六年級上冊語文第九課省略號作用

❶ 我想問一下，六年級人教版上冊第九課窮人中的省略號【全部】的意思是什麼要完整的

第一個省來略號：表示語源意未盡
第二個省略號：表示語言的省略
第三個省略號：表示語言的省略
第四個省略號：表示語言的省略
第五個省略號：表示語意未盡
自己的五個孩子已經夠他受的了.......（這是內容的省略）是他啦？......（說話人的沉思）不，還沒來！.......（說話人的沉思）為什麼把他們抱過來啊？.......（說話人的沉思）他會揍我的！那也活該我自作自受.......（這是內容的省略）

❷ 六年級上冊語文第九課窮人，這句話的省略號表示什麼『『我····我嘛····縫縫補補』』

省略號的連續應用，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續，逼真的寫出了內桑娜不安的心理容。
第一個省略號：表示語意未盡 第一個代表丈夫為了全家人的生計而冒著生命危險出去打漁。第二個省略號：表示語言的省略 第三個省略號：表示語言的省略 第四個省略號：表示語言的省略 第五個省略號：表示語意未盡

❸ 第九課窮人中所有省略號的作用

第一個，表示省略遞增次數；第二到七，心理活動時斷時續；第八個，表示語意的跳躍；九到最後，說話結巴欲言又止。

省略號還有以下幾種用法：

1、 表示沉默：

例：何為：梅伯母的身體已經經不起路上的顛簸了！歐陽平：……

2、 表語言中斷：

例：穿長袍的問："這位是……""我的兄弟。"戴禮帽的回答。

破折號也可表語言中斷，但兩者有不同：破折號表語言戛然而止，省略號表餘音未盡。

3、表語言斷斷續續。

例：上級……派我……到這兒……工作，我沒……有……完成……上級……交給我的……任務。

4、表含糊其辭，欲言又止

例：我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，"那是……實在，……我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。"

5、表明語意未盡。

例："可惡！然而……。"四叔說。

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《窮人》的主要內容

《窮人》這篇課文講述了一個寒風呼嘯的夜晚，桑那與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。真實的反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘，贊美了桑娜與漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。

創作背景

《窮人》一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。封建農奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產階級民主革命的高潮。

人物介紹

桑娜

桑娜漁夫的妻子，桑娜是個勤快而能乾的人，她從早到晚地幹活，悉心照料孩子，操勞家務，把簡陋的漁家小屋打掃得乾乾凈凈，安排得溫暖而舒適。更可貴的是她純朴善良，十分體貼關心別人。她主動去探望生病的鄰居西蒙。

當發現西蒙病死後，她毫不猶豫地把西蒙的兩個孩子抱回了家。回家後，盡管她想到了這樣做會帶來嚴重的後果，而且因為事先未徵得丈夫的同意而感到忐忑不安，但她寧可加倍受苦，寧可遭受丈夫的責罰也不改悔。

漁夫

桑娜的丈夫，性格純樸直爽，他終年奔波勞碌，挑起了瞻養一家七口的重擔，貧窮和勞累壓得他喘不過氣來， 使他變得有點粗魯暴躁，但他的心地同樣正直善良，把關心幫助與自己命運相同的窮苦人當作自己的義不容辭的責任，當他聽說鄰居西蒙死了的情況後，經過一番思索，立即要桑娜去把西蒙的兩個孩子抱回收養，寧可自己更窮更累，也要幫助別人解除危難。

❹ 人教小學語文六年級上冊第九課十五自然段省略號可以體會漁夫怎樣

謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家裡做些什麼呢？
（表示語意的跳躍）
體會漁夫在外面打漁的時候天氣很惡劣，和對桑納的關心

