『壹』 四年級上冊語文園地二作文350字
以誠待人復 在日常生活中,我們制常常會碰到這樣一些情況：在家的時候,別人有事找父母親,父母親不在家；班裡的一個同學病了,好多天不能來上課；校園里,有同學隨地吐痰或亂扔紙屑.
口語交際應要求
一個具有活教材,多加預設,避免隨意性和盲目性.
二,採用多種培訓方式,使個性化.
三,站在育人的高度,看待口頭交流.
四,創設情境,培養口語交際的興趣.
五,而且還使用了優秀教師的示範作用.
『貳』 四年級上冊語文園地二作文(我看到了）
既然是要觀察，就應該仔細看圖中的人物或物品。總會找到可寫的地方
『叄』 四年級上冊口語交際語文園地二作文
四年級觀察作文：含羞草
今天，我找出了去年枯萎了的含羞草。
出於好奇內心，我微微地碰了一下容那早已枯黃的葉子。只聽「咯吱」一聲，葉子飄飄悠悠地飛落下來，碎了。含羞草生前就是脆弱的，沒想到現在還是……
其它的葉子看見了「前車之鑒」，都互相抱得更緊了。水分似乎在它枯死的那一瞬間，就被蒸發得無影無蹤了。皺皺巴巴的，像一張布滿皺紋的老
布滿皺紋的老臉。
再看看枝條，彎彎的，成了個「駝背」，勉強支撐著那一個個「郵包」。根鬆了，好像風一吹就能被連根拔起。要不是乾裂的土地把它夾住了，恐怕早就「樹倒猢猻散」了。我不忍心看著含羞草這個樣子，准備把它扶正。可我沒想到我竟幫了倒忙，枯枝簌簌地抖著，降下了幾名小「傘兵」。
想起原來的含羞草那有趣的身姿，不忍眼巴巴地看著這等凄涼情景而袖手旁觀，便把土濕潤了，把樹干正正地立在了花盆中心。
雖然，含羞草已經死了，但在我心中，它一直活著。因為在它最美的時候，我的記憶為它留下了生命中的永恆。我永遠忘不了你，含羞草。
『肆』 四年級上冊語文園地二的習作怎麼寫
四年級觀察作文：來含羞草
今天自，我找出了去年枯萎了的含羞草。
出於好奇心，我微微地碰了一下那早已枯黃的葉子。只聽「咯吱」一聲，葉子飄飄悠悠地飛落下來，碎了。含羞草生前就是脆弱的，沒想到現在還是……
其它的葉子看見了「前車之鑒」，都互相抱得更緊了。水分似乎在它枯死的那一瞬間，就被蒸發得無影無蹤了。皺皺巴巴的，像一張布滿皺紋的老
布滿皺紋的老臉。
再看看枝條，彎彎的，成了個「駝背」，勉強支撐著那一個個「郵包」。根鬆了，好像風一吹就能被連根拔起。要不是乾裂的土地把它夾住了，恐怕早就「樹倒猢猻散」了。我不忍心看著含羞草這個樣子，准備把它扶正。可我沒想到我竟幫了倒忙，枯枝簌簌地抖著，降下了幾名小「傘兵」。
想起原來的含羞草那有趣的身姿，不忍眼巴巴地看著這等凄涼情景而袖手旁觀，便把土濕潤了，把樹干正正地立在了花盆中心。
雖然，含羞草已經死了，但在我心中，它一直活著。因為在它最美的時候，我的記憶為它留下了生命中的永恆。我永遠忘不了你，含羞草。
『伍』 四年級上冊語文園地二的作文小蝦與
[小蝦作文]今天，媽媽下班回來買了半盒活蝦，小蝦作文。我把它們放版在水盆里，小蝦在水裡權歡蹦亂跳，游來游去，可愛極了！小蝦長著小圓眼睛，長須後面有很多隻細長的腿。身體總是彎的，一節一節的，它的身體透明得簡直裡面什麼東西都能看見，就像包著一層水晶外衣，形成一個圓棍，小學六年級作文《小蝦作文》。身體下面長著小爪，平時不游動時，總是前後使勁擺。它的尾巴和燕尾差不多，上面還有三四個斑點，游動時尾巴就伸長，像一把透明的羽扇一樣，在眼睛中間還長著好幾根短須子，它的眼睛有時一抖一抖的，好像在想：水晶宮里可安全了！小蝦作文200字
『陸』 人民教育四年級語文園地二的習作怎麼寫
