1. 蘇教版六年級語文下冊第14課課後題第二小題怎麼寫
屬於神態抄描寫，凡是面襲部表情的描寫都屬於神態描寫。
神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情等；
神態描寫——臉上的表情。
文段舉例
武松
兩個獵戶聽得痴呆了，說道：「怕沒這話！」武松道「你不信時，只看我身上兀自有血跡。」兩個道：「怎地打來？」武松把那打大蟲的本事，再說了一遍。兩個獵戶聽了，又驚又喜！叫攏那十個鄉夫來。只見這十個鄉夫，都拿著禾叉，踏弩刀槍，隨即攏來。
爺爺
爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊鬍須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鍾一樣雄渾有力；走起路來「蹬、蹬、蹬」地，連小夥子也追不上呢。
2. 蘇教版六年級語文下冊第14課的課後第二題怎麼做
世界上復任何人的存在都制不是沒有意義的，任何人從出生那天起就有著自己的使命：你是農民，就要努力耕耘，生產糧食；你是學生，就要努力學習……總之，不論你地位高低，也不論你身處什麼年代，你都要努力完成自己的使命。
諾，這是我上次回答人家的答案，是最佳，希望你可以採納
3. 六年級下冊第14課<<學會合作>>練習冊(蘇教版)
14課全部答案都告訴你好了!
照(照顧) 協(協調) 優(優秀)
故(故事) 諧(和諧) 悠(悠閑)
傾(傾瀉) 瀉(傾瀉) 幢(一幢大樓)
頃(頃刻間) 泄(泄氣) 撞(頂撞)
優美 的樂曲 指揮 樂團
深刻 的道理 依靠 父母
明確 的目標 獲得 成功
混亂 的社會 保衛 祖國
無論......也無論......都......
只有......才......
不但......而且......
合作
交響樂團的演奏
有統一的團體目標和協作精神
一個外國教育家做的一個小實驗
心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神
就要和同學一起學習
一起游戲
共同完成學業
就要和同事一起工作
共同完成工廠的生產任務
就要和戰友一起生活
一起訓練
共同保衛我們的國家
你是醫生,就要同事一起醫治病人,一起開刀,共同救死扶傷.
眾志成城 齊心協力 風雨同舟 萬眾一心
團結力量大!
他們選擇了共同幸福的生活
他們選擇的是獨霸利益
我的理解是:在同樣一件事,失敗的人都是為了自己的利益而成功的人會選擇合作,說明了只有合作,才能取得更大的成功!
有一次,體育課後同學們匆匆回教室喝水,可我的水品卻擰的太金打不開了.這時,同學見了就幫我,我拿著瓶蓋用力往左扭,另一個同學按著瓶身往右扭,不一會兒,水瓶就打開了,喝著這清清的水時,我又感到了另一種特殊的甜味.
4. 蘇教版六年級語文下冊第14課課後題第二小題怎麼寫
在這個世界上最令人心存感激的是擁有他人對自己的一份真誠的愛心。愛心是內一片照射在冬日的陽光，使貧病容交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使絕境的人看到生命的希望；愛心是飄盪在夜空中的歌謠，是孤苦無依的人獲得心靈的安慰。。。。。。。總之，不論你是什麼身份，也不論你在何時何地，都離不開愛心的滋潤和鼓勵。 好了，順便幫我採納一下。謝謝
5. 語文書六年級下冊第14課的主要內容
賣火柴抄的小女孩，
一個可憐的小女孩在一個寒冷的除夕之夜,,為了能賣出一根火紫,一整晚都在與寒冷和飢餓作斗爭,後來衣著單薄的她在幻覺中帶著對最親愛奶奶的思念和對幸福生活的嚮往,離開了這個世界.故事的主題是為了反映人性的無情和貧富的巨大差距,主旨是要用小女孩的死來喚起人們的良知和對弱者的同情.。
6. 蘇教版六年級語文下冊第14課課後題第三小題怎麼寫
在這個世界上最令人心存感激的是擁有他人對自己的一份真誠的愛心。愛心是一回片照射在冬日的陽答光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使絕境的人看到生命的希望；愛心是飄盪在夜空中的歌謠，是孤苦無依的人獲得心靈的安慰。。。。。。。總之，不論你是什麼身份，也不論你在何時何地，都離不開愛心的滋潤和鼓勵。
好了，順便幫我採納一下。謝謝
7. 蘇教版六年級下冊語文第14課課後題第二題怎麼寫（300字及以上）
拍個照我看看
8. 六年級下冊第14課<<學會合作>>與課堂同行蘇教版
今天，我想跟大家談一談「合作」的話題。
我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關系。你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國……總之，不論你從事什麼職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。
什麼是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典範了。你瞧，指揮家輕輕一揚手裡的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什麼力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。
這里還有一個小故事，也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。一個小口瓶里，放著七個穿線的綵球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，綵球代表屋裡的人。房子突然起火了，只有在規定的時間內逃出來的人才有可能生存。他請學生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里取出了自己的綵球，總共才用了3秒鍾！在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：「真了不起！真了不起！我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數情況是幾個綵球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。」
可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
同學們，現代社會是一充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。
9. 蘇教版六年級下冊語文14課第二題答案、必須原創
我們任何人的存在都不是沒有意義的，都擁有著不同的事業使命的。你是農民回，就要勤勞耕答耘，爭取豐收，生產糧食；你是百姓，就要遵章守法，安居樂業，創造和諧；你是偉人，就要為國出力；甘於奉獻，服務人民。。。。總之，不論你是什麼地位，也不論你身處的時代。都擺不脫身上的歷史責任
10. 蘇教版六年級語文下第14課每段段意
第一段 開門見山，直入主題，給人以親切 自然之感 拉近了演講者與聽眾之間的專距離
第二屬段 講我們這個世界上合作無處不在
第三段 講什麼是合作和合作的重要性
第四段 寫具有協作精神，才能使合作卓有成效
第五段 一位外國教育家邀請中國的幾位小學生做模擬火屋逃生實驗
第六段 是兩個事例的總結
地七段 指出只有學會合作，才能取得更大的成功