⑴ 2015五年級下冊新領程答案語文第17課
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⑵ 語文人教版五年級下冊第17課課文預習
一共17自然段，1到6自然段為一段，7到13自然段為一段，14到17自然段為一段，表達了瑞恩的一顆善良.堅定.執著的金子般的美好童心。
⑶ 語文五年級下冊17課，瑞恩的夢想是怎麼成真的知道的請回。
教材分析：
這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子挖一口井。就是這樣一個毫無可能實現的夢想卻變成了現實，而且影響著越來越多的人去關愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶去希望，給人帶來無窮的力量，能創造出奇跡。
學習目標：
有感情的朗讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做的努力，體會瑞
恩為他人著想的美好心靈。
教學重點：
通過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩是怎樣做的，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什麼。
教學過程：
一、導入 「夢想」的質疑
1、導語：（板書：夢想）老師給大家帶來一首歌，歌中唱的就是老師小時
候的夢想。誰聽出來老師的夢想是什麼？（小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣， 說上一句話也驚天動地。長大後我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長大後我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。）
同學們，你們有什麼夢想啊？
學生：發明家、教師、軍人-------
教師：有的夢想，它僅僅只是個夢而已。而有的夢想，經過不懈的努力可以創造奇跡，使夢想成真。
今天，讓我們一起來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。
（補充課題：17* 的力量）
2、齊讀課題：17*夢想的力量
3、讀完課題，你想知道些什麼？
學生：誰的夢想？
課文寫了一個什麼樣的夢想？
夢想是怎樣實現的？
夢想究竟有什麼力量？
愛思考的同學們，讓我們一起去課文中尋求答案吧。
二、初讀 「夢想」是什麼
1、教師：請同學們快速瀏覽課文，找一找課文中寫了一個什麼
樣的夢想？
學生瀏覽課文。
學生回答：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
課件出示，學生齊讀。
2、文中6歲的加拿大男孩瑞恩，為什麼會有這樣一個夢想？
學生：老師說「在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和葯品，甚至喝不上干凈的水，成千上萬的孩子喝了受污染的水死去了」，所以瑞恩有了這樣一個夢想。
3、教師：你了解非洲嗎？你了解當地小夥伴的生活環境嗎？
讓我們跟隨圖片一起走進非洲烏干達。
課件出示，讓學生了解當地環境。
4、教師：看完圖片，你想說些什麼？
學生：他們真可憐，我想幫助他們。
教師：和我們的幸福生活相比，非洲的孩子們缺少什麼？
學生：缺少玩具（快樂、關愛），缺少食物、葯品（健康），缺少水資源（生命的保障）。
教師：他們的痛苦、悲傷、絕望讓人心疼，也喚起了我們的愛心，包括6歲的瑞恩。為了幫助他們，瑞恩有了這樣一個夢想——
出示瑞恩夢想的句子，學生齊讀。
教師：對於一個6歲的孩子而言，這個夢想能實現嗎？
學生根據自己的理解回答。
教師：讓我們一起去感受一個6歲的男孩渴望創造奇跡的夢想過程吧！
學生齊讀夢想的句子。
三、細讀 「夢想」是怎樣實現的
（一）教師：為了實現夢想，瑞恩做了哪些努力？
請同學們默讀課文，畫出相關句子，和小組的同伴交流一下。
學生讀課文，教師巡視，引導學生找到句子。
1、教師：為了實現夢想，瑞恩做了哪些努力？
（1）學生讀第六段
（2）教師：能談談你的感受嗎？
學生：為了攢夠70元，瑞恩要做許多額外的家務。別人在玩的時候，瑞恩卻在幹活，他太不容易了。
教師：相信大家一定都很佩服瑞恩。
（3）教師：你最佩服瑞恩做的那件事啊？
學生：為地毯吸塵。
教師：說說你佩服他的理由。
學生：哥哥和弟弟都出去玩了，他卻在幹活，很不容易。
（4）教師：如果讓你選，你是選擇在家幹活，還是出去玩？
學生：出去玩。
教師：對於11歲的你們而言，玩都有那麼大的誘惑，更何況是
一個6歲的孩子了。瑞恩幹了兩個多小時的家務活，媽媽驗收後往餅干盒裡放了兩元錢，餅干盒裡每增加兩元錢，瑞恩的積分表上就可以塗掉一格。
出示課件，方格塗掉一格。
2、教師：為了塗滿剩下的格子，瑞恩還做了哪些事？
學生：全家人去看電影，瑞恩一個人在家擦了兩個小時的窗子。
教師：能談談你的感受嗎？
學生：他肯定很想去看電影，但為了夢想他堅持在家幹活。
3、教師：瑞恩還做了哪些事？
學生：爺爺雇他撿松果，鄰居讓他撿樹枝，考試取得好成績爸爸給他獎勵。
教師：大家都來支持瑞恩的夢想。
4、板書：70元 額外的家務
教師：要想攢夠70元，只做這些額外的家務夠嗎？在省略號的背後，瑞恩還做了哪些家務？
學生發揮想像，說出瑞恩還做了哪些家務。
課件出示，格子被一個個的塗滿。
教師：35個格子終於被塗滿了，看著這辛苦塗滿的格子，你想說些什麼?
