Ⅰ 六年級語文第28課第一自然段小標題
六年級語文第28課——我的舞台第一自然段的小標題：舞台吸引力
Ⅱ 人教版語文六年級上冊詞語手冊28課詞語手冊的詞語的意思
雕梁畫棟:指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。
巧奪天工:奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。
獨具匠心:匠心：巧妙的心思。具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創造性。
引人入勝:勝：勝境。引人進入佳境。現多用來指風景或文藝作品特別吸引人。
古色古香:形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。
餘音繞梁:形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。
雅俗共賞-----形容某些文藝作品既優美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。
美不勝收-----勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。
Ⅲ 小學六年級語文S版的第二十八課《我們上路了》，每一小節的主要內容是什麼
第一小節:寫「我們」雖然還很稚嫩，但卻懷著憧憬，驕傲上路了。
第二小節:寫「我們」在路上時遇到的困難挫折。
第三小節:寫「我們」不管在路上遇到了什麼，都仍然自信前進。
Ⅳ 誰有《我們上路了》的課件急！！！
<剛剛露出那嫩嫩的芽尖兒， 剛剛染上一抹淡淡的粉紅， 剛剛才撿到一張很小的郵票， 貼上那隻很大很大的信封。> 【象徵我們稚嫩的人生之旅，我們才剛剛起步的人生之路。】 剛剛從林子里走出來， 扛一面很艷的旗子抖著威風。 哦，不管大人們怎麼說， 反正我們是上路了， 一步一步地上路了。 【應該讀出自豪、驕傲、擺脫了束縛的快樂的感情】 我們的腳印也許歪歪扭扭， 我們的膝蓋也許被石塊磕腫。 也許會有驟起的風暴把我們拋入崖底， 也許會有虛幻的風景迷惑我們的眼睛。 所有美麗和殘酷的故事， 都可能上演，都可能發生， 也許就在今天夜裡， 也許就在明天早晨。 假如因為這些我們就退回去， 退到爸爸媽媽們溫熱的懷中， 那我們還能算什麼呢？ <還不如趴下來做一隻狗熊， 一隻供人觀賞的狗熊！> 【表達了孩子們「既然已經上路，那就永不後退」的堅定態度和對知難而退、做一隻給人觀賞的「狗熊」的嘲笑。】 哦，既然註定了我們得邁出雙腳， 既然註定了我們只能往前挪動， 哪怕只是短短的幾寸，甚至更少， 只要是在行進，那我們就不會臉紅。 沒有退路，人生的車站不售返程車票， 沒有退路，出了山的溪水不會往迴流動。 【用「車站」和「小溪」兩個比喻強調了「我們」永不後退的誓言、決心，不會半途而廢，走回頭路。】 走下去，前面有相思鳥，有金孔雀， 走下去，前面有橄欖樹，有曼陀鈴。 【這里寓意「我們」上路的前景美好】 風來吧，雨來吧，雷鳴閃電都來吧， 那一條條被我們用腳踏出來的路， 才是我們每個人留在這世上的真正姓名。 【所謂的真姓名，正如同學們所說，是不虛度年華，不浪費光陰，是腳踏實地做高尚的事，做有價值的事！】 解釋： 相思鳥：美好的愛情。 橄欖樹：對和平生活的嚮往。 曼陀鈴：富有情趣的生活。 金孔雀：成功的事業。風、雨、雷鳴電閃：生活、學習中遇到的各種困難。
中心思想
作者寫下文章是想表達人生的道路要靠自己踩出，人生的際遇，順逆交錯，但不能畏縮不前，要勇往直前，腳踏實地，開拓屬於自己的人生道路。
編輯本段作者簡介
