❶ 六年級語文上冊第一課讀後感100字
《山中訪友》讀後感
1、
學完《山中訪友》這篇課文後，我感受到這是一篇構思新奇、富有想像力的抒情散文，讓讀者彷彿與作者一起，經歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅，山中訪友讀後感。
作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼裡，這一花一草，一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。作者進山看景，自然成了「山中訪友」。
我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里岩石為作者撐起一把巨桑啊，多美呀!
然而在現實的生活中，很多人根本都不熱愛大自然，更別說與大自然和-諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自己的一時的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類自己。善待大自然就是善待我們自己啊!
當你懷著一個好心情看這個世界時，就會發現世界原來如此妙不可言，大自然原來如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，用大自然的語言去與花草鳥蝶進行一次心靈的交談。
2、
《山中訪友》中作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪山中的「朋友」，與「朋友」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。
文中作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈又似第二人稱稱呼，使情感表達得更加充分。他用心去感受，用生動優美的語言文字，為我們勾畫出一幅幅充滿詩意的畫面，讀著讀著，我們彷彿進入了作者所描繪的「童話般的世界」 對山中的「朋友」( 古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友)， 作者通過比喻、擬人、排比、想像來表達情感，如「啊，古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?」,「你好，飛流的瀑布……你好，陡峭的懸崖!……你好，悠悠的白雲!……喂，淘氣的雲雀……」。彷彿這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，於是更加親切。讀過後，你會為作者熱愛大自然的感情所打動，為流淌在字里行間的熱情所感染。整篇以這樣的方式敘述，使讀者也進入到畫面中，進入到作者的心境中，做人要有持久而不變的的堅韌的靈魂;要深深紮根於人民之中;要愛護大自然，保護人類的朋友??要淳樸善良;用愛心待人;不去搬弄是非;永遠健康地、身心愉快地投身於工作和生活。
希望可以幫到你！
❷ 六年級語文上冊第一課主要表達的什麼感情
本文主要寫了在一個清爽的早晨作者去拜訪山中的事物，表達了作者對山裡朋友的深厚感情。
❸ 6年級，上冊，語文課本第一課讀後感
6年級，上冊，語文課本第一課讀後感
山中訪友一課，作者通過豐富的想像和新奇的構思帶著滿懷的好心情，走進山林探訪山中的朋友與朋友互訴心聲，用筆墨營造了一個人與自然和諧相處如詩如畫的世界，不難看出，山中訪友是一篇倡導我們保護環境的文章。
其實,生活中有很多事都會保護環境，但有些也會嚴重污染環境,有：隨地亂丟垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等等.它們的後果都非常嚴重.但是資源的浪費也不容忽視,最嚴重的就數隨便扔垃圾了——有一次,在一個干凈的小花園里,出現了一些垃圾,漸漸的有許多人往那裡扔垃圾,那裡就成了一個垃圾堆了.原來,那裡綠樹蔭蔭,花兒和小草茂盛地開著.蜜蜂和蝴蝶都在那裡安了家,那裡到處散發著迷人的氣息.可是現在,那裡寸草不生,臭氣熏天,連人都不願意在那裡多待一會兒.唉!這么一個美麗的花園就這樣沒有了,真可惜呀!如果人們注意一下,不去污染那裡的環境的話,現在,再經過改善一下,那裡就是一個小公園了，並且,人們在那裡休息一下,乘乘涼,是多麼美好的事呀!可現在卻成了「垃圾廠」，哎!污染環境的後果真是慘重呀!
而且,還有許多工廠的廢棄物也在污染著環境,但是最嚴重的是水的污染,我聽說過這樣的一個故事：有一個村子,那裡有一個清澈的池塘.水裡面種著荷花,養著金魚,那裡非常美麗,到這個村子裡來的遊客都不會忘了來看一看這里的景色.並且村子裡的人們洗衣、做飯,就連喝水也和這里的水,所以水非常的珍貴.有一天,一個商人在池塘邊開了一個工廠,工廠排除了許多廢水和垃圾,紛紛流入了池塘里……後果可想而知：金魚死了,水邊成了污水,遊客再也不來了,村子裡的人們紛紛搬走了……唉！
其實,有很多事都能嚴重污染環境,有：隨地亂丟垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等等.它們的後果都非常嚴重.但是資源的浪費也不容忽視,最嚴重的就是水資源的浪費了.
