① 六年級上冊語文課堂作業本回顧.拓展八答案
扶疏 樹葉茂盛，高低錯落有致 掩映 互相映襯，相互遮掩 歷歷個個清晰分明 妖嬈 是 妖艷版 嫵媚
2.按順序描繪了權簾 圓月 海棠花 八哥這些畫中景物
3.這樣寫的好處是 ，使語言更加優美 。使內容更加生動，把畫描寫得栩栩如生，讓讀者浮想聯翩，寫出了作者對這幅畫的喜愛。
② 六年級上冊語文作業本回顧拓展八答案
1.微波粼粼 蠟燭 琴鍵 淘氣 磷片 臘月 健康 陶醉
2.略
3.純熟 探訪 毅力 暑去寒來 不解之緣 有朝一日
造句：略
不知我答得對不對
③ 六年級上冊語文課堂作業本回顧拓展八答案
第一題： 粼（波光粼粼） 磷（白磷）蠟（蠟燭）臘（臘月）鍵（鍵盤) 健 (健康）淘（淘氣）陶（陶藝品）
第二題：Y 山 6 幽深z 酉 8 沉浸J 尤 8 造就
第三題：1.純熟2.探訪3.毅力4.暑去寒來5.不解之緣6.有朝一日 造句：我相信有朝一日我必能成為第二個比爾.蓋茨。
第四題：音樂藝術：餘音繞梁、曲高和寡、陽春白雪
建築藝術：雕梁畫棟、古色古香、巧奪天工
文學藝術：妙筆生花、膾炙人口、
書法藝術：筆走龍蛇、龍飛鳳舞、
第五題：孔子的兒子名叫孔鯉，與弟子們一起跟著孔子學習。有的弟子偷偷地議論開了：「先生一定對自己的兒子格外關心，多教他不少學問，對我們恐怕是留一手的。」
一天，有個名叫陳子禽的學生問孔鯉：「你在老師那兒一定比我們多學一些東西吧？」
孔鯉老實地回答：「沒有什麼呀！就是有一回他一個人站在庭院中，問我學過《詩經》沒有，他說不學《詩經》就不會說話。從那以後我就開始學《詩經》。還有一次，他問我學過禮沒有，並說不學禮便沒有立足社會的依據，聽了他的話，我又去學禮，就這么兩件事啊！」
「那就好。」陳子禽因為問一而得三，高興地想同學們報告說：「我問孔鯉一件事，他卻告訴了我三件事！第一知道要學詩，第二知道要學禮，第三嘛……我知道了先生對自己兒子並不特殊親近……」
弟子們終於解除了對孔子的誤解。
問一得三的意思是：問一件事卻得到解決三件事的辦法。形容求少得多。1.扶疏：枝葉茂盛，高低有致。
掩映： 相互遮掩而又映照襯托。
歷歷：一個個清晰而分明。
妖嬈：嬌艷而美好。
2.(簾子）——（圓月）——（海棠花）—— （一對八哥）
3.簾子中央，著一黃色的，茶壺嘴似的鉤兒
絲縷微亂，若小曳於輕風中
如一張睡美人的臉
葉嫩綠色，彷彿掐得出水似的
枝欹斜而騰挪，如少女的一隻臂膊
似乎在入夢之前，還有所留戀似的
試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚而嫣 潤；枝頭的好鳥為什麼卻雙棲而各夢呢？在這夜深人靜的當兒，那高踞著的一隻八哥兒，又為何盡撐著眼皮兒不肯睡去呢？他到底等什麼來著？捨不得那淡淡的月兒么？捨不得那疏疏的簾兒么？不，不，不，您得到簾下去找，您得向簾中去找--您該找著那捲簾人了？他的情韻風懷，原是這樣這樣的喲！朦朧的豈獨月呢；豈獨鳥呢？但是，咫尺天涯，教我如何耐得？
畫線：紙右一圓月——睡美人的臉。
枝欹斜而騰挪——臂膊
一隻歇得高些——留戀似的
第二自然段全部。]
答:這樣寫的好處是:讓文章更加生動,語言更加優美具體.望採納謝謝要贊同我哦
④ 六年級上冊語文課堂作業本人教版，回顧拓展八的答案
回顧·拓展八
1.比一比，再組詞。
粼（波光粼粼）蠟（蠟燭） 鍵（琴鍵） 淘（淘氣）
磷（磷肥） 臘（希臘） 健（健康） 陶（陶瓷）
2.查字典，完成下面的表格。
要查的字
音序
部首
再查幾畫
在詞語中的意思
清幽
Y
山
6
幽靜的意思
陶醉
Z
酉
8
沉醉
煉就
J
尤
8
完成，確定
3. 根據意思，從「詞語盤點」中找出相應的詞語，再選一兩個寫幾句話。
（1）形容非常熟練。（純熟）
（2）訪求，搜尋。（探訪）
（3）堅強持久的意志（毅力）
（4）夏天過去，冬天來到。形容過了很長時間。（暑去寒來）
