小學四年級語文知識樹

㈠ 二年級語文下冊知識樹怎麼畫

我小學畢業好幾年了 也不知道博主整理的知識點對不對了 湊合著吧

一、詞語內
（1）同音字
（2）字形易混容
（3）多音字
（4）易錯字詞
A 易忘字
B 錯別字
C 易錯詞

二、詞語
1 詞語接龍
2 照樣子寫詞語
(1)例:做作業
(1)AABB
(2)ABAB
(3)ABB
(4)AAB
(5)無 無
(6) 極了
(7) 了
(8) 了又
(9)一 比一
(10) 來 去
（11）數量詞搭配
（12）立刻 起來
（13）又？又？

三、詞語搭配

___的____

___地____

___得____

四、近義詞與反義詞
（1）近義詞
（2）反義詞

五、課內成語積累

(1)與景色或季節有關的
(2)與團結有關的:
(3)與人有關的:
(4)其他（含成語故事
（5）帶有數字的成語

六、組詞

有些「___」沒打 自己看看吧

個人認為只要這些就夠了 不過自己總結也是學習的一部分 千萬別依懶電腦 自學的能力很重要 別在小學就塌了 以後到了初中更難補 以前在三年級塌了 沒考上一個好的初中 現在累死了

㈡ 小學4年級上冊第一單元知識樹日記怎麼寫50字

2009年7月5日星期三晴今天，我把《舒克貝塔歷險記》看完了。這本童話故事是寫舒克和貝塔這兩只老鼠怎麼交上朋友，怎麼把貓國王打敗。舒克的武器是一架飛機，貝塔的武器是一架坦克。他們齊心協力才把貓公民克里斯王國的貓國王打敗。這本書給了我很大啟發。讓我懂得一個人的力量是有限的，團結協作，互相幫助才會成功。7月6日星期日晴今天是個大睛天，舅媽打算和我去姨姥爺家去串門。來到姨姥爺家，我非常興奮，在屋子裡又蹦又跳。蹦累了，就一下子坐到了沙發上。過了一會兒，我站了起來，走到南屋去看電視去了。中午，我和姨姥爺去吃飯。可是，家裡沒有菜了，所以，我們只好到外面吃去了。吃完飯，天氣太熱，於是，我和姨姥爺也只能在小棚子下避暑了。幸好，小棚子有三隻小狗，否則我就要悶死了。其中一隻狗叫豆豆，一隻狗叫小黑，還有一隻狗叫毛毛。我最喜歡毛毛了：毛毛是只小松獅犬，又溫順又可愛；睡覺的時候，就把身子捲起來，從遠看就像個小毛球呢。不久，太陽不那麼熱了，我和姨姥爺戀戀不舍地離開了那個可愛的小棚子。7月7日星期二陰今天是個陰天，正合我意。如果是睛天，就會使我曬得直掉皮；如果是雨天，就會把我淋成落湯雞了！而陰天呢，不曬又沒雨，最合適不過了！況且今天還是我的生日呢！吃完早飯，媽媽神神秘秘地把我叫到車上，說是要帶我去一個我最喜歡的地方。於是，我懷著好奇心踏上了去往神秘地方的旅程。來到了那個神秘地方，我才知道那個神秘地方是圖書館。我非常高興，一個勁兒地蹦呀，跳呀。過了一會兒，我的心情平靜了下來，慢慢地進入了圖書館。圖書館里的圖書可真多呀！有三國演義、水滸傳、愛的教育。鋼鐵是怎樣煉成的、作文大王……於是，我就來到書櫃前開始選書。看著看著，我就迷上了一本青少版的愛的教育。結果圖書館都要關門了，我都不知道，仍舊沉浸在圖書中。後來，媽媽搖了我半天，才把我從那迷人的圖書中拉回到了現實，與我一起戀戀不舍地離開了圖書館。2009年7月8日星期日晴今天吃好午飯，我來洗碗。我先把碗放進盆里，放一些水，再倒一些洗潔劑。我按媽媽說的先洗筷子，再洗碗，這樣飯粒不會粘在筷子上。洗完第一遍後，我把碗筷再放進水裡清一遍，然後把碗小心翼翼地放進碗櫃里。這是我第一次幫爸爸媽媽洗碗，有些手忙腳亂。可我洗得很乾凈。爸爸媽媽誇獎我是個愛勞動的好孩子。我以後還要多幫爸爸媽媽做家務。2009年7月9日晴今天我乘T1次列車七點多鍾來到爺爺家。姐姐很遲才來，因為她和姑姑伯伯買東西去了。我們有一年沒有見面了。姐妹相見，特別高興。下午我和姐姐用紙折了只小船，下樓跑到花園假山的水池旁，水池底長滿了水草，我們選擇了水草少的地方，把船放下，天空開始下小雨，我們只好躲在樹底下，小船在水中一動不動，雨越來越大。我們只還撈起小船跑回家。晚上舅舅和舅媽聽說我回來了，特地來看我們。買了很多好吃的東西。他告訴我們，他的女兒我的表姐，今年考上了省重點高中一中，我很高興。今天是愉快的一天！2009年7月10日晴今天我和爺爺奶奶坐計程車到爸爸的姥姥家，她的家在一條小河邊，小河的河水清澈見底，河面上有成群的鴨子在水上戲水，水下有許多小魚在游來游去。奶奶告訴我，爸爸小的時候經常在這里捕魚撈蝦捉蟹。河的對岸是一片金黃的稻田。