A. 五年級下冊語文21課《猴王出世》講的是一件什麼事
文章主要寫石猴從出世到成為猴王的經過，表現了石猴活潑可愛，敢作敢為的特點。
B. 五年級下冊21課<猴王出世>復述
石猴第一個跳入了瀑布。
第三部分寫群猴進入水簾洞。
課文是古代白話文（又稱文言文），有專些詞屬語與現代語言有區別，發現了水簾洞，因敢於第一個跳進水簾洞。
課文按事情發展的順序，這石猴與群猴玩耍時，來到瀑布旁，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為。第二部分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭。第一部分講石猴出世及他的生活情況，讀懂課文是教學的重點、無所畏懼的特點，可分為三個部分課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一隻石猴，被群猴拜為猴王，因此，拜石猴為王
C. 語文五年級下冊,第21課猴王出世的最後一段用的是什麼寫法
總結全文,前後照應.
D. 五年級下冊語文第21課猴王出世的讀後感怎麼寫850字字
範文，僅供參考。你自己再加一些，改一下就行。
前幾天，我看了一篇叫《猴王出世》的文章後，受益匪淺。
這篇文章的主要內容是：在傲來國海中，有一座花果山，山頂有塊仙石。因天天都感受著天地的靈氣，所以，內育仙胞。
一日，仙石迸裂，產了一個卵，因見風，卵變成了一個石猴。這猴子生下來就什麼都會，很與眾不同。
一日猴群到山澗洗澡，看見有一股水在流，石猴就自告奮勇去探源頭。進去後，石猴沒有看到源頭，反而見到了很多好家當，它便想到了大家，於是把大夥都接進去住了。以後，猴子們就稱它為美猴王。
讀完這篇文章，我覺得美猴王是一個很會為大家著想的猴子。從「真個是我們安身之處。裡面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進去住，也省得受老天之氣」可以看出它是一個很會為大家著想的猴子。
它一看到那麼多家當，並沒有想占為已有，而是想到了大家，想給大家一個安樂窩，好讓大家都過上幸福生活。
其實，在生活中，也有這樣為大家著想的人。一天早上，因昨天晚上下了傾盆大雨，地上都堆滿了積水。當我從家裡下來時，看到小區里的清潔工李阿姨皺著眉頭說道：「這么多積水，要是有人不小心滑倒了，怎麼辦？」
說著，只見李阿姨彎腰拿起掃帚開始掃水。掃積水的時候，她的腰彎得很低，額頭上還不斷冒汗……
我看了這情景，很受感動。大家看！李阿姨和美猴王都有一個共同點：那就是，他們都有一顆為別人著想的心，凡事，他們都會為別人想想，而不會什麼都想著自己。
記得列夫•托爾斯曾經說過：「幸福在於為別人而生活。」在生活中，我們也應該做一個會為大家著想的人。遇到事情，多為別人想想，不要凡事都想著自己。
E. 五年級下冊語文第21課 猴王出世 練習冊( )頑不( )
冥頑不靈
【詞目】 冥頑不靈
【發音】 míng wán bù líng
【釋義】 冥頑:愚鈍無知;不靈:不聰明。專形容愚昧無知。
【出處】 唐·韓屬愈《祭鱷魚文》:「不然則是鱷魚冥頑不靈，刺史雖有言，不聞不知也。」 原來韓愈被貶到潮州當刺史，當地有鱷魚為害，他就寫了一篇鱷魚文請鱷魚搬家，沒想到祭祀後鱷魚竟不再興風作浪。
【示例】 ~藐王章，羊狠狼貪性狂恣。(清·葉廷管《鷗陂漁話·嚴戊卿捕鱷行紀誅潮匪事》)
【用法】 作謂語、賓語、定語;指頑固不化
【故事】 唐朝大文學家韓愈因為《諫迎佛骨表》得罪了唐憲宗，被貶到潮州當刺史。他上任後，聽說當地的惡溪里有鱷魚傷害人畜，就寫一篇《祭鱷魚文》去警告鱷魚7日內遷往南海。如果繼續冥頑不靈的話將遭到捕殺，正好一場暴雨趕走鱷魚。
F. 五年級下冊語文黃岡冠軍第21課猴王出世答案
一、看拼音寫詞語。
炎熱避暑頑劣喜不自勝力倦神疲
二、經下面加點的字註上拼音。
襯chèn獼mí碣jié楷kǎi澗jiàn撓náo遂suì
三、把下面的詞語補充完整。
滾瓜涌濺攜男挈女 稱兄道弟天造地設伸頭縮頸安眠穩睡
四、結合句意，寫出帶點詞語的意思。
1.叫做
2.為什麼
3.一天
4.於是
