① 10篇七年級語文作文(暑假見聞)
暑假就要離開我們的生活了，雖然心裡滿滿的都是不舍，但我也只能與它揮手道別了。這個暑假我做了一件很有意義的事情。
步入初中後，我覺得所有的事情都變得繁瑣了起來。就比如說作業吧，除了要寫暑假作業，寫周記，還得做社會實踐調查。這可是我從來都沒有做過的。一想到這里心裡便會有些害怕，因為在這以前我從來都沒有做過，而且也不知道如何才能將它完成好。
今年的社會實踐是讓每個同學假期完成一個小課題研究，來代替以往枯燥的假期作業本。我和媽媽一起完成這項作業，我們的研究課題是「生命源泉的枯竭—水污染」。我們計劃通過上網、讀書、訪問等形式搜集資料，經過思考和總結以PPT的形式進行展示。
我和媽媽進行了分工。媽媽負責在網上查資料，我到圖書館搜集信息。很快我們需要的資料都准備好了，現在可以開始做PPT了。媽媽告訴我，她從沒做過PPT，我們得一邊學習一邊製作。我聽了心都提到了嗓子眼兒：我們都沒做過PPT，這項作業能完成嗎?會不會搞砸了呀?媽媽說：「不用著急，我向同事學習了一點基礎知識，咱們慢慢研究，一定能做好!」首先，我們打開電腦，調出PPT軟體，新建了一個文件，在幻燈片的標題欄中寫入了題目。然後，插入新幻燈片，把搜集到的資料一部分一部分地復制到幻燈片中。文字部分解決了，就剩下最後的編輯排版工作了。我們對每一張幻燈片都選擇了不同的版式，設計了各種動畫效果，每一張圖片的畫面都不一樣，而且還配上了各種聲音。終於做完了，我和媽媽整個放映了一遍，覺得不錯，我的心終於放下了。
這項作業使我收獲很多，它不僅僅宣傳了節約用水的重要性，還讓我明白了做什麼事都不要著急，只要努力就可以成功。
② 七年級語文暑假作業題目`
「掩耳盜鈴」，"聞雞起舞"，「程門立雪」，「水滴石穿」，「狐假虎威」等等，還有好多，你還可以查新華字典啊
③ 七年級語文暑假作文
我的暑假生活
放假啦！放假啦！我終於可以打籃球、放風箏、游泳……但是事情並不像想像的那樣。當我高高興興地跑回家，正要拿起籃球往外跑時，傳來了一個熟悉的聲音：「東升！不許去玩！我已經為你訂好了暑假裡的計劃，快點進來！」我想：唉！打籃球又泡湯了。我只好極不情願的走進去。
一到房間，媽媽就拉我坐下，說：「這張就是你的暑假計劃。」說著，她拿出一張紙，上面寫的全是暑假裡每天的活動計劃。我仔細看了一下，哇！一天到晚都是學習，除了睡覺之外根本沒有玩耍的時間了。早上讀英語，學數學；每天下午都要先寫一篇作文，後預習新學期的數學；晚上跟別人學奧英……不要說做了，光看頭就暈了。但是在媽媽的期待的目光下，我無奈地學了起來。
首先讀英語，讀了半個小時後還要寫呢！學完英語，我已經很疲憊了，有氣無力地坐在沙發上，媽媽剛好進來，一見到我這樣就生氣了，說：「快！快！還有奧林匹克數學呢！」我只好遵照命令了。我學了一陣，實在是太累了，無意中就趴在台上睡著了……不知過了多久，媽媽不知不覺已站在我後面，手裡端著一碗熱騰騰的雞湯，關切地叫醒我：「寶貝兒子，你這種態度怎能學習好？古代那些學識淵博的人，有哪個不是經過一番艱苦的磨練才成功的？正所謂『不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香』啊！他們頭懸梁錐刺股地學習，目的是成為國家棟梁。世上有哪個父母不希望子女成龍成鳳的？」
我本想反駁：媽媽，我理解您的心情，但是得給我一點點自由呀！我需要一點屬於自己的空間和時間放鬆放鬆，這樣張弛有度，才能正真地學到知識。只有愉快的心情、充沛的精力，學習的效率才高啊。不能整天壓迫我去學呀。但一聽到媽媽語重心長、在情在理的話語，看到那充滿期待又慈愛有加的目光，話到嘴邊又吞了回去。
媽媽啊！您又怎知道，兒子我最需要的是心靈的雞湯啊
我七彩的暑假生活
人們常說：「彩虹是最美麗的！」因為它那令人著迷的七種顏色，象徵著吉祥、幸福、健康與和平。我卻說：「我的暑假生活也是最美的，因為我用這七種美麗的色彩，在暑假生活這張紙上，留下了最美的畫作！」
讀書———清新的綠色
暑假，我最喜歡的是事情就是閱讀，一鑽進書堆就不肯出來，書中故事的情節往往牽動著我的心，我會跟著主人公開始一個又一個全新的旅途。所以我覺得讀書應該是綠色吧！總給人一種新鮮、希望、耳目一新的感覺。每每翻開一本書，撫摸著素凈的頁面，聞著令人陶醉的書香，如同一縷春風飄入我的心房。有時我覺得假期的自己就像一棵春天的小樹，正努力汲取著各種營養，茁長成長!
