① 五年級下冊語文園地七口語交際
長是長了點 汗 不過你這個短的小故事很難找啊，累
數學家小故事——
華羅庚從小聰明好學，念初中時，一天王維克老師給全班出了一道數學題，這是一道出自《孫子算經》的題目：「今朝有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問物幾何？」。讀完題目後，王老師把目光掃向全班同學，一個學生站起來，說：「這物品是23個。」這個最先說出答案的同學就是少年華羅庚。華羅庚在解這道題時是這樣想的：從「七七數之剩二」開始，就是說，七數餘二，那麼七的倍數再加二定是這個數，這個數是7×3＋2=23。
古希臘學者阿基米德死於進攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在主：「不要弄壞我的圓」。）後，人們為紀念他便在其墓碑上刻上球內切於圓柱的圖形，以紀念他發現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。 德國數學家高斯在他研究發現了正十七邊形的尺規作法後，便放棄原來立志學文的打算 而獻身於數學，以至在數學上作出許多重大貢獻。甚至他在遺囑中曾建議為他建造正十七邊形的稜柱為底座的墓碑。
16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數後35位，後人稱之為魯 道夫數，他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上。 瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之後，墓碑上 就刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著：「我雖然改變了，但卻和原來一樣」。這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語
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周恩來總理——
「只要我當總理，會議廳就不準裝修。」
當年在國務院會議廳入口處，有一塊鐫刻著「艱苦樸素」四個大字的木屏風，這是總理身體力行的工作作風的寫照。在國務院的會上，人們不止一次地聽到總理拒絕裝修會議廳的建議，總理說：「只要我當總理，會議廳就不準裝修。」1959年，在大躍進的氣氛下，水利部未經報告請示，在密雲水庫附近興建一座水利建設成就展覽館。有一天，在西花廳開會，總理突然轉過頭向水利部副部長錢正英說：「錢正英，賀老總告訴我，你們在密雲水庫那裡修建一個相當高級的樓，有沒有這回事？」錢答：「有，是一座水利展覽館。」總理沉默了一會兒，搖搖頭，輕聲地說了一句：「沒有想到你們也會辦這種事。」錢聽了羞愧得無地自容，心裡像刀割一樣難受。如果按現在某些幹部的想法，總理既未嚴厲批評，又未責成處理，既無紀委處分的威懾，更無丟官的危險，完全可以矇混過關。但在周總理偉大人格的感召下，錢回部後，立即在黨組會上作了傳達。水利部黨組隨即決定：將這座價值400多萬元的建築，無償轉讓給第一機械工業部一個研究所，並向中央寫了一個深刻檢查的報告。
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勞模小故事—— 工人 軍人 很多職業都有了
有一次，肖長功因腹疼到團部衛生連開了些葯回來，見本溪路小學的大樓正施工，便推起一輛小車幫著運磚。當市二建公司敲鑼打鼓送來感謝信時，部隊領導才知道這件好事。肖長功是孤兒又是單身漢，在工廠有工資，入伍時有200元的積蓄。後來，他把100元錢捐獻給公社，遼陽地區遭受水災時，他又將100元寄給了遼陽市委。肖長功入伍當年每月有6元錢的津貼，全用於做好事。自己的襪子補了又補，平時捨不得喝一瓶汽水。
2005年，當90多歲的蘇廣銘走完他「奮斗、奉獻」的人生路程時，很多人在回憶里都對這位老勞模貫其一生的執著精神表達了深深的敬意。
曾10餘次采訪蘇廣銘的哈報記者慕及春總是講起在「文革」中受批鬥的老蘇：「他白天默默掃廁所，晚上偷偷地到車間幫人搞革新！」
老勞模宋洪才忘不了隨蘇大哥先後到10個地市、32個縣、100多個單位進行技術攻關的歲月：「他領我們經常吃住在車間，最長的那次竟待了20多天啊！」
蘇老的女兒蘇鳳琴記得父親八九十歲高齡了還整天想著要為哈爾濱設計高效率的除雪機：「他雙目失明後，仍堅持由自己敘述，由別人畫圖……」
正因為充滿不懈的激情，在後人眼中，哈爾濱上世紀五六十年代才會是一個「勞模」頻出的不平凡年代，才會有那麼多艱苦創業的故事流傳。
當多數人在不安和惶恐中度日的時候，焊接工梁彥德卻始終沉浸在自己那片花火燦爛的焊接世界裡。從1956年到1973年，2500多個日子大部分都奉獻給了機床，他痴迷於對焊接方法進行不斷的改進，從「雙手焊接法」到「無焊條頭焊接法」，他讓焊接工人們的工作變得簡單而迅捷。工友們聽說，小梁甚至還在寫一本書！這對文墨有限的焊接工人來說可謂是一個巨大挑戰啊！幾乎沒有人會對這本書寄予太大的希望。但有誰能想到，正是這本圖文並茂、通俗易懂的《電孤氣刨》一書，後來讓全國焊接界為之震動和改變——電孤氣刨代替了風爐，焊接生產效率普遍提高15倍！
從為國家創造數億元效益的「刀具大王」孫茂松，到被扣上「修正主義黑典型」帽子卻依然推進企業技術革新的顧凱；從造就「兩毫米精神」的瓦工班長王發祥，再到用真情和赤誠譜寫「東萊」精神的好民警尹燕珩，我們看到，困局往往也會催生出克服困難的勇氣和決心。在危難時刻，以勞模為代表的哈爾濱各行各業的勞動者們對祖國的忠誠，對工作的熱愛，以及對建設社會主義事業的那份使命感則越發強烈。
② 五年級語文園地八口語交際《我愛看的革命影視作品》急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
毛委員多謀善斷
曾有位拉美國家的司令官在參觀井岡山後，意味深長地稱贊：「井岡山是個令人神往的地方。毛澤東上通天文，下知地理。他選擇的這個地方，是一塊藏龍卧虎之地---藏中國共產黨之龍，卧工農革命軍之虎。這個根據地的建立，與中國革命的勝利緊緊聯在一起。」蛟龍不能困在沙灘，只有潛入大海才能翻騰波濤；猛虎，不能呆在平陽，必須依靠山林才能威震峰巒。