學生：攢夠這70元太難了！
教師：帶著你對瑞恩的敬佩和瑞恩傳遞給你的堅定信念，我們一起來讀。學生齊讀第六段。
（二）教師：70元錢終於攢夠了，瑞恩的夢想實現了嗎？說說你的理由。
學生讀：「太謝謝你了------挖一口井得要2000元。」2000元是個大數目，是70元的20多倍，這個困難太大了。
教師:面對這樣大的困難，瑞恩說了些什麼？
學生讀：他只是興奮得說：「那我再多幹些活掙更多的錢吧」。
教師：困難增大了，瑞恩沒有放棄，始終堅持夢想。讓我們一起讀出瑞恩那份對夢想的堅持吧。
學生齊讀「他只是興奮得說：那我再多幹些活掙更多的錢吧。」
教師：此時此刻，瑞恩的夢想如同黑暗的屋子裡驟然透進了陽光，浮現在我們眼前。
課件出示瑞恩夢想的句子，學生齊讀此句。
（三）教師：為了實現夢想，2000元是怎麼攢夠的？
板書：2000元
學生讀：「可是------瑞恩的故事傳遍了加拿大。」
教師：瑞恩為了夢想不懈努力，執著追求的精神感動了媽媽的朋友。他的
夢想，點燃了加拿大人心中的火焰，大家是怎麼做的？
學生讀第十段。
教師：瑞恩的夢想感動了很多人，加拿大的各界人士紛紛寄來了捐款，
還有很多人給予了瑞恩幫助，讓我們一起感受他們的愛心吧。
板書：他人的幫助
課件出示：課外搜集資料——寄給瑞恩的信
找三位學生讀。
教師：誰想說說你此時的感受？
學生：這些信太感人了，大家都在盡自己最大的能力幫助瑞恩實現夢想。
教師：是加拿大人民的熱情和愛心支持鼓勵著熱恩，給予他們更大的力量，去實現他的夢想。
課件出示瑞恩夢想的句子，學生齊讀。
（四）在大家的幫助下，2000元很快籌齊了，但是人工鑿井是一項艱巨的工作，要20個人10天才能完成。如果有一台鑽井機，鑿井的速度就快多了。面對越來越大的困難，瑞恩是怎麼說的？說說你的體會。
學生：讀第十二自然段。他面對的困難越來越大，夢想也越來越大。
教師：夢想變大，困難增大，實現夢想的信念卻越來越堅定！我們一起來讀一讀。
課件出示瑞恩的話，學生齊讀。
教師：『生意很小，但很堅定』應該怎麼讀？我們一起再來讀。
學生再讀此句。
教師：瑞恩的老師、同學們也加入了捐錢打井的行列，還與非洲的孩子們通上了信。不管是熟悉的還是陌生的人，大家將愛心匯聚在一起，化為力量，隨著一汪潔凈的泉水，來到了非洲烏干達的安格魯。
板書：夢想成真
（五）教師：瑞恩的夢想終於實現了。此時此刻，你想說些什麼？
學生:瑞恩太不容易了，他的精神太令人欽佩了！
教師：是啊，一個夢想竟有如此大的力量！
四、總結 「夢想」的力量
1、教師：瑞恩的堤口井打好不久，爸爸媽媽和瑞恩一起來到了非洲烏干達
的安格魯。請同學們自由朗讀課文15、16自然段，去看看那番動人的場景。
學生自由朗讀課文15、16自然段。
2、課件出示17自然段老人的話。
教師：一個夢想的實現讓所有人為之動容，誰來讀一讀？
學生讀17自然段老人的話。
教師:這句話還可以怎麼說？
學生：所有人都留下了眼淚。沒有人不流淚。誰都會流淚。
3、教師：一口井救了那麼多人，結合課文內容，說說有誰會為此流淚？
學生：5000個孩子，老人，村民。
教師：贈人玫瑰，手有餘香。還有誰會為此劉磊/
學生：還有瑞恩和他的父母。
4、教師:瑞恩流著激動幸福的淚水，這樣說道------
課件出示：課外資料，瑞恩說的一段話。
找一位學生有感情朗讀。
5、教師:瑞恩的夢想不僅鼓動著他前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執著的為到達夢想的彼岸而奮斗。同時也感動並帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想變為現實，給非洲的孩子們送去了關愛、送去了健康、送去了生命的希望。一個夢想，竟有如此大的力量！
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⑷ 五年級下冊語文第17課。人教版！瑞恩的夢想是什麼他的夢想產生了哪
瑞恩的夢想：給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
力量：小瑞恩的夢想版不僅鼓動著他通過幹家務活掙權錢堅定執著地奮斗;同時也感動並帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現實;這個夢想的實現也使安格魯的村民們對瑞恩以及加拿大人民感激不盡，從而增進了加非人民的友誼。
