語文題小游戲五年級的

① 小學五年級語文智力題

三、解釋下列加點字的意思。（分）
1、顧 三顧茅廬（ ） 左顧右盼（ ） 關親顧友（ ）
2、火 爸爸發火（ ）了。 我家的日子過得很紅火（ ）。
3、挺 一挺（ ）機槍。 這樣挺（ ）好。 請把身子挺（ ）直。
四、下面各組詞語中，完全正確的一組是（ ）。（3分）
A、勉強 牡烈 豪邁 拴住
B、誓死如歸 撤退 不屈不撓 懸崖絕壁
C、無微不致 問寒問暖 不期而然 一見如故
D、六神無主 百戰百勝 九年一毛 五湖四海
五、判斷（對的打「√」，錯的打「×」 ）（10分）
1、「走進展覽大廳，立刻被一幅幅美麗的圖展吸引住了。」這個句子是病句。（ ）
2、「大雨傾盆而下」「這個消息真使他怒發沖冠」「祖國的建設一日千里」幾個句子都用了誇張的寫法。（ ）
3、《我的伯父魯迅先生》一文中「四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」是指舊社會非常黑暗，魯迅先生害怕碰壁。（ ）
4、認真揣摩詞句的言外之意是領會有內涵詞句的重要方法。（ ）
5、《贈汪倫》這首詩寫的是李白送別汪倫時的情景。（ ）
六、填空（8分）
1、「可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓」這句詩中有兩處比喻。第一處是_______，是把_____比作______；第二處比喻是______，把_____比喻_______。
2、「佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶；源頭活水，冒冒冒冒，_____________。」這句話採用了_________修辭方法。
3、「故人西辭黃鶴樓。_______________。」這句詩出自_________寫的《____________________》一詩。詩中的兩個動詞是____、_____。全詩表達了作者________________________________________________________________感情。
4、閏土正在廚房裡，_________的圓臉，頭戴一項___________，頸上套一個_______________________，這可見他的父親十分愛他。
七、按要求寫答題。（10分）
1、你們是英雄 擴句：_____________________________________________
2、「之所以…是因為…」 造句：_______________________________________
3、這種不愛護公物，任意破壞，是可恥的 （用修改符號改錯）
4、媽媽說：「我給你買了一本好書。」 改成轉述的說法：____________________
5、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ 改成陳述句：_________________________
八、五年級語文第一單元測驗試卷發下來了，王林同學發現老師改錯了一道題，於是，下課後找到老師把問題向老師反映，老師誠懇地改正並作了自我批評，請以此事按下列要求設計一段對話：（8分）
王林：___________________________________________________________
老師：___________________________________________________________
王林：___________________________________________________________
老師：___________________________________________________________
王林：___________________________________________________________
老師：___________________________________________________________
王林：___________________________________________________________
老師：___________________________________________________________
九、閱讀：
（一）
大娘，停住你送別的腳步吧 為了幫我們洗補衣服 你已經幾夜沒有合眼了 你這么大年紀 能支持得住嗎 快回家休息吧 為什麼搖頭呢 難道你擔心我們會把你這位朝鮮阿媽妮忘記 不 永遠不會。
1、給這段話加上標點符號。（3分）
2、解釋詞語：（2分） 合眼：_________________阿媽妮：_______________
3、請引用學過的兩句古詩描述送別之情：____________________________(2分)

② 想要一些適合五年級小學生的課堂游戲

適合五年級課堂抄的游戲有：

1. 查數字：

   分成2人一組，輪流說數字1-25，每人每次最少說1個數字，最多3個數字，誰先說到25誰就勝利。

2. 玩撲克記憶：

   拿十張牌出來.先讓他們看一次,然後反過來.讓他們說出牌的次序是什麼.這樣可以練習記憶力.

3. 成語傳話：
   1、告訴第一排每人一個成語以及成語的解釋，讓他們往後面傳，最後看看最後排的同學是否正確，不正確可以給予一些小懲罰。

4. 擊鼓傳黑板擦
   1、背對著學生，然後敲擊黑板，讓他們傳黑板擦，當你說停時，黑板擦在誰手上，讓他表演節目。

5. 默寫漢字

   在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓練他們的瞬時記憶.
   