5.家產
6.十分
五、把下面句子補充完整，並說說句子的意思。
1.朝游峰洞之中意思是「晚上住在石崖之下，早晨遊走在山洞之中」
2.不知其可意思是「一個人如果沒有信用，不知道他怎麼去做人」
六、指出下列句子所用的修辭手法。
1.排比
2.比喻
3.反問
七、把下列動詞還原到文中。
1.食飲采覓
2.蹲縱睜跳
3.搶奪占爭搬移
八、閱讀下面的片段，完成練習。
1.選段第一句
2.蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。
3.內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。
4.選段最後一句
5.快樂自由
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G. 五年級下冊21課猴王出世資料
正文： 海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。一群猴子耍了一會，卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流，真個似滾瓜涌濺。古雲：「禽有禽言，獸有獸語。」眾猴都道：「這股水不知是哪裡的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！」喊一聲，都拖男挈女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手稱揚道：「好水！好水！原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。」又道：「哪一個有本事的，鑽進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。」連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：「我進去！我進去！」他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那裡邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫於石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真個好所在。石猴看罷多時，跳過橋中間，左右觀看，只見正當中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著「花果山福地，水簾洞洞天」。 石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵呵道：「大造化！大造化！」眾猴把他圍住，問道：「裡面怎麼樣？水有多深？」石猴道：「沒水！沒水！原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設的家當。」眾猴道：「怎見得是個家當？」石猴笑道：「這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來遮閉門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，攜著『花果山福地，水簾洞洞天』。真個是我們安身之處。裡面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進去住，也省得受老天之氣。」 眾猴聽得，個個歡喜。都道：「你還先走，帶我們進去，進去！」石猴卻又瞑目蹲身，往裡一跳，叫道：「都隨我進來！進來！」那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：「列位呵，『人而無信，不知其可。』你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王？」眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜。都稱「千歲大王」。自此，石猴高登王位，將「石」字兒隱了，遂稱美猴王。