寫博———沉靜的藍色
「學而不思則罔，思而不學則殆」把讀過的書，身邊的事，在心裡好好整理、揣摩，我手寫我心，一句句，一行行，敞開心扉，讓所有的心裡話都順著筆尖瀉下，留下的是一串稚嫩的腳印，記錄的是一個真實的童年，這個過程就如同在幽藍的天空下與心靈對話！
旅行———熱情的紅色
俗話說得好「讀萬卷書，行萬里路。暑假裡，我還隨晨報小記者夏令營參觀了杭州、蘇州、南京、上海等地，一路上遊山玩水，在如畫的山水之間，我領略到了大自然的寧靜、安詳，上海世博會上，我又體會到了各國人民如潮水般的熱情！旅遊一定是紅色的！總讓我帶著希望和憧憬而去，滿載著快樂與知識而歸！
運動——— 充滿活力的黃色
夏日是炎熱的，太陽高高地掛在天空上，盡情的揮灑著它的熱情，知了愜意的趴在樹枝上，舒服的曬著日光浴。我和小夥伴也早就耐不住性子，沖到了外面瘋玩起來。溜冰、打乒乓球、抖空竹……雖然每次都是滿頭大汗，但輕輕地咬一口剛買來的冷飲，頓時一絲涼意順著食道滑入胃底，啊！那可真是一種極大享受！運動一定是黃色的！我喜歡金燦燦的陽光，我喜歡健康與強壯！
淡淡的青、神秘的紫、甜蜜的橙
如果說紅、黃、藍、綠是暑假這幅畫的主色調，那麼淡淡的青、神秘的紫、甜蜜的橙又為這幅畫增添了更亮麗的色彩。在這個快樂的假期里，我還和同學一起，做起了小製作，獲得了老師的好評，讓我嘗到了那如同青蘋果一樣淡淡的甜味；被報社記者采訪，讓我體驗到了采訪前那種神秘的期待；幫媽媽做一些力所能及的家務，一家人其樂融融、相親相愛，讓我體會到了橙的甜蜜和快樂！
赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種不同的顏色，七種不同的風格，一起描繪了我的暑假生活這幅畫。七彩的假期，我充實、我快樂！
④ 2014七年級語文暑假閱讀題《論美》答案
「形體之美要勝於顏色之美」中「顏色」在文中的意思是什麼?
答： 面容之美
如何理解「形體之美要勝於顏色之美,而優雅行為之美又勝於形體之美.」這句話.
答： 三者之美的不同層次的比較,充分說明內在美重於外在美
為什麼作者說「最高的美是畫家所無法表現的」? 從全文看,作者認為「最高的美」又應當是一種怎樣的美?請你舉例說明.
答： ．最高的美是內在美,是品德之美,它難於直觀,也不可能做作.「人生自古誰無死,留取丹心照汗青」——文天祥《過零丁洋》（文天祥的美在於他捨生取義的生死觀）
「僵卧孤村不自哀,尚思為國戍輪台.夜闌卧聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來.」
——陸游《十一月四日風雨大作》（陸游的美在於他退居家鄉仍不能忘懷國事的一腔熱情）
「美是不能制訂規范的,創造它的常常是機遇,而不是公式.」其中加點字「機遇」和「公式」有什麼含義?談談你的理解?
答： 事物之美有其「自然天成」的一面,有時並不是人力所可以企及的.一個畫家與一張從來沒有那麼美的臉面之間,不是可以藉助於公式之類的人為手段所能夠聯結起來的.這正如達芬奇與他的《蒙娜麗莎》一樣,那是一種真正意義上的妙手偶得.
「美猶如盛夏的水果」,這里的「美」是指的什麼?請你以「美」為本體寫一個比喻句.