③ 哪些課堂小游戲適合五年級學生玩

1.擊鼓傳花；

④ 既可以玩，又可以學到知識的課堂小游戲有哪些 五年級語文的！

句子擴寫大比拼

⑤ 兒童五年級上冊語文聽寫小游戲

答--小學5年級語文是正在鞏固所學字和詞-句子的時候，所以，5年級的語文的作文就是簡單的記敘文，學生在玩游戲的時候就可以用記敘文的形式來寫。

⑥ 趣味語文題 五年級

打字機廣告 —— 不打不相識。
眼鏡店廣告 —— 眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。
公路交通廣告 —— 如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車。
新書廣告 —— 本書作者是百萬富翁，未婚，他所希望的對象，就是本小說中描寫的女主人
公。
汽車陳列室廣告 —— 永遠要讓駕駛執照比你自己先到期。
交通安全廣告 —— 請記住，上帝並不是十全十美的，它給汽車准備了配件，而人沒有。
化妝品廣告 —— 趁早下「斑」，請勿「痘」留。
洗衣機廣告 —— 閑妻晾母
果汁飲料廣告 —— 小別意酸酸，歡聚心甜甜。
鮮花店廣告 —— 今日本店的玫瑰售價最低，甚至可以買幾朵送給太太。
音響公司廣告 —— 一呼百應
餃子鋪廣告 —— 無所不包
石灰廠廣告 —— 白手起家
當鋪廣告 —— 當之無愧
帽子公司廣告 —— 以帽取人
理發店廣告 —— 一毛不拔
葯店廣告 —— 自討苦吃某帽子公司廣告語———「以帽取人！」
某理發店廣告語———「一毛不拔！」
某葯店廣告語———「自討苦吃！」
某戒煙協會廣告語———「千萬別找吸煙女子做朋友，除非你願意去吻一隻煙灰缸！」
某打字機廣告語———「不打不相識！」

某化妝品廣告語———「趁早下『斑』，請勿『痘』留。」
某洗衣機廣告語———「閑妻良母！」
某酸汁飲料廣告語———「小別意酸酸，歡聚心甜甜。」
某印刷公司廣告語———「除鈔票外，承印一切。」
黏合劑：它能黏合一切，除了一顆破碎的心。
輪胎：任勞任怨，只要還有一口氣。 有趣的廣告語

⑦ 幾道五年級語文題(腦筋急轉彎和成語之類的)

1謎底依次來是 ：標槍 鐵餅自 木馬 啞鈴 2謎底是 :每 3.填成語 (史)無前例 引狼入(室 ) 自(食 )其力 (明)月高照 天高雲( 淡) ( 行)雲流水 風起雲( 涌) 壯志(凌 )雲星( 光)閃閃 斗轉星(移 ) (一 )星半點 4.寫出表示"多"的成語 花樣多--五花八門 贊揚多-- 有口皆碑 色彩多-- 五彩繽紛 人才多-- 人才輩出 罪行多-- 罄竹難書 變化多-- 變化多端 數量多-- 不計其實

