① 語文版語文練習冊七年級下冊第二課(海燕):作者在文中反復強調"我們的"小燕子有什麼用意
暗示人們保護小燕子
② 語文七年級下冊第2課zhenzheno 海燕 整篇課文
在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏雲，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏雲聽出了歡樂。
在這叫喊聲里──充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫！
這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲遮不住太陽，──是的，遮不住的！
狂風吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
——暴風雨！暴風雨就要來啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧！
③ 海燕教案
《海燕》教案
教學目的
1．理解「海燕」這一敢於搏擊暴風雨的勇敢形象，學習它不懼怕困難的戰斗精神。
2．進一步學習象徵、映襯、對比等寫作技巧。
教學重點、難點
1．理解詩歌所描繪的海上景象和海燕的形象。
2．學習象徵手法。
教學時數：二課時。
教學過程
第一課時
一、預習
1．讀准下列加點字的注音。
高傲(ao4) 呻吟(yin2) 翡翠(fei3)
掠起(1ue4) 睏乏(fa2) 蜿蜒(wan1 yan2)
2．解釋下列詞語。
高傲：原指極為驕傲，自以為了不起，看不起人。貶義詞，課文中貶詞褒用，指清高、自負、不卑躬屈膝。
呻吟：指人因痛苦而發出聲音。
翡翠：一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。課文比喻海浪。
掠起：輕輕擦過或拂起。
震怒：異常憤怒，大怒。震，情緒過分激動。
睏乏：疲乏。
蜿蜒：蛇類爬行的樣子，彎彎曲曲地。
二、導人
海燕在暴風雨來臨之前，常在海面上飛翔。因此，在俄文里，「海燕」一詞含有「暴風雨的預言者」之意，在高爾基充滿激情的描繪中，海燕的勇敢形象更給人一種鼓舞人心的力量。
<海燕>又稱<海燕之歌>，是高爾基1901年3月寫的一篇帶有象徵意義的短篇小說<春天的旋律>的末尾一章。但後來單獨發表，成為廣為傳抄，極受歡迎的著名的散文詩。當時的俄國社會受著沙皇的專制統治，社會黑暗，民不聊生。人民的革命運動也越來越高漲，高爾基親自目睹了經歷了當時的群眾革命運動，於是結合當時的革命斗爭形勢，寫出了<海燕>，用象徵的手法，號召人民進行革命斗爭和迎接革命暴風雨的來臨。這首詩也深受列寧、斯大林的贊賞，被譽為「戰斗的革命詩歌」。
三、閱讀課文．整體感知
學生有感情地朗讀課文。理清文章結構。
第一部分(第一段至第六段)
寫暴風雨即將來臨，海燕高傲地飛翔，以其革命的激情、迅疾的行動表現了對暴風雨的渴望。
第二部分(第七段至第十一段)。
重點描寫暴風雨迫近時，海燕搏風擊浪，積極戰斗，以其歡樂的情懷，必勝的信念，迎接暴風雨的到來。
第三部分(第十二段至十五段)。
描繪暴風雨將臨時的奇觀，反復抒寫海燕呼喚暴風雨的戰斗豪情。
四、學習課文內容
(一)學習第一部分。
指名朗讀，學生思考兩個層次怎樣劃分。
明確：
第一層次(1～3節)，寫「風卷雲集，海燕高翔」。開頭一句，寫暴風雨即將來臨的前兆，點明海燕所處的環境。「蒼茫」描寫大海磅礴的氣勢；「卷集」描寫烏雲翻滾聚攏的情景。然後正面描寫海燕：「黑色的閃電」描寫形與色；用比喻表現海燕矯健的雄姿。「高傲地飛翔」總寫行動，「翅膀碰著波浪」「箭—般地直沖向烏雲」作具體描繪。
提問：「碰」字與「沖」字，寫出怎樣的情態?回答，明確：「碰」寫出勇敢低飛，觸及海浪；「沖」寫出迅猛高翔，銳不可擋。用擬人的手法，寫海燕鬥志昂揚，渴望暴風雨的到來。然後著重寫「聲音」。正面描寫「叫喊」的勇敢，再從烏雲聽出了「叫喊」的憤怒的力量和勝利的信心，側面烘托這「叫喊」具有震懾敵膽的威力，運用排比句式突出海燕敢於斗爭的精神。
第二層次(4～6節)寫其他海鳥嚇得驚慌失措。這三節通過聲音、行動、情態描寫海鷗、海鴨、企鵝「呻吟」「飛竄」「恐懼」「膽怯」等種種丑態，與高傲的海燕，自由自在地飛翔，形成鮮明對照。
④ 七年級語文下冊第6課《海燕》主要內容
贊揚海燕勇於和困難作斗爭的品質.我讀過幾次了,應該是那篇文章吧!
⑤ 初一下冊語文第2課鄭振澤的《海燕》
1、全文來以「燕子」為線索自
2、因為作者由海燕想到了故鄉的小燕子，表現出作者的濃濃思鄉之情，也寫出了鄉愁如輕煙似的揮之不去。
3、因為海燕是作者詠物抒情的緣起，所以以《海燕》為題
呵呵，你是廣西的是不，我們的教材第二課也是海燕。