有人在稻田著收割早稻，有的在插秧。房屋的周圍，長滿了大樹竹子，枝繁葉茂，風景十分優美。樹上有小鳥在咕咕叫，奶奶告訴我，這是斑鳩的叫聲，它很象鴿子。這里是一個休假的好地方。很可惜他們家很快要折遷了，要在這里建一個沿江風光帶，成為一個旅遊風景區。他們家要遷到別的地方去了！2009年7月11日晴晚飯後，奶奶帶我去理發，理發師傅把我的頭發，剪得短短的，像個小男孩，我很不喜歡，可是大家都說漂亮。回家時遇到姥老姥爺。他們來看我們，找了我們很久。姥姥和姥爺很愛我，我有兩年沒有看到他們了。在家裡我常常想念他們。我們原來准備明天去他們家看他們，姥姥告訴我們，明天他們准備收割早稻。已經聯系好了收割機，我們只好改變計劃。推遲幾天再去。姥姥他們走後，我們拖著爺爺玩捉迷藏游戲，我們躲，爺爺找。我悄悄躲在空調後面，姐姐躲在沙發間隙間。爺爺很快就找著了。2009年7月12日晴今天天氣很悶熱，我看了看溫度計，室內溫度30度，我問爺爺：「在北京時，同樣是30度，為什麼南方比北方熱？」爺爺和我做了個實驗，他用水擦在我手上，然後吹氣，問我感覺怎樣。我說：「感覺涼爽。」爺爺告訴我，蒸發可以吸收大量熱量。蒸發快慢，除與溫度空氣流動快慢有關，還和濕度有關，空氣中水蒸氣多，蒸發慢。南方空氣潮濕汗水不易蒸發，所以悶熱。開空調時還要注意除濕。2009年7月13日晴早晨起來，特別悶熱，室內溫度達到32度，早餐後趁氣溫還沒有達到最高，抓緊時候做作業，剛剛做完，姐姐學完外語回來了。我和姐姐玩跳橡皮筋游戲，在北京，小朋友不玩這種游戲。姐姐告訴我，在市場上，有各種各樣彩色橡皮筋買，很漂亮但是不結實，奶奶買的松緊帶就很結實。姐姐教我，我很快就學會了。兩人跳得滿頭大汗。2009年7月15日小雨今天，開始下雨了，氣溫開始下降，這幾天爺爺的電腦有病毒了，發不了郵件，發不了帖子，奶奶的手機還沒有充值，跟爸爸媽媽無法通信。我很想念他們，下午姑姑回來了，我用姑姑的手機給媽媽通了話，我才知道他們到壩上草原去了。壩上草原，去年我和姐姐到過那裡，那個地方很美。那裡有遼闊無垠的草原，有奶山羊，還有奶牛。在那裡我喝過香甜甜的奶茶，我還騎了駱駝和馬，還有山羊拉的車。我們住在蒙古包里。那種感受沒法形容。2009年7月16日暴雨今天，下了一場暴雨，所以涼快許多，感到真舒服，上午大大來了，幫我們修好了電腦，我很高興。我首先試一試原來打不開的網，能夠打開了，我可以在網上學習英語了，也可以發電子郵件和帖子了。做完功課，姐姐教我跳舞，她的舞跳得很好，我們用錄音機伴音，我們跳，爺爺奶奶姑姑圍著看，他們都說跳得很好。今天是愉快的一天！2009年7月17日晴今天，是姨媽媽的生日，吃完早飯小舅舅來接我。我們乘車先到小舅媽家。後去姨媽家，轉了好幾趟車，我們才到姨媽媽家。姨媽媽看見我，很高興，說我長高了。中午在餐館吃的飯很熱鬧，外婆，舅舅，舅媽，表哥，表姐都去了，我和姨媽媽敬了酒，祝姨媽媽生日快樂，吃完午飯，下午2：35他們就送我回家，在轉車的中途，姨媽媽還給我買了衣服和鞋。2009年7月18日晴今天，大大給我送來了旱冰鞋。吃完早飯趁天氣涼塊，我提著旱冰鞋，下去滑旱冰。我選了個沒有太陽的林蔭大道。大道兩邊有大樹青草。我在上面像一陣風的滑過去滑過來，滑的滿頭大汗才回家。晚飯後，奶奶帶我到下面花園里乘涼，花園里有很多小朋友。有的是姐姐的同學，我們很快就相識了。我們做捉迷藏游戲。玩地真高興！2009年7月19晴今天，我翻爺爺奶奶的抽屜。發現很多有意思的東西，有爸爸姑姑小時候的照片，那時候爸爸總是笑眯眯的，一看就知道是個調皮的小孩。姑姑臉蛋是圓圓的，很漂亮。還有爺爺奶奶二三十多年前的照片，那時候的爺爺奶奶比現在年輕多了。我還看到了爸爸在中學時多次獲獎的證書。還有大學新生獎學金證書。他的學習真棒。最有意思的是我發現了幾張全國的和省的糧票。我和姐姐都不知道做什麼用的。爺爺說：這是以前買糧食用的。那個時候，市場上的東西很少，糧食是計劃供應。沒有糧票就不能買糧食。很多東西都要憑票才能買到。不象現在，什麼東西都有買。2009年7月20日晴今天起伏，這里的風俗，起伏吃路邊姜炒雄雞，早晨，門口有不少農民提著家裡養的土雞來賣。每斤10元。我特別愛吃，味道好極了。我有很長時間沒有吃過雞肉了，在北京很難吃到真正的土雞。市場上賣的，雖然叫土雞，實際上是關起來養的。過去奶奶是到超市買一種叫草原綠鳥雞，味道還可以。自從發生禽流感以來，報道內蒙古有，也就不敢吃了。