（5）不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。（不解之緣）
（6）將來有一天。（有朝一日）
4.按要求，將下列詞語歸類。
藝術的門類很多，范圍很廣。下面這些詞語分別可以形容哪種藝術門類？
雕梁畫棟 餘音繞梁 筆走龍蛇 妙筆生花 陽春白雪
曲高和寡 龍飛鳳舞 古色古香 膾炙人口 巧奪天工
音樂藝術：餘音繞梁、陽春白雪、曲高和寡
建築藝術：古色古香、巧奪天工、雕梁畫棟
文學藝術：膾炙人口、妙筆生花
書法藝術：筆走龍蛇、龍飛鳳舞
5.用上合適的關聯詞，把句子補充完整。
成語是中華民族語言藝術寶庫中的燦爛瑰寶。很多成語的背後都有一個非常有意思的故事。書上為我們講了「響遏行雲」的故事。你還知道哪些成語故事呢？選一個我們常用的成語，找找它背後的故事，用簡潔的文字把故事記錄下來，然後講給同學們聽。
①例：《拔苗助長》:戰國時候，宋國有個農民種了一塊地。栽下禾苗後，他希望它很快長高。結出果實。他每天都到地里去看，但禾苗長得很慢，他心裡非常著急。怎樣才能讓禾苗盡快長高呢？
天氣很好，艷陽高照，他到地里去把禾苗一一拔高。回家後，他很得意地對家裡人說：「累死我了，我幫助禾苗長高了。」他的兒子到地里一看，禾苗全枯死了。
評點：
此則寓言從反面生動地說明了這樣一個道理：遇事如果不從客觀實際出發，只能是好心辦壞事。
②例：《坐井觀天》：青蛙坐在井裡。小鳥飛來，落在井沿上，青蛙問小鳥：「你從哪來？」小鳥回答說：「我從天上來，飛
了一百多里，口渴了，下來找點水喝。」青蛙說：「朋友，別說大話了，天不過井口啊，怎麼能飛那麼遠呢？」小鳥說：「你弄錯了，天無邊無際大的很呢！！！」青蛙笑了，說：「朋友，我天天坐在井裡，一抬頭就看見天我不會弄錯的。」小鳥也笑了，說：「朋友，你弄錯了，不信你就跳出井口來看一看。」
評點：
「坐井觀天」形容眼界狹小，所見有限。
6.默讀短文，完成練習。
溫州的蹤跡（節選） 朱自清
這是一張尺多寬的小小的橫幅。上方的左角，斜著一卷綠色的簾子，稀疏而長。簾子中央，著一黃色的，茶壺嘴似的鉤兒— —就是所謂軟金鉤么？「鉤彎」垂著雙穗，石青色；絲縷微亂，若小曳（yè）於輕風中。紙右一圓月，淡淡的青光遍滿紙上；月的純凈，柔軟與平和，如一張睡美人的臉。從簾的上端向右斜伸而下，是一枝交纏的海棠花。花葉扶疏，上下錯落著，共有五叢；或散或密，都玲瓏有致。葉嫩綠色，彷彿掐得出水似的；在月光中掩映著，微微有淺深之別。花正盛開，紅艷欲流；黃色的雄蕊歷歷的，閃閃的。襯托在叢綠之間，格外覺著妖嬈了。枝欹斜而騰挪，如少女的一隻臂膊。枝上歇著一對黑色的八哥，背著月光，向著簾里。一隻歇得高些，小小的眼兒半睜半閉的，似乎在入夢之前，還有所留戀似的。那低些的一隻別過臉來對著這一隻，已縮著頸兒睡了。簾下是空空的，不著一些痕跡。
試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚而嫣潤；枝頭的好鳥為什麼卻雙棲而各夢呢？在這夜深人靜的當兒，那高踞著的一隻八哥兒，又為何盡撐著眼皮兒不肯睡去呢？他到底等什麼來著？捨不得那淡淡的月兒么？捨不得那疏疏的簾兒么？
這頁畫布局那樣經濟，設色那樣柔活，故精采足以動人。雖是區區尺幅，而情韻之厚，已足淪肌浹髓而有餘。我看了這畫。瞿然而驚：留戀之懷，不能自已。故將所感受的印象細細寫出，以志這一段因緣。
（1）聯繫上下文，說說下列詞語的意思。
扶疏：枝葉茂盛，高低疏密有致。
掩映：相互遮掩而且又映照襯托。
歷歷：[物體或景象]一個個清晰分明。
妖嬈：嬌艷美好。
扶疏：枝葉茂盛，高低有致。
掩映：相互遮掩而又映照襯托。
歷歷：一個個清晰而分明。
妖嬈：嬌艷而美好。
（2）在描寫這張橫幅的時候，作者按順序描繪了（簾子）——（圓月）——（海棠）——（八哥）這些畫中的景物。
（3）文中哪些地方是作者看到橫幅後產生的聯想和想像？把相關的句子用橫線畫出來，並說一說這樣寫有什麼好處？
