1. 蘇教版五年級上冊語文練習與測試第10課+發展練習的第一題答案！！！！！！急需啊！！
恬靜的（微笑）
安靜的（教室）
頑強地（抗戰）
堅強地 (面對)
2. 五年級下冊語文練習冊第10課答案
五,1
1，因為齊監生把兔一隻認成了免一隻，差役聽了他的，就買了一隻雞，
2，齊監生一進庫內，見碑上有齋戒二字內，以為是他死去的父親齊成的姓名，便大哭起來。
3，要多識字，不然就會鬧笑話。
五，容2
1，宋朝有個樣獼猴的人，他很愛獼猴，養了一群，能了解獼猴的意思，獼猴也能討那個人的心。
2，害怕獼猴不服從他的意思，就先哄騙她們說，給你們橡子吃，早上吃三個，晚上吃四個，好嗎?
3，狙公是個聰明的人。
4，不要天真，竟跟獼猴說話。
5，朝三暮四 比喻反復無常。
3. 蘇教版五年級下冊語文生字第10課
1.叮鈴
謠言
赤裸
寂靜復
寂寞
嘰喳
蹦極制
咆哮
哮喘
鐵杴
鐵鎬
煎熬
熬夜
2.盈利
噴泉
倚靠
欄桿
扣除
興旺
歡暢
肢體
頤養
波瀾
海棠
額頭
3.醞釀
樸素
筆墨
長壽
哪裡
沉默
花瓣
匾額
硯台
4.苔蘚
籬笆
蝴蝶
5.乳臭未乾
執行
劃算
控制
華僑
橘子
澎渤
澎湃
蔚藍
10.碼頭
派遣
機器
拳頭
贈送
撕下
模範
桅桿
魁梧
炫麗
瓷器
珊瑚
鄙夷
雙鬢
11.監獄
殘酷
行刑
泰斗
廉恥
隸屬
12.書籍
刊物
桔梗
13.拱手
隊伍
官吏
靴子
兵戈
引擎
下跪
模擬
風靡
翹課
險峻
14.埃及
墳墓
屍體
輪廓
大廈
砌牆
噸位
錐子
屹立
矗立
15.卑微
歐洲
天涯
飯館
裝飾
草坪
雅緻
巷子
包廂
16.茉莉
莉莉絲
掏錢
哈欠
揉捏
胳膊
膊擊
一縷
幽靈
丫頭
怔怔
漱口
17.籬笆
時辰
洗澡
摟抱
鳳雛
割草
篩子
轎車
蚊帳
馬褂
俺們
鳳凰
豁達
荊棘
18.儲蓄
包裹
鞋子
鬼魂
呵欠
撮取
踱步
啊噢
幹嘛
聳肩
19.五嶽
嫌棄
糾結
師傅
詼諧
彬彬有禮
20.逶迤
迤邐
磅礴
岷山
21.姓彭
警察
花絮
帽子
洗碗
融洽
御醫
騾子
馱運
22.兼職
比賽
崩塌
扛槍
魄力
稀疏
鋒利
斬斷
腳趾
23.遮擋
24.鍍金
比喻
船艙
外甥
巍峨
瞳孔
25.杉樹
毛毯
槐樹
棲息
熟絡
稜角
山澗
椋鳥
26.勺子
膝蓋
地窖
4. 蘇教版五年級下冊語文第十課練習冊最後一題答案
古詩詞三首：1、牧童
草鋪橫野六七里，
笛弄晚風三四聲。
歸來晚飯黃昏後，
不脫蓑衣卧月明。
2、舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收槁停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
3、清平樂.村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
5. 蘇教版五下語文評價第10課《二泉映月》答案
1、同學們，下面我們來討論第二個問題：《二泉映月》這首曲子是阿炳在什麼樣的情況下創作的呢？請帶著這個問題反復讀讀1~4節，要把這四小節讀正確、讀通順。
2、學生自讀，老師巡視。
3、分節指名朗讀。
教師評價並隨機點撥：
(1)出示「飽經風霜」一詞指導朗讀好這個詞和所在的句子。
(2)出示「賣藝度日」一詞，從這個詞中你體會到什麼？出示另一個成語：度日如年。這句話該怎麼讀？
4、同學們，阿炳是在什麼情況下創作《二泉映月》的，哪一節回答了這個問題？(第4自然段)再細細讀讀第4自然段，然後自己試著說說阿炳是在什麼情況下創作《二泉映月》這首曲子的？
5、指名說，暢所欲言，教師隨機板書：
時間：中秋夜
地點：二泉
環境：月光、流水
心境：想到……聽到……
6、再指名練說，把板書中的關鍵詞都用上，完整地說清阿炳創作二泉映月的背景。
7、再讀讀第4自然段，邊讀邊體會，你覺得哪些詞語、句子比較難理解？
(1)什麼叫「靜影沉璧」？(出示詞語，結合插圖體會)
(2)「他似乎聽到了深沉的嘆息，……」一句怎麼理解？
①出示「漸漸地，漸漸地，……倔強的吶喊……」一句。
