語文六年級上冊24課作文

Ⅰ 六年級上冊語文24課以小狐狸的角度寫一篇作文 快點

相親相愛的狐狸一家

正太郎與爸爸把小狐狸放回大自然，老狐狸見到小松鼠被放版後十分開心，興高采烈地權圍著小松鼠跳來跳去，然後一家人跑到了森林裡。

它們一家團聚在一起，它們每天一起出門一起歸來。因為老狐狸生怕小狐狸又被人抓走了。

有一天小狐狸與老狐狸在雪地上玩耍，突然一個獵人向它們走去，開槍了，「砰」的一聲，老狐狸把小狐狸放在臂彎下，生怕被殺害，但小狐狸走上獵人的身邊，把獵人的耳朵咬出血，馬上與父母逃走了，這次真的有驚無險啊！幸好小狐狸機智，從而逃開了獵人的殺害。

小狐狸在窩里睡著了，老狐狸都去覓食了，老狐狸把落葉叼了回去給小狐狸吃，小狐狸連忙從窩里跳了下來，向著遠處奔去，老狐狸在窩里等待著小狐狸的歸來。不一會兒，小狐狸叼著一塊肉回去了。它把肉放在父母面前讓父母吃，自己卻吃一些落葉。

原來大自然也有親情。大自然是人與動物的共同家園，人們和動物必須和諧共處，這個世界才會更加美好。

Ⅱ 六年級上冊語文24課續寫

一個月後，狐狸一家又來到了正太郎家門前。狐狸和以前一樣，從縫里擠進去，在內屋裡悠閑自在的「散步」容。狐狸一家見到正太郎時，也會用粗糙的、粉紅色的舌頭溫柔地添著正太郎的手。
這時，正太朗見是狐狸一家，很驚訝，也很激動。當場跪了下來馬上和狐狸一家擁抱。在這一個熱情的擁抱中，正太郎淚如雨下，狐狸一家也流下了珍珠般晶瑩的淚水。
這個時候，門咔吱一聲，門開了，正太郎的父母回來了，看到這一幕，他們也被感動了。
就這樣，狐狸一家每周都來看望正太郎，這樣的情況一直延續下去，直到老狐狸一家老去。

Ⅲ 語文六年級上冊24課小練筆怎麼寫

今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空版前變大了，小草成了權大森林。一隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我彷彿嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。
螞蟻的生活也很有規律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那麼認真，那麼全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什麼，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一隻看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。
一隻螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。
在農家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。
我願拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。