1、寫出自己的心裡話，要真實，要有自己的想法。 2、寫出的文章有條理，內容清楚，有主題。 教學重難點：文章真實地表達自己的看法，層次清楚，內容具體。 教學過程： 一、同學們，這段時間你有什麼話憋在心裡很想說出來，可又沒有合適的機會說出來嗎？現在說出來聽一聽。讓學生相互說說。 二、現在我們來看看這次習作的要求，讓學生讀一讀，再說一說習作要求什麼，給我們提示了哪些寫作的內容。 三、讓學生在說一說自己想些什麼？怎麼寫？ 四、老師帶領學生一起分析學生口述作文的優點與不足。再次提醒學生文章的真實性。 五、出示範文，進行分析。 範文：奶奶，我想對您說 親愛的奶奶，有些話壓在我心裡已經一年多了，我曾幾此想當面對您說，可是又怕您生氣，話剛到嘴邊，又都咽了下去。奶奶，今天我借寫作文的機會，把憋在心裡的話告訴您。 奶奶，我是一個活潑、有自尊心的男孩兒，雖然有時也很頑皮，常常惹您生氣，但不希望您對我的同學不客氣。您知道嗎，同學們在背後老講您的壞話，我的心裡真不是滋味。記得一個星期天下午，一個同學來找我。當時我正在房裡做作業。是您開的門，您見到我的同學，不問青紅皂白就說：「去去去，偉翔不在家。」轉身把門關上了。星期一，我一到學校，那位同學就對我說：「你奶奶好凶呀，我想問你一道數學題，話還沒說，你奶奶就把我趕走了。以後，我可再也不敢去你家了。」奶奶，您知道，聽了同學的話，我的心裡有多難受嗎？ 奶奶，我知道您上了年紀，喜歡安靜，您也怕同學來我家裡吵鬧影響我的學習，是為我好，可您對他們也不必那麼凶呀。我們同學聚在一起探討學習上的難題，交流學習方法，有時難免會吵一點兒，但這不是壞事呀！我們有時也偷著玩，打打鬧鬧，我們畢竟是孩子，還請您諒解。我也經常到同學家，可別人的奶奶總是輕聲細語、和藹可親，您為什麼就那麼凶呢？奶奶，我真心希望您以後對我的同學和藹點兒，成為一位和藹可親的好奶奶。 親愛的奶奶，您能答應嗎? 分析：給別人說話，要有禮貌，有分寸，為了讓內容更具體，要有具體的事例，要入情入理的講清楚道理，同時對別人也應該給與理解，對別人提要求要合理。 六、學生習作。老師個別指導。 七、以學生的文章作案例，進行講評。 八、學生修改自己的習作，交換修改習作。 九、謄寫習作。 學習「日積月累」 1、告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。 2、學生逐句自讀，要求讀正音，讀順句。 3、讀讀自己能讀懂的句子，提出不理解的。 4、師生釋疑。 5、熟讀、背誦。 學習「趣味語文」 1、聯系本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統美德。 2、學生自讀。 3、師生共舉生活中的事例，理解「自信、守信、誠信」的含義。 4、選取其中一個帶有「信」的詞，再根據這個詞的意思，寫一個事例。 學習「我的發現」 1、讀小林和小東的對話，說說小東說了哪些經驗。 2、歸納過渡：習作除了留心觀察，把觀察到的事物寫下來，還可以把自己心裡想的事，或者想對別人說的話寫下來。
滿意請採納
『柒』 小學四年級語文園地二習作
題目啊，親
『捌』 四年級上冊語文園地二作文400字
以誠待人 在日常生活中,我們常常會碰到這樣一些情況：在家的時候,別人有事找版父母親,父母親不在家；班裡的一權個同學病了,好多天不能來上課；校園里,有同學隨地吐痰或亂扔紙屑.
口語交際應要求
一個具有活教材,多加預設,避免隨意性和盲目性.
二,採用多種培訓方式,使個性化.
三,站在育人的高度,看待口頭交流.
四,創設情境,培養口語交際的興趣.
五,而且還使用了優秀教師的示範作用.