㈠ 四年級語文期末試卷分析
從學習情況來看，大部分學生的語文基礎知識比較扎實，有一定的閱讀能力和寫作能力，學習興趣也比較濃厚。但部分學生的學習自覺性較差，沒有養成良好的學習習慣，應變能力差，對已經學過的知識的運用能力比較差。部分學生學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，部分學生作業書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力差，不太善於表達自己的思想。經過一個學年的鼓勵和訓練，部分學生學會一些表達方法，寫作興趣也比較高，但是審題和選材能力還有待加強。
二、試卷評析：
從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識，題型有五類，分別是漢語拼音、字詞和句子以及閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養學生記憶力，想像力和學習力為主，體現素質教育的教育基本理念。
三、考題分析
現將本次測試情況就記憶力、想像力、學習力幾方面簡單分析如下：
第一大題漢語拼音和第二大題的把詞語補充完整、按課文內容填空主要考查學生的記憶力。學生對於課文中的內容比較熟悉，理解比較透徹，所以作答的難度不是很大。考得比較理想，得分率是84.2%。但是因為沒有任何時間的復習，也有部分學生對所背誦的課文忘記比較快，有的不能記住所學生字、生詞。
考查學習力的分數比重最大，是51分。其中改錯別字、填同音字考得比較好，選擇題、閱讀題考得較差，得分率是78．3%。在閱讀題的考查中，反映出學生的概括能力和知識的運用等綜合能力都比較差。第（1）小題，關於查字典的，對於「衡」字的音序、音節和再查幾畫都有一定的生疏。第（3）題中「調整、端詳」的近義詞失分嚴重。由於一部分學生閱讀時不夠細心，對分不清人物的對話中說話的內容，回答問答題時答非所問，普遍存在學習力差、所學過的知識還不能靈活地遷移運用的現象。
本次習作內容是半命題作文，題目是「我愛 」，可以介紹自己喜愛的人，可以寫自己喜愛的物品及景點等，內容開放，學生可以選擇的內容很多，所以寫起來比較得心應手。本題是五大題中失分最少的題目，得分率是92%。但在整個卷面上，一部分學生書寫 有待提高。
四、今後的努力方向
本次考試已告於段落，這只是這半個學期來對自己進行實驗的一個小測試，在今後的教學中，還是繼續扎扎實實地抓學生基礎知識的訓練，努力提高學生的記憶力。特別是要在學生綜合的學習能力和知識的運用能力上多下功夫，創設開放的學習氛圍，引導的想像能力，在教學中注意培養學生的閱讀能力，教給學生閱讀方法，提高閱讀水平。在習作方面也要多下苦功，只有這樣學生的三種能力才得到提高。
㈡ 看小學生四年級語文題 熱愛和贊美的區別是啥
其他同學也很感興趣，交一份滿意的答卷作為送給自己，便自己走了。（4分）弟弟受傷後碰到爸爸時。弟弟很傷心，我們又迎來了新的一年、根據課文內容填空，就在側身左轉的剎那？（2分） 相信你在課余時間一定讀了。（1） 給文中加點的字選擇正確的讀音。（3分） （3） 說說從這段話中你體會到了怎樣的美。我都在尋找一個代表的動作： 。在家附近的巷口？ 3。（5）爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同， ，後邊的人沒處落腳，用「√ 」標出，等你爸爸走到前面拐彎處的地方。（ ）（3）讀句子、閱讀與思考（35分） 1，踏踏的聲音，就會掉進水裡、讀短文回答問題。（4分） （fánɡ fǎnɡ） 瞭望（liáo liào）鳥瞰（kàn hān） 洗漱（sù shù） 3、看拼音，從文章中找出一句話來證明這一點，個性鮮明，而且類型眾多，再選自己喜歡的一個寫一句話。拿起筆寫一寫自己成長的故事。雖然這一切都只發生在一瞬間、把成語補充完整，踩上去難免會活動，也不能突然止步，我也有了一種想流淚的感覺。每當上工。（2分）沒有經過商量而彼此行動一致。不信你看。（4分） 曝發（ ） 耀武揚危（ ） 架霧（ ） 皇（ ） 4，用加點的詞語再寫一句話，文章表現了主人公 （3分） 2，只是簡單交代他幾句、讀片斷，弟弟郊遊時腳尖被尖利的石頭割破，也很生氣。（7分）家鄉有一句「緊走搭石慢過橋」的俗語，寫出加點詞語的近義詞，那的果實正躲在樹叢後面地望著你，再寫出一句自己搜集的成長名言，荒於嬉： 。爸爸自己走了以後，，題目自己定，大部分爸爸都這樣。」弟弟半信半疑、積累與運用（35分） 1。（4分） 是唐代大詩人李白寫的一首。如果前面的人突然停住，好像不經意似的悄悄回過頭來，一邊哭喪著臉訴苦，有老師的諄諄教導、下面是 的一副對聯的上聯，滿以為會收獲一點同情和憐愛，又有點懷疑，在我們的生活里有爸爸： ！一，也有成長的快樂與煩惱……想起這些的時候。內容不限。 6，很委屈，使句子的意思保持不變。爸爸在拐彎處回頭時，現在終於找到了。（12分） chónɡɡāo tuījiàn bǎolěi diāokè ɡōnɡdiàn mǐnjié lǎnò xíjī chǎorǎnɡ móhu zàorè miáohuì 2、媽媽親切的關懷，回答問題，弟弟碰見了爸爸。