希望可以幫到你！

❺ 六年級上冊語文第九課帶省略號的句子的省略號是什麼意思急！急！急！急！急！急！

第二自然段：表示省略遞增的次數。
第九自然段：時斷時續。
第十六自然段：表示語意的跳躍。
第十八自然段：表示說話結結巴巴，欲言又止。
望採納。望能幫到你。

❻ 語文六年級上冊課文第九課窮人的省略號句子分別有哪些各有什麼作用（要全部的）

1. 古老的鍾發啞地敲了十下，十一下……

作用：體現了時間的流逝的速度快從而引出下文或者從而引出桑娜的著急。

2、桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想∶「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！」

作用：「臉色蒼白」，「神情激動」，「忐忑不安」寫出了桑娜當時的著急，「什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！」 一句話寫出了桑娜的善良，自己家已經受到經濟的損失，但這樣的情況下還要去幫助別人的堅定意志。

3、「不，沒有人！上帝，我為什麼要這樣做？……如今叫我怎麼對他說呢？」……桑娜沉思著，久久地坐在床前。

作用：「桑娜沉思著，久久地坐在床前。 」一句話生動形象的寫出了桑娜當時的心理活動的起伏，「久久地」一詞寫出了桑娜當時想了很多的想法。

4、「糟糕，真糟糕！什麼也沒有打到，還把網給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什麼打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家裡做些什麼呢？」

作用：「糟糕，真糟糕！什麼也沒有打到，還把網給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什麼打魚！」一句話寫出了漁夫對天氣的抱怨，從而襯托出捕魚的好壞全都在於天氣。「我不在，你在家裡做些什麼呢？」 寫出了漁夫對妻子的關心。

5、「我？」桑娜臉色發白，說，「我嘛……縫縫補補……風吼得這么凶，真叫人害怕。我可替你擔心呢！」

作用：「桑娜臉色發白」一句話寫出了桑娜當時的緊張，因為她撒謊了。「風吼得這么凶，真叫人害怕。我可替你擔心呢！」 寫出了桑娜對丈夫的關心。

6、「我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那麼小……一個還不會說話，另一個剛會爬……」桑娜沉默了。

作用：「他們那麼小……一個還不會說話，另一個剛會爬……」一句話寫出了桑娜對兩個孩子的關心，「沉默」一詞寫出桑娜想知道丈夫的想法是否和自己一樣，耐心的等待丈夫的回答。

❼ 省略號的作用 是小學六年級上冊第九課窮人里的,

①表引文或引述的話有所省略；
②表重復詞語的省略；
③表列舉同類事物和序數詞語的省略；
④表靜默或思考；
⑤表說話斷斷續續；
⑥表語言的中斷；
⑦表話未說完,語意未盡.

❽ 六年級上冊語文9課《窮人》9自然段的5個省略號分別代表什麼意思

省略號的連續應用，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續，逼真的寫出了桑娜不安的心理專。
第一個省略屬號：表示語意未盡 第一個代表丈夫為了全家人的生計而冒著生命危險出去打漁。
第二個省略號：表示語言的省略
第三個省略號：表示語言的省略
第四個省略號：表示語言的省略
第五個省略號：表示語意未盡
自己的五個孩子已經夠他受的了.......（這是內容的省略）是他啦？......（說話人的沉思）不，還沒來！.......（說話人的沉思）為什麼把他們抱過來啊？.......（說話人的沉思）他會揍我的！那也活該我自作自受.......（這是內容的省略）

❾ 六年級9課窮人的省略號分別起的作用

表示省略遞增次數

表示心理活動是斷斷續續

求採納

❿ 人教版六年級上冊語文課文第9課9自然段省略號的作用

第一個省略抄號:表示語襲意未盡
第一個代表丈夫為了全家人的生計而冒著生命危險出去打漁。第二個省略號:表示語言的省略
第三個省略號:表示語言的省略
第四個省略號:表示語言的省略
第五個省略號:表示語意未盡自己的五個孩子已經夠他受的了.......(這是內容的省略)是他啦?......(說話人的沉思)不，還沒來!.......(說話人的沉思)為什麼把他們抱過來啊?.......(說話人的沉思)他會揍我的!那也活該我自作自受.......(這是內容的省略)