1927年10月，毛澤東率領工農革命軍，來到這「藏龍卧虎」的井岡山，經歷四個多月的斗爭。創建了中國革命的第一個農村根據地實現了我黨歷史性的第一次偉大轉折。
1928年5月，朱德和毛澤東在井岡山會師，紅軍力量大大加強，在五斗江、草市坳、龍源口又接連打了幾個勝仗，邊界斗爭進入全盛時期。這集中表現在：紅軍主力由兩個團擴大到四個團；紅色區域的范圍，有寧岡、永新、蓮花三個縣和遂川、吉安、安福、酃縣的一部分，並普遍建立了地方武裝；各縣、區、鄉都建立了黨和政府的組織，根據地成立了地方黨政最高領導機關——中共湘贛邊界特委和工農兵政府；全面開展了打土豪分田地的群眾運動，農民夢寐以求的「耕者有其田」得到了實現。
這段時期的形勢之所以發展得這么快，「原因就在於邊界黨(地方的黨和軍隊的黨)的政策是正確的。」這些政策是：「堅決地和敵人作斗爭，造成羅霄山脈中段政權，反對逃跑主義；深入割據地區的土地革命；軍隊的黨幫助地方黨的發展，軍隊的武裝幫助地方武裝的發展；對統治勢力比較強大的湖南取守勢，對統治勢力比較薄弱的江西取攻勢；用大力經營永新，創造群眾的割據，布置長期斗爭；集中紅軍相機進擊當前之敵，反對分兵，避免被敵人各個擊破割據地區的擴大採取波浪式的推進政策，反對冒進政策。」
毛澤東多謀善斷，正確選擇井岡山作為深人進行革命斗爭的根據地，並非他有諸葛亮式的「觀察天象」之異才和「錦囊妙計」，而是他善於從實際出發，在對井岡山的政治、經濟、地理作了深入的調查研究的基礎上確定下來的。
毛澤東認為，井岡山這個地方有許多的優勢：一是有大革命以來黨和群眾工作的基礎，二是有袁文才、王佐這批「綠林朋友」，三是有有利於作戰的地理形勢，四是這里的反動統治比較薄弱，五是有比較好的經濟給養條件，六是這里的一舉一動對湘贛兩省有較大的影響。因此，毛澤東確認井岡山有天時、地利、人和的條件，是發展革命的好地方。毛澤東同許多偉大的歷史人物一樣，對自己的理想信念始終堅貞不渝，即使是在受到高壓和處分的情況下也是這樣。當時說他率領部隊舉行秋收起義之後不去攻打長沙，把部隊拉上井岡山是「在政治上犯了嚴重錯誤」，因而撤銷了他的中央政治局候補委員和前委書記的職務，而這個決定傳到井岡山時又走了樣，說是開除了他的黨籍，只能當師長，不得任黨代表等，毛澤東仍無所畏懼。他不灰心、不動搖，堅定不移地建立農村根據地。
毛澤東是個「讀千卷書，行萬里路」的人。他在井岡山提出並實行「工農武裝割據」的理論，是一條有血有肉的政治路線。這條路線的具體內容是：有根據地的，有計劃地建設政權的，深入土地革命的，擴大人民武裝的路線。准確地說，他是以馬列主義的普遍真理與中國具體情況相結合為基石，創造性地開辟了 「農村包圍城市，武裝奪取政權」這條中國式的革命道路----井岡山道路，從而寫下了馬列主義的續篇----中國篇。
1928年6月，正當邊界斗爭形勢日益發展的時候，從湖南來了一位名叫杜修經的人，他說湘南的敵軍「十分動搖」、「恐慌萬狀」，要代表省委，強行把紅軍拉往湘南去攻打郴州。毛澤東向他了解有關湘南工農群眾的發動、地方武裝的組織、敵軍力量的布防等情況，結果是一問三不知。連這樣的一些最基本的情況都沒有掌握，怎能輕易出師呢？！
對這個事關重大的問題，6月底在永新縣城召開的軍委、特委、永新縣委聯席會議上進行了充分的討論。會上，毛澤東指出：「這時候把隊伍調往湘南，遠離根據地，有可能造成『虎落平陽被犬欺』的危險。」會議決定不執行湖南省委的指示，繼續在井岡山開展鞏固擴大根據地的斗爭，並寫報告建議省委重新考慮。
可是，省委代表不顧會議決定，不聽軍委的勸阻，乘毛澤東在永新分兵發動群眾之機，將駐扎在酃縣的兩個主力團拉往湘南，攻打郴州。結果，兩個團損失一半，邊界各縣全被敵軍佔領，被殺的人數和被燒的房屋不計其數，造成邊界斗爭的「八月失敗」。
為了克服盲目性，增強自覺性，毛澤東於8月底在桂東縣召開了紅四軍營以上幹部會，檢查了主觀主義的危害，總結了「八月失敗」的教訓；指出「敵情不明」、「盛暑遠征」、「脫離紅色區域」、「單純軍事冒險」是導致這次失敗的重要原因。1929年底，毛澤東在總結南昌起義和井岡山斗爭以來的經驗時指出： 「主觀主義，在某些黨員中濃厚地存在，這對分析政治形勢和指導工作，都非常不利。因為對於政治形勢的主觀主義的分析和對於工作的主觀主義的指導，其必然的結果，不是機會主義，就是盲動主義。」
毛澤東自1920年起就孜孜不倦地閱讀《共產黨宣言》等馬列主義著作。來到井岡山後，反復研究一些古典軍事典籍。那時候，他最珍貴的家產是兩個書簍，無論是轉戰邊界各縣，或是回到根據地「老家」，都不忘帶上這對「夥伴」。盡管他過的是戎馬倥傯的生活，依然爭分奪秒地閱讀各種書報。他給警衛排的戰土明確規定這樣一個任務：凡打下一個地方之後，必須趁機搜集各種書籍、報紙、文件。1928年5月，紅軍攻打下茶陵縣的高隴圩，在國民黨軍閥譚延闓家裡繳獲了許多書報，其中恰好有一本毛澤東渴望許久的《三國演義》。毛澤東見後連聲贊道：「這真是撥開雲霧見青天，快樂不可言。」
毛澤東遍讀古今中外的經典，但始終堅持一項原則，就是運用馬列主義的立場、觀點、方法解決中國革命的實際問題，為現實斗爭服務。他同那些信而好古，鑽到故紙雄里出不來的人，同那些言必稱希臘，對中國國情一點不懂的人完全不同，用他常說的一句話，就是理論聯系實際，「對准靶子放箭」。
毛澤東之所以有這樣大的膽略和氣魄堅決抵制湖南省委要紅軍冒進湘南的決定，就是由於對湘贛兩省的敵軍力量作了深入的調查和比較。當時，常駐湖南的國民黨軍隊有六個軍，另外還有六個師，不僅數量多，且戰鬥力強。紅軍曾與湘敵吳尚第八軍有過四次交鋒，結果只傷其一小部分，敵主力毫無損失。江西敵人雖然也有三個軍，而參加「會剿」井岡山的只有三個師。其中除獨立師第七師師長劉士毅是江西都昌縣人之外，其餘全是蔣介石從雲南調來的軍隊。毛澤東經過這一番分析之後，得出的結論是：「江西沒有本省的軍隊，向來都是外省軍隊來此駐防。外來軍隊『剿共』、『剿匪』，情形不熟，又遠非本省軍隊那樣關系切身，往往不很熱心。」他面對這個現實，制定和實行了「對統治勢力比較強大的湖南取守勢，對統治勢力比較薄弱的江西取攻勢」的政策。也就是說，對湖南敵軍只能防守，不宜主攻；對江西敵軍可主動出擊，積極推進；實踐證明毛澤東的分析是正確的。1928年上半年，井岡山紅軍先後在遂川、寧岡、永新與江西敵軍較量多次，連戰皆捷，累計殲滅和擊潰敵軍八個團，繳獲大量槍支彈葯，把江西敵軍打得亂毫無還手的能力。
毛澤東運籌帷幄之中，決勝千里之外，靠的是對敵我力量的調查研究和科學分析。他靈活運用馬克思主義原理，結合井岡山的具體情況，以敏銳的政治跟光和卓越的軍事指揮才能，領導井岡山的革命斗爭走向一個又一個勝利。