2009年7月21日晴今天很熱，室外的氣溫高到37度，我躲在空調房不敢出去，不敢下去滑旱冰，我真想到游泳池裡泡一泡。下午，姑姑大大來了，我和姐姐苦苦哀求，他們終於答應明天帶我們去游泳池游泳，我和姐姐高興得跳起來。2009年7月22日晴今天室外氣溫上升到39度，熱得要命，下午我盼望姑姑，大大早點來，帶我們去游泳。兩點過後，我用手機多次向姑姑發簡訊，她老是說，快了，快了。我急得像熱鍋上的螞蟻。直到快四點，終於把他們盼來了，我和姐姐連忙換上游泳衣。大大教我們做了一些游泳動作。四點出發，到達游泳池，已經有不少的人泡在水裡，游泳池沒有清華的大，我們泡在水裡，感到特別舒服，大大充當我們的教練，教我們游泳的動作。時間不知道怎麼過得那麼快，很快過了差不多兩個小時。我沒還沒有玩過癮。不想上去。姐姐先上岸。這時候，一件不幸的事情發生了，姐姐上游泳池的階梯時，膝部被瓷磚刮傷，流了很多血，把我和大大嚇壞了，大大趕快將她送到醫院，縫了三針。醫生說，要半個月才能恢復。姐姐受傷，我很難過，這個假期，再想去游泳，也許是不可能了！2009年7月23日陰天氣轉涼，爺爺奶奶帶我去了外婆家，外婆家在離江邊不遠的地方。爺爺告訴我，這里過去叫團山湖，是一片濕地。五十年代初，政府組織開墾，雷鋒叔叔曾在這里開過拖拉機。外婆家是兩層樓房。房的前面，有一個池塘。。外婆告訴我，過去塘水很清，媽媽，舅舅，姨媽，小時候常常在這里游泳，現在塘水污染了，不能游泳了。我聽了，感到很惋惜，如果不污染，在這樣一個天然游泳池游泳，多美。今天是我的浩表哥生日，舅媽，姨媽，從工作的地方，趕了回來，家裡很熱鬧。我們幾個表兄弟，姐妹，在空調房間里，鬧翻了天。可累壞了外婆。她准備了滿滿一桌菜，我最愛吃的是鱔魚。外婆問我住幾天，我說不知道，如果好玩就多住兩晚。下午四時，爺爺奶奶回去了。2009年7月24日星期日晴今天晚上吃過晚飯，我帶著滑板車，約朋友吳飛馳到政法大樓門口見面。我到那裡，吳飛馳已經騎著自行車到了。我們倆就比賽看誰跑得快。我騎滑板車，他騎自行車。，我蹬得很快，緊緊地跟在他後面。可地面的磨擦力很大，吳飛馳先到達終點。接著，我們換著騎，我們倆爭先恐後，騎得滿頭大汗。今天我玩得真開心。2009年7月25日星期三晴轉雨今天，社區組織我們去邊檢站參觀。上午8點我們先坐車來到邊檢站，因為「八一」節要到了，我們見到邊檢站的叔叔就對他們說「節日快樂。」然後，我們去北侖港參觀。我看見一艘大船上裝滿許多集裝箱，還有許多輪船和貨物，有高大的起落架，非常雄偉。參觀完北侖港，我們又回到邊檢站，叔叔們給我們表演了武術，我們不斷稱贊「好精彩」，然後，我們和叔叔一起玩游戲。第一個游戲是五人一組，站成一排，分別把兩條腿綁在一起走路，看誰最先到。我們這一組得了第三名。我還摔了一跤，雖然腿摔破了，也覺得很開心。第二個游戲是比賽水果大拼盤，我們這一組齊心協力，開動腦筋，拼了一個兔子，用蘋果做身子，香蕉做耳朵，提子做眼睛，黃瓜切成片裝扮成花瓣圍成一圈。我們得了第一名，獲得一些獎品，非常高興。最後我們還和叔叔一起吃好午飯，戀戀不舍地回家了。今天，我玩得真開心。2009年7月26日陰這幾天天氣特別涼快，真舒服。我在外婆家住了三天，在外婆家我和哥哥姐姐們玩。玩得特別高興。回到爺爺家，看到姐姐回來了，連忙問姐姐腳好了沒有？還疼不疼？，姐姐說不疼了，姐姐邊走邊跳給我看，我真高興，姐姐又可以和我玩了。晚飯後，我和姐姐剝蓮蓬，這些蓮蓬是我從外婆家摘來的。新鮮蓮子吃起來清香可口。接著又玩了接泡泡游戲。一個人吹，一人接，肥皂泡泡在毛巾上跳舞，十分有趣。姐姐回家後，為了完成圖畫暑假作業。要畫一幅關於迎奧運的畫。我設想了在奧運的五環中加上五個福娃。我從網上搜索福娃的圖片。照著畫，想起來簡單，畫起來真難。畫了很久，還只畫了三個。還畫的很不像！7月27日星期五雨今天有雨，爸爸媽媽和我出去玩的計劃被徹底打消了。於是，我也只好在家裡寫作業，做家務。寫完作業，我就來到我的工作崗位上——廚房。我看了看四周，媽傢伙！牆上，地上，桌子上倒沒有什麼污點。可是，地上，桌子上到處都扔著用品和垃圾。菜板架在水池上，菜刀扔在桌子上，爛菜葉丟在地上……等我打掃完廚房，我早已累得汗流滿面。於是，我就去冰箱那兒取水。可是，冰箱里沒有水，只有二根黃瓜和四個西紅柿。我想：「怎麼呀，我很渴，爸爸媽媽一定也很渴。乾脆把黃瓜切了吃吧！」於是，我就認真地切了起來。