答：
美的形貌 .比喻句 略
⑤ 七年級暑假作業（語文）
雨花賦
①晶瑩的雨水在水面上砰然濺開，有趣地形成一簇簇植物界絕對沒有的素色花朵。花瓣是罕見的清亮透明，骨朵兒呢？一 掃秋菊之嬌冶，牡丹之艷麗；它在水面上只是燦然一現，彷彿不勝害羞似的……
②當你看到玲瑰小巧、清新俏麗的雨花時，你甚至會痴情地把手伸向雨里，想在無邊的「花叢」中摘一朵來細細端詳。
③一個秋雨浙瀝、天色腺脆的傍晚，我獨自在一條路面很滑的小巷裡走著，不遠處一個老人蹣珊而行。突然，一個小黑影很快地靠了上去，高舉著傘，挽著老人的膀子。看得出來，那小孩是踮著腳走路的。我知道，這一定是老人的孫子了。我想，此時的老人的心裡真該科透了。這樣的好孩子誰不喜歡呢？隱約問，我看見那小孩科舉著傘，半邊身子留在雨中，老人的手臂抬起來，好像摟著小孩的小肩膀。借著路旁的燈光，我還看見，傘上跳動、閃爍著的小小的雨花。
④雨越下越大。這時，老人和小孩閃進了一幢宿舍樓。一會兒，那小孩跑出來，順風飄來一個顫抖的聲音：「孩子，你是哪家的？」
⑤我怔住了，原來……我顧不得抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影，暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最後像雨花溶在水中一樣消失了……
④事情過去好幾年，可是那傘上跳動著的晶瑩的雨花，卻一直深深地印在我的腦海中。
1．給全文分段，恰當的一項是（）。
A， 1／／2 3 4 5 ／／6
B． 1 ／／3 4 5 ／／6
A． 12／／34 56
B． 1/ 2 3 4 5／6
2．第③段中，小孩為什麼「踮著腳走路」？作者這樣寫為了表現什麼？
3．『事情過去好幾年了」一旬在結構上有什麼作用？
4．從文中描寫著，「雨花」有哪些特點？有什麼象徵意義？
1，分段 12／34 5/6。 12段是景色描寫，寫了雨花的美和雨景的特色；345是事件描寫，寫看到雨中發生的那件事；6總結全文，抒發感情。
2，因為小孩的身高不夠高，為了給老人撐傘他得踮著腳走路，而且這樣能更好的照顧到老人。表現了小孩對老人的敬愛和關心，能夠增加文章的情感，情景描述更加真實貼切。
3，總結全文，抒發情感。總結了文章回到現實的時間中，同時抒發這件事情給作者的印象非常深刻，很難忘懷。
4，雨花特點：素色花朵，花瓣清亮透明，骨朵兒燦然一現不勝害羞，玲瑰小巧清新俏麗。象徵著純潔和美好，清麗脫俗，好比那個盡心幫助老人的小孩，高尚的性格品質。
巴伐利亞
在西德，我是常客了。每一回從美國飛來——不管是從平野遼闊的中西部或十
里紅塵的紐約市——一離開法蘭克福機場，進入郊區。就沖動地想說：哎，德國怎麼這么漂亮？！
在美德之間每年來來去去，每一回都有這種感覺，卻又說不上來為什麼。這一
次，我用心看著，突然有了領會。
美國的壯闊得天獨厚，自然景觀從沙漠峽谷到鱷魚叢林，變化無窮，不是小小
的西德所能比。 但德國的美不在它粗獷原始的大自然——千年的耕耘墾植， 哪有「原始」的餘地！德國的美表現在人們日常生活的環境里。
野生紅艷的罌粟花沿著公路密密地長著，高挺挺地在風里搖曳。從車里往外望。
大地是一片綠色的絨毯，一波一波溫柔地起伏。深綠的松樹林襯著青翠的麥田，壯碩的婦女騎著腳踏車打田埂過，車後載著竹籃。山坡凹處就有個村落。先入眼簾的當然是教堂的尖塔。村屋紅瓦的屋頂、白漆的牆，三三兩兩圍繞著教堂。走近點，看見家家戶戶明亮干凈的玻璃窗，窗內掛著雪白的紗簾，窗檯上一盆盆火紅耀眼的
海棠花在綠叢中怒放。走走看看，家家都是清亮透明的玻璃窗，窗窗都有熱鬧鮮艷
的海棠花。
巴伐利亞的村落美得寧靜，美得諧調。紅頂的住家和山坡上的松林相映襯，像
一幅畫里不可少的兩抹顏色。文明和大自然和諧地構成一個整體。
美國的村鎮一般就缺少這份諧調的美感。一片綿延的田野上會猛然冒出一棟孤
立的住宅，車行數里，又有一家。即使在密集的鎮里，住屋也各形各狀，教堂三三
兩兩的，格調不一。一體古色古香的老石屋旁，也許是座張牙舞爪的現代派建築。
美國的歷史背景似乎也反映在它村鎮的面貌中；這些村鎮，就橡一群不同背景的人
偶爾湊在一起，各造各的房子，各選各的家。結果呢？房屋街道雖然劃分整齊，因
為色彩、格調的各自為政，看起來就像一堆小孩玩過的積木，不經心灑了一地。
相反的，德國人受一兩千年共同歷史文化的熏陶，在教堂尖塔、紅瓦白牆和繞
城的綠野中就現出一個整體的氣質來。為了維持那份諧調的美感，德國政府對建築