⑧ 適合五年級學生玩的課堂小游戲有哪些急需。。。。。。

1.擊鼓傳花；

⑨ 適合提高語文學習興趣的課堂小游戲

低年級語文課堂小游戲
第一種
游戲名稱：開火車
適用范圍：用於復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做准備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。游戲准備：相關字母、聲母卡片
操作過程：
（1）做這個游戲可以根據不同的內容採用不同的形式。開火車可以橫著開， 也可以豎著開，還可以開雙軌列車。
（2）導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都 北京。開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的「嗚——咔嚓、咔 嚓」的聲音，有利於營造氣氛，激發學生的學習興趣。
（3）例，教師在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然後讓一 組學生輪著讀生字字音、組詞
師：「請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。」 誰說錯了，火車就停下。
師：「哪個修理員來幫著修理一下？」
選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續開。
第二種
游戲名稱：找朋友
適用范圍：復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
游戲准備：有生字的金牌，花形卡片
操作過程：
（1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。
（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片「打」，說：「找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？」拿卡片「拔」和「拍」的同學就都可以上前說：「我是你的好朋友。」大家說：「對對對，『拔』是『打』的好朋友。」最後大家一起讀讀兩位好朋 友手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字「跑」「跳」，大家一起拍手說：「找呀找，找呀找，找到一個好朋友。」掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好 朋友。找對了，大家說：「對對對，你們是一對好朋友。」找錯了，大家說：「錯錯錯，趕快再去找一找。」
（3）教師也可以准備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸 口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師准備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字，准備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。
（4）這樣在游戲中能激發學生的學習興趣，在游戲中鞏固所學知識。
第三種
游戲名稱：順風耳
適用范圍：復習音近的拼音字母（前後鼻音、平翹舌音）和生字。游戲准備：學生每人准備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。
操作過程：
（1）導語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。
（2）老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來「找到了，找到了ao ao ao」。看誰找得對、 准，讀得快、准。（3）這樣能幫助學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前後鼻音，提高 學生的聽音辨別能力，培養學會傾聽的良好學習習慣。
第四種
游戲名稱：送信
適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類，或者是音節按兩拼音和三拼音的分類，也可 以是生字按偏旁和結構的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。
游戲准備：相關的卡片、郵箱若干。
操作過程：
方法一：收信。以認讀字母b為例。
師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信， 小小信封誰收到，請你念給大家聽。在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上台舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了，就跟他讀，並 說：「對對對，快收信。」如果錯了，就說：「錯錯錯，沒人收。」然後請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。
方法二：投信。老師要准備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、 整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以後在進行音節、生字、詞語等的分類時只 要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。
師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相 對應的信箱里，好嗎？
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來發卡片。發到卡片的學生 就上台舉起卡片讀bbb，是聲母，然後投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，並說：「對對對，快收信。」如果錯了，就說：「錯錯錯，沒人收。」然 後請一位學生來幫助他認讀並分類。
第五種
游戲名稱：放鞭炮
適用范圍：認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。
游戲准備：把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。
操作過程：
師：老師這里有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮里的字母（音節、生字、詞 語、句子），鞭炮就點燃了。誰想來試一試？
生齊：節日到，放鞭炮。什麼炮？
一位學生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完後去點爆竹。如果讀對了，下面的學生跟他一起讀，並模擬爆竹的聲音：「嘭——啪」，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：「嗤——」。為了節省游戲的時間，老師可以請一組學生一起上來，進行組內學生的競賽，比一比哪位同學點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的比賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多。
第六種
游戲名稱：猜猜猜
適用范圍：
（1）看口形猜字母。
（2）看動作猜生字、詞語和成語等。
（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。
游戲准備：相關的卡片和謎語等。
操作過程：
1、師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發的是什麼音？（b）老師可以請一位學生來猜，也可以請全班學生舉起自己手裡相對應的卡片，並說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
2、師：看看我的動作，猜猜我表演的是哪一個字？（跑、跳）
3、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這里有一個謎語，請你來猜一猜是 我們學過的哪一個字？（人在雲上走）
第七種
游戲名稱：火眼金睛
適用范圍：音節的標調，特別是復韻母ui和iu的標調，ü上兩點的省略規則，以 及一些形近字。
游戲准備：孫悟空的圖片以及有關的卡片等。
操作過程：師出示標調有錯誤的音節。（標調可移動）。
師：在這些音節中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。
生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪裡？
請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了，學生就說：「小眼睛亮亮亮。」找 錯了，就說：「小馬虎沒分清。」
第八種
游戲名稱：摘果子
游戲適用范圍：
這種游戲適用於每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣，可根據內容來選擇：①所認讀的內容在果子的正面，學生任意摘果子讀內容。讀對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀的內容在果子的正
面。教師任讀一個內容，點名請學生來摘。摘對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。③ 所認讀的內容在果子的反面。教師點名，學生上台任意摘，摘下後認讀背面的內容。讀對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。「摘果子」的游戲操作簡便，適用范圍 很廣，學生興趣高。
游戲准備：
教師和學生各准備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反復使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。
游戲操作過程：
以第二種游戲形式為例。
師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子。——暖，暖和的暖。
生齊：我來摘個大果子。
師：XX（教師點名，該生上台摘果子。）

