㈠ 五年級下冊語文配套第八課答案人教版
2.（1）「我」發現了有關胚胎發育的規律.（2）「我」發現的過程是這樣的：「我」在夢中飛行,其他同學也有這樣的天賦,於是產生好奇,想解決這個奇妙的問題；我們一起找到老師,請他給我們解答,老師並沒有給我們一個滿意的答案,卻激發了「我」的想像力,於是產生了好奇,渴望弄明白,人是怎麼來的；「我」想的是那樣痴迷,以至於親自來抓魚,仔細觀察,想從魚的身上發現將來的人應具有的某些特徵,「我」經過思考、推算,終於找到了問題的答案. 3.（1）這句話一語雙關.奇異,他將除了科學發明、發現過程中的某些真實情況,阿基米德、哥白尼都有過這樣的遭遇；其二,是「我」用幽默與自嘲的方式,表達了對事情的看法,意思是說,誰讓我有這樣重大的發現呢?被轟出教室也就不足為奇了.作者把自己跟世界上有重大發現的人列在一起,這是真正能讓自己得到安慰的理由.這句話可以作為作者對童年發現一事的評說,當然,話里不乏憤概的成分.（2）在世界上許多重大的科學發現和新學說的創立都有類似「我」的遭遇,如義大利的科學家布魯諾,他是哥白尼的推崇者,而且發展了哥白尼的學說.他指出與眾中有許許多多像太陽系一樣的星系,而太陽只是太陽系的中心,這些學說極大地動搖了教廷的統治地位.由於熱衷於傳播這一新天文學說,他被教會對到審判異端的宗教法庭,在監禁中受盡了酷刑,最後在羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死.布魯諾為了他的發現,為了堅持真理而被迫害致死. （4）費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善於探究和想像的孩子.從他常做飛行的夢就認為自己有飛行的天賦,可以感受到他的天真無邪；從問老師在夢中人為什麼會飛行這件事能看出他求知若渴；他想弄清人是怎麼來的都想痴迷了,看一條魚都翻來覆去的,恨不得從它身上發現什麼,這寫出他善於探究；他從畫地圖聯想到了人的變化過程,並且把每個階段分了時間,摺合成月正好是九個月,可以看出他善於想像.
㈡ 小學五年級上冊語文練習冊（人教版）第8課答案
1.婀娜干來涸點綴舞自姿潮濕螃蟹舒服潺潺
2.溉（灌溉）螃蟹細菌點綴大概傍晚綠茵茵輟學
3.清澈見底的小溪涼爽的柔軟的柳枝婀娜的舞姿悅耳的聲音波紋4守口如瓶守株待兔守正不阿日積月累日久天長日出三竿為了對付來犯的敵人或意外的災禍，鄰近各村落互相警戒，互相幫助。我會讀家鄉的橋，。、，，，「」，。第一自然段：家鄉的橋大多是石橋造型卻千姿百態。第二自然段：第一句話②表達了對家鄉的熱愛。我這是2009年通審的，不知道和Lz的一不一樣
㈢ 五年級語文補充習題第8課答案
【提問】《補充習題》第8課《海倫。凱勒》
四、品悟語言，本文轉自【拇指教育】http://www.mue.net,轉載請註明出處.完成練習。
1、她不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸著知識的甘霖。
這句話把「她」比作（ ）讀後我感覺到（ ）。我還可以用課文中的一個成語（ ）來形容她的這種學習勁頭。
2、她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。
從「傾注」一詞可以看出海倫對殘疾人（ ）。對比上一句話，我們會對海倫有更深刻的認識，可以用這樣的詞語來評價她（ ）。
五、說說下面句子中引號的用法，選擇恰當的序號填寫在括弧里。
A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強調；D、表示並非實指。
1、海倫學會了拼寫「泥土」「種子」等許多單詞。（）
2、海倫很快學會了用手指「說話」。（）
3、她用這樣動人的筆調描繪著她心中「看」到的世界。（）
4、「虛心使人進步」這句話給我的啟發很大。（）
【解答】
四、品悟語言，完成練習。
1、她不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸著知識的甘霖。
這句話把「她」比作（ 一塊乾燥的海綿 ）讀後我感覺到（ 她對知識的渴望 ）。我還可以用課文中的一個成語（ 如飢似渴 ）來形容她的這種學習勁頭。
2、她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。
從「傾注」一詞可以看出海倫對殘疾人（關心和關愛 ）。對比上一句話，我們會對海倫有更深刻的認識，可以用這樣的詞語來評價她（ 充滿愛心、樂於奉獻 ）。
五、說說下面句子中引號的用法，選擇恰當的序號填寫在括弧里。
A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強調；D、表示並非實指。
1、海倫學會了拼寫「泥土」「種子」等許多單詞。（C）
2、海倫很快學會了用手指「說話」。（B）
3、她用這樣動人的筆調描繪著她心中「看」到的世界。（B）
4、「虛心使人進步」這句話給我的啟發很大。（A）
個人覺得第1題是C，泥土（CLAY)、種子（SEED)在英語中都是簡單的單詞，是為了強調海倫學這些簡單的單詞也要付出比常人多無數倍的努力。第3題和第2題一樣，表示有特殊含義。至於D，我在講解時例舉了一些用於諷刺手法的引號。如：你長得可真「帥」！「聰明」的小豬想：我才不用石頭蓋房子呢，多沉哪。
