教學目標：
1、會寫本課8個生字，認識14個會認字。
1、正內確流利地朗讀課文，創造容性地閱讀課文。
2、了解課文內容，發散想像，把自己當成課文中的角色，與文本對話。
3、體會小動物之間爭困難，讓方便的美好品質，教育學生在生活中多為別人著想。
設計理念：
1、「閱讀是學生個性化的行為」，本課教學以學生為主體，立足學生生活實際，創設情境以讀代講，引導學生用自己對生活的理解和獨特體驗閱讀文本，體味生活，學習表達。
2、引導學生在「找中思」、「讀中學」、「品中悟」、「說中創」，培養學生個性化閱讀能力，提倡多角度、有創意地閱讀，延伸課文內涵，發展學生的語言表達能力，使學生在自主、合作、探究學習中成為學習的主人。
教學重點、難點：
1、指導學生多角度、有創意地閱讀，延伸課文內涵，發展學生的語言表達能力。
2、理解小動物們為什麼都爭著住頂樓。
教學准備：CAI課件、小動物頭飾
教學課時：2課時
㈡ 急求西南師大版二年級下冊語文和數學電子書本，謝謝謝謝!求求求求。。。。。。
萬能的淘寶應該有
㈢ 部編版二年級語文下冊第六單元測試卷及答案
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㈣ 請問哪裡可以找到西師版小學語文二年級下冊課文朗讀
沒得。幫合川老師也沒找到。