黃瓜切好了，我把它端了上來，爸爸媽媽可高興了，立刻狼吞虎咽地吃了起來，還誇我切得好。我聽了心裡美滋滋的。2009年7月28日晴上午花了一個多小時，終於把圖畫作業完成了，福娃真難畫，畫得不像。我們的老師布置的作業也太難了，要求畫迎奧運為題材的畫。總算是完成了任務！下午，爺爺帶我去滑旱冰。我們先來到第二運動場，運動場的水早已經幹了。這個運動場很大。非常平整，是個滑旱冰的好地方。我在上面盡情的滑。在場上飛馳，玩得很高興很開心。後來我們又來到了第三運動場。我玩了雙杠。玩了一個多小時才回家。2009年7月29日晴我的奶奶，喜歡玩拖拉機，他喜歡用我的QQ，可是總是輸，今天我把密碼換了，她上不了，問我的密碼，我不告訴她，爺爺批評了我。我想和她注冊一個QQ，搞了幾次，沒有成功，總說注冊人太多，要等候。我只好把我的QQ讓她用，沒有法，她是我的奶奶呀！但是我向她提出要求，即使是輸，也不能超過100分！2009年7月30日星期日晴今天下午，我和同學在小區鍛煉場上踢足球。忽然，小區英語角上的一個大[牌子掉了下來。這時，正好哥哥叫我回家吃晚飯，我想，前兩天小區還組織我們進行「美化家園」的活動，我就揀起那塊牌子，走到小區大門處，把它交給保安叔叔。哥哥不明白，還一個勁催我快回家。回到家，媽媽知道後表揚了我。我想我還要做的好事，讓這個世界變得更美好。7月31日星期四雨今天，我要和小舅去買早點。可是車壞了，我們也只好乘公交車了。於是我和小舅乘上了公交車。上了公交車，我發現很多青年人安然無事坐在位子上，而兒童和老人卻地旁邊干站著。沒有一個青年給兒兒童讓座，也沒有一個給老人讓座……好不容易過了一站，有些人下去了，又有一對母女和一位老奶奶上了車。那個小女孩高高興興地上了車，找了個座位，坐了下來。可是，她又看見了一位老奶奶正在拄著拐杖，看著她呢。她也不想讓座，但是她又不忍心眼巴巴地看著那位可憐的老奶奶沒地方坐。所以她忍了忍，對老奶奶說道：「老奶奶，到我這兒坐吧！」說著，她就把老奶奶扶到了座位上。我看了之後非常感動，因為，她身為一個小孩，基本上沒有讓座這個義務，但是她卻讓座，青年們卻不去讓座，裝作沒事兒的樣子，坐在一旁。所以，我們大家應該行動起來，把一個個好習慣重新建起，做一個文明的好少年！2009年8月1日星期二晴今天上午，我和媽媽到寧波雅戈爾體育館去看冰雕，雖然天氣非常熱，服務人員還是讓我們穿著厚厚的棉襖進到展覽館，一走進裡面，我彷彿進入了冬天，裡面有零下2度，我看見了龍船，天封塔，巨型彌勒佛等許多大的冰雕，還有彩色的九龍壁冰雕，有紅黃藍綠紫五種顏色的九條龍，非常雄偉。最好玩的是滑冰梯，我爬到冰梯的頂部，工作人員一推，我就哧溜一下滑下，滑梯很長，一開始我很害怕，後來就不怕了，我滑了兩次。我和媽媽拍了許多照片，玩了一個小時，我感到非常冷，手和腳都凍麻了，鼻子也凍紅了。我們只好走出這冰天雪地的世界，又回到炎熱的夏天。寧波冰雪狂歡節真好玩，它不僅讓我欣賞到美麗的冰雕藝術，還讓我在炎熱的夏天感受到冬天的寒冷，我覺得這些製作冰雕的藝術家好偉大。2009年8月3日星期四晴今天是我暑期游泳訓練班最後一天游泳了，半個月以來，我有很大的進步，由一開始的害怕到喜歡上游泳了。記得剛開始學時我喝過好幾口水，被水淹得還哭了，請求媽媽給我退掉報名，可現在，我終於學會了自由泳，雖然游得還不太遠。我現在一點兒也不怕水了，我可以在水中轉圈，鑽到水底，還可以在水中練一套拳。游泳對身體很好，現在我飯也吃得多了，我也懂得了不怕苦，不怕累，遇到困難一定要克服的道理。游泳真是個健身的好運動，明年我還要去游。2009年8月8日星期二晴今天下午，天氣非常熱，我想我的虎皮鸚鵡披著羽絨衣，也一定熱得受不了。我決定和媽媽給鸚鵡洗個澡。媽媽先把鳥籠拿到水龍頭下沖干凈，接著就由我來給小鳥洗，我想了一個好法，用澆花的噴水器灌滿水，對著籠子里的小鳥噴水。一開始，它很害怕，躲躲閃閃。過了一會兒，它感覺很舒服，就主動湊過身子，左邊轉轉，右邊轉轉，讓我把它洗干凈，它好像洗淋浴一樣，小鳥真聰明。洗好了，我對鸚鵡說：「今天你可痛快了吧！」給小鳥洗澡也是一個勞動，我也感到很痛快。2009年8月11日星期四晴我英語暑假作業中要求錄一盤自己的錄音帶，下午，媽媽就幫我錄。我先學會一首英語歌曲，練了幾遍。媽媽按下錄音鍵，我很緊張，因為我怕出錯，錄好後我回放了，聽見自己的聲音，感到很有意思。接著我開始錄牛津英語，我讀得很認真但還有一些小差錯，明天錄的時候，我要讀得更好一些。