②以四人小組為單位，結合阿炳的生世，體會體會這句話的含義。(從課文第3節和閱讀材料中去找答案)
③四人小組討論，推薦一名代表匯總。
④請四人小組的代表發言，老師隨機點撥體會「坎坷」「飽經風霜」等詞。
⑤指導有感情地朗讀這句話。
8、指導朗讀第4節。
同學們，第4小節寫到了似水的月光，淙淙的流水，多麼美好的中秋之夜，但飽經風霜的阿炳卻回想起了辛酸的往事。美好的景，傷心的情，構成了多麼強烈的對比。我們要通過有感情的朗讀來體會他當時創作《二泉映月》時的情境。
(1)指名讀，評價。
(2)集體朗讀。
四、小結
同學們，這一堂課同學們圍繞課題提出了三個問題，通過讀書和討論，已經解決了兩個問題。(老師把課題旁的前兩個「？」擦掉)還剩下的這個「大問號」我們下一堂課再來解決。
第二課時
一、復習導入
(課前寫上第一課時的板書，倒好錄音帶)
教師用語言創設情境，導入課文
同學們，在一個中秋之夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下來到了二泉。似水的月光，淙淙的流水，勾起了阿炳辛酸的往事，他心中百感交集，但縱有千言萬語能對誰說。他是個藝人，此時，他要借用琴聲來傾吐自己積淀已久的情懷。
板書：傾吐
6. 求蘇教版語文五年級下冊第10課的按課文內容填空。
10.二泉映月 四、仔細閱讀課文，完成下列填空 1.略（課文原句） 2.文中阿炳曾兩次去過「天下專第二泉」。第一次他只屬聽到了（淙淙的流水聲），沒有留下太多映像；第二次他聽到了這樣的泉聲時，響起了（師父說過的話），想到了（自己坎坷的經歷），似乎聽到了（深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊）。相同的地點，相同的泉聲，阿炳卻有著完全不同的感受，這是因為（他長大了，經歷了許多苦難，看到了人世間的滄桑）。 3.與其說是《二泉映月》（凄美、悲涼）旋律感染著人們，還不如說是阿炳（不屈不撓、同命運抗爭，矢志不渝追求美好理想）的精神感染著人們。
7. 小學語文五年級蘇教版第10課嫦娥奔月課後第三題的詞語，全部打出來= =
威逼 周旋 接濟 皓月當空 迫不及待 凝望 企盼 敬重 樹影婆娑 奸詐貪婪
8. 語文五年級下冊練習冊第10課第4題答案
親，你把題直接輸上會更好，
9. 五年級下冊語文讀本第10課答案
古詩詞三首：復1、牧童
草鋪橫野六制七里，
笛弄晚風三四聲。
歸來晚飯黃昏後，
不脫蓑衣卧月明。
2、舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收槁停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
3、清平樂.村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
10. 蘇教版五年級下冊語文練習冊第十課《二泉映月》部分題目的答案，急！！！！10分鍾之內回答出來！！！！！
阿炳，一個盲人，卻從未放棄過他熱愛的音樂，直到他要賣藝度日，他還是把賣藝版的日子當成是練琴。他起權早貪黑，就是為了能維持生計，可在炎炎夏日、寒冷秋冬，他一個盲人是如何賣藝度日的呢？下面，請看一下，阿炳在炎炎夏日的一天中是怎樣度過的。
在六月的一個炎熱的中午，阿炳穿著一件破爛的長袖衣服，頂著烈日在大街上演唱。可是來來往往的人連瞧都不瞧阿炳一眼，更別說是停下傾聽阿炳的樂曲了。
中午的太陽像火球一樣，曬得阿炳臉上火辣辣的，汗不停的流下來，但阿炳無暇去擦。因為，剛剛一個達官貴人李少爺給錢他，請他彈奏一曲，但條件是不能停下來，要傍晚才能停。如果違背了，阿炳就要將李少爺付給他的錢雙倍還給他，所以阿炳不能停
漸漸地，隨著天氣越來越熱，阿炳覺得眼皮越來越沉，他知道自己是中暑了，但他不能休息，於是他又以頑強的意志力擊退昏迷。但他過了幾分鍾，阿炳還是倒下來了，但他的手還在繼續拉，拉啊拉，拉啊拉，直到他失去了知覺．．．．．
阿炳醒來後，發現自己還睡在大街上，面前是陰森森的冷風和無邊無際的黑暗。但阿炳早已習慣了，他一手捉住二胡，一手摸索著回家的路。