Ⅰ 一年級iuV作文怎麼寫
逛了好長時間，我已經不是個初來乍到的了，算是個經驗豐富的「老手」了。我看著人家的錢包總是鼓鼓的，而我的錢包卻癟得不成樣子，看到別的包就羨慕嫉妒恨，而它對我卻有些不滿：「主人，別人的錢包都有那麼好的待遇，為什麼我偏偏就要餓肚子！」哎，看來我要放手一搏了，但是誰會找我這個游手好閑的人來當打工仔呢？我閑逛著，看見消防局的門還沒有合住，原來不足十個人，還差一位，哈，我撿了個大便宜，不過，當個消防員也是很累的。
進入消防局，突然發現位置不夠，我們只好進入緊張的「搶位」活動，哈哈，小洲洲真是可憐，沒有搶到位置，做事不積極，大腦有問題，他只好站著聽課啦！老師給我們講了許多跟消防知識有關的事，再看視頻的時候，有一個人最可笑，但要真是在消防現場，恐怕他就在黃泉路上了。他昂首挺胸，好像很有精神，可他好像走錯了地方，要不是一個大拇指「嘎吱」一聲把他摁下去，恐怕就沒命了。要是這事情在現實生活中發生了，那我們該怎麼做呢？
老師這時讓我們在三十秒內穿好消防服，做一個底氣十足的「消防員」，我們穿戴整齊，作者消防車就出發了，在汽車駛去的路上，我們看見了穿戴整齊的「軍官」，他們真是帥氣，唯獨一邊的小龍，他衣冠不整，卻把槍一指，對我說：「打劫！」我們爆笑不止，腸子都high翻天了，覺得他好像是個繼潘長江之後的「大笑星」，把我們的駕駛員都逗樂了。
來到消防現場，我選了個槍管，老師把開關一開，裡面的幾盞燈就亮了，來模仿著火時的情景。我控制好槍管，努力不讓大火蔓延（那時候我還不知道這是燈），我們一個個綳著臉，一起向一盞燈打去，那「嘩嘩」的聲音，好像讓它感到懼怕，不敢再那麼猖狂了。哈哈，滅火成功了，我們乘著車勝利而歸，拿到七元點點幣，感覺它的分量十足，原來，這小小的紙幣卻其重無比，原來，這裡面藏著我們努力的汗水。
《漢語拼音2i u üy w》教學反思
我覺得關鍵是要激發起學生學習拼音的興趣。教學時，我從學內生的生理特點和接受容能力出發，精心設計教學過程，取得了一定的效果。
1、把游戲引進課堂。愛玩是孩子的天性。拼音教學如果形式單一，勢必會讓學生厭學。我設計了「摘蘋果」、「摸一摸」、「比比誰的耳朵靈」、「郵遞員送信」等活潑生動的游戲，調動了學生學習的積極性，他們學的興趣盎然。
2、識記字母，運用兒歌。兒歌朗朗上口，適合低年級學生記憶。對於字母的發音方法，我不枯燥講解，而是運用兒歌引導學生發音。這樣學生一聽就會發音了，效果挺好。
3、不斷激勵學生。聰明的孩子是表揚出來的。孩子愛聽老師的表揚，這是事實。作為啟蒙老師，我始終把欣賞的目光送給每個孩子。看見學生聽講認真，我向他豎起大拇指；聽見學生發音正確了，我把掌聲送給他„„所有這些，讓學生感受到了老師對他的關愛，由此學習的勁頭就足了。
Ⅲ 小學生一年級語文拼音apbeomfiuvyw拼音
不知道具體問的什麼問題，下次可以拍照發問，方便幫助你，不過可專以介紹將知識點屬設計進關卡里的教育類游戲給你，叫趣動課堂，畫面精美，有趣互動，可以邊玩邊學，幫助預習復習，語文數學英語音樂美術課外相關的游戲都有。可以在應用商店找一下趣動課堂。
語文相關的游戲有成語填字、識筆畫、柳樹醒了、菜園里、春雨的色彩、淘氣的雨點、自己試一試、有趣的組合、自選商場、平搭積木、古詩連連看之村居、古詩連連看之春曉、同音字比拼、爭分奪秒來寫字、樂學古詩-所見、漢字真有趣、語文消消樂、成語猜一猜、疊詞大猜想、區分比喻和擬人、我愛學生字、春天的聲音、故事小火車山行、火眼金睛找錯字、借生日、樂學古詩小池、巧辯多音字、生字闖關、消滅生字、小松鼠找花生、小熊住山洞、學習近義詞、雪地里的小畫家、雪孩子等，希望對孩子的學習有幫助。