㈢ 語文S版小學一年級語文知識樹

全冊知識樹

㈣ 小學語文說課標說教材怎樣設計知識樹

單元知識樹說課稿
本單元的學習主題是「春光無限」，共安排了《春光染綠我們雙腳》、《只揀兒童多處行》、《早》三篇非常具有感染力的課文和兩首古詩分別是《游園不值》、《宿新市徐公店》。因為時值春天，所以本冊書的第一單元便安排了以「春光無限」為主題的一組文章。目的在於讓學生結合生活實際感受春天的美麗，體驗自己所處的年齡段如同花兒一樣生機勃勃令人快樂，要時時早事事早，最終成就一番事業。另外還安排了「觀察一種自然現象，寫出它的特點」習作一次；練習一組。
一、知識樹的構建
1、對本單元知識點的梳理
生字與詞語:本單元共出現能識會寫的生字27個；認讀生字10個；還有課文中出現的成語以及有積累價值的四字詞語。
課文的朗讀:准確把握課文朗讀的感情基調，讀正確、會停頓，語言流暢，能背誦要求背誦的課文。
情 感:結合生活實際感受春天的美麗，認識植樹造林綠化祖國的重要意義；理解為什麼「只揀兒童多處行」就能夠找到春天；學習魯迅時時早事事早的精神；感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內涵，從中受到美的熏陶。
習作1
結合例文，領會寫好景物的要領，注意寫出自然現象的特點。
練習1
猜燈謎初步了解漢字的造字方法；誦讀散文詩《絲絲春雨》能初步領會散文詩的韻味；練好鋼筆字，注意提高書寫的速度和保持正確的書寫姿勢；口語交際，要求學生學會在生活中遇到麻煩或困難時運用正確、恰當的語言向別人請求幫助；學寫毛筆字著重要求學生掌握書寫正方形字與長方形字書寫時應注意的問題。
2、形成知識網路圖
在正確分析和梳理本單元知識結構的基礎上，我制定出詳細的知識網路圖（幻燈片）。
3、形成單元知識樹
在完整、詳細地梳理好本單元的知識結構並完整畫出本單元的知識網路圖的基礎上，再來製作單元知識樹。知識樹的出現，只是單元知識框架由抽象變形象的升華過程，只是將單元的知識脈絡更加清晰、形象、直觀化的過程。
為了更好地運用知識樹這一形式組織教學，我還為本單元設計了「學習目標知識樹」「自我檢測知識樹」，便於學生明確學習目標和進行自我檢測。
二、本單元知識的教與學
1、教學目標的制定
知識與技能:
a認讀10個認讀生字；會讀會寫27個能識會寫的生字；
b了解本單元出現的兩位著名作家－冰心、魯迅；
c有感情的朗讀課文
d初步掌握寫景方法；初步了解漢字的造字方法；提高閱讀文本
的審美能力；牢記正確書寫習慣，掌握書寫技巧
e積累成語和四字詞語
情感態度價值觀:通過對課文的學習能夠結合生活實際感受春天的美麗，體驗自己所處的年齡段如同花兒一樣生機勃勃令人快樂，要時時早事事早，最終成就一番事業。
2、教學重難點的確定及突破措施
根據課程標准對本學段學生閱讀的要求，我確定本單元的教學重難點為①學生對課文的朗讀②學生體會課文要表達的思想感情。
突破措施:
朗讀:首先讓學生課外到校外觀察春天的變化，體驗春天帶給人們的歡樂與希望，同時查閱相關資料了解冰心與孩子們之間發生的故事和魯迅小時候勵志學習的故事；教師准備關於春天的視頻、圖片和古今中外名人贊頌春天的名篇、名詩。在課堂上展示教師、學生搜集到的相關素材，以讓學生初步把握課文朗讀的感情基調。
其次我採用聽錄音、聽教師、優秀學生范讀以及小組內合作倫讀兩種形式，讓學生正確把握課文朗讀中的細節技巧，為有感情地朗讀課文做好鋪墊。這個環節學生可以採用多種形式對課文進行反復朗讀，充分調動學生的認知情感，直至能夠流暢、感情飽滿的進行朗讀。
感悟體會:引導學生抓住課文的重點段落、重點詞句，體會文章要表達的感情。培養學生讀書動筆、做批註的好習慣，注重小組交流，班內交流，讓學生的思想相互碰撞，同時教師點撥提升。