Ⅳ 六年級上冊24課小練筆。急！！！！！！！！！！！！！！

:《金色的腳印》續寫《相親相愛的狐狸一家》
經過上次小狐狸被正太朗家的傭人抓走的那件事後兩只老狐狸現在是處處小心，生怕小狐狸又發生什麼事，並讓小狐狸參加了《狐狸自救方法》班。
有一次小狐狸在放學路上碰到了一隻小白兔，正焦急的「走」來「走」去。「你好！我叫貝貝。請問發生了什麼是？我可以幫你嗎？」小狐狸好奇的問到。小白兔友好的回答到：「你好！我叫乖乖。我本來是和媽媽一起出來采蘑菇的，可是我因為貪玩而和媽媽走散了，我又迷失了路不知怎樣回家，你能幫幫我嗎？」小白兔的眼睛裡釋放出央求的目光。小狐狸貝貝見天色還早便一口答應了乖乖幫他找回家的路……
貝貝的父母也就是兩只老狐狸在家可急壞了，狐狸媽媽差點就急哭了。後來狐狸爸爸決定出去找貝貝。
貝貝一邊幫乖乖找回家的路，一邊問乖乖，希望從他口中得到點線索。「你的家大概住在哪個地區？周圍有什麼特別的建築物或植物。比如：你家門口有一棵大榕樹什麼的呀。」「哦，對了，我家住在一個小山坡上，那個小山坡好象叫，叫……反正上面長滿了松樹。」「那座山是不是叫做滿松山？」貝貝問到。「對，對，就是滿松山，就是滿松山。」乖乖高興的差點摔了一跤。「貝貝說：」滿松山爸爸常常帶我去那兒玩耍，我給你帶路吧。」走著走著他們來到了一條小道上。小白兔的警惕性非常高，他突然發現了有一個獵人拿著獵槍正瞄準著貝貝，乖乖連忙發出了警報聲。貝貝還沒來得及躲開獵人便開槍了。就在這千鈞一發的時候，突然有一隻老狐狸從路邊的草叢里跳了出來，把貝貝撲到在地上，使他躲過了這一槍。可子彈卻無情地打在了老狐狸的腿上。貝貝連忙扶著老狐狸縱身一跳，跳進了草叢中。獵人以為子彈沒有打中，便生氣的走了。貝貝准備給老狐狸治傷，回頭一看，發現居然是爸爸，他是又高興又悲傷，高興見到了爸爸，悲傷爸爸為他受了傷。貝貝看了看爸爸傷心的說：「對不起，爸爸，我不該……」沒等貝貝說完狐狸爸爸打斷了他的話：「沒關系孩子，去做你想做的事，爸爸不怪你。不過下次必須通知我和你媽媽知道嗎？我們趕快回家吧，你媽媽還在家裡等著我們呢！」「可爸爸，小白兔怎麼辦呢？我答應他要送他回家的。」「孩子，人生平一定要講信用，我們狐狸也一樣。這樣吧，明天我送小白兔回家！」
後來小白兔和貝貝成為了好朋友，他們兩家從此過著幸福的生活。

Ⅳ 六年級上冊語文24課小練筆

《回憶我的母親》中文段突出表現了母親勤勞一生的特點。歌頌了母親勤勞儉朴、寬厚仁慈的美德。

第一件事，乙未年(1895年）地主逼著退佃，又加天災，家庭受到「最悲慘的一次遭遇」，在災難面前，母親沒有退卻，不但「沒有灰心」，反而還增強了「她對窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感」，並「啟發了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想」。

第二件事，庚子年（1900年）前後四川飢民吃「大戶」，農民的自發抗爭，遭到了黑暗社會「官兵」的血腥鎮壓，「我家也遭受更多的困難」。（這兩件事放在第8段中寫，沒有分開，時間先後順序有顛倒，同學們要注意。）

第三件事，1905年是「支撐門戶」，節衣縮食，送子讀書。

第四件事是1908年對兒子宣傳科學和民主思想，獻身於革命事業，不但不反對，還給他許多「慰勉」。（這兩件事是分別在第9、10段中寫的）

通過上述四件事的記敘，充分說明了母親堅強不屈的性格，樸素的階級意識，對勞動人民的同情，對壓迫者的反抗精神以及對兒子所從事的革命事業的支持。

(5)語文六年級上冊24課作文擴展閱讀

1、朱德的母親於1944年逝世。朱德得知母親逝世的消息後，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文《回憶我的母親》。

2、這篇回憶性散文里，總司令追述了自己母親的感人至深的一些事跡。寫出母親身上的這種勤苦耐勞的美德，正是中華民族廣大勞動婦女的美德的集中體現。因此，作者對母親的歌頌，也就是對中國千百萬勞動婦女的歌頌。

Ⅵ 小學6年級語文上冊24課老狐狸救了正太郎後正太郎心裡想什麼作文

原來，動物也知道知恩圖報，因為我幫助了他們，他們卻在我危險的時候也幫助了我。動物雖然是動物，可是他們懂得的，卻不比我們少。寫下去，我們課堂上我這么寫滴

Ⅶ 六年級上冊語文24課小練筆少年閏土

閏土，鄉下小男孩，項上戴銀項圈，五行缺土，所以叫閏土，他天真可愛，我曾經因為沒答應帶他去看電影，而後悔，閏土回老家後，還記得給我帶回玉米棒子吃