Ⅰ 小學六年級科學下冊教學反思
本節課的教學，我注重教學方案的設計，採用科學的探究方法，指導學生用觀察法、實驗法、討論法等學習方法培養學生科學素養。在教學過程中，我引導學生用實驗的方法和比較的方法來感知物質的各種屬性，用觀察的方法了解物質的形狀，用討論的方法確定物質的內部屬性，用動手操作的方法感知物質的物理性質和化學性質。這些方法運用恰當，針對性強，能促進學生主動、積極、快樂的學習。本課成功之處在於小組合作試驗前講明了實驗要求，讓學生更進一步明白要做什麼，怎麼做，提高了學生探究效果。也增長了學生科學探究能力。這節課的設計詳細，思路清晰，層次性強，結構緊湊，組織有序，體現了以學生為主體的教學原則，符合新課程理念，收到了較好的教學效果。
Ⅱ 蘇教版小學語文第六冊單元教學反思
關於寫教來學反思的問源題希望你能聽我直言幾句：
我覺得，教學反思是對自己教育教學工作的自我反省，它可以促使我們不斷積累教學工作中的經驗，克服教學工作中的弊端，激勵自己不斷的進取。切不可小看了它的作用，把它看成是多餘的累贅，應付了事。所以教學反思應該是自己的東西。認真地寫好教學反思，必能聚沙成塔，提高咱們的教學水平，咱何樂而不為呢？
不知對否，請指教。