答：茶壺嘴似的鉤兒；若小曳於輕風中；如一張睡美人的臉；彷彿掐得出水似的；紅艷欲流；如少女的一隻臂膊；似乎在如夢之前，還有所留戀似的；試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚而嫣潤；枝頭的好鳥為什麼卻雙棲而各夢呢？在這夜深人靜的當兒，那高踞著的一隻八哥兒，又為何盡撐著眼皮兒不肯睡去呢？他到底等什麼來著？捨不得那淡淡的月兒么？捨不得那疏疏的簾兒么？
⑤ 人教版六年級上冊語文第八單元回顧·拓展八黃岡小狀元作業本答案
一.1.雕梁畫棟 巧奪天工 妙筆生花 膾炙人口 雅俗共賞 引人入勝
二.比喻 誇張 擬人 對偶版
三.b
四.1.舉目遠眺權 心曠神怡 恍然大悟 2.語文翻譯:一日，伯牙與鍾子期共游於泰山之陰，逢暴雨，二人止步於岩下。伯牙心情郁悶，於是彈奏了一會琴。琴曲起初表現的是雨落山澗的情景，接著模擬山流暴漲和岩土崩塌之音。每段曲彈奏完畢，鍾子期「輒窮其趣」，把曲中意象說的窮極通透。伯牙於是離開琴而嘆道：「善哉，善哉，閣下能聽出曲中志趣，君所思即是我所思啊，我哪裡能隱藏的了我的音聲呢？」於是二人成為人生知己。 列禦寇在《列子·湯問》中記載，「伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，鍾子期曰：『善哉，峨峨兮若泰山。』志在流水，鍾子期曰：『善哉，洋洋乎若江河。』」《呂氏春秋》在《本味篇》中記載：「伯牙鼓琴，鍾子期聽之，方鼓琴而志在泰山，鍾子期曰：『善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山』。少時而志在流水。鍾子期曰：『善哉鼓琴，洋洋乎若流水』3.a4.伯牙譜寫【高山流水】5.陳連先生是一個教導有方的老師；伯牙是一個聰明領悟性高的人
⑥ 六年級語文回顧.拓展八 的日積月累成語的意思
意思：
雕梁畫棟的意思：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。
巧奪天工的意思：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。
獨具匠心的意思：巧妙的心思。具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創造性。
引人入勝的意思：現多用來指風景或文藝作品特別吸引人。
古色古香的意思：形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。
餘音繞梁的意思：形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。
不落窠臼的意思：比喻有獨創風格，不落舊套。
雅俗共賞的意思：形容文學作品既優美，且通俗。
美不勝收的意思：美好的東西很多，一時看不過來。
膾炙人口的意思：比喻好的詩文受到人們和稱贊和傳訟。
曲高和寡的意思： 現比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。
妙筆生花的意思：比喻傑出的寫作才能。
陽春白雪的意思：比喻高深的不通俗的文學藝術。
筆走龍蛇的意思：形容書法生動而有氣勢。
不同凡響的意思：形容事物不平凡，很出色。
別具一格的意思：另有一種獨特的風格。
造句：
雕梁畫棟的造句：正面五間上房，皆是雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鵡畫眉等雀兒。
巧奪天工的造句：象牙雕刻的人物花鳥，生動活潑，巧奪天工。
獨具匠心的造句：他的這種設計真是獨具匠心。
引人入勝的造句：這個電影情節曲折,引人入勝,非常好看。
古色古香的造句：你可以從明亮的窗玻璃後面看到古色古香的字畫、瓷器、銅鼎和小銅佛等等。
餘音繞梁的造句：小王唱的歌給人一種餘音繞梁的感覺。
不落窠臼的造句：「凸」「凹」歷來用的人最少，如今直用作軒館之名，更覺新鮮，不落窠臼。