毛委員送棉衣
井岡山革命根據地從一開創起，就處在敵人的軍事圍剿和經濟封鎖之中，紅軍和根據地老百姓的生活異常艱苦。毛澤東在1928年11月寫給中央的報告說："現在五千人的冬衣，有了棉花，還缺少布。這樣冷了，許多士兵還是穿兩層單衣。好在苦慣了。而且什麼人都是一樣苦。"
冬天，井岡山上格外寒冷，紅軍戰士沒有棉衣和棉被，只有兩層單衣和薄薄的線毯。在生活上，每人每天只有五分大洋的油鹽柴錢，吃的是粗糙的紅米和沒油鹽的南瓜湯，晚上，沒棉被就靠蓋稻草取暖。毛委員在上井岡山當年的冬天，就指示工農革命軍在桃寮和茨坪辦起了被服廠。用打土豪得來的棉花、布匹自己生產軍服。
一天，部隊發下新棉衣，毛委員領新棉衣回到八角樓，走在房東謝槐福的面前說：你一家五口人，沒有一件棉衣，你就把這件棉衣穿上吧!謝槐福見毛委員身上只穿了三件單衣，想起毛委員寒冬的晚上只披著一件線毯，還經常工作到深夜，怎麼也不肯收下新棉衣。在毛委員反復給謝槐福做工作的情況下，謝槐福才穿上了新棉衣。
毛委員就是這樣與人民群眾同甘苦、共患難，戰勝了嚴寒的冬天，贏得了人民群眾的信賴與愛戴，取得了井岡山斗爭的勝利。
1937年11月，徐肖冰那時剛參加革命，在八路軍後方政治部宣傳科任攝影幹事。有一天，組織上對徐肖冰說，有一個重要的活動需要拍攝，具體情況到飛機場就知道了。徐肖冰趕到飛機場時，人還很少。等了一會兒，毛澤東、周恩來、朱德、博古、肖勁光等在延安的重要領導人都到機場來了，飛機一到，徐肖冰還沒反應過來，飛機上就下來很多人。原來是蘇聯派專機把王明、康生從莫斯科送回延安，陳雲也從新疆上了這架飛機，另外還有一些隨行人員。那時徐肖冰到延安不久，很多人他並不熟悉，只好想辦法讓主席的鏡頭多一點。看到徐肖冰拿著照相機比劃，主席就說：「我們一起拍個照吧。」然後他們很自然地站在一起（見《毛澤東畫傳》第132頁，徐肖冰攝）。那時徐肖冰用的是小型、老式的相機，沒有自動裝置，也沒有廣角鏡。他只好離得遠一些，以主席為中心拍照。因為不熟悉，這次拍照險些把站在邊上的王明圈在鏡頭外面。剛拍完一張，突然有個外國人把徐肖冰拉到旁邊，問：「你是哪裡來的？」徐肖冰說：「我是後方政治科的宣傳幹事，是組織上通知我來拍這個照片的。」但這人半信半疑，恰好一旁有人認識徐肖冰，向他證明了徐肖冰的身分。後來，徐肖冰才知道這人叫馬海德，是個大夫，和美國著名作家斯諾一起到延安的。但當時被他這么一攪，拍照的機會錯過了。當徐肖冰與馬海德熟悉之後，就總跟他開玩笑：「馬大夫，那時我在飛機場拍照片，你懷疑我，這事是你該管的嗎？」馬海德自己也覺得好笑。
)張自忠,國民革命軍33集團軍總司令,率部多次於日軍血戰,曾取得過喜封口,臨沂,隨棗的戰役的勝利.後在棗宜會戰中殉國.
(2)狼牙山五壯士,為了掩護群眾和大部隊撤退阻擊樹倍與己的日軍,最後彈盡糧絕,全部跳下山崖.
(3)林則徐,禁煙運動,壯我中華.
(4)李宗仁,著名愛國民主人士,抗戰時期任第五戰區司令長官,組織徐州會戰,冬季攻勢,棗宜會戰等正面戰場的重大戰役,取得過台兒庄大捷.有效的打擊了日本侵略者.
董存瑞
1948年5月25日，我軍攻打隆化城的戰鬥打響。董存瑞所在連隊擔負攻擊國民黨守軍防禦重點隆化中學的任務。他任爆破組組長，帶領戰友接連炸毀 4座炮樓、5座碉堡，勝利完成了規定的任務。連隊隨即發起沖鋒，突然遭敵一隱蔽的橋型暗堡猛烈火力的封鎖。部隊受阻於開闊地帶，二班、四班接連兩次對暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向連長請戰：「我是共產黨員，請准許我去！」毅然抱起炸葯包，沖向暗堡，前進中左腿負傷，頑強堅持沖至橋下。由於橋型暗堡距地面超過身高，兩頭橋台又無法放置炸葯包。危急關頭，他毫不猶豫地用左手托起炸葯包，右手拉燃導火索，高喊：「為了新中國，沖啊！」碉堡被炸毀，董存瑞以自己的生命為部隊開辟了前進的道路，年僅19歲。
佟麟閣
1937年7月28日，北平大戰開始。北京城外的南苑，佟麟閣所在的第二十九軍司令部遭受40餘架敵機的輪番轟炸，並有3000人的機械化部隊從地面發動猛烈攻擊。佟麟閣與132師師長趙登禹誓死堅守陣地，指揮二十九軍拚死抗擊。戰斗進行得十分激烈。後奉命向大紅門轉移，途中再遭致日軍包圍，在組織部隊突擊時，被機槍射中腿部，頭部再受重傷，流血過多，壯烈殉國。毛澤東同志曾高度評價佟麟閣等國民黨抗日將領，稱贊他們「給了全中國人民以崇高偉大的模範」。1937年7月31日南京國民政府發布命令，追授佟麟閣為陸軍上將。
「一級英雄」王海大隊長
人物小傳：王海，山東人，1925年生，1945年入黨，1946年入伍。在抗美援朝戰爭中，任空三師九團一大隊大隊長的王海帶領戰友們創造了擊落擊傷敵機29架的戰績，大隊被譽為「英雄的王海大隊」。他本人因擊落擊傷敵機9架，被中國人民志願軍領導機關授予「一級英雄」稱號。
參加抗美援朝戰爭前，王海和戰友們平均駕駛噴氣式戰斗機飛行時間只有20多個小時，而他們的對手美國空軍飛行員大多參加過第二次世界大戰，飛行時間多在1000小時以上。但在抗美援朝戰斗中，王海和他的戰友們相信自己一定能打敗強敵。1951年11月18日下午，180餘架美機分頭飛至我方上空進行狂轟濫炸，我機奉命起飛迎戰。王海大隊出動6架戰機，向指定戰區飛去。「跟我進攻！」發現敵機正在向清川江橋投擲炸彈後，王海發出命令。隨之，編隊從 6000米的高度直搗而下，瞬間就沖到了1500米處的敵機群中。敵機被這突如其來的攻擊打得亂作一團，丟掉炸彈，倉促應戰。見敵機採用「圓圈戰術」，8 架飛機首尾相連，互相掩護，與我機兜起圈子，王海一聲令下：「爬高佔位！」我6架戰機一起昂頭，急速躍上高空。緊接著，他們又一壓機頭，猛沖下去。幾次沖擊，硬是沖破了敵機的「圓陣」。王海抓住時機，向一架敵機猛沖過去，直到距敵機500米處才開火，打得敵機翻滾著墜向地面。剩下的敵機一個個驚慌萬分，四散逃竄。戰斗結束後，王海和戰友編著整齊的隊形返回基地。這次戰斗中，他們一共打掉了5架敵機。王海大隊一舉成名。
南宋末年，元兵南逼。宋皇從杭州敗移福州。景炎帝二年(即公元一二七七年)的春天。文天祥為了抗擊元兵，率師從閩西進軍漳州，所聞福州失守，宋帝敗逃海上，他只好西撤，翻越閩南與閩西交界的坂寮嶺，退到險要的倒嶺趕築營壘，沉著應急。元兵來勢兇猛，緊迫在後，文天祥的兵馬渡過下畲溪的木橋，仰望天空，說了聲「天助我!」立即，風起雲涌，電閃雷鳴，咆哮的山洪把元兵阻隔在崎嶇的對岸。