有非常嚴格的限制。古屋不能隨意拆除或改建，建築的格調必須事先經過審核，在
一個千年歷史風格古典的村落里，譬如說，就不太能出現一棟光怪陸離的現代作品，
以免破壞諧調。也因此，盡管經濟、科技的發達，德國仍舊有許多城鎮保留著中古
世紀的風貌；石板路狹窄曲折，城牆上青藤蔓爬，綠苔斑斑，古意可愛。
閱讀巴伐利亞，回答下列問題：
①第4段描繪了車經過巴伐利亞所見的美景，其描寫順序是？
②第5段在文中的作用
③相比較而言，美國和德國在景觀上的美各自表現在什麼地方？
④德國村落「美得和諧」的原因有哪些？
1.由遠及近，先遠景，再特寫。
2.既呼應了上文「德國的美表現在人們日常生活的環境里」，也引出了下文對美國的村鎮一般就缺少這份諧調的美感的不認同。承上啟下一過渡段。
3.美國的壯闊得天獨厚，自然景觀從沙漠峽谷到鱷魚叢林，變化無窮，魅力在於美麗粗獷的大自然。
德國的美表現在人們日常生活的環境里，文明和大自然和諧地構成一個整體。對後天人力的認同。
4.具備一種整體的氣質，德國政府對建築
有非常嚴格的限制。古屋不能隨意拆除或改建，建築的格調必須事先經過審核
⑥ 七年級語文暑假專題集訓
下面今年的全部 閱讀短文 p11空山 1、可從以下兩點理解：（1）前人去，山中空，只有遺跡；（2）後人來，心中「空」，一片迷茫。 2、這個「密」是指上文作者暗暗吃驚的疑問：「天下這么大，一些不知姓名的人們為何要把家園建在這深山一隅？他們是在什麼時候築起了這深山裡的巨石陣、金字塔以及萬里長城？只為了爭得幾把穀米，他們在這層層疊疊的石牆里耗費了多少代人的心血和生命……」 3、從虛、實兩方面寫景。好處：虛實相生，既表現了作者對眼前此景強烈的好奇心，更襯托出此山的空荒。 4、這句話用了托物寓意的手法，「秋茅」實際上就是指大自然，「小徑」「足跡」「故事」實際上就是指人類的文明。大自然是客觀地運動發展著的，它讓人類許多文明成為難解之謎。（意對即可） 5、營造朦朧氛圍；抒發迷茫情思。 6、此答案是開放性的，言之有理即可。 p13城市農夫 1. 不好。理由是：文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農民在城市這塊「莊稼地」上的生活，用「城市農夫」這個題目就把城市和農民聯系在一起了。這個標題比「我的舅舅」更貼切。(意對即可) 好。理由是：可以把舅舅看作在城市打工的農民工的代表，用「我的舅舅」為標題，更為親切。(意對即可) 2．《背影》中家境的艱難，父親盡心盡力支撐家庭以及對子女的關愛引發孩子們想到自己的父親。(意對即可) 3.(1)每月收獲近千元的現鈔；使孩子在知識面前擁有尊嚴；使他自己和家人的生活更好一些。(意對即可) (2)繁華似錦的城市 4不矛盾。兩句話分別寫舅舅的收入高低，比較參照的對象不同。(1)句說舅舅的收入可觀，是相對於舅舅在農村的收入以及在城裡打工的「汗水」成本而言；句說舅舅的收入低，是相對於有些人揮霍掉的一頓飯錢而言。(意對即可) 5 C 6．示例：(1)舅舅流下了自豪(驕傲)的淚水，因為他從這些孩子身上想到了自己的孩子也是愛父母，有志氣的。(2)舅舅流下了激動的淚水，因為他從中看到了和自己一樣的農民工得到了社會的關注和尊重。(意思符合情境即可) p14母親的目光 1.（找不到，自己寫吧..） 2.母親默默的看我，我卻不理解，很不耐煩地說：「媽，你老是這么看我干嗎？」 3.你躺在母親的愛撫里，你是幸福的；母親欣賞並愛撫著自己的孩子，也是一種享受和幸福。（意思對即可） 4.①養子才知父母恩，只有體驗過的事情才能更深刻地理解它；②當你擁有某種東西的時候，卻不懂得珍惜它；當你失去它時，才倍感它的珍貴。③理解並珍惜親情（答兩點即可） p16落花枝頭 1. 這樣寫形象地寫出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開放盛況。 給讀者以深刻的印象。 2. 略 3.（1）它為花蕊擋風遮雨；（2）它不留戀枝頭的繁華，也不誇耀自己的功績；（3）它落而無憾，又在准備滋養明年的花。 4. 例：大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬鬆松沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來，玉屑也似的雪末兒，隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 p18 1.