現在,北京是一個嚴重缺水的城市,但是有很多人都在浪費水資源,比如：有很多人用完的洗菜水和洗衣水,都不會再利用.其實,雖然只能節省一點水,節約起來就是很多呢!
在此我呼籲大家要保護大自然，當然——也不要忘了去親近大自然。
❹ 語文人教版六年級上冊第一單元讀後感
《毛主席在花山》讀後感
毛主席是中華人民共和國的主要締造者之一，他的豐功偉績令人們傳頌至今，毛主席不但是卓越的領導人、政治家，還是優秀的詩人和軍事家。毛主席到底是怎樣一個人呢？通過學習《毛主席在花山》這篇課文，我有了更清楚的了解。
1948年春夏之交，當時解放戰爭還沒有取得勝利，毛主席從延安轉移到了河北阜平縣的華山村。這篇文章寫的就是毛主席在花山的故事。毛主席在臨時的借用的農家房舍里辦公，為解放全中國夜以繼日地工作著。警衛員為了不影響毛主席的工作，就和村長商量讓鄉親們暫時不要再毛主席辦公的地方碾米，毛主席後來知道了，就命令警衛員吧鄉親們請回來碾米，還為鄉親們准備了茶水，並且還幫鄉親們碾米。
毛主席是個熱愛人民，平等待人的人，而我與毛主席相比，真是相差太大了。
我記得兒時，因為我家在班裡是最富裕的一個，所以我經常做班裡的「王」，甚至還有人當過我的「手下」，我經常欺負這個，欺負那個，很是霸道。
有一次，我來到教室里，大部分同學都到齊了，只有少數同學沒有來，我坐到座位上，「手下」阿力走到我跟前，對我說：「老大，今天我們整誰。」我環顧了一下四周，看見小明正在津津有味地看書，就指著小明對阿力說：「今天，我們就整他。」於是，我們就來到小明面前，對他說：「書獃子，書是你的什麼？怎麼這么用心？」他忍不住了，「你管得著嗎？」我說：「嘿！我今天還真的管了！」說著，我把他的書扔到地上，他站了起來，對我說：「你想干什麼？」我說：「怎麼，還想打架呀！」我生氣了，用力地推了他一下，把他推到了地上，頭碰在桌子上，起了個包，他傷心地哭了起來。這時同學們就象飢餓的螞蟻見到了食物一樣一窩蜂地走了過來，有的同學還小聲說：「某某這么壞，把別人推到了，也不說扶起來，還罵人。」我聽見了說：「就是，怎麼著，你也想和他一樣嗎？」我告訴你們，誰要是以後敢惹我，我一定讓他沒有好果子吃。隨著年齡的增長，在老師的教育下，我逐漸地改掉了以前的那些不良行為。
現在想起來，真是後悔莫及，我與毛主席相比，顯得是多麼渺小，我當時的行為可真是愚蠢可笑啊！
平等待人是一種美好的品質，我們要繼承並發揚先輩們的光榮傳統，成為新世紀德才兼備的接班人，共同開創祖國更加美好的未來。
❺ 六年級上冊語文書第一課《山中訪友》讀後感
你好！給你幾篇作為參考，希望對你有幫助，順便採納下，謝謝！
第一篇：
學完《山中訪友》這篇課文後，我感受到這是一篇構思新奇、富有想像力的抒情散文，讓讀者彷彿與作者一起，經歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅，山中訪友讀後感。
作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼裡，這一花一草，一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。作者進山看景，自然成了「山中訪友」。
我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里岩石為作者撐起一把巨桑啊，多美呀!
然而在現實的生活中，很多人根本都不熱愛大自然，更別說與大自然和-諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自己的一時的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類自己。善待大自然就是善待我們自己啊!