⑸ 五年級下冊語文第17課夢想的力量，媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了，他決定幫幫這個
夢想是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源自於夢想，並經過人們不懈的努力使夢想成真。夢想的力量是偉大的，它能創造出令人難以想像的奇跡。《夢想的力量》一文中的主人公瑞恩就是一個利用夢想創造奇跡的人。 瑞恩六歲時，便決定為在遙遠的非洲的孩子們打一口井。最初，他依靠自己的勞動掙到了足以買一個水泵的70元錢，但是打一口井還需要2000元，這對他來說簡直是個天文數字。但是這絲毫沒有動搖瑞恩的決心，他不停地為實現自己的夢想努力著。加拿大人民被瑞恩的精神感動，並幫助他湊齊了打一口井和買一台人工鑽井機所需要的錢，還建立了「瑞恩的井」基金會。如今，「瑞恩的井」基金會已經為非洲人打了70多口井。 讀完這篇文章後，瑞恩的善良、愛心、執著深深地感動了我。一個只有六歲的孩子，為了實現自己的夢想——給非洲的孩子挖一口井，不惜犧牲自己寶貴的娛樂時間和玩耍時間。和他相比，我實在是感到有些慚愧，如果全家都看電影去了，我也一定要跟著去，為了微不足道的兩塊錢擦兩個小時的窗戶，實在是太不值得了。而瑞恩做的與我所想的正好相反，他認認真真地將窗戶擦了一遍，取得了距離他的夢想又近了一步的兩元錢。在擦窗戶的過程中，瑞恩一定感到過累，也一定有過放棄的念頭，但是一想到非洲孩子連干凈的水都喝不到的情景，這種念頭就被打消了。 瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在74歲以後的生命中，為了圓一個讓貧困孩子能繼續學業的夢想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下35萬元人民幣，捐給了天津的多所大學、中學和小學，資助了300多名貧困學生。而他自己卻將物質生活壓到了不能再低的地步。他一年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來的。他每天的午飯總是兩個饅頭一碗白開水，有時往開水裡倒一點醬油，那已是「美味」了。白芳禮老人和瑞恩同樣都擁有一個充滿愛心的夢想，他們既使我感受到了愛的溫暖，又使我更深地體會到了夢想的力量是多麼偉大。 這就是夢想的力量！
⑹ 五年級下冊語文書第十七課中主要講了哪幾件事謝謝
人教版五年來級下冊第十七課是《夢源想的力量》《夢想的力量》一文中的多音字如下：處處 [chǔ] 處 [chǔ]2. 處 [chù] 處 [chù]～～。～所。吭吭 [háng]引～高歌。吭 [kēng]～氣。～聲。攢攢 [zǎn]～錢。積～。攢 [cuán]～湊。～集。～錢。～眉。
⑺ 五年級下冊語文5、8、9、16、17課的整理
教材分析：這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子挖一口井。就是這樣一個毫無可能實現的夢想卻變成了現實，而且影響著越來越多的人去關愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶去希望，給人帶來無窮的力量，能創造出奇跡。學習目標：有感情的朗讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。教學重點：通過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩是怎樣做的，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什麼。教學過程：一、導入「夢想」的質疑1、導語：（板書：夢想）老師給大家帶來一首歌，歌中唱的就是老師小時候的夢想。誰聽出來老師的夢想是什麼？（小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大後我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長大後我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。）