那拆掉的雖是木橋，卻系交通要道。文天祥考慮到戰後百姓過往的需要，特地為當地留下不少金銀，以備復建之用。當他帶兵馬要經過倒嶺下的梅子坑村，老百姓聞訊接應，紛紛主動把家裡的門板桌面都搬來鋪架臨時便橋。文天祥萬分感激，當場為此橋取名為「大義橋」，後人也有傳說為「待御橋」。
明朝萬曆十年(即公元一五八二年)間，在大畲溪建起了堅固的石拱橋，並在橋頭建立了壯觀的碑亭，以紀念信國公文天祥舉義駐師。樹立的三塊石碑，均有秀麗的碑文。
傳說後來當地著名的文人林希嚴(林泰)為了悼念「耿光垂北斗」的民族英雄文天祥，曾感慨滿懷地寫了《題國公橋》一詩：
當年丞相過橋東，
戰馬嘯嘯滿路風。
萬古人間留壯烈。
百年溪水泣英雄。
傷心荒澗碑猶在，
放目寒山事已空。
弔古不堪回首望，
冷煙萎草夕陽紅。
這首凄涼，悲壯的詩篇，表達了後人對文天祥的無限懷念和敬仰之情。
1880年李鴻章為建設北洋水師而搜集人才，因鄧世昌「熟悉管駕事宜，為水師中不易得之才」而將其調至北洋屬下，先後擔任「飛霆」、「鎮南」蚊炮船管帶。同年冬天北洋在英國定購的「揚威」、「超勇」兩艘巡洋艦完工，丁汝昌水師官兵200餘人赴英國接艦，鄧世昌隨往。1881年11月安然抵達大沽口，這是中國海軍首次完成北大西洋——地中海——蘇伊士運河——印度洋——西太平洋航線，大大增強了中國的國際影響，鄧世昌因駕艦有功被清廷授予「勃勇巴圖魯」勇名，並被任命為「揚威」艦管帶。
1887年春，鄧世昌率隊赴英國接收清政府向英、德訂造的「致遠」、「靖遠」、「經遠」、「來遠」四艘巡洋艦，是年底回國。歸途中，鄧世昌沿徒安排艦隊操演練習。因接艦有功，升副將，獲加總兵銜，任「致遠」艦管帶。1888年，鄧世昌以總兵記名簡放，並加提督銜。是年10月，北洋海軍正式組建成軍，鄧世昌升至中軍中營副將，1891年，李鴻章檢閱北洋海軍，鄧世昌因訓練有功，獲「葛爾薩巴圖魯」勇名。
1894年9月17日在大東溝海戰中，鄧世昌指揮「致遠」艦奮勇作戰，後在日艦圍攻下，「致遠」多處受傷全艦燃起大火，船身傾斜。鄧世昌鼓勵全艦官兵道：「吾輩從軍衛國，早置生死於度外，今日之事，有死而已！」「倭艦專恃吉野，苟沉此艦，足以奪其氣而成事」，毅然駕艦全速撞向日本主力艦「吉野」號右舷，決意與敵同歸於盡。倭艦官兵見狀大驚失色，集中炮火向「致遠」射擊，不幸一發炮彈擊中「致遠」艦的魚雷發射管，管內魚雷發生爆炸導致「致遠」艦沉沒。鄧世昌墜落海中後，其隨從以救生圈相救，被他拒絕，並說:「我立志殺敵報國，今死於海，義也，何求生為！」，所養的愛犬「太陽」亦游至其旁，口銜其臂以救，鄧世昌誓與軍艦共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉沒於波濤之中，與全艦官兵250餘人一同壯烈殉國。
③ 四年級下冊語文園地八口語交際格林童話150字
不用攙扶十月二十三日晚，我走進人民大會堂時，對帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界傑出的小提琴家，將與世界傑出的指揮家梅塔和世界傑出的以色列愛樂樂團合作。我對音樂完全是外行，我只是想看到三個世界傑出合在一起是怎樣的一種景觀。 當帕爾曼出現時 我怦然心動 他拄著雙拐 從容自信又有點艱難地走上了台 拐杖加上小提琴 這就是帕爾曼的獨特形象嗎 從他出現的那一刻起 我的眼睛就像被磁（zí cí）鐵吸引 再也沒有離開過他 濟(jǐ jì)濟萬人的大會堂如此安靜，我還是第一次經歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。 最讓我意外而感動的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來。 起來——跌坐在椅子上； 再起來——又沒有成功； 又試了一次——又失敗了； 帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終於站了起來！ 全場寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。 樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來的過程：他不用攙（chān cān）扶。 這位音樂家的動人之處、傑出之處，不僅在他的琴聲里，更在他的人格力量上。人們為他的琴聲鼓掌，也為他的「不用攙扶」鼓掌。面對著帕爾曼，我似乎不能不想：在我們的生活中，曾多麼頻(bín pín)繁地使用「扶」這個字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅藝術，扶助弱者，扶持貧困地區經濟……一個「扶」字，關系著攙扶者和被攙扶者。 攙扶固然能體現攙扶者的良知和愛心。但不用攙扶，何嘗不是在體現著被攙扶者的自尊、自信、自強呢？人們伸出手去攙扶時，是出於同情；而面對著不用攙扶者，喚起的是尊敬。 與不用攙扶形成鮮明對照的是：期望被攙扶，請求被攙扶，等待被攙扶，這是多麼不同的心理狀態和人生態度啊！漫漫歲月里，我也會遇到需要被攙扶一下的時候，但願那時，帕爾曼會給我力量，使我有勇氣說：不用攙扶。 帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日裡的琴聲。為這個，讓我這個不懂音樂的人對音樂大師說：謝謝你！ 1、 給文中帶點字選擇正確的讀音。（4分）2、 查字典：（6分）（1）「支撐」的「撐」查（ ）部，再查（ ）畫，字義選（ ）A， 抓住，支持；B，使張開；C，用篙使船前進。（2）「頻繁」的「繁」查（ ）部，再查（ ）畫，字義選（ ）A， 復雜；B，許多，不少；C，興旺發展。3、 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（8分）近義詞：謙和（ ） 扶助（ ） 試圖（ ） 注視（ ）近義詞：寂靜（ ） 熱切（ ） 漫漫（ ） 高雅（ ）4、 給第二節加上標點。（9分）5、 用曲線在文中畫出一個比喻句。（3分）6、 將文中劃「——」句子換一種說法，不改變句子意思。（4分）7、 填空：（10分）（1）「我」走進人民大會堂，只是想看到 、 、這三個世界傑出合在一起是怎樣一種景觀。