當你懷著一個好心情看這個世界時，就會發現世界原來如此妙不可言，大自然原來如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，用大自然的語言去與花草鳥蝶進行一次心靈的交談。
第二篇：
作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋，然後又走進了樹林，訪問了鳥兒、露珠和樹。作者把自己也聯想成了樹，腳下長出根須，頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。作者後來又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白雲，還有雲雀。在雷陣雨過後，作者帶著滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色，回家了。
作者和大自然非常親密，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼裡，這一切彷彿都是有生命的人一樣，和作者非常默契。
作者在寫這篇散文的時候運用了很多修辭手法，還運用了很多好詞好句，把他的朋友寫得活靈活現、充滿生機。把我們平時不重視地事物寫得美輪美奐、生動形象。
我也有過這樣的經歷，在離我家不遠的四褐山使我也像作者那樣，感受到了大自然的生機勃勃。在我爬山時，每次都能看到很多的小鳥、小蟲子、不知名的花朵，這些景物都給我帶來了無窮的樂趣。每當我看見小鳥在天上飛時，我就把自己也想像成一隻小鳥，在天空上自由自在地飛翔。每當我看見小蟲子在地上爬時，我把自己也想像成小蟲子，出門去旅遊。每當我看見那些絢麗多彩的花朵時，我也把自己想像成花朵，為人們展示出我們的絢麗多彩。
在讀了這篇文章後，給我的啟發太大了，我希望我以後也能運用作者這種寫作手法，寫出更優美的佳作。
❻ 六年級下冊語文第一課讀後感250字
你可以直接網路朱自清《春》的讀後感，一般這樣的文章的讀後感都很好寫的。
❼ 讀了小學六年級語文上冊第一課《山中訪友》的體會或感受
作者將自己完全融入大自然中，是用心在感受。大自然在循環往復中生生不息。作者捧回起一塊石頭，輕答輕敲擊，想到石頭由火山爆發的岩漿凝結而成，從石頭敲擊的聲音中，他彷彿聽到了遠古火山爆發的聲浪，感受到時間的變遷，生命的輪回。這篇抒情散文描寫作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪山中的「朋友」，與「朋友」互訴心聲，在作者眼裡，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的無限熱愛之情。 這篇抒情散文描寫作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪山中的「朋友」，與「朋友」互訴心聲，在作者眼裡，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的無限熱愛之情。
❽ 六年級上冊語文課文讀後感
《虎門銷煙》讀後感
英雄，一個民族的鐵骨脊樑；英雄，一個時代的不朽豐碑。在我們祖國的英雄史冊上，記下了多少閃光的名字；他們的事跡，象朵朵鮮花盛開在祖國的萬里山河；他們的故事，像條條美麗的彩虹映照著萬里長空。英雄的事跡，激勵著一代又一代的中華兒女自強不息、開拓進取；英雄的事跡永遠是我們民族的精神食糧。
今天上午，我仔細閱讀了《虎門銷煙》一文。這篇文章生動描寫了許多中華兒女萬分痛恨洋人，清政府終於醒悟了。在一心為國的欽差大人──林則徐伯伯及文武百官的指揮和帶領下，在虎門灘前，在成千上萬群眾的渴望和支持下，銷毀了二百多萬斤鴉片的壯觀情景。
讀完一遍後，雖然我已經被深深感動了，但我還是仔細地品味了好幾遍我終於從中感悟到了人生的道理和真理，去興奮地挖掘志氣的寶藏。
經過仔細品味後，我不由為之一振，我的眼前立刻這副感人的壯觀景象。同時，我也感悟到一個人必須要有志氣，否則將一事無成。一個人一生就得有自己的目標，向著自己的目標和夢想去努力去盡取，那一定會受益匪淺。
偉大的毛主席曾說過一句偉大的話：「人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。」這句話教育了我們要有志氣，不要軟弱無能。是啊，我們必須有志氣才能實現自己奇妙的夢想！
同學們，我們都站在同一個起始點向終點飛跑，都爭先恐後，但從中一定要受到許多挫折和考驗。我們一定要努力，相信自己是最棒的！同時，我們必須有志氣，才能遙遙領先！
❾ 六年級第一課讀後感怎麼寫
學完《山中訪友》這篇課文後，我感受到這是一篇構思新奇、富有想像力的抒專情散文，讓讀者彷彿與屬作者一起，經歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅，山中訪友讀後感。
作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼裡，這一花一草，一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。作者進山看景，自然成了「山中訪友」。
我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里岩石為作者撐起一把巨桑啊，多美呀!
然而在現實的生活中，很