姓 名： 王慧騏 筆 名： 曉山 性 別： 男 出生年份：1955年 民 族： 漢族 江西廣豐人。中共黨員。1982年畢業於江蘇揚州師范學院中文系。歷任揚州市紡織廠職工，江都縣團委宣傳部部長、縣文化局局長，《江蘇青年》雜志副總編輯。1975年開始發表作品。 著有詩集《飛向明天》、《繭花花》，兒童小說集《比比誰的心靈美》，散文詩集《月光下的金草帽》、《十七歲的天空》，散文集《瀟瀟灑灑二十年》、《愛的筆記》，評論集《步入散文與詩的天國》，報告文學集《女人的歸宿》等。 報告文學《關於中小學生流失的報告》獲1988年-1989年京滬寧穗邕少年報告文學大獎，散文詩《我永遠屬於未知》獲全國首屆散文詩大獎。
作品
著有詩集《飛向明天》、《繭花花》、《我們上路了》，兒童小說集《比比誰的心靈美》，散文詩集《月光下的金草帽》、《十七歲的天空》，散文集《瀟瀟灑灑二十年》、《愛的筆記》，評論集《步入散文與詩的天國》，報告文學集《女人的歸宿》等。 報告文學《關於中小學生流失的報告》獲1988年-1989年京滬寧穗邕少年報告文學大獎，散文詩《我永遠屬於未知》獲全國首屆散文詩大獎。
Ⅳ 人教版六年級上冊語文1~28課的課文主要內容
我也上六年級，課後題應該是：1.課文為什麼要以「山中訪友」為題？
2.作者在山中都拜訪了哪些「朋友」？
3.從哪些描寫中可以看出「我」和山裡的「朋友」有著深厚的感情？你是否有過類似的體驗？
4．讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。
（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？
（2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
這是答案：1.課文以山中訪友為題是因為作者十分熱愛大自然，熱愛大自然的一草一木，更能體現出作者與這些自然界朋友的深厚情感。
2.老橋，鳥兒，露珠，樹，山泉，溪流，瀑布，懸崖，白雲，雲雀。
3.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
4.這樣寫不但寫出了喬的古老還寫出了橋的奉獻精神
表達出作者與鳥兒和露珠之間的深厚友誼
你也可以看這個：http://..com/q?ct=17&lm=65536&tn=ikaslist&pn=0&rn=10&word=%C9%BD%D6%D0%B7%C3%D3%D1%BF%CE%CE%C4%B8%C5%C0%A8
拜託，評個最佳吧！這個答案絕對對！
Ⅵ 語文六年級下冊28課我們上路了中心句
六年的時光隨機飛逝，讓我來不及停留。迄今我的小學學習就要達到終點了。小學的時光，如夢境般只留我們去遐想。我們一路走得雖不遙遠，但是讓我觸感很深。語文！承載著千年的歷史文化，從孔子的言行中讓偶們學到了為人之道，同時也明白了：勿以惡小而為之，勿以善小而為之。的處事作風；領悟到不恥下問的師之禮儀。堅定淡泊名利的居里夫人，也讓我明白人生的價值不再與年輕的美貌，金錢名利，而在於為科學為人類做出貢獻；科技研究人員讓我學會了堅定執著、團結協作、永不言棄……；謝皮羅教授、波義爾、奧地利醫生讓我明白真理誕生於一百個問號以後；懷特森先生讓我從此具有了獨立思考能力和獨立判斷事物真偽的能力，同時也具有了懷疑能力
這六年的學習生活讓我養成上課認真聽講，做好課前預習，掌握文章結構；廣泛的閱讀課外讀物，豐富自己的知識；每天晚上鞏固自己當天學習的知識；聯系生活實際理解課文，抓住重點詞句，聯繫上下文，從而加深理解課
時間讓我養成了記日記的習慣，每天把日記當作樂趣，把所做的事記在上面，如後翻看，會有很大的成就感。記得葉聖陶說過：「記日記是一種形成慣性的方法。」我非常同意。我還養成了讀書必下筆，將書中的還詞好句都積累下來在作文中運用。發現問題，要刻苦研究，或和老師同學討論。
Ⅶ 《我們上路了》這篇課文讓你感受到一種怎樣的力量六年級下冊語文書中的
自信的力量
Ⅷ 六年級課文的最終《我們上路了》主要告訴我們什麼
「我們」邁著稚嫩的腳步上路，前面可能會遇到美麗或挫折，但無論如何「我們」都堅定信心，勇往直前，腳踏實地地去開辟屬於自己的人生道路。
Ⅸ 誰有小學六年級下冊語文s版28課的教案呀
這個提問太難了，726600064，你難道我了。
哈哈