停——語文課上的小游戲
對於低年級學生來說，游戲真的是一種行之有效的教學方式。
今天教學《送給盲婆婆的蟈蟈》一課，請學生自讀課文後標段落序號。結果發現學生出現了兩個答案——三段和四段。直接公布答案吧，錯了的學生肯定很沮喪，印象也不深刻。怎麼辦？
游戲！
於是我告訴學生們：「這樣吧，老師讀課文，每讀完一段，請你們立即喊：「停！好不好？」
於是，我開始讀。
第一段的最後一個字音剛落，「停！」出現了，我馬上停讀並誇張性地閉緊嘴。學生一片得意地笑，彷彿控制了老師。
停了半分鍾，學生開始催促說：「讀啊，老師。」
「你們還沒讓我『解凍』啊!」
「怎麼解？」學生們奇怪了。
「說『讀』。」學生們會意地笑了。
剛讀完第二句話，一聲「停！」讓我來了個急剎車。原來是王禹寒喊漏了嘴。馬上，責備聲傳來：「不對！不對！」「這段還沒完呢。」「王禹寒，你怎麼回事？」「老師，王禹寒亂停會撞車的。」馮蕭的話讓同學們一陣大笑。
游戲做完，段落也分好後，學生卻不依不饒：「老師，這個游戲真好玩。我們也想讀。」
呵，真是有心栽花花不開，無心插柳柳成陰啊！

1、叫號游戲。教完生字後，可將生字卡片貼在黑板上，每張生字卡片下面編上號，然後師問：「1號1號什麼字？」生答：「1號1號***。」這種叫號游戲可以是師生對問，也可以是生生對問。
2、生字大搬家。教完生字後，教師將生字卡片逐一發給學生，然後請拿到生字卡片的學生舉著生字卡片上台，隨機排列，接著讓台下的學生讀生字。
3、穿山洞游戲。 兩名學生手拉手做拱形山洞狀，一名學生手拿一疊生字卡片站在「山洞」後，其餘5——7名學生排隊依次穿山洞。穿山洞的學生要讀出卡片上的字才能順利穿過，否則，就要被關在「山洞」里。
4、采蘑菇游戲。 教師事先將本課出現的詞語寫在卡片上做成蘑菇狀，貼在黑板上。學生上來「采蘑菇」，采後用先讀蘑菇上的詞語再用詞語說一句話。教師也可鼓勵學生採摘2個蘑菇，說一句話，這樣的學生可給予獎勵。

⑩ 趣味語文（五年級題）

一.填寫後語
1.魯肅上了孔明的船——（ 盡辦糊塗事 ）
2.劉關張桃園三結義——（生死之交）
3.關公赴會——（單刀直入 ）
4.孔明借東風——（巧用天時 ）
二.請在橫線上填上我國城市名，是前後都組成成語。
至高無上海底撈月 難能可貴陽春白雪
金石為開封官許願 一步登天津津樂道
五湖四海南腔北調 語重心長春暖花開
三.按要求填空。
1.「醉里吳音相媚好」的下一句是白發誰家翁媼。
2.建設「信息高速路」就是把全世界的計算機聯網，讓人們可以接收任何地方傳來的文字，聲音，圖像。
3.網路的作用：網上購物，聽音樂，看電影。
四.各抒已見。
班上要舉行關於「菜場使用塑料包裝袋好處多/菜場使用塑料包裝袋壞處多！」的辯論會，請你發表自己的意見
1.好的理由：便宜；方便
2.壞的理由：難腐化；有毒
五.下列古詩之最，請你照例子試著填一填
例：最快的行船：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
1.最長的瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天．
2.最奇特的江水：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
3.最荒蕪的地方：白骨露於野，千里無雞鳴．
4.最長的頭發：白發三千丈，緣愁似個長。
5.最深的感情：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
六.在括弧里填上合適的詞語
（山頭 ）的雲霧 （ ）地翻滾 （ ）的界限
（ ）的山峰 ( )地奔涌 （ ）的大戈壁
（ ）山谷 （ ）地升騰 （ ）地閃過
七.按要求寫詞
1.列：花：（花好月圓）（鳥語花香）（奇花異草）
春：（ ）（ ）（ ）
.表示「靜」的詞語：_________ _________ _________ _________
表示「熱鬧」的詞語：_________ _________ _________ _________
山：（ ）（ ）（ ）
風：（ ）（ ）（ ）
嚴：（ ）（ ）（ ）
2.表示「看」的詞語：_________ _________ _________ _________

3.最遙遠的地方：_________ 最絕望的前途：_________
最荒涼的地方：_________ 最難做的飯：_________
最昂貴的稿費：_________ 最有學問的人：_________
八.把下面句子補充完整
1.春天到了，校園里的花壇里（ ）
2.（ ）的少先隊員（ ）地揮舞著（ ）
花束
3.（ ）時，學校開展了（ ）的活動
4.我（ ）地握著（ ）的（ ）的手。
5.（ ）的戰士獻出了（ ）的生命。