拓展閱讀:為了能夠讓學生將學到的知識得到進一步升華，我特別引導學生閱讀了《寄小讀者》《再寄小讀者》《春》（朱自清）《從百草園到三味書屋》《少年閏土》等多篇精品文章。同時我還要求學生搜集了關於春天的古詩和名篇、名段積累到讀書筆記上。
其他知識點教學方法:
生字、詞教學。我始終認為，字詞教學不可忽視，我主要採用課外預習和課內擴展相結合的辦法。生字詞的課外預習，對五年級的學生來說讀准字音、組出文中生詞、藉助工具書簡單理解並不困難。只要課上組內檢查展示到位，基本沒有問題。為了使學生的課前預習不流於形式，我除了精心設計「預習提綱外」，還特別注重小組的合作幫教效果。我採用抽查全組成員或抽查各組差生的辦法督促學生進行生字詞的學習，表現好的小組加星。
生字詞的課外擴展。我讓組長提前將要學習的生字組成生活中能夠用到的盡量多的詞語並寫在小黑板上（其他同學可以補充），然後上課時小組進行快速認讀。教師在規定時間進行檢測，如果小組成員能夠流利的認讀，小組得星。這樣拉近了生字與學生生活的距離，學生在很短時間內掌握了大量的詞語，這樣做不僅能夠使學生牢固掌握課文中新出現的詞語還能夠讓學生積累更多課文以外的詞語，對於豐富學生的詞彙量、提高學生的閱讀能力很有幫助。
對於有積累價值的四字詞語我先讓學生在小組內進行統一確定，然後誦讀積累，再讓每一名小組成員都進行連詞成段的方式進行學習。優秀的段落張貼在教室內。這種方式既練習了學生對詞語的書寫又練習了對詞語的運用。因為要爭星，所以學生的學習積極性被調動起來，同時也鍛煉了學生的團隊意識。
寫作與練習教學。
本次習作內容是寫一種自然現象。要寫好一種自然現象，單憑學生自己腦海中的原始積累遠遠不夠，因此我在學期一開始便讓學生觀察。為了能夠更貼近實際我布置學生觀察了「早春的氣候變化」。習作課上我首先故意讀了幾個關於描寫春天風和日麗、春意盎然的片段，然後描述春天的美麗，激發學生寫出自己體驗到的真實的初春的慾望。然後引導學生讀例文，分析小作者的寫作方式。最後教師提出寫作要求，學生進行寫作。由於今春氣候變化異常，可寫點比較多，因此許多學生寫出了相當不錯的習作。
練習中「語文與生活」小欄目，我主要採用了猜字謎和引導學生創作字謎兩種形式形式進行教學；「誦讀與積累」則採用了「先熟讀，再品味，再交流感悟」的形式進行教學；「寫好鋼筆字」「學寫毛筆字」小欄目主要運用了「教師做示範—學生練習—教師再指導」的形式教學。「口語交際」是本組練習中的一個重點，我主要採用了創設情境、教師示範、學生表演的方法進行教學。
三、知識樹的使用
1.張貼知識樹展示教學目標。
在新單元學習之初，我將知識樹圖片張貼在教室內，並讓學生進行觀察和簡單記憶。由於知識樹生動形象，一目瞭然地展示了本單元知識點之間的聯系及具體的知識點，能夠讓學生明確要學習的內容和要求。
2.用知識樹進行單元知識總結。
憑借知識樹形象直觀的特點，在每單元學習結束後我會再次將知識樹展示出來，讓本單元知識系統地呈現在學生面前。參照知識樹進行單元總結，學生對知識的回顧會更加系統，學生對知識點的回答會言之有序，這能夠讓學生體驗到語文學習的條理性和層次性。
3、用知識樹為自己進行單元達標
我鼓勵學生在每單元學習結束以後，自己或者同桌之間手拿知識樹說出本單元知識點的內容，用以檢測自己對知識的記憶和理解程度。
4.用知識樹指導學生學習。
語文學習不同於其他學科，在我繪制出知識樹、學生對本單元的知識有了大致的了解以後我要求學生也畫出自己的知識樹。在教師的要求和指導下學生必然能夠畫出自己的知識樹。盡管不會十分完美，但是一定能夠讓學生在頭腦中形成本單元的知識網路，加深學生對知識的理解和記憶。

