『壹』 七年級上冊語文 第一單元歸納
你好 很高興為你解答
①欣賞文學作品中美的情感，認識美的形象，把握作者的思想感情。
②反復品味和積累優美的文學語言
③學會主動觀察並感受生活的變化，把讀與寫有機結合。
『貳』 人教版七年級語文上冊第一單元的作文
一個十二歲抄的男孩，身襲高1。5米幾。烏黑的眉毛、大大的眼睛鑲嵌在我那瓜子臉上。一張不大不小的嘴巴里藏著兩排潔白的牙齒。一對大耳朵十分機靈，一有什麼風吹草動都能及時發覺。
我的優點是愛動腦筋，我的缺點是粗心、沒有耐心、沒有恆心
我的愛好很廣泛：比如吹笛子比如看課外書；我也喜歡一些體育運動：比如打籃球、比如打羽毛球、比如溜旱冰比如騎自行車、等等。
我的房間里，有一個大書櫃，書櫃里整整齊齊，排滿了許多書，有《朱自清散文集》《冰心散文集》等。還有些名著，比如《愛的教育》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《大衛科波菲爾》《三國演義》等。每當有寫空餘時間的時候，坐在窗子旁，一邊細細地品著茶，一邊坐在椅子上專心致志地看著書，細細地品味著文中的每一句話。最近，每天晚上睡覺前，我還總愛捧著最近老師發下來的新書《格列佛游記》，認認真真地讀著。有時讀著讀著，我眼睛就有些模糊了，不覺捧著書就進入了夢鄉……
『叄』 七年級上冊語文第一單元讀書筆記
第一課 在山的那邊——痴想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 一瞬間
第二課 走一步，再走一步——訓誡 聳立 迂迴 凝視 啜泣 納罕 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈目眩 小心翼翼
第三課 短文兩篇——零落 斷續 收斂 寬恕 卑微 一絲不苟
第四課 紫藤蘿瀑布——終極 迸濺 繁密 佇立 凝望 伶仃 稀零 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虯卧龍
第五課 童趣——
1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現代詩，詩人運用象徵的手法，取象於群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。
2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是「我」童年時一次「脫險」的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的勝利。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。
5、《童趣》選自清代文學家沈復《浮生六記》中的「閑情記趣」一章，本文的主旨是寫作者兒時的「物外之趣」。
第一單元
一瞬(shùn)間 嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chuò)泣 小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地
忍俊不禁(jīn) 唳(lì)
『肆』 七年級上冊語文第一單元主題是什麼
重點課文是
2.走一步,再走一步 (最後一段)
4.紫藤蘿瀑布 (最後2段)
5.童趣(全文)
這些最好背出來回
1.在山的那邊 中心思答想是;百折不撓地堅持奮斗,戰勝困難,最終實現理想
『伍』 七年級上冊語文第一單元，內容 內容
第一單元美好的思想感情
［教學目標］
使學生在語文學習方面形成正確的觀念，在聽人講話和閱讀文章時，要領會其思想內容，體味其蘊含在講話和文章里的美好的思想感情。在自己講話和寫文章時，重視構思、立意，表達正確的觀點和健康的思想感情。
［教學重點和難點］
重點：了解如何表達美好的思想感情。
難點：培養美好的思想感情。
［課時劃分］
閱讀訓練課文：
《為中華崛起而讀書》２課時
《春筍》２課時
《歌詞兩首》３課時
寫作訓練：
《說說我自己》３課時
聽說訓練：
《要說普通話》２課時
字詞句系列訓練 ２課時
單元復習練習２課時
一、 為中華崛起而讀書
[教學目標］
１、知識教學：了解運用具體事例表達美好思想感情的寫法。掌握「崛、脆、楣、淪、惹、軋、樁、泊」等字。