（2）當帕爾曼出現時，「我」怦然心動，是因為 大會堂如此安靜又是因為 8、讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？（5分）9、讀短文的最後一段，說說帕爾曼留下的是什麼？作者應該感謝他什麼？（5分）10、在我們身邊或讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請舉一例，用幾句話寫下來。（5分）一位母親與家長會第一次參加家長會，幼兒園的老師說：「你的兒子有多動症，在板凳上連三分鍾都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。」回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。「老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鍾。現在能坐三分鍾了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。」那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒有讓她喂。兒子上小學了。家長會上，老師說：「全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。」回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說「老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。」說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：「按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。」她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：「班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。」高中畢業了；一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：「媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……」這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。1、 用「—」畫出寫母親表情的句子。（5分）2、按要求改寫句子，意思不變。（4分）她兒子破天荒地吃了兩碗米飯。「把」子句： 「被」字句： 3、母親每一次開完家長會都對兒子說「假話」，說說母親這樣做的理由。（5分）4、試著用幾句話概括這篇文章的內容。（5分5、默讀劃雙橫線的句子，聯繫上下文，想想兒子聽了母親的話心裡會想什麼？（5分）6、仔細讀讀最後一句話，聯系全文想想：媽媽悲喜交加，她「悲」的是：「喜」的是：（6分7、兒子哭著沒有把話說完，請你發揮想像，結合課文內容，用「是您……是您……，是您……」這個排比句式把兒子的話說完。（6分）8、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫下來放了學，第一件事就是往書店裡跑——那是我的習慣。今天，也不例外。 站在那一排排的書架前，我總覺得自己變得十分渺小。我不住地搓著手，仰望那些令人眼花繚亂的書名——《格林童話選》、《世界旅行記》、《十萬個為什麼》……哦，那是一片多麼廣闊的世界啊！忽然，我欣喜地發現了一套兩冊的《義大利童話選》，老師向我介紹過，說是一部不可多得的名著，我跑了好幾家書店都沒買到 都沒買到，我心兒一陣狂跳，連忙對售貨員說：「阿姨，那本書！」 當我捧起書時，雙手竟興奮得有點顫抖了，久久不忍放下，這書太吸引我了。但不一會兒我的心一沉，頭腦里閃出一個念頭，這兩冊書要七元多，太貴了，買還是不買？我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的錢……買！書有價，學得知識是無價的，強烈買書的願望終於使我從售貨員那裡買了這本書。‖ 興沖沖的，微笑還掛在臉上的我捧著那兩本散發著墨香的書，邊走邊看著，自然又陶醉在那迷人的文學海洋中了。猛然地，天空中一個悶雷，「轟」！接著，蘊藏已久的大雨點終於從陰沉沉的天空中，像無數顆小石粒似地砸向地面，敲打著一切。我的新書也被淋著幾點。旋即，暴雨傾盆，劈頭蓋臉地倒下來，擊在我頭上，濺在書上。 「糟了，我的書！」雨還在無情地下著，我不及細想，馬上脫下外衣，迅速把書嚴嚴實實包了起來。一陣涼風襲來，我不由自主打了一個哆嗦。 大雨滂沱，風聲、雨聲、雷聲交織在一起，但我只聽見皮鞋踏著泥濘小路的「嚓嚓」聲和心中發出的節奏強烈的「砰砰」聲。我懷抱著我的寶貝書，像母親抱著新生的嬰孩一樣……‖ 「怎麼淋成這樣？」一進門，媽媽就問我。 「啊，買到了！」我牛頭不對馬嘴地說道。我打開衣包，書一點兒沒濕，安然無恙，我鬆了一口氣。嘻，我這才發現自己已成了個落湯雞，水珠正沿著褲腿往下滴，渾身起了雞皮疙瘩，心兒還輕跳著「迪斯科」。 我換了一身衣服鑽進被窩美美地捧起那心愛的書，低聲朗讀起來。 哦！書像一葉小舟，載著我向那五光十色的文學大海駛去。‖1． 劃去帶點字的錯誤讀音。覺得（jue jiao） 泥濘（ling ning）2．在文章中找出與下面的詞語意思相近的詞語寫在括弧里。 顫抖（ ） 暴雨傾盆（ ）3．聯繫上下文寫出下列詞語的意思。 (1)安然無恙：______________________________________ (2)眼花繚亂：______________________________________ (3)大雨滂沱：______________________________________4．縮句。 (1)我捧著那兩本散發著油墨香的書。_______________________________ ___________ (2)我心兒一陣狂跳。_____________________ _____________________5．按已劃分好的段落寫出各段的大意。