同學們，你們有什麼夢想啊？學生：發明家、教師、軍人-------教師：有的夢想，它僅僅只是個夢而已。而有的夢想，經過不懈的努力可以創造奇跡，使夢想成真。今天，讓我們一起來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。（補充課題：17*的力量）2、齊讀課題：17*夢想的力量3、讀完課題，你想知道些什麼？學生：誰的夢想？課文寫了一個什麼樣的夢想？夢想是怎樣實現的？夢想究竟有什麼力量？愛思考的同學們，讓我們一起去課文中尋求答案吧。二、初讀「夢想」是什麼1、教師：請同學們快速瀏覽課文，找一找課文中寫了一個什麼樣的夢想？學生瀏覽課文。學生回答：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。課件出示，學生齊讀。2、文中6歲的加拿大男孩瑞恩，為什麼會有這樣一個夢想？學生：老師說「在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和葯品，甚至喝不上干凈的水，成千上萬的孩子喝了受污染的水死去了」，所以瑞恩有了這樣一個夢想。3、教師：你了解非洲嗎？你了解當地小夥伴的生活環境嗎？讓我們跟隨圖片一起走進非洲烏干達。課件出示，讓學生了解當地環境。4、教師：看完圖片，你想說些什麼？學生：他們真可憐，我想幫助他們。教師：和我們的幸福生活相比，非洲的孩子們缺少什麼？學生：缺少玩具（快樂、關愛），缺少食物、葯品（健康），缺少水資源（生命的保障）。教師：他們的痛苦、悲傷、絕望讓人心疼，也喚起了我們的愛心，包括6歲的瑞恩。為了幫助他們，瑞恩有了這樣一個夢想——出示瑞恩夢想的句子，學生齊讀。教師：對於一個6歲的孩子而言，這個夢想能實現嗎？學生根據自己的理解回答。教師：讓我們一起去感受一個6歲的男孩渴望創造奇跡的夢想過程吧！學生齊讀夢想的句子。三、細讀「夢想」是怎樣實現的（一）教師：為了實現夢想，瑞恩做了哪些努力？請同學們默讀課文，畫出相關句子，和小組的同伴交流一下。學生讀課文，教師巡視，引導學生找到句子。1、教師：為了實現夢想，瑞恩做了哪些努力？（1）學生讀第六段（2）教師：能談談你的感受嗎？學生：為了攢夠70元，瑞恩要做許多額外的家務。別人在玩的時候，瑞恩卻在幹活，他太不容易了。教師：相信大家一定都很佩服瑞恩。（3）教師：你最佩服瑞恩做的那件事啊？學生：為地毯吸塵。教師：說說你佩服他的理由。學生：哥哥和弟弟都出去玩了，他卻在幹活，很不容易。（4）教師：如果讓你選，你是選擇在家幹活，還是出去玩？學生：出去玩。教師：對於11歲的你們而言，玩都有那麼大的誘惑，更何況是一個6歲的孩子了。瑞恩幹了兩個多小時的家務活，媽媽驗收後往餅干盒裡放了兩元錢，餅干盒裡每增加兩元錢，瑞恩的積分表上就可以塗掉一格。出示課件，方格塗掉一格。2、教師：為了塗滿剩下的格子，瑞恩還做了哪些事？學生：全家人去看電影，瑞恩一個人在家擦了兩個小時的窗子。教師：能談談你的感受嗎？學生：他肯定很想去看電影，但為了夢想他堅持在家幹活。3、教師：瑞恩還做了哪些事？學生：爺爺雇他撿松果，鄰居讓他撿樹枝，考試取得好成績爸爸給他獎勵。教師：大家都來支持瑞恩的夢想。4、板書：70元額外的家務教師：要想攢夠70元，只做這些額外的家務夠嗎？在省略號的背後，瑞恩還做了哪些家務？學生發揮想像，說出瑞恩還做了哪些家務。課件出示，格子被一個個的塗滿。教師：35個格子終於被塗滿了，看著這辛苦塗滿的格子，你想說些什麼?學生：攢夠這70元太難了！教師：帶著你對瑞恩的敬佩和瑞恩傳遞給你的堅定信念，我們一起來讀。學生齊讀第六段。（二）教師：70元錢終於攢夠了，瑞恩的夢想實現了嗎？說說你的理由。學生讀：「太謝謝你了------挖一口井得要2000元。」2000元是個大數目，是70元的20多倍，這個困難太大了。教師:面對這樣大的困難，瑞恩說了些什麼？學生讀：他只是興奮得說：「那我再多幹些活掙的錢吧」。教師：困難增大了，瑞恩沒有放棄，始終堅持夢想。讓我們一起讀出瑞恩那份對夢想的堅持吧。學生齊讀「他只是興奮得說：那我再多幹些活掙的錢吧。」教師：此時此刻，瑞恩的夢想如同黑暗的屋子裡驟然透進了陽光，浮現在我們眼前。課件出示瑞恩夢想的句子，學生齊讀此句。（三）教師：為了實現夢想，2000元是怎麼攢夠的？板書：2000元學生讀：「可是------瑞恩的故事傳遍了加拿大。」