四年級下冊語文書第四課爺爺的蘆笛

A. 四年級下冊語文書所有題目

1.古詩詞三首 2。桂林三水 3.記金華的雙龍洞 4.七月的天山
5.中彩那天 6.萬年牢 7.尊嚴 8.將心比回心 9.自然之道 10.黃河是怎答樣變化的 11。蝙蝠和雷達 12.大自然的啟示 13.夜鶯的歌聲 14.小英雄雨來 15.一個中國孩子的呼聲
16和我們一樣享受春天 17觸摸春天 18永生的眼睛 19生命 生命
20：花的勇氣 21鄉下人家 22牧場之國 23.古詩詞三首 24.賣哨
25兩個鐵球同時著地 26全神貫注 27魚游到了紙上 28父親的菜園
29寓言兩則 30 文成公主進藏 31普羅米修斯 32漁夫的故事

B. 《爺爺的蘆笛》講述了什麼

《爺爺的蘆笛》主要講強強到爺爺的小閘屋裡，在狂風巨浪之夜獨自一人經歷恐懼，最後在爺爺的笛聲中變得勇敢起來的事情，讓我們體會到「不經風雨怎能成長」的道理。

內容介紹

在強強的想像里，爺爺的小閘屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水裡，如千萬點螢火閃閃爍爍。

更有趣的是，海邊長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調是那樣婉轉悠揚，還帶著一股濃濃的海水味。

轉眼間又到了葦葉蔥籠的五月。強強來到了爺爺的小屋。

五月間的海水變得柔和溫潤。海面上平靜得出奇，海風帶著初夏的溫馨，拂過強強柔嫩的臉頰。

「爺爺，爺爺，我們做蘆笛去！」

「好的，我們這就去。」

強強拉著爺爺的手來到蘆葦叢生的地方。爺爺折下一片葦葉，做了一支蘆笛。清脆的笛音傳得很遠，招引來好些海鳥，在大海邊飛來飛去。強強心裡別提多高興了。

(2)四年級下冊語文書第四課爺爺的蘆笛擴展閱讀：

寫法借鑒

1、線索分明，以「蘆笛」貫穿全文。

全文以笛聲為線索，借笛聲傳真情，文中三次出現笛聲。第一次是文章開頭，寫爺爺的蘆笛讓強強難以忘懷，爺爺的蘆笛聲給強強帶來了無窮的回味與想像。

第二次是強強來到爺爺的小閘屋，海邊令人陶醉的美景引發了強強做蘆笛聽笛聲的慾望，爺爺做了蘆笛並吹出清脆的笛聲；第三次是結尾，寫爺爺的笛聲成了強強心裡的笛聲，帶給強強無窮的勇氣與力量。

2、環境描寫與心理描寫相結合。

人總是處在一定的環境中，會對他產生影響，他的行為心理等的變化多由環境的改變發生，當我們做寫人的文章時，除對他本身的行動等進行描述之外，應對環境的變化進行敘述，兩者結合，使文章生動可感，使讀者理解文章中的人物特點。

C. 爺爺的蘆笛

一、導航台
課文主要內容及全文思路導讀
你到過大海嗎？你見過海上礁石上的吊腳樓嗎？風雨交加的夜晚，讓你孤身一人住在那樣的小屋裡，你會害怕嗎？《爺爺的蘆笛》會帶你走進一個充滿詩情畫意而又神秘的氛圍里，感受大海的溫柔與狂暴，體味大自然的美好和人生成長的味道。
文章寫了少年強強到海邊找爺爺，並獨自在爺爺的小閘屋裡過夜，歷經恐懼，在爺爺的笛聲中變得勇敢起來，給人以這樣的啟示：要想讓孩子健康成長，就得讓他們經歷風雨、見世面，在實際的鍛煉與挑戰中學會堅強。
全文可以分為四部分來理解--
第一部分是第1自然段，寫強強掛念爺爺的小閘屋。
第二部分是第2~6自然段，寫強強到了爺爺的小閘屋，並拉著爺爺做了一支蘆笛。
第三部分是第7~10自然段，寫狂風暴雨之夜強強在小閘屋裡度過。
第四部分是第11~13自然段，寫強強經受了考驗，懂得了爺爺說的"海邊的孩子，不沾點海水就長不結實"的道理。
文章挺長，但我們可以憑藉以下的詞句記住全文的脈絡--
記憶中的小閘屋--小閘屋的快樂時光--漫長的狂風暴雨之夜--在經歷風雨中成長
怎麼樣？對你有啟發嗎？

