上海五年級下語文教材分析

1. 2006學年五年級第二學期語文教材分析如題 謝謝了

是否是人教版? 2006學年五年級第二學期語文教材分析 主講：譚金榮 巢秀珍 一 整體把握好各單元的新知識點 各單元新的知識點，主要把握好以下五個方面： 1 要求學會精讀課的生字（音、形、意、組詞），會讀獨立閱讀課中出現的生字。 2 掌握每篇課文中出現的常用的多音字。 3 掌握要求背誦的課文和要求默寫的詩詞。 4 掌握「積累運用」中的「讀讀背背」的內容和作文。 5 掌握各單元的訓練重點項目和讀寫例話的知識點（閱讀要有自己的見解和按一定的順序寫） 二 在每篇課文中滲透各種字、詞、句、段、篇的語文基礎知識和聽、說、讀、寫能力的訓練 在教學中，在完成每篇課文的「預習」或「閱讀提示」、「思考練習」中的有關學習要求，「積累運用」的有關內容等任務的基礎上，還可以結合每篇課文的特點，將字、詞、句、段、篇的語文基礎知識和聽、說、讀、寫能力的訓練滲透到每一篇課文中，盡可能做到「一課一得」。，下表中的訓練內容僅供參考。 課題 課文知識特點 滲透相應的訓練內容 1 燕子 文中多處出現比喻句和擬人句 抄寫、練寫比喻句和擬人句。 2 阿里山的雲霧 文中多處地方出現描寫景物的四字詞語， 抄寫課文中的四字詞語，課外摘錄10個描寫景物的詞語。 3 詞兩首 體會兩首詞如何描寫春天的美景。 摘錄2首學過的描寫春天的詩歌。 4 青海湖，夢幻般的湖 作者在課文中用詩一般的語言描寫了夢一般的美景，適合進行朗讀訓練 任選文中3、4、5自然段的其中一段作為單元朗讀測試的內容。 5 白楊 學習課文採用了借物喻人的寫作方法。 1 寫出下列的物可以比喻哪些人？ 青松（ ） 黃牛（ ） 園丁（ ） 春蠶（ ） 蠟燭（ ） 花生（ ） 狐狸（ ） 2 自己寫出3種可以比喻某種人物的物。 6 桃花心木 學習課文通過記事悟理的方法。結合本單元「閱讀要有自己的見解」的訓練點。 練寫讀後感 7 烏塔 結合本單元「閱讀要有自己的見解」的訓練點。 圍繞「是否贊同烏塔獨自一人游歐洲」組織一次辯論會。 8 跳水 結合對課題的討論，用詞是否准確。 討論課題用得是否正確，然後在前面所學的課文中找出你認為不當、不夠好的地方。培養學生的獨立見解和批評精神。 9 「諾曼底」號遇難記 文中出現多個褒義詞和貶義詞，讓學生區別詞語的感情色彩。 在文中找出10個褒義詞和10個貶義詞（貶義詞不夠可以在課外資料里查找）。 10 月光曲 體會文中多處出現「……的…... 」式的句子，學慣用詞准確、恰當。 找出文中「…… 的…… 」的句子，並進行仿寫句子的練習。 11 金色的腳印 學習課文准確摹寫動物的叫聲。 找出文中的動物以及它們相應叫聲的詞語，並練寫其它動物的聲音。 12 古詩三首 學習三位作者的詩歌，積累作者所創作的其它詩歌 摘錄三首詩歌的作者的其它詩歌（2 至3首） 13 養花 體會作者准確使用關聯詞語。 找出文中所出現的關聯詞，並對這些關聯詞進行填空、造句或聯句的練習。 14 理想的風箏 學習課文圍繞主題選材典型，富有表現力。 圍繞主題練習選材訓練。 15 田忌賽馬 按事情的發展順序記敘事情，條理清晰。 設計填空：課文是按（ ）順序寫的。先寫（ ），再寫（ ），最後寫（ ）。 16 晏子使楚 同上 同上。 17 赤壁之戰 同上 同15課一樣。 18 冀中的地道戰 按事物的幾個方面進行記敘。 同上 19 黃河象 假想事情的發展經過，採用了倒敘、順序和插敘的方法。 讓學生在文中具體找出倒敘、順序和插敘的相應文段。 20 琥珀 推理想像。 給出本體或喻體造比喻句。 21 最後的輝煌 結合文中出現的些常用的詞進行近義詞和反義詞的訓練。 在文中找出：發明、頑強、痛苦、經常、思忖、非常、區別等詞語的近義詞。找出：許多、崎嶇、虛弱、衰老、巨大、幸福、減少、高尚、繁榮、狹窄等詞語的反義詞。 22 豐碑 文中出現了多種句式，學習它們的表達方式。 找出文中的疑問句、感嘆句、反問句和設問句，並進行相關的練習。 23 毛主席在花山 學習按事物的幾個方面記敘的方式。 鞏固寫作順序，填空：本文是按（ ）順序寫的。先寫（ ），然後寫（ ），再寫（ ）。 24 飛奪瀘定橋 文中多處出現「被」字句和「把」字句 找出文中的「被」字句和「把」字句，並進行句式互改的練習。選用文中的句子進行縮句練習。 25 夜鶯之歌 學習准確使用標點符號。 標點符號練習：准確使用！ 「 」？。 ------ 、 26 放棄射門 體會、學習描寫體育動作的詞語。 寫出描寫體育運動的10個成語，並上一節語文活動課：做動作，猜成語。 27 魯本的秘密 28 小音樂家揚科 學會聯系具體的語言環境理解詞義。 學習象聲詞。 即堂在文中找出10個自己理解的詞語，寫出詞義。 摘錄文中啄木鳥、甲蟲、蚊子、白樺樹、青蛙、木杈等的象聲詞。課外摘錄其它事物的象聲詞。 三、單元朗讀測試的問題 1、組織。 可以分小組進行，先由老師定出組長，然後規定每組人數，在讓學生自由到組長處報名。測試時以小組為單位評分，節約時間。 2、評分 開頭可先由老師評分，逐漸地可以讓小組長評分。 3、內容 第一單元：在第四課的3、4、5自然段中任選其中一段。 第二單元：在本單元的課文中任選一個200字以上的段落。 第三單元：在第10課的最後3個自然段中任選其中一段。 第四單元：在第13課中任選一個200字以上的段落。 第五單元：以16課的對話內容為測試的內容。 第六單元：在本單元的課文中任選一個200字以上的段落。 第七單元：在22、24課中任選一個200字以上的段落。 第八單元：在第20課中任選一個200字以上的段落。 我忘了在哪參考的,但是是從多處採用~~