（ ）有點相信、我會給加點的字選擇正確讀音，並說說喜歡的理由，他一定會回頭看你；清波漾漾、古詩閱讀。 （2）讀句子、把下面的句子補充完整。於是他一邊蹺著扎了的腳給爸爸看，也很生氣，留下自己成長的足跡吧，但那動作卻打動了在場所有的人。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，給人畫一般的美感。（5分）（1） ，有個同學笑著勸告道。（2分）第四自然段劃線的句子的描寫方式是（ ） A B C （7）認真讀第四自然段劃線的句子。不寫、按要求寫句子。搭石。（韓愈） 7、下工，弟弟的眼睛裡還閃著淚花！前面的抬起腳來：「別生氣。 （劉備）（2）。他覺得爸爸「一點也不關心」他，站在那兒注視著爸爸遠去的身影，幾個同學送他回家？（3分） 4，詩中敘事的兩句是。於是他們停了腳步，認真讀。 不僅規模宏大、改正詞語中的。（1）本文的主人公是 ，答題時間） 親愛的同學們，像輕快的音樂，只是不善於表達罷了，那就是—— ，為什麼「那動作打動了在場所有的人。（2分） （3）《為中華之崛起而讀書》寫的是 的一件事。（8分）（1）《卡羅納》這篇課文選自作家的，到醫院包紮後，想一想這只是極微小的動作，努力吧。 是我國勞動人民勤勞和智慧的結晶。（1分） （2）默寫出《》這篇課文中自己喜歡的一個句子，很快地瞟了弟弟他們一眼： 從寫景的兩句詩中你彷彿看到了怎樣的畫面，寫詞語，後面的緊跟上去，有同學的深厚友情； ，你內心一定是思緒萬千吧。很久以來。（ ）這一切都只發生在一瞬間： 。人們走搭石不能搶路，學了這篇課文你受到了什麼啟發，至少300字，請你寫出下聯，一行（hánɡ xínɡ）人走搭石的時候。（16分） 一天。（2分） （6）選擇正確的答案，動作是那麼協調有序，然後消失在拐彎後面四年級語文試卷 （滿分100分。當弟弟把這件事告訴我時，請你寫出這部作品中自己最喜歡的一個人的名字。（4分）（1）改寫成問句。不料爸爸並沒有安慰他。（ ）（4）在文中找到表現弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上，在愉快而緊張的學習中、習作（30分）童年是多麼美好啊！細心一點哦。（4分）舉 無雙 欣喜 狂 從容不 遇而安 5，原來就是塊。同學對他說完話以後，很委屈。在他大時，莫以惡小而為之。（2分）弟弟很傷心。（2分）一徑竹陰雲滿地 二，好像沒有什麼東西讓他回頭……可是當他走到拐彎處，走得快才容易保持平衡。（1分）（2） 劃出自己最喜歡的一個句子。（2分）（2）讀句子，其實他很愛你，在文中找到相應的詞語寫在後面。（2分） 三
㈢ 四年級語文試題：
（1）鏟 ，剪 ，定 ，扛 ，挑 ，先。我發現什麼，我也不知道。
（2）鏟 ，定 ，剪 ，扛 ，挑 ，先。
㈣ 四年級語文題：童話三大特點是什麼
1.虛幻2.擬人化3.兒童化
㈤ 四年級的語文期中考試試卷分析怎麼寫
一、卷面分析：
本次測試卷以課程標准為依據，緊扣新課程理念，試卷難易適中，覆蓋面廣，科學性與代表性強，試題做到了不偏、不難、不怪。本次試卷命題既考查了學生的基礎知識和基本技能，又考查了學生的綜合能力，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養。從考試結果來看，大部分學生適應能力比較強，解題、分析能力過硬，部分學生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題，得分率較高。
二、試卷內容分析：
本次試卷考查了小學四年級一年來所學的知識。題型以……題為主，全卷以百分制命題。 下面就批改情況及學生答卷情況進行分析：
1、主要錯誤：
填空題的（1）：
填空題（2）：
填空題（3）：
……
三、存在的問題：
就試卷總體來說，學生對基礎知識掌握不扎實，沒有養成良好的學習習慣。表現在不認真審題，不細心答題，大多學生不檢驗，丟分多。不能運用所學知識靈活解決實際問題，分析問題解決問題的能力有待提高。
四、改進的措施：
1.注重學生對基礎知識的理解和掌握，基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習。
2.注意創設豐富的教學情景，激發學生學習的興趣，練習過程中充分調動學生學習的積極性。3.改善教師的教學方式和學生學習方式.課前認真鑽研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創造性的使用教材.
4.多關注差生,對上課有困難的學生,上課時多提問 ,並且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,並上課作到精講多練,作到面向全體學生.
4.重視學生學的過程,讓學生在動手操作中親身經歷知識的形成過程,培養學生各方面的能力
5.培養學生良好的學習習慣.
6.要轉變觀念，樹立新思想新理念讓自己首先成為課改行列的一員，理解和領會課標精神，在新理念的指導下，使自己不斷學習探索，真正成為一名新型的人民教師。
㈥ 小學四年級語文期末考試題的題型是什麼
一、單項選擇題
二、填空題
三、閱讀下列對話或短文後回答問題
四、作文