二、精品屋
課文精彩片斷欣賞
在強強的想像里，爺爺的小閘屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水裡，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調是那樣婉轉悠揚，還帶著一股濃濃的海水味……
點評：無論是白天，還是黑夜，都是美的。
通過景美、人親突出小閘屋是個好玩的地方。
【欣賞】
在強強的想像里，爺爺的小閘屋是個多美的地方啊！大海遼闊，讓人心胸為之舒暢。海水是碧藍碧藍的，就在小屋邊洶湧起伏，或許我們還能聽到海水拍擊礁石的聲音。白天，小屋有海鳥相伴；晚間，星星的影子在水裡閃爍，多誘人的海上景色呀！這美麗宜人的自然風光真令人陶醉。而在強強的眼裡，還有比這更有趣的事，就是爺爺那奇異的折蘆笛的本領，"三折兩卷"，就能做成一支蘆笛，爺爺不是很能幹嗎？在空曠的海邊吹起這樣的蘆笛，是一種多美妙的感覺啊！婉轉悠揚的音調，還裹著大海的氣息，最後的省略號里，又留給我們多少的回味和想像！

三、金手指
表達方法提示：環境與活動相交融
人總是處在一定的環境中，這個環境會對他產生影響，他的行為、心理等的變化也多由環境的改變而發生，所以當我們做寫人的文章時，出對他本身的行動等進行描述之外，還應對環境的變化進行敘述，把兩者結合起來，使文章生動可感，使讀者理解文章中的人物特點。這篇《爺爺的蘆笛》中第8自然段到第13自然段把環境和人物活動緊密融合在一起，寫得生動而扣人心弦。
你看，第8自然段寫大海狂怒了，海風呼嘯，小閘屋也在風浪中搖擺，這種環境下，強強有什麼反應呢？他"裹緊被子，蜷縮成一團，"大聲喊著爺爺。你能感受到他內心的恐懼嗎？當"又一個大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎"時，強強"嚇得鑽進被窩，連大氣也不敢透。"海浪一陣陣襲來，一點也沒有平息的意思，在這暴雨之夜，強強緊張、焦急了，於是他想去找爺爺，可大風和茫茫黑夜把他又逼回了被窩，讓他在害怕中煎熬。文章就這樣一邊描述環境，一邊把這種環境下強強的反應展現出來。後來，風濤逐漸平息，強強聽到了蘆笛的音響，他的恐懼也消失得一干二凈，覺得自己變得勇敢起來。
現在讓我們再回顧這幾個自然段，想想環境的描寫和人物活動之間的關系。如果不寫環境的變化，而只有強強的反應，作為讀者你能對強強的舉動有所理解嗎？肯定不能。而如果只寫環境卻不寫強強在這環境里的反應，文章也就缺乏了生活的氣息。而兩者的完美結合，使得我們彷彿來到了海邊的小閘屋，親身體驗著狂暴的風雨之夜，感受著強強的心理變化，和他一起緊張、焦急、害怕，一道企盼，經歷成長。因此，當我們有機會寫某一環境下的人物時，千萬不要忘了可以借鑒這篇文章的寫法，把環境的變化和人物的活動交融在一起，使人物的活動變化擁有現實的基礎。

四、益智園
創新與實踐
1、文章最後說強強覺得自己變得勇敢起來，並想起了爺爺平時愛說的一句話，如果幾天以後，強強又獨自一個人在小閘屋面臨風暴的洗禮，他會有什麼反應呢？請你展開想像，以《又一個風雨之夜》為題，寫一篇短文。（提示：可以借鑒文章第8自然段到結尾的寫法，具體寫出環境的不同變化和強強的反應）
2、課文第1自然段前半部分描繪的自然風光真美啊，你能想像著用畫筆將它們畫下來嗎？試試看--

附：課後習題4提示：
是說要經過大風大浪的鍛煉，才能使人的意志變得堅強起來，從而健康、茁壯地成長。
課後習題5提示：
自然環境的句子--
例：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水裡，如千萬點螢火閃閃爍爍。
人物心理的句子--
例：強強焦急起來，他想："爺爺呢？爺爺在哪裡？"

D. 四年級語文下冊爺爺的蘆笛講的是什麼 還有；課文中說；海邊的孩子，不沾點海水就不長結實是什麼意思

海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結實，意思是讓父母們把孩子放到大自然中去經風雨，內見世面，練容意志，樹品德，成人才，而不是像在溫室里養大的花一樣脆弱。內蒙古牧民的格言是：不在馬背上顛簸，沒有好的身子骨。意思是一樣的。