沒有一棵小草自慚形穢 理由：略 2.不管身處何種環境、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自慚形穢 3．虔誠、尊敬——嫉妒——自卑、傷感——自信、自強 4．文章主旨是不管身處何種環境、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自慚形穢，而應像小草那樣坦然、快樂地生活。文中對小草的描寫雖著墨不多，但極為細致，手法多樣，形神兼備，特點鮮明。形象生動地刻畫了小草雖纖細、柔弱、不受重視，卻依然能昂然立著、怡然挺立、安然生活的特點，揭示了文章的主旨
⑦ 七年級語文暑假作業答案
這些網上沒有的、我做完了、有些不會的從網上查
⑧ 初一語文暑假的作文分別有哪四個題目
我的暑假計劃
高一 | 600字 | 其他
時間如流水，雖然緩緩的流淌但是日夜不停。兩個月前我還在為結束高一生涯不舍，如今高二邁著微步朝我走來。暑假，在不知不覺中流淌過去了。雖然當初豪雲壯志的制定了「暑假計劃」，但是卻一項都沒有完成，真是慚愧慚愧。暑假裡我回到了村子，陪伴爺爺奶奶。寫了些日記，摘抄幾篇有意義的吧。
相比上一年我回來的時候，這里的交通方便多了。以往顛簸的路也變得平坦了。雖然已經是下午一點，頂著烈日我依稀還能聞到鄉村特有的大自然的氣息。爺爺顯得老態龍鍾，奶奶倒顯得年輕了些許，也許是干農活的成果吧。看到我到了，都露出一個安心的笑容。我不免有小小的感動，世界上有多少個人能這樣為我如此擔心操勞呢？我收起舟車勞頓的疲憊，揚起笑容對著他們燦爛的笑著。奶奶特意為我煮了雞湯，也許是因為暈車的緣故，我沒什麼胃口。於是讓老人家們把雞湯留到晚上吃。睡了一個下午，精神也都回來了。傍晚跑去廚房幫奶奶燒火，感覺又回到了小時候。吃完飯，我搬了幾張凳子到地堂，陪爺爺奶奶看星星，雖然飽受蚊子的侵略，但是心底猶然升起一種幸福的感覺。一邊扇著扇子，一邊仰頭看星星，別有風味。雖然只回來沒多久，但是我真有點不想回去了。
還有三天我就要回惠州了。好捨不得，不過天下沒有不散的筵席，這點我倒是能看得開。回來那麼久，就去了外婆家，今天奶奶准備帶我去拜訪親戚，畢竟難得回來一趟。我們先去的是干爺爺家，爺爺家有個小調皮，大概五六歲。我剛到的時候，他還有一絲絲的靦腆，不過我老是逗他笑，也就混熟了。據說他已經上幼兒園了，還挺聰明的。
緊接著我們到了二舅公家，對於這個舅公我印象很深刻，原因有二。一是他的小孫子洋洋很可愛，二是逢年過節舅公給的紅包很大個。舅公家後面有茉莉花，我帶著洋洋給茉莉花拍了好多照片。
望著相機、日記里記錄的暑假時光，每一次回味都有不同的感受。下一個暑假，要過的更加精彩！
⑨ 江蘇人民出版社國標全國版七年級語文暑假專題集訓選擇題答案
下面今年的全部 閱讀短文
p11空山
1、可從以下兩點理解：（1）前人去，山中空，只有遺跡；（2）後人來，心中「空」，一片迷茫。
2、這個「密」是指上文作者暗暗吃驚的疑問：「天下這么大，一些不知姓名的人們為何要把家園建在這深山一隅？他們是在什麼時候築起了這深山裡的巨石陣、金字塔以及萬里長城？只為了爭得幾把穀米，他們在這層層疊疊的石牆里耗費了多少代人的心血和生命……」
3、從虛、實兩方面寫景。好處：虛實相生，既表現了作者對眼前此景強烈的好奇心，更襯托出此山的空荒。
4、這句話用了托物寓意的手法，「秋茅」實際上就是指大自然，「小徑」「足跡」「故事」實際上就是指人類的文明。大自然是客觀地運動發展著的，它讓人類許多文明成為難解之謎。（意對即可）
5、營造朦朧氛圍；抒發迷茫情思。
6、此答案是開放性的，言之有理即可。
p13城市農夫
1. 不好。理由是：文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農民在城市這塊「莊稼地」上的生活，用「城市農夫」這個題目就把城市和農民聯系在一起了。這個標題比「我的舅舅」更貼切。(意對即可)
好。理由是：可以把舅舅看作在城市打工的農民工的代表，用「我的舅舅」為標題，更為親切。(意對即可)
2．《背影》中家境的艱難，父親盡心盡力支撐家庭以及對子女的關愛引發孩子們想到自己的父親。(意對即可)
3.(1)每月收獲近千元的現鈔；使孩子在知識面前擁有尊嚴；使他自己和家人的生活更好一些。(意對即可)
(2)繁華似錦的城市