教師：瑞恩為了夢想不懈努力，執著追求的精神感動了媽媽的朋友。他的夢想，點燃了加拿大人心中的火焰，大家是怎麼做的？學生讀第十段。教師：瑞恩的夢想感動了很多人，加拿大的各界人士紛紛寄來了捐款，還有很多人給予了瑞恩幫助，讓我們一起感受他們的愛心吧。板書：他人的幫助課件出示：課外搜集資料——寄給瑞恩的信找三位學生讀。教師：誰想說說你此時的感受？學生：這些信太感人了，大家都在盡自己最大的能力幫助瑞恩實現夢想。教師：是加拿大人民的熱情和愛心支持鼓勵著熱恩，給予他們更大的力量，去實現他的夢想。課件出示瑞恩夢想的句子，學生齊讀。（四）在大家的幫助下，2000元很快籌齊了，但是人工鑿井是一項艱巨的工作，要20個人10天才能完成。如果有一台鑽井機，鑿井的速度就快多了。面對越來越大的困難，瑞恩是怎麼說的？說說你的體會。學生：讀第十二自然段。他面對的困難越來越大，夢想也越來越大。教師：夢想變大，困難增大，實現夢想的信念卻越來越堅定！我們一起來讀一讀。課件出示瑞恩的話，學生齊讀。教師：『生意很小，但很堅定』應該怎麼讀？我們一起再來讀。學生再讀此句。教師：瑞恩的老師、同學們也加入了捐錢打井的行列，還與非洲的孩子們通上了信。不管是熟悉的還是陌生的人，大家將愛心匯聚在一起，化為力量，隨著一汪潔凈的泉水，來到了非洲烏干達的安格魯。板書：夢想成真（五）教師：瑞恩的夢想終於實現了。此時此刻，你想說些什麼？學生:瑞恩太不容易了，他的精神太令人欽佩了！教師：是啊，一個夢想竟有如此大的力量！四、總結「夢想」的力量1、教師：瑞恩的堤口井打好不久，爸爸媽媽和瑞恩一起來到了非洲烏干達的安格魯。請同學們自由朗讀課文15、16自然段，去看看那番動人的場景。學生自由朗讀課文15、16自然段。2、課件出示17自然段老人的話。教師：一個夢想的實現讓所有人為之動容，誰來讀一讀？學生讀17自然段老人的話。教師:這句話還可以怎麼說？學生：所有人都留下了眼淚。沒有人不流淚。誰都會流淚。3、教師：一口井救了那麼多人，結合課文內容，說說有誰會為此流淚？學生：5000個孩子，老人，村民。教師：贈人玫瑰，手有餘香。還有誰會為此劉磊/學生：還有瑞恩和他的父母。4、教師:瑞恩流著激動幸福的淚水，這樣說道------課件出示：課外資料，瑞恩說的一段話。找一位學生有感情朗讀。5、教師:瑞恩的夢想不僅鼓動著他前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執著的為到達夢想的彼岸而奮斗。同時也感動並帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想變為現實，給非洲的孩子們送去了關愛、送去了健康、送去了生命的希望。一個夢想，竟有如此大的力量！？
⑻ 西師大版五年級下冊語文第17課24課生字
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，小溪的流水。小專院立即飄滿她那屬芳香的音韻。 那時，我們日子清苦，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。 母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間： 「小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。」 「小老鼠，上燈台，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個狸貓來哄你。」 「毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。」
⑼ 五年級下冊語文第17課瑞恩為了實現他的夢想做了什麼
作者按照時間順序和事情的發展順序,敘述了事情的經過.瑞恩夢想的實現大體經歷回了三個步驟,一是籌集70塊錢答,二是籌集2 000塊錢,三是籌集買鑽井機的錢.這三個步驟對瑞恩來說如爬山,一步比一步艱難,瑞恩的夢想,瑞恩的善良,瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗,作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的,這正是學生需要向作者學習的表達方法.