歷史轉折 第7課 東西方文化交流的使者 第七單元 壟斷資本主義時代的世界 第8課 古代科技與思想文化(一) 第20課 人類邁入「電氣時代」 第9課 古代科技與思想文化(二) 第21課 第一次世界大戰 第四單元 步入近代 第八單元 璀璨的近代文化 第10課 資本主義時代的曙光 第22課 科學和思想的力量 第11課 英國資產階級革命 第23課 世界的文化傑作 第12課 美國的誕生 九年級下冊目錄 第一單元 蘇聯社會主義道路的探索 第五單元 社會主義國家的改革與演變 第1課 俄國十月革命 第10課 蘇聯的改革與解體 第2課 對社會主義道路的探索 第11課 東歐社會主義國家的改革與演變 第二單元 凡爾賽—華盛頓體系下的世界 第六單元 亞非拉國家的獨立和振興 第3課 凡爾賽—華盛頓體系 第12課 亞非拉的奮起 第4課 經濟大危機 第13課 動盪的中東地區 第5課 法西斯勢力的猖獗 第七單元 戰後世界格局的演變 第三單元 第二次世界大戰 第14課 冷戰中的對峙 第6課 第二次世界大戰的爆發 第15課 世界政治格局的多極化趨勢 第7課 世界反法西斯戰爭的勝利 第16課 世界經濟的「全球化」 第四單元 戰後主要資本主義國家 第八單元 現代科學技術和文化 第8課 美國經濟的發展 第17課 第三次科技革命 第9課 西歐和日本經濟的發展 第18課 現代文學和美術 第19課 現代音樂和電影 純手動希望採納