2、能力訓練：初步學會通過具體材料和語言領會文章思想內容，初步學會用普通話正確朗讀課文。
3、思想情感教育：感受少年周恩來偉大的救國抱負和崇高的學習目的。
[重點、難點]
1、重點：初步學會通過具體材料和語言領會文章內容。
2、難點：用具體事例來表達中心思想。
[教具准備]
幻燈片等。
[教法]
講授法。
第二單元富有表現力的祖國語言
[單元教學目標]
著重領會祖國語言的豐富、優美及其表現力，從而增強熱愛祖國語言的感情，培養學習祖國語言的興趣。
[單元教學重點和難點]
1、教學重點：
了解記敘性語言的特點、說明性語言的特點、議論性語言的特點。
2、教學難點：
如何復述課文。體驗祖國語言的豐富性。
[課時劃分]
《龍宮索寶》3課時
《政論兩則》2課時
《寫作訓練》3課時
《聽說訓練》2課時
《作文講評課》1課時
六、龍 宮 索 寶
[教學目標]
1、知識教學：了解《西遊記》及其作者；了解記敘性語言的特點；掌握生字詞語。
2、能力訓練：初步學會按要求精讀、復述課文；理解領會表現人稱性格的詞語。
3、思想情感教育：感受孫悟空的性格特徵，初步體驗祖國語言的表現力、熱愛祖國語言。
[重點、難點]
1、重點：初步學會按要求精讀、復述、理解、領會、表現人物性格的詞語。
2、難點：通過描寫孫悟空的對話和動作的一些詞語來理解孫悟空的性格特點。
[教法]
講授法。
[教具]
錄音機、幻燈等。
[教學時數]
3課時。
第一課時
[教學目標]
1、理解課文題意，了解《西遊記》及其作者。
2、掌握課文中常用字和常用詞語。
3、理清課文脈絡，了解課文主要內容。
[教學過程]
一、導入：
出示幻燈、插圖。
由如意金箍棒是如何得來引入課文的學習。
二、簡介課題《西遊記》及作者。
1、「龍宮索寶」前加主語應是孫悟空。
索：逼取。
寶：如意金箍棒。
2、《西遊記》。
我國古代著名的長篇神話小說，課文註解①。
3、吳承恩：
明代小說家，註解②。
三、檢查預習，進行字詞教學。
1、出示幻燈，給下列字注音。
攘諳溺撩 箍遂攝 堪
遁焚龔乞 賜
2、解釋詞語。
熟諳鐵桶金城 解數 瑤宮貝闕
攘攘凡兵 攜
四、聽錄音，熟悉課文內容。
『陸』 七年級上的語文第一單元所有課文
《在山的那邊》中心思想：這首詩以群山和大海為意象，用大海象徵理想境界，用群山象徵重重困難，用爬山象徵艱苦奮斗。告訴人們。奔向理想的人生征途是漫長的，但是只要百折不撓地堅持奮斗，理想終將現實。
《走一步，再走一步》中心思想：作者通過「我」童年時的一次爬山經歷，感悟到一個具有普通意義的人生哲理：在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個的認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的勝利。
《短文兩篇》中心思想：《蟬》採用先抑後揚的手法，由一隻小小的蟬引發對生命的感悟：不管生命是短暫還是長久，都應該積極面對，全心投入，使人生更有意義和更加精彩。《貝殼》作者一開始就贊美貝殼的精美，接著寫貝殼里那曾經小小的柔柔的生命，並由此進一步想到自己的生命，感悟到生命雖然有限，但總比貝殼里的生命長一點，空間要多一點，因此更應該好好面對它，創造它，使它更精美、更令人珍惜驚嘆。
《紫藤蘿瀑布》中心思想：本文生動描述紫藤蘿花現在的繁盛、生機、美好，回憶到十多年前紫藤蘿被砍的不幸遭遇，睹物思人，聯想到弟弟的不幸遭遇，由此發出人生感悟：花和人的生命都是頑強和美好的，每個人都要熱愛生命，珍惜生命，積極樂觀，奮發向上，讓生命更加絢麗多彩。
《童趣》中心思想：本文通過對童年生活中細致觀察景物的奇趣的具體描寫，充分表現了少年兒童豐富神奇的聯想和想像力以及稚氣爛漫的情趣。同時，告訴我們要熱愛生活，熱愛自然，多觀察，多想像，就能成為一個富有生活情趣的人。
『柒』 七年級上冊語文第一單元知識點
憶讀書
1.字詞
2.中心
3.
重點段
我的第一次文學嘗試
1.字詞
2.四件事
反響
山中避雨
1.字詞
2.中心
風箏
1.字詞
2.中心
3.重點段：1-2
。3-4
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5-12
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大概大概