㈤ 怎樣畫語文知識樹

畫一棵樹、自己喜歡的、想想的、熟悉的就行
然後在樹枝上分類、寫畫出來、
可以多畫樹枝、但要適合自己記憶、

㈥ 怎樣畫小學三年級語文知識樹

「語文知識樹」產生於20世紀70年代末，當時語文教育考題泛濫、教學缺乏序列的現狀，引導學生畫專出屬來的。它的由來主要基於語文課的兩個特點：「第一，每篇課文，即使是最淺顯的課文，人們都能夠圍繞它設計出成千上萬道考試題。第二，每篇課文，即使是千古名篇，講課時你缺了課，只要基礎好，期末或升學考試，成績照樣優秀。」[1]從第二個特點，魏書生老師看到了「語文學科知識也有規律，也有穩定的結構方式」。[2]掌握了這些規律，考試時就能以不變應萬變，學生就可以不做大量的習題了。

基本確定為4部分22項131個知識點：4部分依次為「文言文知識」、「基礎知識」、「閱讀與寫作」和「文學常識」。「文言文知識」具體包括「實詞」、「虛詞」、「字」和「句式」4項；「基礎知識」包括「文字」、「句子」、「修辭」、「標點」、「語音」、「詞彙」、「語法」和「邏輯」8項；「閱讀與寫作」包括「中心」、「結構」、「語言」、「材料」、「表達」和「體裁」6項；「文學常識」包括「古代」、「現代」、「當代」和「外國」4項。每一項下面又包括眾多知識點共131個。

小學三年級語文知識樹見下圖：

㈦ 小學語文四年級上冊運用知識樹說教材 急！

一、漢語拼音：

（一）多音字

1課：稱、薄 2課：縫 6課：鋪 13課：供 20課：舍

1課：號（3頁） 4課：模（15頁） 6課：空（25頁） 13課：角（64頁）

14課：當（69頁） 15課：折（72頁） 16課：惡（74頁）

18課：幾（88頁） 19課：乘（94頁）

（二）易錯字

1課：昂、貫、薄 3課：規 5課：疑 6課：虎、疊 7課：蔽、搜

9課：覆 11課：融 13課：餐 15課：貪 17課：旋 21課：暴

25課：嚷 30課：捷

二、漢字：

1、會讀會寫生字表（二）中的200個生字。

2、會認生字表（一）中的200個生字。

3、能正確規范地書寫漢字。

1課：籠、罩、恢 3課：燦、爛、規、律、寂、隙 5課：疑

6課：均、勻、觸 7課：宅、蔽、掘、拋 9課：溢、凝、拆

11課：融、伐 13課：脾、餐 15課：貪、憑 17課：旋、隔、魄、智、慧

18課：雕、築 20課：陵、辭 21課：暴、褲、情 22課：彼、襲

25課：租、嚷、懲、巡 26課：薦、洽、燥 29課：賴、耕、幻、潛

31課：頓、噸、盈、敏、捷

三、詞語：

1、詞語盤點：讀讀寫寫（194個）、讀讀記記（177個）

第一單元：（17頁）讀讀寫寫（22個）、讀讀記記（27個）

第二單元：（28頁）隨遇而安 （35頁）讀讀寫寫（23個）、讀讀記記（24個）

第三單元：（58頁）讀讀寫寫（22個）、讀讀記記（22個）

第四單元：（77頁）讀讀寫寫（29個）、讀讀記記（21個）、（79頁）日積月累（16個）

第五單元：（95頁）讀讀寫寫（26個）、讀讀記記（24個）

第六單元：（116頁）讀讀寫寫（25個）、讀讀記記（14個）

第七單元：（138頁）讀讀寫寫（23個）、讀讀記記（23個）

2、第一單元：（156頁）讀讀寫寫（22個）、讀讀記記（27個）

3、課後思考題：（72頁）體會關聯詞的作用 （84頁）體會帶點詞語意思

（145頁）體會帶點詞意思

4、文中的泡泡：（28頁）隨遇而安 （143頁）「發現」與「發明」區別

5、日積月累：（79頁）16個

6、查語文園地六「我的發現」字典並聯繫上下文理解詞語的方法；語文園地八「我的發現」 亂改成語濫用成語

四、句子部分：

1、積累佳句：

（1）課文中的形象、生動的語句：（P4）第三題；第3課第二題（P13）；（P27）第三題；66頁：課後練習；72頁：課後練習「關聯詞」；105頁：課後練習；151頁：課後練習；

第13課第三題（P66）；第21課第三題（P105）；第31課第三題（P151）。

2、名言警句：

（1）對聯：語文園地一「日積月累」「迴文聯」（P19）；20頁：趣味語文「對聯」；語文園地五「日積月累」（P98）；98頁：日積月累「風景名勝」對聯；

（2）花名歌謠：語文園地二「日積月累」（P38）；

（3）：102頁：選做題「人間真情」古詩詞；語文園地六「日積月累」（P119）田園風光古詩名句；關於成長的古代名句：語文園地七「日積月累」（P141）；

（4）關於探索科學的名人名言：語文園地八「日積月累」（P158）

2、理解句子的意思：

（方法：聯繫上下文體會句子的意思，抓住重點詞體會句子的意思，體會句子的含義，想像畫面理解句子。）

(1)聯繫上下文體會句子的意思：第3課「小泡泡」（P10）；70頁：小泡泡；

(2)抓住重點詞體會句子的意思：第3課第三題（P13）；第17課第3題（P84）；第29課第三題（P145）

(3)想像畫面理解句子：3頁：泡泡；第9課第三題（P44）； 44頁：課後練習（抄寫句子）
(4)體會句子的含義：第5課第二題（P24）；第26課第二題（P129）。

3、體會句子的表達方法：第18課第三題（P90）；90頁：課後練習描寫景物的不同方法；

4、體會句子的作用：第13課「小泡泡「（P63）

5、體會句子的修辭方法：體會擬人句的作用：第7課第三題（P31）

6、體會引號的作用：

五、閱讀：

1、理解課文內容：

（1）一邊讀書，一邊想像畫面：第1課第二題（P4）；語文園地一「我的發現」（P19）「讀文章想畫面」的方法

（2）由果追因地進行思考：第6課第二題（P27）；第17課第二題（P84）；第25課第二題（P122）；第9課「小泡泡」（P43）；第31課「小泡泡」（P149）。