應該是的吧~我都六年級了……這是我費了好大的勁才找來的！！！！
還有，樓上，你說的是六年級下冊第八課「三打白骨精」補充習題的答案誒……
㈣ 五年級上冊語文第8課同步練習,全部答案
很好啊
㈤ 第8課語文練習冊五年級上冊
第8課語文練習冊五年級上冊
答：《冀中的地道戰》是1997年語文版小學語文六年級內上冊第15課的課文，這容篇課文從冀中地道戰的出現原因、作用、地道的樣式結構及特點等方面進行了介紹和說明，並對冀中地道戰作了高度評價，熱情頌揚了人民群眾的無窮智慧和頑強的鬥志。
這篇課文可分三個部分，前面一部分說明冀中地道戰的出現原因和作用，後一部分對其作出高度評價，中間的重點部分則主要介紹地道的樣式及特點。按由總到分的順序和空間轉換的順序，先介紹冀中地道的總體結構，再分別介紹各種具體的設計樣式及其保護自己、抗擊敵人、防止破壞和傳遞敵情信息的功用，體現了它設計周密、易守能攻、靈活多樣、富有創造性的特點。
㈥ 人教版五年級上冊語文第8課課後題答案是啥啊，5555555555555555告訴我一下吧！
額 糾正一下哦來 這是五年級自下學期
解答：（1）這句話一語雙關。其一，它講出了科學發明、發現的過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是我用幽默自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢？被轟出教室也就不足為其了。作者把自己跟世界上有重大發明與發現的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。這句話可以作為作者對童年發現一事的評說，當然話里不乏憤慨的成分
（2）在世界上許多重大的科學發現和新學說的創立都有類似的遭遇，如義大利的科學家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發展了哥白尼的學說，他指出宇宙中有許許多多像太陽的星系，而太陽只是太陽系的中心。由於熱情傳播這一新天文學說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，在監禁中受盡了酷刑，最後在羅馬百花廣場的火刑柱下他被活活的燒死。布魯諾為了他的發現，為了堅持真理而被迫害死。
看在我這么用心打字的份上 要給我最佳答案哦
㈦ 五年級上冊語文課時練優化測試卷答案第八單元能力提升專題第三題
沒受過一點委屈，這是我們父母的本分。小夥子，你能做到嗎？我沒有答，我知道我做回不到。同時我也知答道了她為了跟我在一起，犧牲有多大。不住好房子不住宿舍，跟著我擠小平房，好衣服不穿，長年穿運動服。過去有那家飯店新開張，她爸爸一定開車帶全家去吃，現在她跟著我吃水煮白菜。她把生活費省下來，幫我交學費。這一切就是我所能給她的，一個貧窮的愛人所能給她的，就這么多，卻要求她無休止地付出，從時間到物質。她說：愛你就不覺得苦。但是我心痛啊，是真的心痛，好象整個人都要被撕裂一樣的痛。我的出身我不能選擇，但是她為什麼要選擇我，選擇這樣沉重的擔子。
結果她家裡是不同意的。她媽媽還問她與我同居是不是我使了什麼卑鄙的手段。我不能不說，她父母也真是一番苦心，表面上不拆散我們，實際上卻不斷鼓勵她出國留學。她還高高興興地跟我說：咱們一起申請吧，我們到國外去念書。我笑了，說好啊。我沒告訴她，我弟弟高考失利了，要復讀一年，我妹妹正上高三。我找了更多的工作，說服她各自搬回宿舍住，故意一天天地疏遠她，又不讓她覺察。因為她的個性就是那麼明朗活潑的，也有點粗心，根本不知道我其實已經有了分手的念頭。
㈧ 五下語文課時奪冠第八課答案
1.讀拼音，寫詞語。
胚胎 禍患 滑翔 天賦 雙臂
妨礙 豈止 痴迷 厘米 幸虧
羞愧 驅逐 迫害 不懷好意
2.根據句子意思，把畫橫線部分換成一個詞語。
（1）隨心所欲
（2）翻來覆去
（3）絞盡腦汁
（4）一本正經
3.選詞填空。
（1）計算
（2）推算
（1）出現
（2）再現
4.默讀課文，填空。
1 2 3 13 胚胎發育的規律 當老師講到人的起源時，驗證了「我」的發現。「我」情不自禁得笑出聲音，老師認為「我」不懷好意，把「我」轟出教室。
5.品讀課文片段，完成練習。
（1）給加點字選擇正確的意思，打上「√」。
③允許，讓。
（2）選詞填空。
①發明
②發現
（3）照樣子，把句子補充完整。
幸虧她沒有容我解釋， 不然的話， 同學們聽見我說自己三年前就發現了進化論，還不笑塌房頂！
這次考試很難，幸虧我認真地復習了， 肯定靠不出好成績。
這篇課文中最後一句話的意思還真難理解，幸虧我上課專心聽講， 還真理解不好這句話的意思。
（4）課文最後說：「我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。」這句話是什麼意思？
答：這句話一語雙關，其一：它講出了科學事業中的某些真實情況，伽利略、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二：是「我」以幽默與自嘲的方式表達了對此事的看法，意思是說誰叫「我」有這么重大的發現呢？被轟出教室不足為奇。
【還可以這樣】答：世界歷史上，許多科學家曾經因為有重大發明或發現而受到迫害或驅逐甚至殺害，如：哥白尼、伽利略、布魯諾，自己僅僅被趕出教室，算不了什麼。在這里，作者幽默地把自己當成了那些偉大的科學家之一，讓自己感到安慰，讓讀者感到有趣