1. 六年級上冊語文單元資料人教版
人教版六年級語文上冊第二單元測試題
zǔ náo jiān jù méng long chú yīng lǐng lǜe shī gōng zhên zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
判斷下面句子中帶點字的正確讀音，並用「——」表示。
她受到親人發生意外的消息，由於傷心過渡，在奔喪（sāng sàng）的路途中，突然暈倒在地，喪（sāng
sàng）失了知覺。
一位老人身著單薄（bó báo）的衣服正津津有味吃著薄（bó báo）餅。
改錯字
思朝起伏（ ） 帳望回天（ ） 贊嘆不以（ ）
對這兩位母親的懷念，一直半隨我渡過了在歐州的十一年。 （ ）（ ）（ ）
把下面的詞語補充完整
懸（ ）峭（ ） 狂風（ ）（ ） 寢不（ ）（ ）
思（ ）起（ ） 可見（ ）（ ） 百折（ ）（ ）
選詞填空
觀賞 欣賞 觀察
1、我們在（ ）事物時，要注意抓住事物的特點。
2、聯歡會上，同學們津津有味地（ ）小紅表演的節目。
當然 雖然 既然 竟然
你（ ）答應和他一塊看電影，就應該准時去。
在科學不發達的時期，人們（ ）不可能正確解釋日出日落的現象。
修改病句
我的心情激動得幾乎要跳起來。
我一定改正缺點，虛心接受大家的批評。
考古學家在三峽庫區發現了許多過去的古文物。
判斷下列句子中的修辭手法
月亮不好意思地躲進雲層。（ ）
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）
哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測。（ ）
五十六個民族是五十六朵花。（ ）
日積月累
1、我們愛我們的民族，這是我們自信心的（ ）。 ——周恩來
2、我是中國人的兒子，我深情地愛著（ ）。 ——鄧小平
3、唯有（ ）是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。 ——魯迅
4、我一生有兩個母親，一個是（ ），一個是（ ）。
5、學習了本單元，我體會到 。讓生命多一些磨礪
周末的校園門口，照舊會排著長長的車龍，照舊是那些衣著光鮮的家長們在翹首等待，等待那些歸心似箭的孩子們。這些孩子往往高出父母半頭，他們撒著嬌，勞苦功高地坐進車里，去享受難得的輕松和美味的大餐了。
在這充滿了呵護和關愛的人群中，他推著半舊的自行車，汗流浹背的模樣格外引人注目，黑黑的臉，憨憨的笑，一邊躲閃著往來的車輛，一邊和不時地和車里的同學打著招呼。終於，他把自行車推到了開闊些的路面，按響了車鈴，我知道，他的一如既往的「長征」就要開始，心裡油然升起許多的自豪。
很喜歡這個質朴得有些傻氣的孩子。當同學們彼此間炫耀著文曲星、MP3甚至手機時，他總能在熱鬧的漩渦里安安靜靜地讀書；當大家說說笑笑地站隊准備課間操時，他總不忘捏著寫滿單詞的紙片旁若無人地默默記誦。或許還因為他那全市排名第一的優異成績，還因為那些縱橫捭闔指點江山的文章，還因為球場上那所向披靡的王者風范，還因為他寫在書本上警言：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志！我開始特別關注這個勤奮好學的孩子了——衣食儉朴毫不講究的是他，書本擺放最雜亂無序的是他，思維敏捷求知若渴的還是他。就在學校準備給他以特困補助的時候，我才開始真正認識他——他的父親是當地很有名氣的企業家，中考時他拒絕了父親送他去貴族學校的建議，執意報考了離家一百多公里的高中，堅決不讓家裡的車接送，始終堅持自己騎自行車往返……
我自以為並不是那種保守悲觀的人，但每當看到花季的少年樂此不疲地追逐著浮華和喧囂，周身綴滿了華麗而頹廢的時尚，淡淡的笑容下是我深深的憂慮。常常心悸的想：不久的將來，就是這樣一代人來引領我們這個民族么？我的隱憂深埋心底，直到我看到那路途上執著堅毅的身影，聽到那稚氣卻鏗鏘的話語——我不用名牌去包裝自己，但在將來，我必是名牌！我欣賞寒門學子和命運抗爭的志向，扯開苦難那厚重的帷幕，才能擁抱溫暖的陽光；我更欣賞有志少年自強不息的倔強，舒展羽翼，雛鷹般的在藍天上翱翔。
有多少人逃避著生活中的苦難？有多少人企求著行程中的一帆風順？又有誰曾如這少年一般，要給自己的生命加些重壓呢？給生命多一些磨礪吧，多一些磨礪，就會多一些堅韌，就多一份變成珠貝的希望！給生命多一點壓力吧，多一點壓力，就會多十分堅強，就會擁有撐起艱難困苦的脊樑！
他輕盈敏捷地穿行在人群中，象極了躍馬平川的將軍，悅耳的車鈴聲清脆響亮，如一曲青春的號角。
寫出下列詞語的反義詞
熱鬧—— 奢華—— 敏捷——
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比喻句：
反問句：
主人公的肖像：
用橫線畫出最令你受啟發的一句話，並說說你從中受到怎樣的啟發
我在文中倡導的是一種怎樣的精神？說說我的用意何在?
請你寫出文中「他」與眾不同的地方，至少寫三個。
讀了本文，想想你周圍的同學有奢華浪費的現象嗎？請寫出一、二個例子