第一段（1—3）：_______________________ ____________________第二段（4—6）：____________________ __________________________第三段（7—9）：_______________________ _______________________6．作者站在書架前，總覺得自己變得十分渺小。這里的「渺小」是什麼意思？他為什麼會有這種感覺？____________________________________________________________________________________________________ _ ___7．從書店回家的路上，天下起大雨了，他是怎麼做的？_______________________________________________________________________________ _ _______ ____8．寫出文章的中心思想。_________________________ ____________ _____________________________________________ _________________________________________ __________ ___（二）我畫雞斗架 受爸爸的影響，我從小就喜歡畫國畫，還是校美術組的組長呢！ 一天早上，我正坐在陽台上吃早飯。突然，一聲聲沉悶的「咯咯」聲從下面傳來。我低頭一看，喲，原來是兩只大公雞在斗架：一隻紅公雞伸著脹得通紅的頭沖著對方，頸上一圈勃發的羽毛豎起，兩只翅膀由於使足了勁微微地（晃動 抖動）著，雞冠像小山一樣聳立著，雙腿微微向後弓著，隨時（准備 打算）向對面那隻蘆花雞撲去。對面那隻蘆花公雞也毫不示弱，張開的翅膀使勁拍動著，紅里透綠的眼睛一動也不動地瞪著紅公雞，似乎在尋找機會襲擊對方。相持片刻，終於相搏了。兩只公雞隨著兩腳一進一退，整個身子也是一撲一閃，（瘋狂地 發瘋地）「咕咕」叫著。雙方慢慢在地上轉著圈子。或攻或守，斗一陣，歇一陣，我默默地凝視著相鬥的公雞。突然心頭一閃，這不是一個很好的畫面嗎？我馬上拿來鉛筆和畫板，（飛快地 迅速地）勾畫著這個決斗場面。 晚上，我鋪開宣紙和早上畫的草圖，回憶著平時看到的斗雞場面，並把回憶起來的場面與圖上畫的場面融合起來。漸漸地，一幅公雞相鬥的畫便清晰地出現在我的腦海里。我揮動毛筆急促地畫著，雪白的宣紙上出現了兩只神氣十足的大公雞：大的一隻微微蹲著，稍小的一隻則是拍著翅膀正伺機待撲。兩雞爭強斗勝，互不相讓。這不是奮發競爭，敢於拼搏精神的體現嗎？這幅取名為《相持不下》的國畫，在市裡舉辦的「六一」兒童畫比賽中，得到一等獎。1．將括弧中不合適的詞語用「＼」劃去。2．結合下文，解釋下列詞語。 毫不示弱——_ _ 襲擊——_ _ 伺機——_ _ 3．找出短文中的反問句，抄寫一句，並將它改寫成陳述句。 抄：_________________ _________________________ 改寫：______________________ ___________________4．給三個自然段擬出小標題。 (1)_________________________ (2)_________________________(3)_________________________（三）他教我怎樣做人 我七歲的時候，才回到父母身邊。在這以前，我一直住在慈愛的姥爺家裡。因為我是他唯一的孫女，他將他那全部的愛和關懷都給了我。最讓我由衷感激的是他教給了我怎樣做人的道理。 姥爺雖然是退休工人，但是他的身上無不滲透著標準式農民那種辛勤勞動和艱苦樸素的作風。他雖已年過七旬，但仍然在自家後院開辟的園地里種菜。我經常跟著他去拔草啦，澆水啦，治蟲子啦。等我再大一點的時候，姥爺就教我扎棵了。記得有一次，我幹活累了，就停下了手，抬頭看著姥爺，見他也在淌汗，喘氣，就小聲問：「姥爺，你不是累了嗎歇會兒吧。」「姥爺不歇，幹活都得流汗哪！」「姥爺，咱們家的菜不夠吃嗎？」「夠吃，你媽和舅舅都寄錢。我是不想閑著呀。」「我長大了也要種菜，流好多汗嗎？」「當然，人都要用勁幹活，要不怎麼會有舒坦日子過？」 這一段話，還有姥爺說話時那滴下的顆顆汗珠，那堅定而和藹的面容，現在還時常浮現在我的腦海里。每當我在工作和勞動中拈輕怕重的時候，姥爺的話就會給我以啟發。「人都要用勁幹活，要不怎麼會有舒坦日子過？」這可是做人的起碼道理呀。 姥爺不僅愛勞動，他還注意節約，凡是他的家什，都有八成破舊，照小舅的話說，是「古董店裡的新貨。」他的拖鞋已經看不出原來的「廬山面目」，上面全是膠皮；他的小馬扎用舊布纏了一層又一層；他的茶缸也被逝去的年月捲去了白瓷漆…… 我不用再問他老人家這是為什麼，他那多年不改的倔勁，我就知道了，這也是做人的道理呀。現在，我長大了，姥爺卻永遠去了。但是，姥爺的古銅色的面容和諄諄和教誨，連同他勞動時佝僂的背，破舊的茶缸，都一並會重現在我心頭。 因為，姥爺教給了我做人的道理。 1．用「‖」給課文分四段，寫出段意。 _______ ______________________ _____________ ________________________________ ____________ _________________________________ ___________ _________________________________ ___________ 2．姥爺教給我哪些做人的道理？____________________________ __________________________ __________________________________________________ ____________________________ 3．聯繫上下文，寫出下面句子的意思。「人都要用勁幹活，要不怎麼會有舒坦日子過？」
④ 一年級下冊語文園地八口語交際(未來的橋)