4不矛盾。兩句話分別寫舅舅的收入高低，比較參照的對象不同。(1)句說舅舅的收入可觀，是相對於舅舅在農村的收入以及在城裡打工的「汗水」成本而言；句說舅舅的收入低，是相對於有些人揮霍掉的一頓飯錢而言。(意對即可)
5 C
6．示例：(1)舅舅流下了自豪(驕傲)的淚水，因為他從這些孩子身上想到了自己的孩子也是愛父母，有志氣的。(2)舅舅流下了激動的淚水，因為他從中看到了和自己一樣的農民工得到了社會的關注和尊重。(意思符合情境即可)
p14母親的目光
1.（找不到，自己寫吧..）
2.母親默默的看我，我卻不理解，很不耐煩地說：「媽，你老是這么看我干嗎？」
3.你躺在母親的愛撫里，你是幸福的；母親欣賞並愛撫著自己的孩子，也是一種享受和幸福。（意思對即可）
4.①養子才知父母恩，只有體驗過的事情才能更深刻地理解它；②當你擁有某種東西的時候，卻不懂得珍惜它；當你失去它時，才倍感它的珍貴。③理解並珍惜親情（答兩點即可）
p16落花枝頭
1. 這樣寫形象地寫出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開放盛況。 給讀者以深刻的印象。
2. 略
3.（1）它為花蕊擋風遮雨；（2）它不留戀枝頭的繁華，也不誇耀自己的功績；（3）它落而無憾，又在准備滋養明年的花。
4. 例：大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬鬆松沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來，玉屑也似的雪末兒，隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
p18
1.沒有一棵小草自慚形穢 理由：略
2.不管身處何種環境、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自慚形穢
3．虔誠、尊敬——嫉妒——自卑、傷感——自信、自強
4．文章主旨是不管身處何種環境、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自慚形穢，而應像小草那樣坦然、快樂地生活。文中對小草的描寫雖著墨不多，但極為細致，手法多樣，形神兼備，特點鮮明。形象生動地刻畫了小草雖纖細、柔弱、不受重視，卻依然能昂然立著、怡然挺立、安然生活的特點，揭示了文章的主旨。
⑩ 2015初一語文暑假日記10篇
1
練字
我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我把字寫好,要求我練字.
那時雖然聽老師說,但並未堅持下來,只是偶爾練一練,現在看著自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間,沒有把字練好.正好今年放署假時學校老師給我們布置署假作業,我想就利用署假時間來練一練字吧.先練幾天 吧!
但是堅持三天後,每天練兩頁,到了第四天,心就有點煩了,想想還是算了吧,反正一下子字也不會寫好的,但另一個聲音又在耳邊想起,要堅持,不要輕言放棄呀.
最後經過矛盾的爭扎,我還是堅持了下來.尤其是當我碰到不順心的事情時,我就拿出紙和筆,安靜的練起字來,結果什麼煩心事都沒了.現在練字已經成為我生活的一種習慣,如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成.經過自己的努力,現在我的字有了一點的進步,今後我還將繼續堅持下去.於是我總結出一個經驗：凡是做什麼事情都要堅持不懈.如果一個人不知道他要駛向哪頭,那麼任何風都不是順風.
2
炎熱的夏季往往是考驗人們毅力的時候,每個人的毅力不同,但求知的大門永遠敞開.就看遠處的你我願不願走進.走過了炎熱,也就代表你走上了一個新的起點.今天我在看書時,無意間看到童第周這篇課文,童第周的學習成績十分差,但他艱苦努力,合理的利用早上、晚上的時間來學習,最終,他從最後一名成為了第一名.這使我從中受到了很大的啟發：無論做什麼事要想成功,必須付出辛勤的勞動和汗水,才能獲得豐收的喜悅.這又使我想起了一句名言：「一分耕耘,一分收獲.」多麼好的名言啊,我的精神一下子提上來了,我找到了精神需要的補品.向以往那樣,我又開始好好的學習,每天老師帶著我們去那知識的海洋,攻破那一道道的難關.得到的則是一份份美好的戰利品.使我堅定了信念,鍛煉了意志和不斷學習與攀登的精神.等待著下一關的挑戰.
