A. 三年級上冊語文書第十二課續寫
三年級上冊來語文書第十源二課續寫：
聽聽，秋的聲音，露珠調皮地眨眨眼睛， 「吧嗒吧嗒」，是秋風姐姐彈奏的音符。
聽聽，秋的聲音，秋雨姑娘揮揮手，「淅瀝淅瀝」，是和夏天告別的旋律。
秋的聲音，在黃澄澄的鴨梨里，在金燦燦的柿子里，在紅彤彤的蘋果里，在爭奇斗艷的菊花里。
B. 三年級上冊語文第12課聽聽，秋的聲音的這首詩表達了作者什麼樣的思 想感情
這個的話，個人認為最好的方式就是你結合當時作者的時代背景以及生活經歷去更好回的理解他寫這篇文章的感答情是最好的，如果你能夠做到身臨其境的去理解作者的思想感情就會發現作者為什麼會有如此這般的感情了，希望我的回答可以幫到你，可以的話麻煩採納一下答案，謝謝
C. 三年級語文上冊課文十課風箏的感受怎麼寫
當承載著幸福的風箏一下飛走時，朋友們請不要大驚失色、垂頭喪氣，以為我們的內心還有希望。有希望就不會放棄最初的希望，有希望幸福還會遠嗎？望採納
D. 小學三年級語文上冊第12課主要寫了啥
12課:聽聽,秋的聲音(人教版)
這篇文章告訴我們要珍惜秋天的一片色彩,讓秋天的景色重返而來.
E. 三年級語文上冊第12課仿寫1小結怎麼寫啊
聽聽，
秋的聲音。
果實笑了笑嘴，
哈哈，
是他們的笑聲在果園里。
聽聽，
秋的聲音。
花枝扭扭腰身，
沙沙，
是和花瓣告別的話音。
聽聽，
秋的聲音。
蟬振動翅膀，
知了，知了。
是和大樹告別的歌譜。
F. 三年級上冊語文書第十二課續寫怎麼寫
三年級上冊語文書第十二課續寫：
聽聽，秋的聲音，露珠調皮地眨眨眼睛，回 「吧嗒吧嗒」答，是秋風姐姐彈奏的音符。
聽聽，秋的聲音，秋雨姑娘揮揮手，「淅瀝淅瀝」，是和夏天告別的旋律。
秋的聲音，在黃澄澄的鴨梨里，在金燦燦的柿子里，在紅彤彤的蘋果里，在爭奇斗艷的菊花里。
G. 三年級上冊語文第十二課怎麼續寫
三年級上冊語文第十二課續寫：
冬天到了，天氣格外寒冷。小蜘蛛的故事講完了，它要去很遠的地方。老屋說：「天氣那麼冷，再見了，我要倒下了。」
「等一等，老屋！」一個聲音在它的門前響起，「再過一個冬天行嗎？我需要冬眠，可找不到一個好地方休息。」老屋低頭一看，把嘴咧開了：「哦，是小刺蝟呀！好吧，我就再為你站一個冬天。」
冬天過去了，春天來了，小刺蝟從門洞鑽了出來：「謝謝您，老屋！」
老屋說：「好了，我現在要倒下去了！」
「等一下，老屋！」一個優美的聲音在它的屋檐下響起：「再過一個春天，我從南方飛來，現在急著要做窩生蛋呢！」老屋定睛一看：「哦，原來是燕子呀。好吧，我就再站一個春天。」
夏天到了，那隻燕子孵化出來的燕子寶寶已經長大了，可以自己飛行了。燕子要帶著它的寶寶飛到別的地方，它們從屋檐下飛起來：「啾啾，謝謝！」
老屋說：「再見，我是時候倒下了！」
「別倒，老屋！」一個很小的聲音在門口響起：「再過一晚，我出來采蘑菇，可我走得太遠，迷路了。」老屋低頭瞅瞅：「是小白兔呀，好吧，我再站一個晚上。」
第二天早上，小白兔從窗戶里蹦出來：「老屋，謝謝您！」
小白兔走後，老屋想：那麼多動物需要我，我應該多幫助它們才對！它這么一想，就不打算倒下了。因此，老屋幫了許許多多的動物。
H. 6年級上冊語文書12課,讀了短文你有什麼感受
珍惜資源，保護環境古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數子孫，原來的回她被小輩們裝飾的楚答楚動人。可現在，生活中隨處都存在著浪費資源，破壞環境的現象-水龍頭不停的流出清澈的自來水，用水人卻不知去向；房間里開著電燈電視，屋裡長時間空無一人；街道上到處都是垃圾，河面上還漂著被折下的樹枝.....你是否看到過類似的現象，這些隨處可見,隨手能做的小事,我們難道不能把它做得更好嗎?可是，還有這樣的人，被金錢迷失了雙眼，去不加節制的開采礦物砍伐樹木，看到這些，我真想對他說："俗話說的好，善待地球就是善待自己。同樣，傷害地球就是傷害己。醒醒吧，不能在這樣下去了，現在"拯救地球"以是全國人民的呼籲。是啊！為了人類的生存，為了能在綠色的家園下。就讓我們刻不容緩地行動起來，共同護衛我們的家園。讓全國人民都加入到保護環境，節約資源的行列中。讓明天的空氣更清新，讓明天的河水更清澈吧！
I. 小學課文三年級上冊12課，「聽聽，秋的聲音」；我覺得不妥，請語文老師分析下，感謝。
你所提出來的是不錯，但是你沒有考慮到以下幾個問題：1.象聲詞本就是用與此聲迴音相似的字來表示，所以這和答取哪一個字應該是沒有什麼關系的，只要能表示那個聲音就好；2.關於蛐蛐，你應該考慮一下作者所處於的環境，如果是農村，陽台有蛐蛐也就不足為奇了對吧；3.一排排大然是可以的，大雁經常擺成人或一，這個知道吧，不過他們不是所有的都在一起，也會分成一群一群的；4.建議查找一下資料，還是像上面所說的，了解一下所處背景，如果是在南方呢？南方是四季如春，四季都有花朵綻放5.我並不這樣認為，運用擬人的手法，生動形象的寫出秋之快，秋之美。就是以上這些，你想得很多，這很好，我不是什麼老師，只是一名初中的語文課代表而已，望採納，祝你學習更上一層樓，如果你問·為什麼是一排排，這很簡單，據我個人了解，這篇文章的寫作背景應該是南方，候鳥知道吧，從北方他會在秋天大批的飛往南方，這樣說來就很好解決了