人教版小學語文課程標准實驗教材總目錄語文 一年級上冊入學教育漢語拼音（ o e)漢語拼音（i u ü）漢語拼音（b p m f)漢語拼音（d t n l)復習一漢語拼音（g k h)漢語拼音（j q x)漢語拼音（z c s)漢語拼音（zh ch sh r)復習二漢語拼音(ai ei ui)漢語拼音（ao ou iu)漢語拼音（ie üe er)復習三漢語拼音（an en in un ün）漢語拼音（ang eng ing ong)復習四識字（一）1 一去二三里識字（一）2 口耳目識字（一）3 在家裡識字（一）3 在家裡識字（一）4 操場上語文園地一課文 1 畫課文 2 四季課文 3 小小竹排畫中游課文 4 哪座房子最漂亮課文 5 爺爺和小樹語文園地二我們的畫（口語交際）課文 6 靜夜思課文 7 小小的船課文 8 陽光課文 9 影子 課文 10 比尾巴語文園地三識字（二）1 比一比識字（二）1 比一比識字（二）2 自選商場識字（二）3 菜園里識字（二）4 日月明語文園地四我會拼圖（口語交際）課文 11 我多想去看看課文 12 雨點兒課文 13 平平搭積木課文 14 自己去吧課文 15 一次比一次有進步語文園地五該怎麼辦（口語交際）課文 16 小松鼠找花生課文 17 雪地里的小畫家課文 18 借生日課文 18 借生日課文 19 雪孩子課文 19 雪孩子課文 20 小熊住山洞課文 20 小熊住山洞語文園地六小兔運南瓜生字表（一）生字表（一）生字表（一）生字表（二）義務教育課程標准實驗教科書 語文 一年級下冊第一組識字11 柳樹醒了2 春雨的色彩3 鄧小平爺爺植樹4 古詩兩首語文園地一第二組識字25 看電視6 胖乎乎的小手7 棉鞋裡的陽光8 亮的心願語文園地二第三組識字39 兩只鳥蛋10 松鼠和松果11 美麗的小路12 失物招領語文園地三第四組識字413 古詩兩首14 荷葉圓圓15 夏夜多美16 要下雨了17 小壁虎借尾巴語文園地四第五組識字518 四個太陽19 烏鴉喝水20 司馬光21 稱象語文園地五第六組 識字622 吃水不忘挖井人23 王二小24 畫家鄉25 快樂的節日語文園地六第七組識字726 小白兔和小灰兔27 兩只小獅子28 小夥伴29 手捧花盆的孩子語文園地七第八組識字830 棉花姑娘31 地球爺爺的手32 蘭蘭過橋33 火車的故事34 小蝌蚪找媽媽語文園地八選讀課文1 春風吹2 好孩子3 象鼻子4 咕咚5 小猴子下山生字表生字表（一）生字表（二）義務教育課程標准實驗教科書 語文 二年級上冊第一組識字11 秋天的圖畫2 黃山奇石3 植物媽媽有辦法4 古詩兩首語文園地一第二組識字25 一株紫丁香6 我選我7 一分鍾8 難忘的一天語文園地二口語交際：我的想法第三組識字39 歡慶10 北京11 我們成功了12 看雪語文園地三口語交際：我們去「旅遊」第四組識字413 坐井觀天14 我要的是葫蘆15 小柳樹和小棗樹16 風娃娃17 酸的和甜的語文園地四第五組識字518 稱贊19 藍色的樹葉20 紙船和風箏21 從現在開始語文園地五口語交際（合作）第六組22 窗前的氣球23 假如24 日記兩則25 古詩兩首語文園地六口語交際：我想這樣做第七組識字726 「紅領巾」真好27 清澈的湖水28 淺水窪里的小魚29 父親和鳥語文園地七口語交際：保護有益的小動物第八組識字830 我是什麼31 回聲32 太空生活趣事多33 活化石34 農業的變化真大語文園地八口語交際(有趣的動物、植物）選讀課文1 四季的腳步2 秋天 3 三隻白鶴4 小鳥和牽牛花5 雞媽媽的新房子6 駱駝和羊生字表生字表（一）生字表（二）義務教育課程標准實驗教科書 語文 二年級下冊第一組1 找春天2 古詩兩首3 芛芽兒4 小鹿的玫瑰花語文園地一第二組5 泉水6 雷鋒叔叔，你在哪裡7 我不是最弱小的8 卡羅爾和她的小貓語文園地二第三組9 日月潭10 葡萄溝11 難忘的潑水節12 北京亮起來了語文園地三第四組13 動手做做看14 郵票齒孔的故事15 畫風16 充氣雨衣語文園地四第五組17 古詩兩首18 雷雨19 最大的「書」20 要是你在野外迷了路語文園地五第六組21 畫家和牧童22 我為你驕傲23 三個兒子24 玩具櫃台前的孩子語文園地六第七組25 玲玲的畫26 蜜蜂引路27 寓言兩則28 丑小鴨語文園地七第八組29 數星星的孩子30 愛迪生救媽媽31 恐龍的滅絕32 阿德的夢語文園地八選讀課文1 春的消息2 一次有趣的觀察3 特別的作業4 看浪花5 精彩的馬戲6 畫雞蛋生字表生字表（一）生字表（二）義務教育課程標准實驗教科書 語文 三年級上冊第一組1 我們的民族小學2 金色的草地3 爬天都峰4 槐鄉的孩子語文園地一第二組5 灰雀6 小攝影師7 奇怪的大石頭8* 我不能失信語文園地二第三組9 古詩兩首10 風箏11 秋天的雨12* 聽聽，秋的聲音語文園地三第四組13 花鍾14 蜜蜂15 玩出了名堂16* 找駱駝語文園地四第五組17 孔子拜師18 盤古開天地19 趙州橋20* 一幅名揚中外的畫語文園地五第六組21 古詩兩首22 富饒的西沙群島23 美麗的小興安嶺24* 「東方之珠」語文園地六第七組25 矛和盾的集合26 科利亞的木匣27 陶罐和鐵罐28 獅子和鹿語文園地七第八組29 掌聲30 一次成功的實驗31 給予樹32* 好漢查理語文園地七選讀課文△1 不懂就要問△2 做風車的故事△3 五花山△4 六個矮兒子△5 神筆馬良△6 字典公公家裡的爭吵△7 喜愛音樂的白鯨△8 信箱生字表生字表（一）生字表（二）詞語表九年義務教育課程標准實驗教科書 語文 三年級下冊第一組1 燕子2 古詩兩首3 荷花4* 珍珠泉語文園地一第二組5 翠鳥6 燕子專列7 一個小村莊的故事8* 路旁的橡樹語文園地二第三組9 寓言兩則10 驚弓之鳥11 畫楊桃12* 想別人沒想到的語文園地三第四組13 和時間賽跑14 檢閱15 爭吵16* 絕招語文園地四第五組17 可貴的沉默18 她是我的朋友19 七顆鑽石20 媽媽的賬單語文園地五第六組21 太陽22 月球之謎23 我家跨上了「信息高速路」24* 果園機器人語文園地六第七組25 太陽是大家的26 一面五星紅旗27 賣木雕的少年28* 中國國際救援隊，真棒！