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星期天的早晨,我起了個早,漫步街頭,去領略都市早晨的怡人景色. 走在街上,我眺望東方,看到一縷縷霞光透過薄薄的雲層,灑向大地,灑在人們的臉上,給每一個人的頭發鍍上一層金輝,好像朝霞要賜給每一個人一頂桂冠.同時,我感受到早晨的清爽,耳邊沒有喧囂的吵鬧聲,沒有汽車喇叭的嘀噠聲,只有晨風在我耳邊低唱,替我吹理著有點散亂的頭發. 晨跑的人們在盡情享受著大自然恩賜的天然美景,他們悠閑地跑著.看到這樣的場景,我也由衷的嚮往,情不自禁地加入了晨跑的隊伍.跑著跑著,眼前出現一道「亮麗景觀」,在路邊的一個廣場,有幾十個穿著紅色衣服的老阿姨,手持花扇,面帶笑容,擺手扭腰,在晨風中翩翩起舞,看上去她們很開心.駐足觀看的人群,有的也為之動「武」,看來她們也想身入其「境」.
早晨,多少人想往的時光,清新的空氣,美麗的景色,悠閑的心境,我深深地為之動情,油然想起老師教過的一句話：一日之計在於晨.我想,以後每個周日的早晨都要起得早,出去逛逛,融入環境,融入社會,從早晨走向美好明天.
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今天,是一個陽光明媚的好天氣,爸爸帶我和表妹到豐慶公園去玩.
來到公園,公園里風景如畫,令人陶醉,那裡種著花草、樹,一簇簇綠葉襯托著一朵朵各色各樣的花朵,寬敞的湖裡,碧波盪漾,漂亮的小石橋直通湖中的小亭子,有時小亭子里還有人下棋.
來到湖邊, 爸爸給我們租了一艘電動船,我們的船像木頭一樣飄浮在湖面上, 我把手伸進水裡,全身都覺得清清爽爽的,我手把著方向舵,那小船在我手裡就像駕馭著一匹小馬似的,輕快地馴順地從亮晶晶的浪尖上跳躍首飛了起來.突然一個急剎車, 原來船被魚網纏住了,爸爸急忙把船前進檔換成後退檔,再把船輕輕左右搖擺,過了一會兒,船終於從網里逃出來了.我們租船時間到了.我們繼續遊玩, 來到蹦床前,上面有許多小朋友興奮的又蹦又跳, 活潑得像一隻只小猴子. 妹妹馬上被吸引住了, 立即跑上去玩了起來, 在上面蹦呀跳呀活像一隻快樂的小白兔.時間過的可真快,一眨眼就到了下午,我們依依不捨的回家了.
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我愛那桃紅柳艷的春天,我愛那果實累累的秋天,我愛那粉妝玉砌的冬天,但是,我更愛那驕陽似火,充滿了生機與活力的夏天. 夏日的早晨格外美麗.初升的太陽把自己的第一縷光輝撒在草木上;金色的光芒,配著深色的、淺的、明的、暗的顏色,看上去真精神.綠毯似的草的,平平整整的.一些小草的葉尖上,還掛著晶瑩剔透的小露珠.這些露珠真像個頑皮的孩子,在草葉上滾來滾去,似乎在做著游戲.突然,一不小心,掉進泥土裡不見了.草地上還點綴著一朵朵不知名的小野花.它們雖比不上月季那樣高貴,菊花那樣美麗,卻具有自己的獨白之處——朴實大方.它們一簇簇的挨在一起,彷彿是幾個、幾十個小女孩圍在一起說著悄悄話.紅的、紫的、黃的各色的花兒匯成一片花的海洋,為大自然吐露芳香. 如果和花草們相比,樹木可算得上是「小巨人」了.棕櫚樹、楊樹還有開著黃花的高大樹木,整齊又似乎有點兒交叉的排列在路邊.這些樹木是多麼頑強啊!任憑風吹雨打,從來也不動搖,就在天地之間挺立著.
夏日 ,真的充滿了生機與活力
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早晨,太陽冉冉地升在東方的上空,大地被披上了紅裝.艷麗的雲霞,承受著光,煥發著色彩.朝陽把它的光芒射向湖面,微風乍起,細浪跳躍,攪起滿湖碎金.到處充滿了生機與活力.
中午,太陽不再像早晨那樣的溫柔,它將刺眼的光芒射向大地.野草只得無奈的在酷熱中熟睡著,花兒也無力地低垂著頭.風就像是從火爐里扇出來的一樣,熱騰騰的,刮到人身上,熱辣辣地灼人.柏油路上時不時就會發出難聞的氣味,有時還會發出輪胎被烤焦的氣味.這時,大地上的一切都被籠罩著.
傍晚時分,太陽收斂起了那刺眼的光芒,變成了一個金燦燦的光碟,紅光披灑在了湖面上,幾朵粉色的霞雲在天空中飄逸,發著瑰麗的光.湖面上浮光躍金;綠樹們也顯得更加翠綠了.