2. 最新部編版五年級語文下冊第七單元教材分析

1.本組教材以「異域風情」為專題，安排了三篇課文以及口語交際、習作、語文園地等項教學內容。三篇課文有美國著名作家馬克•吐溫的《威尼斯的小艇》；有捷克著名作家卡雷爾•恰佩克的《牧場之國》；還有介紹四大文明古國之一古埃及古建築的《金字塔》。

2.閱讀本組課文讓學生體會景物的靜態美和動態美，學會搜集資料介紹一個地方。

(2)上海五年級下語文教材分析擴展閱讀

《威尼斯的小艇》教學要點：

1.了解寫作方法，理清層次。

2.體會靜態描寫和動態描寫的寫作方法。

3.領會作者抓住事物特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。

4.感受威尼斯的風光美、小艇的形態美。

《牧場之國》教學要點：

1.感受牧場風光，體會動物、人、環境和諧統一的意境。

2.理解課文內容，體會「真正的荷蘭」的含義。

3.領會作者抓住景物特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。

4.感受異國的田園風光。

《金字塔》教學要點：

1. 自讀課文，理清脈絡。

2.朗讀課文，了解內容，體會金字塔的雄偉與神秘，感受古埃及人民的勤勞和智慧。

3.發現兩篇課文中相互印證的內容。

《口語交際我是小小的解說員》教學要點：

1.培養學生收集材料的能力。

2.訓練學生能把要說的內容的大致情況說清楚的能力。

3.培養學生處處留心觀察的習慣，使學生受到美的熏陶。

4.在雙向互動的語言實踐中提高學生的口語交際能力，培養良好的聽說習慣。

《寫作：中國的世界文化遺產》教學要點：

1.學會搜集資料，介紹中國的世界文化遺產。

2.引導學生把資料中的語言轉化為自己的實用的語言。

3.在寫作中體會歷史遺產的魅力或感受祖國山河的美麗。

4.養成修改自己寫作的習慣。

《語文園地七》教學要點：

1.體會景物的靜態美和動態美，感受將自然風光與人們的活動融為一體的寫作方法。

2.感受景物動靜變化，選擇情景進行仿寫。

3.理解古詩《鄉村四月》，理解並背誦積累古詩。