語文園地七第八組29 古詩兩首30 西門豹31 女媧補天32* 誇父追日 語文園地八選讀課文1 山城的霧2 我愛故鄉的楊梅3 小獅子愛爾莎4 在金色的海灘上5 七色花6 妙不可言的位置7 手術台就是陣地8 除三害生字表生字表（一）生字表（二）詞語表義務教育課程標准實驗教科書 語文 四年級上冊第一組1 觀潮 2* 雅魯藏布大峽谷3 鳥的天堂4*火燒雲 語文園地一第二組5 古詩兩首 題西林壁 游山西村6 爬山虎的腳7 蟋蟀的住宅8*世界地圖引出的發現 語文園地二第三組9 巨人的花園10* 幸福是什麼11 去年的樹 12*小木偶的故事 語文園地三 第四組13 白鵝 14*白公鵝 15 貓 16*母雞 語文園地四 第五組17 長城 18 頤和園 19*秦兵馬俑 語文園地五 第六組20 古詩兩首 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 送元二使安西 21 搭石 22 跨越海峽的生命橋 23*卡羅納 24*給予是快樂的 語文園地六 第七組25 為中華之崛起而讀書 26 那片綠綠的爬山虎 27*烏塔 28*尺有所短 寸有所長 語文園地七 第八組29 呼風喚雨的世紀 30*電腦住宅 31 飛向藍天的恐龍 32*飛船上的特殊乘客 語文園地八選讀課文1 五彩池2 小青石3 麻雀4 迷人的張家界5 仰望布達拉6 一個蘋果7 幻想家8 人造發光植物生字表生字表（一）生字表（二）義務教育課程標准實驗教科書 語文 四年級下冊第一組 1 古詩詞三首 獨坐敬亭山 望洞庭 憶江南 2 桂林山水 3 記金華的雙龍洞 4 七月的天山 詞語盤點 語文園地一 第二組 5 中彩那天 6 萬年牢 7 尊嚴 8 將心比心 詞語盤點 語文園地二 第三組 9 自然之道 10 黃河是怎樣變化的 11 蝙蝠和雷達 12 大自然的啟示 詞語盤點 語文園地三第四組 13 夜鶯的歌聲 14 小英雄雨來 15 一個中國孩子的呼聲 16 和我們一樣享受春天 詞語盤點 語文園地四 第五組17 觸摸春天 18 永生的眼睛 19 生命 生命 20 花的勇氣 詞語盤點 語文園地五第六組 21 鄉下人家 22 牧場之國 23 古詩詞三首 鄉村四月 四時田園雜興 漁歌子 24 麥哨 詞語盤點 語文園地六 第七組 25 兩個鐵球同時著地 26 全神貫注 27 魚游到了紙上 28 父親的菜園 詞語盤點 語文園地七 第八組 29 寓言兩則 紀昌學射 扁鵲治病 30 文成公主進藏31 普羅米修斯 32 漁夫的故事 詞語盤點 語文園地八 選讀課文 1 趵突泉 2 小珊迪 3 有趣的動物共棲現象 4 黃繼光 5 生命的葯方 6 可愛的草塘 7 到期歸還 8 武夷山和阿里山的傳說 生字表（一） 生字表（二）義務教育課程標准實驗教科書《語文》五年級上冊第一組1 竊讀記 2 小苗與大樹的對話 3 走遍天下書為侶 4 我的「長生果」 口語交際習作一 回顧拓展一 第二組5 古詩詞三首 6 梅花魂 7 桂花雨 8 小橋流水人家 口語交際習作二 回顧拓展二 第三組9 鯨 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如沒有灰塵 口語交際習作三 回顧拓展二第四組13 釣魚的啟示 14 通往廣場的路不止一條 15 落花生 16 珍珠鳥 口語交際習作四 回顧拓展四 第五組綜合性學習：遨遊漢字王國 有趣的漢字第六組17 地震中的父與子 18 慈母情懷 19 「精彩極了」和「糟糕透了」 20 學會看病 口語交際習作六 回顧拓展六 第七組21 圓明園的毀滅 22 狼牙山五壯士 23 難忘的一課 24 最後一分鍾 口語交際習作七 回顧拓展七 第八組25 七律長征 26 開國大典 27 青山處處埋忠骨 28 毛主席在花山 口語交際習作八 回顧拓展八選讀課文1 黃果樹聽瀑 2 斗笠 3 太空「清潔工」 4 鞋匠的兒子 5 剝豆 6 你一定會聽見 7 木笛 8 百泉村（四章） 生字表（一） 生字表（二）義務教育課程標准實驗教科書《語文》五年級下冊第一組1 草原2* 絲綢之路3 白鯨4* 把鐵路修到拉薩去詞語盤點口語交際習作一回顧拓展一第二組5 古詩詞三首6 冬陽童年駱駝隊7* 祖父的園子8 童年的發現9* 兒童詩兩首詞語盤點口語交際習作二回顧拓展二第三組10 楊氏之子11 晏子使楚12* 半截蠟燭13* 打電話詞語盤點口語交際習作三回顧拓展三第四組14 再見了，親人15* 金色的魚鉤16 橋17* 夢想的力量詞語盤點口語交際習作四回顧拓展四第五組18 將相和19 草船借箭20* 景陽岡21* 猴王出世詞語盤點口語交際習作五回顧拓展五第六組綜合性學習：走進信息世界信息傳遞改變著我們的生活利用信息，寫簡單的研究報告第七組22 人物描寫一組23* 刷子李24* 金錢的魔力詞語盤點口語交際習作七回顧拓展七第八組25 自己的花是讓別人看的26 威尼斯的小艇27* 與象共舞28* 彩色的非洲詞語盤點口語交際習作八回顧拓展八選讀課文1 拉薩古城2 故事兩則3 一件運動衫4 豐碑5 電子計算機與多媒體6 我們家的男子漢7 孔明智退司馬懿8 維也納生活圓舞麴生字表生字表（一）生字表（二）義務教育課程標准實驗教科書《語文》六年級上冊第一組1 山中訪友2* 山雨3 草蟲的村落4* 索溪峪的「野」詞語盤點口語交際習作一回顧拓展一第二組5 詹天佑6 懷念母親7* 彩色的翅膀8* 中華少年詞語盤點口語交際習作二回顧拓展二第三組9 窮人10 別餓壞了那匹馬11 唯一的聽眾12* 用心靈去傾聽詞語盤點口語交際習作三回顧拓展三第四組13 只有一個地球14* 大瀑布的葬禮15 這片土地是神聖的16* 青山不老詞語盤點口語交際習作四回顧拓展四第五組17 少年閏土18 我的伯父魯迅先生19* 一面20* 有的人詞語盤點口語交際習作五回顧拓展五第六組詩海拾貝 詩經採薇（節選） 春夜喜雨 西江月夜行黃沙道中 天凈沙秋 天上的街市 白樺與詩同行 我們去看海 致老鼠 爸爸的鼾聲 給詩加「腰」 詩中的「秋」 第七組21 老人與海鷗22* 跑進家來的松鼠23 最後一頭戰象24* 金色的腳印詞語盤點口語交際習作七回顧拓展七第八組 25 伯牙絕弦26 月光曲27* 蒙娜麗莎之約28* 我的舞台詞語盤點口語交際習作八回顧拓展八選讀課文林海祖國，我終於回來了小抄寫員鹿和狼的故事軍神我們的方陣軍犬黑子看戲生字表義務教育課程標准實驗教科書《語文》六年級下冊課 文第一組1 文言文兩則 學弈 兩小兒辯日2 匆匆3 桃花心木4* 頂碗少年5* 手指詞語盤點口語交際·習作一回顧·拓展一第二組6 北京的春節7* 藏戲 8* 各具特色的民居 9* 和田的維吾爾 詞語盤點 口語交際·習作二 回顧·拓展二 第三組 10 十六年前的回憶 11* 燈光 12 為人民服務 13* 一夜的工作 詞語盤點 口語交際·習作三 回顧·拓展三 第四組14 賣火柴的小女孩 15 凡卡 16* 魯濱孫漂流記 17* 湯姆·索亞歷險記 詞語盤點 口語交際·習作四 回顧·拓展四 第五組 18 跨越百年的美麗19* 千年夢圓在今朝 20 真理誕生於一百個問號之後 21* 我最好的老師 詞語盤點 口語交際·習作五 回顧·拓展五 第六組 成長足跡 依依惜別 古詩詞背誦 綜合復習