參考資料：
西遊記是一部規模宏偉、結構完整、用幻想形式來反映社會矛盾的巨著，作者是明代的吳承恩。全書共一百回，分為三部分：一至七回寫孫悟空花果山稱王和大鬧天宮；八至十二回寫取經的緣由和唐僧的身世；十三至一百回寫唐僧師徒在取經途中所經歷的八十一難。這部帶有童話色彩的神話小說，重點塑造了孫悟空這個大膽的、富有反抗性的神話英雄形象，他敢於反抗天宮、地府的統治，能上天入地、呼風喚雨。他的言行舉止符合人民群眾的願望，寄託了古代人民征服自然的夢想！
基本要求
正確、流利、有感情地朗讀課文。
了解內容
了解課文內容，體會石猴敢作敢為的特點。
教學建議
1.這篇略讀課文，內容比較淺顯，要放手讓學生通過自學讀好課文，理解課文內容。在學生充分讀的基礎上，讓學生講講石猴是怎樣出世的，又是怎樣成為猴王的，檢查他們對內容的掌握情況。 2.在學生基本理解課文內容後，可組織學生分組交流討論不懂的問題。對於不理解的詞句，可引導學生通過多讀課文和查字典解決。值得注意的是，課文中有些詞句，要想全部弄懂不大可能，也沒有必要。如「蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意」一句，使學生大概知道「這塊石頭自從盤古開天闢地時就有了，日久天長，有了靈氣」這個意思就行了。 3.課文比較短，語言精練，節奏感強。要讓學生充分朗讀。教師還應在關鍵之處加以引導，使學生在讀懂文章的基礎上，感受祖國文化之燦爛，語言之豐富優美。如課文中的「伸頭縮頸」「抓耳撓腮」「大聲叫喊」的動作描寫突出了膽小猴子豐富而又復雜的個性；「搶盆奪碗」「占灶爭床」「搬」「移」，把眾猴找到了「安身之處」的欣喜若狂的心情和「頑劣」的「猴性」，活生生地展現在讀者的眼前，使讀者有身臨其境之感。 4.對於「西遊記」故事，學生大多並不陌生。這部帶有童話色彩的神話小說，塑造了孫悟空、豬八戒、沙和尚等非常鮮明的人物形象，備受兒童喜歡。學完課文後，可開展語文活動，讓學生把從書中讀到的、電影、電視劇中看到的西遊記故事，講給大家聽。在進一步體會孫悟空英雄形象的同時，激發學生課外讀好書、讀成本的書的興趣。
詞語解釋
名曰：名字叫做。曰，叫做。 圍圓：文中指仙石的周長，圍一圈的長度。 靈通：文中指仙石有了靈氣，通了人性。 耍子：玩。 石碣：石碑。 所在：地方。 瞑目：閉上眼睛。 造化：福氣；運氣。 天造地設：自然形成的。 家當：家產。 序齒：同在一起的人，按年齡長幼來排列順序。
H. 5年級下冊語文書二十一課猴王出世縮寫200字
傲來國抄的花果山上，有一塊仙襲石，自盤古開天闢地以來，受著日月精華，後來就有了靈性。一天仙石破裂，產一石卵，化做一隻石猴。那猴會行走跳躍，與山中動物為伴，生活得很快樂。 一天，一群猴子在山澗中洗澡時，一起去找山澗的源頭，發現是一股瀑布飛泉。大家說：「有誰能進得去出得來，不傷身體的，我們就拜他為王。」石猴進了瀑布泉，裡面無水無波，只有一座鐵板橋，橋邊好像有人住著一般。在一塊石碣上，刻著「花果山福地，水簾洞天。」石猴很高興，跳出水外，對眾猴說「裡面是一座自然形成的石房，有石鍋，石灶等應有盡有，而且很寬闊，我們進去住，也省得受老天的氣。」 眾猴都跟隨著石猴進了瀑布泉。石猴說：「人而無信，有知其可，你們為什麼還不拜我為王？」眾猴聽了，個個朝上禮拜，稱石猴「千歲大王」從此，石猴高登王位又叫「美猴王」。
I. 五年級下冊21課猴王出世改寫成課本劇
時間：猴王出世之日
地點：花果山
人物：石猴（主角，從石頭中孕育而出）
群猴（老猴、幼猴、年盛氣壯的猴子）
第一幕:出世
【有一國名叫傲來國，國近大海，海中有座名叫花果山的山，山頂上有一塊仙石，受天地之精華，一日產一石卵，孕育出石猴。】
猴1、2
（走上來，對同伴說）快來呀，快過來看啦。石頭裂開啦！
猴3
（連忙迎上來）啊，還迸出來一隻猴子！
石猴（伸個懶腰，左蹦右跳）這時什麼地方？
群猴（見石頭迸裂後鑽出只猴子，驚奇地走上前去）這是花果山，是我們猴子的樂園，你是誰？