E. 小學四年級一四課爺爺的蘆笛主要講了什麼課

小學四年級第四課《爺爺的蘆笛》主要講了強強來到爺爺的小閘屋, 在大海狂怒的夜晚, 他非常恐懼,聽到爺爺的蘆笛聲後變得勇敢的事。告訴我們人只有從小經受磨煉, 才能變得堅強。

F. 4年級下第四課爺爺的蘆笛課文讀後感150字

「陽抄光總在風雨後，請襲相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你左右……」語文老師經常對我們說，陽光總在風雨後，沒有人一生下來就會說話，沒有人一生下來就會走路……都是靠後天的培養和鍛煉，所以不管是誰，只要敢於在挫折中磨練，在逆境中奮起，總會闖出一片屬於自己的天空。
我們在學校學習各種課程，也不都是為了掌握更多的知識和技能，培養創造能力，將來能出人頭地為國家出力，自己也能過上美好的生活嗎？國家運動隊的運動員們離開了家人每天在體育館訓練，都付出了艱辛的勞動，他們為的是什麼？他們不都是為了在XX年奧運會上多得些金牌，為國爭光嗎？

G. 爺爺的蘆笛 主要內容

《爺爺的蘆笛》主要內容：本文主要講強強到爺爺的小閘屋裡，回在狂風巨浪之夜獨答自一人經歷恐懼，最後在爺爺的笛聲中變得勇敢起來的事情，讓我們體會到「不經風雨怎能成長」的道理。

全文以笛聲為線索，借笛聲傳真情，文中三次出現笛聲。第一次是文章開頭，寫爺爺的蘆笛讓強強難以忘懷，爺爺的蘆笛聲給強強帶來了無窮的回味與想像；第二次是強強來到爺爺的小閘屋，海邊令人陶醉的美景引發了強強做蘆笛聽笛聲的慾望，爺爺做了蘆笛並吹出清脆的笛聲；第三次是結尾，寫爺爺的笛聲成了強強心裡的笛聲，帶給強強無窮的勇氣與力量。

拓展資料

《爺爺的蘆笛》是兒童文學作家楊淼發表在《兒童時代》1997年第七期上的作品。這篇行文優美、富含哲理的短篇小說，已被選入蘇教版、鄂教版高年級課本中。

H. 誰知道《爺爺的蘆笛》的課文！

http://www.100txt.com/lunwen/jiaoan/geleijiaoan/200605/20060519174024_33162.html

I. 小學語文四年級下冊中爺爺的蘆笛這篇課文中強強變得勇敢起來的原因是什麼

在強強的想像里，爺爺的小閘屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水裡，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調是那樣婉轉悠揚，還帶著一股濃濃的海水味……
轉眼間又到了葦葉蔥籠的五月。強強來到了爺爺的小屋。
五月間的海水變得柔和溫潤。海面上平靜得出奇，海風帶著初夏的溫馨，拂過強強柔嫩的臉頰。
「爺爺，爺爺，我們做蘆笛去！」
「好的，我們這就去。」
強強拉著爺爺的手來到蘆葦叢生的地方。爺爺折下一片葦葉，做了一支蘆笛。清脆的笛音傳得很遠，招引來好些海鳥，在大海邊飛來飛去。強強心裡別提多高興了。
夜晚很快就到了。爺爺說：「你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一個人留在屋裡怕不怕？」強強說：「放心吧，爺爺，我不怕。」
大海不知什麼時候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上。狂吼的海風搖撼著小屋。這小屋好似一隻在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時都有被海水吞沒的危險。
強強裹緊被子，蜷縮成一團。他大聲呼喊著：「爺爺！爺爺！」可是聽不到任何回答。又是一個大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。強強嚇得鑽進被窩，連大氣也不敢透。
「嘩——嘩——」
海水一浪接著一浪，永不疲倦。強強焦急起來，他想：「爺爺呢？爺爺在哪兒？」應該去把爺爺找回來。他哆嗦著下了床，剛要開門，「呼」的一聲，一陣強風把門吹開了，強風裹挾進來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。門外伸手不見五指，強強縮回腳，又鑽進了被窩。
強強從未經過這樣的漫漫長夜。不知過了多久，蒙矓中，他彷彿聽到，在逐漸平息下來的風濤聲里夾雜著一種奇特的聲響。
啊，爺爺的蘆笛！
「爺爺！爺爺！」強強情不自禁地大喊起來。悠揚的蘆笛聲將他的恐懼驅趕得一干二凈。這時候，他覺得自己變得勇敢起來。強強想起了爺爺平時愛說的一句話：「海邊的孩子，不沾點海水就長不結實。」

J. 四年級語文下冊第四課 爺爺的蘆笛 可分幾大段

2大段