夕陽獻出了她那最後的一絲余暉,微笑著逝去了.然而,明天的早晨,一輪紅日又將從東方的地平線上冉冉升起!
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剛放暑假時,不知道要干什麼,覺得是想做一些不同的事情,但是不知道從哪裡開始,又從哪裡結束……或許本來就沒有開始,沒有結束.但一想到老師布置的作業,那些想法便不再來了.暑假是這樣,生活也是這樣.
在孩子們的眼裡,社會總是充滿著真善美,生活是甜蜜而多彩的.在大人們的眼中,社會是有兩面性的,既有真善美,又有假丑惡,生活具有酸甜苦辣.為何大人與孩子的思想有那麼大的差別?結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別.
大千世界中,任何事物都具有雙面性.大人們的閱歷豐富,決定了他們看東西比較全面.而孩子要走向成熟,就必定需要經歷一些事情.有人說：「生活是一個大練兵場,是磨礪人的舞台.」在這個特殊的舞台上,每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情.悲哀的事情會使人承受巨大痛苦,開心的事物會讓人擁有美好的心情.如果整日面對悲事,人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪;而整日面對喜事,人又會被眼前的事物所迷惑,缺乏社會經驗,容易上當受騙.正如植物不能缺少陽光與雨水一樣,人的經歷中不能缺少快樂和悲傷.
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今天晚上我吃完飯來到了公園,我一個人在小路上散步.走著走著,一隻正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球.仔細一瞧,原然是一隻小蝸牛.我看它走的太慢了,就在它後面推了推,可它仍是那樣慢慢地爬著.我催它,我唬它,我責備它,蝸牛用抱歉的眼光看著我,彷佛在說：「我已經盡力了!」我慢慢得走著,生怕這只小蝸牛跟不上.當我走了幾步,回頭一看,那隻小蝸牛竟離我這么遠.
蝸牛它雖然爬不快,但是它仍舊爬著.為的就是能到達自己想去的地方,為的就是能完成給自己定下的目標.
我們的目標是什麼?我們是怎麼樣完成這些目標的?蝸牛它靠自己的努力,永不放棄的精神,完成了自己的目標.我們要學習蝸牛的精神,去完成自己的目標!生活常給人以啟示,然而,生活卻不會主動把"啟示"送上門.生活按照它自己的模樣和規律進行著,每個人都有權利從它那裡獲得啟示.它給每個人以機會,而問題在於我們自己能不能從中去發現"啟示".勤於思索的人,在某種意義上,就是在辛勤尋找啟示的人------帶著懸而未決的問題去找,懷著種種疑團去找.思索生活本身,思索生活中的種種現象,你才會受到生活的饋贈.
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在我們的身邊,也曾經有一些小事或正在發生：同學們因為作業多而長吁短嘆;因為成績不好而怨天尤人;兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交;吃飯插隊引起眾怒……
這些現象,有的我們曾聽說過,有的親眼見到過,更有的在我們自己身上發生過.面對這些,我可以把它歸結於一種原因,即「內心不寧靜」.試想,如果我們以寧靜的心態去面對每一天,用微笑面對每件事,心中不會再有憤懣與急促,而是坦然與幸福,這正是「不以物喜,不以己悲」的和諧.售貨員收了假幣,她吸取了教訓;車主們到咖啡廳商議了賠付事宜,佩服對方的理智成了朋友;仇恨的雙方相約懇談,卻發現是一場誤會……
我們耐心認真地寫了作業,全對;我們努力了,有進步了,便不後悔;大家投了票,雖然只有一個優秀,在我們心中有兩個;排好了隊,一會兒便到了你.於是,人們見了面都有舒心的微笑,朋友,哪兒都有.一個近乎理想的和諧社會,悄然地建立了起來!
10
暑假,夏天,紅色.我喜歡夏天的紅色,那看著就使人激動的紅色.象徵著火熱的紅色,在陽光下,燦爛的心情彷彿只有紅色才可以映襯.在這個季節里,火紅、粉紅、橘紅,不同的顏色,都相融在一塊布藝上,也為它增添了一份時尚的美感.我喜歡紅色,因為我的心裡彷彿總是有一團火在燃燒,我熱愛生活,熱愛在身邊的每一個人,也總喜歡幫助那些需要幫助的人.外向且很容易滿足的我,經常會為自己有了一點點小進步而感到欣喜萬分;會為自己的一個小願望得到了滿足而感激萬分;傷心與難過也只不過是幾分鍾的事.過去後,便不再去想它,將它埋藏在心裡的最底下.不管在學校里還是在家裡所有的一切都給我一種暖暖的感覺.對於我來說,生活中沒有過不去的坎,所以我感到每天都很快樂,心情像那紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著