石猴（抓了抓耳朵，指著石頭）我是從石頭中迸出來的一隻猴子，希望和大家成為朋友，行嗎？
群猴（歡呼）好！我們同意，同意！
【於是，石猴在花果山中自由自在地生活，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果，與動物們友好相處，整天無憂無慮，大家都把它當成了自己的好夥伴。】
第二幕：探水
【有一天，群猴在松陰之下玩耍。】
群猴（正和石猴在樹蔭下玩耍）唉，玩累了，我們去那山澗中洗澡吧！
【到了山澗之中，群猴有的潑水，有的洗澡，有的裝扮，玩得不亦樂乎。】
幼猴（指著水流的方向）這股水不知是哪裡的水，我們今天反正沒事，就尋一尋源頭，玩一下吧！
老猴（拍手贊同）好嘞，我們一起去尋找源頭！
幼猴
（跟在後面）我們也要去！
【群猴拖男挈女，喚弟呼兄，順澗爬水，源流之處是一股瀑布飛泉。】
群猴（驚喜地）好水！好水！原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。
老猴（走近瀑布一看）各位，如果誰能跳進山澗尋個源頭出來，毫發無損者，立即封它為王，不知各位意見？
群猴（異口同聲）我們都贊成，贊成！
【四周一片寂靜，大家面面相覷，搖著頭，沒有誰敢站出來。】
石猴（從擁擠的猴群當中竄出來）我去，我去……
【只見石猴閉上眼睛，蹲了下來，一躍，跳了進去。哪知那邊無水無波，還是一個好住處。】
老猴
（擔心）那裡面怎麼樣？他會安全出來嗎？
幼猴
（安慰道）放心吧，他不會有事的。
【石猴從山澗中跳了出來。】
石猴（跳出洞口）大造化，大造化呀！
群猴（蜂擁而上，七嘴八舌）怎麼樣？裡面水有多深？
老猴
（關切地）問得對，裡面怎麼樣？
石猴（打了兩個呵呵，笑道）沒水，沒水，那邊還是一個天造地設的好住處。
群猴（更疑惑了）那外面怎麼有水？裡面怎見得是住所？
群石猴（進前一步）水啊，是用來遮蔽門戶的。橋邊有花有樹，洞內有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石竭上，鑲著「花果山福地，水簾洞洞天。」這乃是一座石房。裡面很寬闊，正是我們的安身之處。我們都住進去，省得受老天之氣。
猴
（歡喜）那好呀，我們怎麼進去？
石猴
（蹲了下來）跟著我一起進去吧！
群猴（喜不自勝）快帶我們進去，進去！
石猴（閉上眼睛，蹲下身子又一躍）都進來，隨我進來！
老猴（走上前去，縱身一躍）這有什麼可怕的，一跳不就行了嗎？
【膽大的猴子都爭先恐後地跳了進去，但還有些膽小的，徘徊在邊緣，猶豫不決。】
幼猴1（盯著飛流直下的水，退了幾步，抓了抓腮幫，沉思了一會兒）不行，不行，我跳不進去。
跳過去的老猴（大聲叫喊）快過來吧，這邊可好玩了，不要怕！
幼猴1（走上前去，翻身一躍）朋友們，我來了！
幼猴2（伸長脖子想探個究竟，可又迅速地縮回頭來，撓了撓耳朵，擺了擺手，膽怯地）我不敢跳了，我好怕！
群猴（鼓勵道）我們在後面為你加油鼓勁，你快跳過去。
幼猴2（停頓了一下，跳了出去）我豁出去了！
第三幕：封王
【大家都進了洞，各自爭搶各自的東西，互不相讓。】
老猴（厲聲）這是我的，我的！
幼猴（不甘示弱）這是我發現的，我們總得分個先來後到吧！
老猴（一把奪過來）這碗我要定了。
幼猴（垂頭喪氣地走開了）唉，誰叫我年少呢？
猴1
（氣憤）別占我的床。
猴2
（把猴1擠下去）這哪是你的床？這分明是我的！
【大家搶盆奪碗，占灶爭床，搬過去，移過來，再無一個寧時，直到力倦神疲後，群猴才回到自己的床上。】
石猴（端坐石凳）你們要守信用，我如今進來又出去，出去又進來，給大家尋了一個安居樂業的好地方，何不拜我為王？
老猴
我們都稱他為「千歲大王」吧!
群猴（拱伏無違）千歲大王，千歲大王！
【自此，石猴高登王位，猴子們序齒排班，朝上禮拜。石猴將「石」字隱了，遂稱「美猴王」。】
（全劇終）
J. 五年級下冊，語文同步練習冊，21課《猴王出世》的答案。
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希望能幫助你。
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