人教版小學二年級語文上冊第30課《我是什麼》教學視頻特級教師輔導特級教師上課實錄、教學視頻老師優質課公開課視頻錄像、觀摩課原文朗誦課文朗讀音頻精品課例、課堂實錄、教學實錄、在線視頻免費下載播放由綠色圃中小學教育網整理提供，另外提供各年級學科的教案課件試卷反思說課稿評課稿等！
教材分析
《從現在開始》是人教版二年級上冊的一篇童話故事，適合二年級的學生閱讀，故事篇幅不長，富有兒童情趣，道理淺顯易懂，貼近生活，符合低年級的認知特點。故事既生動有趣，又令人回味無窮，有著深刻的教育意義。故事講的是：獅子想找一個動物接替他做萬獸之王。貓頭鷹、袋鼠上任都是命令大家改變原來的生活習慣、方式。弄得動物們叫苦連天，而猴子當大王時卻讓大家按照各自的習慣方式生活，得到了大家的擁戴。課文蘊含著與人相處，要懂得為別人著想，尊重別人的道理。
學情分析
我是從今個學期開始接這個班的，基礎一般。不過，班上大多數學生學習的積極較高，課前能自讀課文、學習生字。課堂上紀律較好，踴躍舉手發言，樂於交流，而且能專心聽講，認真思考。其中有一個女生各方面很突出，學習積極性出眾，接受能力強，積極表現自己，能帶動全班同學。不過，大部分的學生讀書水平較低，朗讀能力有待提高。這些需要老師平時在課堂上不斷地糾正、指導。
教學目標
1．知識目標：會認「之、輪」等9個生字。
2.能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。
3.情感目標：懂得要為別人著想，尊重別人。
教學重點和難點
1、 會認「之、輪」等9個生字，知道貓頭鷹、袋鼠不能勝任，小猴子當上大的原因。
2、 讀准整體認讀音節和零聲母音節。明白故事中蘊含的道理。
B. 小學二年級語文公開課《30 我是什麼》優秀教學設計及反思
課是一篇科普短文.課文採用擬人手法,以第一人稱「我」的敘述方式,生動形回象地介紹了自答然界中水的不同形態和與人的利弊關系.文中始終不點明「我」就是水,而是通過水的形態變化和與人類關系的描寫,讓讀者去猜,更增加了文章的趣味性.
學情分析
這篇課文是科普知識性的課文,對於水的多種變化,多數二年級學生的知識面不夠寬,也很少仔細觀察水在自然界中的變化.所以在板書上,我採用簡單的簡筆畫出水變成雲、雨、雹子、雪等不同形態的圖畫,學生易於理解,可以製作課件幫助學生理解詞語：睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會等.
教學目標
知識與技能：1、能正確、流利地朗讀課文.背誦自己喜歡的部分.
2、了解水的不同形態的變化以及與人類的密切關系,樹立環保意識.
過程與方法：1、充分利用小組合作的優勢,解決學習過程中遇到的問題.
2、用「挑戰朗讀」,提高朗讀水平.
情感,態度與價值觀：知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的.培養學生在學習過程中的合作與探究,激發學生了解氣象科學的興趣.
教學重點和難點
教學重點：正確朗讀課文,了解水的變化及與人類的關系,背誦自己喜歡的部分.
教學難點：了解水在自然界中的變化
C. 小學二年級語文優質課展示下冊《誰的本領大》實錄特級教師評說
【教學內容】蘇教抄版《義務教育課程標准實驗教科書·語文》二年級下冊
【教材簡析】
本課是一篇童話故事，講的是風和太陽開始都認為自己本領最大，兩次比本領後雙方都悟出了道理。告訴我們每個人都有自己的長處和本領，一定要全面正確地認識自己和看待別人。課文情節緊湊，富有戲劇性變化。人物形象鮮明，語言活潑，頗有個性，適合讓學生分角色朗讀體驗。
【目標預設】
1、學會本課9個生字，綠色通道里的一個字只識不寫，學習寫「脫」、「本」、「掛」、「推」。
2、能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文的主要內容。
【重點、難點】
重點：讀通讀順課文，初步感知課文內容。
難點：學會本課生字詞。
【設計理念】
倡導自主、探究的學習方式，發展學生的語文能力，使學生自主識字的能力得到培養。學生是閱讀的主體,閱讀教學時以學生為本,讓學生擁有更多的時間去研讀課文，咀嚼文本精華，體悟文本內涵。