（3）抓住聯系進行思考：第22課「小泡泡」（P107）；第21課「小泡泡」（P103）；第7課第二題（P31）

（4）順著文章思路進行思考：第18課第二題（P90）

（5）聯系生活實際進行思考：第29課「小泡泡」（P144）

（6）有條理地復述：第31課第二題（P151）

2、體會文章的思想感情：

（1）朗讀和想像，體會童話揭示的道理：第9課第二題（P44）；第11課第二題（P53）；

（2）聯系文中的具體事例體會作者的思想感情：第15課第二題（P72）；

（3）展開聯想和想像體會思想感情：第17課第三題（P84）；第20課第二題（P102）；

（4）聯繫上下文從句子中體會人物的想法：第21課第二題（P105）；第22課第二題（P108）

（5）結合課文和生活實際體會思想感情：第29課第二題（P145）

（6）領悟文章的結構特點和表達方法：第13課「小泡泡」（P63）；149頁：小泡泡「點睛之筆」

3、閱讀方法：語文園地七「我的發現」查閱相關資料、聯繫上下文理解課文的方法；

4、閱讀積累：

背誦課文：（1）全文背誦：第5課《古詩兩首》、第6課,《爬山虎的腳》、第20課《古詩兩首》

（2）選段背誦：第1課《觀潮》、第13課白鵝》、第15課《貓》、第17課《長城》、第26課《那片綠綠的爬山虎》、第31課《飛向藍天的恐龍》

默寫譯文：《題西林壁》

5、閱讀拓展：

閱讀鏈接：P27《隨身帶著筆記本》、P73周而復和夏尊筆下的貓、P115《給，永遠比拿愉快》，、P124周總理抒發愛國抱負的詩

資料袋：P5錢塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布爾、P45童話分類、P85世界著名遺產、P112愛的教育、P130修改符號、P152遼西白堊紀公園

寬頻網：P98「世界遺產資料」、P159「科技發展新成就》

6、閱讀訓練：（1）成語故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春滿》

（2）趣味語文：P20「對聯」、P80東坡作對聯

（3）選讀課文8篇《延安，我把你追尋》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的張家界》《一個蘋果》《真實的高度》《人造發光植物》

（4）60頁《雨中的樹林>、119頁《過故人庄》

7、課外閱讀：第23課「小泡泡」（P111）

（1）課文中朗讀：

4頁：一題 13頁：一題 13頁：三題 31頁：一題 72頁：一題

84頁：一題 105頁：一題 145頁：一題 151頁：一題

（2）文中泡泡：30頁、 43頁、 53頁、 63頁、 70頁、 123頁

六、習作

（一）習作：

1、自己游覽過或了解的一外自然景物（18頁）。 2、觀察中的發現（37頁）。

3、編寫童話（59頁）。 4、寫一寫自己喜歡的動物（78頁）。

5、寫介紹「世界遺產」的導游詞（97頁）。 6、看圖作文《勝似親人》（117頁）。

7、成長故事；「以《烏塔》想到的」；書信（139頁）。 8、想像作文（159頁）。

（二）小練筆：

1、觀察發展（27頁） 2、我想對鳥兒說……
3、續編《小木偶的故事》（57頁） 4、記一次游覽活動（90頁）

5、平凡事物中的「美」（105頁） 6、科技帶來的變化（145頁）

（三）習作方法的指導：

1、觀察奇特的景物（16頁） 2、引導學生觀察、發現（27頁）

3、引導學生注意書信的格式（137頁） 4、語文園地二「我的發現」「仔細觀察」

5、語文園地三「我的發現」童話故事的特點（P60）

6、語文園地四「我的發現」「明貶實褒」的表達方式（P79）

7、語文園地五「我的發現」 「用數字和作比照」的說明方法（P97）

七、口語交際

1、搜集交流錢塘大潮的文章和圖片。（4頁） 2、交流各自了解的自然景觀。（18頁）

3、交流觀察圖畫的內容及感受。（36頁） 4、我有很多話對鳥兒說（小練筆）。（53頁）

5、編小木偶的故事（泡泡）。（57頁） 6、講童話、演童話。（59頁）

7、童話天地展示台。（61頁） 8、交流動物的特點。（78頁）

9、交流了解到的文物古跡，並說說。（98頁） 10、學會感謝和安慰。（117頁）

11、「為什麼而讀書」（泡泡）。（123頁） 12、講成長的故事。（139頁）

13、講演成長的故事（展示台）。（141頁）
14、說說科技帶來的變化（小練筆）。（145頁） 15、我們的奇思妙想。（157頁）

八、語文綜合性學習

（一）45頁、61頁：展示台 訓練點：學生讀《童話》辦童話牆報、編故事集。

84頁、137頁、141頁：展示台 訓練點：展示學生「回信」、「手抄報」、表演「短劇」。

（二）98頁：寬頻網訓練點：搜集「世界遺產資料」，感受「世界遺產」魅力。

159頁：寬頻網 訓練點：（1）閱讀、聽廣播、看電視； （2）了解科技成就，感受科技變化。

（三）4頁選做題訓練點：搜集反映錢塘江大潮的資料、圖片，進行交流；84也選做題「有關長城的傳說、圖片和故事」；151也找關於恐龍的資料來讀。

（四）125頁：綜合性學習 訓練點：課外閱讀偉人、名人「成長的故事」，展示收獲。

27頁：課外實踐 訓練點：（1）泡豆子觀察豆子的變化； （2）觀察蜻蜓飛行。

（五）50頁：表演課文內容 訓練點：表演三個青年「感悟」幸福是什麼。贊同2| 評論