雅俗共賞的造句：這些雖好，不合老太太的意；不如做些淺近的物兒，大家雅俗共賞才好。
美不勝收的造句：公園里的美景讓人美不勝收。
膾炙人口的造句：一部膾炙人口的《國風》與《小雅》，也是「三百篇」的最精彩部分，便是詩歌合作中最美滿的成績。
曲高和寡的造句：我在省城，只聽人稱贊靚雲，從沒有人說起逸雲，可知道曲高和寡呢！
妙筆生花的造句：只要多注意日常生活，自然就會有豐富的素材，這樣在寫作時就能妙筆生花，得心應手，運用自如。
陽春白雪的造句：長老聽了，贊嘆不已道：「真是陽春白雪，浩氣沖霄。」
筆走龍蛇的造句：秀才肖王賓胸藏錦綉，筆走龍蛇。
不同凡響的造句：班長寫的作文果然不同凡響。
別具一格的造句：這件衣服無論是式樣或者顏色都別具一格,我一見到就喜歡上了
⑦ 六年級語文上冊回顧·拓展八 交流平台
我建議大家多看課外書，俗話說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我覺得要學會內積累生活中讀書容時看到的好詞句，抄在專門的本子上，堅持每天十五分鍾，摘錄十五分鍾，數就潛移默化地影響你的學習，加強你的語感和詞句的積累，從而養成眼到手到心到的學習習慣，語文學習自然就好了。
⑧ 六年級上冊語文大本回顧拓展（八）作文怎麼寫！！！！！！！！！！
自己想一想嘛
⑨ 六年級上冊語文作業本回顧擴展八答案有好評等你
第一題： 粼（波光粼粼） 磷（白磷）蠟（蠟燭）臘（臘月）鍵（鍵盤) 健 (健康）淘（淘氣）陶（陶藝品）
第二題：Y 山 6 幽深z 酉 8 沉浸J 尤 8 造就
第三題：1.純熟2.探訪3.毅力4.暑去寒來5.不解之緣6.有朝一日 造句：我相信有朝一日我必能成為第二個比爾.蓋茨。
第四題：音樂藝術：餘音繞梁、曲高和寡、陽春白雪
建築藝術：雕梁畫棟、古色古香、巧奪天工
文學藝術：妙筆生花、膾炙人口、
書法藝術：筆走龍蛇、龍飛鳳舞、
第五題：孔子的兒子名叫孔鯉，與弟子們一起跟著孔子學習。有的弟子偷偷地議論開了：「先生一定對自己的兒子格外關心，多教他不少學問，對我們恐怕是留一手的。」
一天，有個名叫陳子禽的學生問孔鯉：「你在老師那兒一定比我們多學一些東西吧？」
孔鯉老實地回答：「沒有什麼呀！就是有一回他一個人站在庭院中，問我學過《詩經》沒有，他說不學《詩經》就不會說話。從那以後我就開始學《詩經》。還有一次，他問我學過禮沒有，並說不學禮便沒有立足社會的依據，聽了他的話，我又去學禮，就這么兩件事啊！」
「那就好。」陳子禽因為問一而得三，高興地想同學們報告說：「我問孔鯉一件事，他卻告訴了我三件事！第一知道要學詩，第二知道要學禮，第三嘛……我知道了先生對自己兒子並不特殊親近……」
弟子們終於解除了對孔子的誤解。
問一得三的意思是：問一件事卻得到解決三件事的辦法。形容求少得多。1.扶疏：枝葉茂盛，高低有致。
掩映： 相互遮掩而又映照襯托。
歷歷：一個個清晰而分明。
妖嬈：嬌艷而美好。
2.(簾子）——（圓月）——（海棠花）—— （一對八哥）
3.簾子中央，著一黃色的，茶壺嘴似的鉤兒
絲縷微亂，若小曳於輕風中
如一張睡美人的臉
葉嫩綠色，彷彿掐得出水似的
枝欹斜而騰挪，如少女的一隻臂膊
似乎在入夢之前，還有所留戀似的
試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚而嫣 潤；枝頭的好鳥為什麼卻雙棲而各夢呢？在這夜深人靜的當兒，那高踞著的一隻八哥兒，又為何盡撐著眼皮兒不肯睡去呢？他到底等什麼來著？捨不得那淡淡的月兒么？捨不得那疏疏的簾兒么？不，不，不，您得到簾下去找，您得向簾中去找--您該找著那捲簾人了？他的情韻風懷，原是這樣這樣的喲！朦朧的豈獨月呢；豈獨鳥呢？但是，咫尺天涯，教我如何耐得？
畫線：紙右一圓月——睡美人的臉。
枝欹斜而騰挪——臂膊
一隻歇得高些——留戀似的
第二自然段全部。]
答:這樣寫的好處是:讓文章更加生動,語言更加優美具體.