⑴ 六年級語文第三單元
人教版六年級語文月考試卷（一）
一、看拼音，寫漢字。（分）
bō lán yùn niàng zōng hé bāo kāi tuǒ tie
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fáng yán zhān yǎng zhú fá wèi jiè àn niǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、多音字組詞。 （4分）
dāi（ ） chóng（ ） chù（ ） zhòng（ ）
待{ 重 處 種
dài（ ） zhòng（ ） chǔ（ ） zhǒng（ ）
三、在括弧里填上合適的詞語 （4分）
（ ）的宣告 （ ）的歌聲 （ ）的掌聲 （ ）的林木
（ ）的泰山 （ ）的腳步 （ ）的語調 （ ）的青松
四、照樣子寫詞語。（3分）
小心翼翼______________ ______________ ______________
汗津津 ______________ ______________ ______________
五.修改病句，用上修改符號。（5分）
1這個星期天的上午，太陽整整一天沒有露臉。
2這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。
3我們從小養成了講究衛生。
4.《小學生學習報》和《讀寫知識報》這兩種報紙都愛看
5、經常看課外書可以增長知識和寫作水平。
六.把下列句子換個說法，句子的意思不能變。（3分）
（1）這潮濕冰冷的地面不能睡。
（2）雨水把戰士們的衣服淋濕了。
（3）我們怎麼能不接受黨交給的任務呢？」
七、默寫《竹石》，填空回答問題 。（4分）
____________________________ ，____________________________。
____________________________， _____________________________。
1、作者在詩中贊揚了竹子__________________________________的精神。
2、作者想通過竹子抒發自己_____________________________________________________________的志向。
八、把下列句子補充完整。（5分）
1、________________________，甘面壁讀十年書。
2、與有肝膽人共事，____________________________。
3、虛心竹有低頭葉，____________________________。
4、海納百川，_______________；_______________，無欲則剛。
5、不要人誇好顏色，___________________________。
九、按課文內容填空並回答問題。（11分）
1、這樣的山_________著這樣的水，這樣的水_________著這樣的山，再加上空中____________，山間____________，江上____________，讓你感覺到像是走進了____________的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游。」
「舟行碧波上，人在畫中游。」的意思是：________________________________________________________。
2、______________，哪裡都是_____________，的確是林海，群嶺起伏是______________。多少種綠顏色呀：__________，__________，__________，__________，綠得__________。恐怕只有__________才能__________這么多的綠顏色來呢！
這段話中的兩組反義詞是： （ ）——（ ） （ ）——（ ）
十、閱讀短文，完成練習。（26分）
一、 什麼最廣闊
"世界上什麼最廣闊？"我問老師。老師說最廣闊的東西就在你的生活中，需要你自己去發現。於是，我便在生活中觀察、探索，於是我發現……
瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印著點點紅梅。雯君在跑，手絹在飄；秦敏追上去："給我看看！""追上就給！"雯君狡黠地說。忽然，"啊"的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出雪來；雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包紮，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……
我又繼續發現……一個嚴冬的早晨，一個小女孩正跺著腳，眼睛在行人中焦急地搜尋。她的小手、小臉凍得通紅，手中拿著錢包。原來她在找失主。時間一秒秒過去了，而他依然等著，當失主拿到錢包，要和她合影時，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。我明白了……
啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍天，比藍天更廣闊的是人的美好心靈。
1、"毫不猶豫"的意思是_____________________，寫一句話用上"毫不猶豫"_____________________________________________________________。4%
2、最後一自然段用_____________的手法，著重強調的是_______________2%
3、"老師說最廣闊的東西就在你生活中，需要你自己去發現。"這句話對我們的啟發是___________________________________________________________。2%
4、短文通過___________________________和___________________________這兩件事，告訴人們__________________________________________________。4%
二、（ ）的貓
有一隻貓，總是把自己吹噓得了不得，對自己的過失，總是百般掩蓋。
它捕捉老鼠時，不小心讓老鼠逃跑了。它卻說"我是看它太瘦，才放了它的，等它以後養肥了再捉。"
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈打了一下。它裝出笑臉說："我本來就不想捉它，捉它還不容易？我是要接借它的尾巴來洗臉。"
一次，它掉進泥坑裡，渾身沾滿了污泥。看到夥伴們驚奇的目光，它解釋道："身上跳蚤多，用這種方法洗它們，最靈驗不過了！"
後來，它掉進河裡。夥伴們打算救它，它說："（ ）"話還沒說完，它就沉沒了。夥伴們說："（ ）"。說完就走了。
1、 把題目補充完整。（1分）
2、 找出文中的反問句，並改成陳述句寫下來。（2分）
______________________________________________________
3、 寫出下列詞語的反義詞。（4分）
過失（ ）驚奇（ ）掩蓋（ ）靈驗（ ）
4、 聯繫上下文，展開合理想像，將"貓"和"夥伴們"的話補充完整。（4分）
5、 這則寓言告訴我們一個什麼道理？（3分）
十一、作文。（30分）
請你選擇你身邊的一個人寫一篇作文，通過對人物的描寫，表現人物的特點。題目自己定，要求內容具體，語句通順，不寫錯別字。
⑵ 誰能告訴我六年級上冊語文第三單元考卷內容
同學們，請你們拿起手中的筆，發揮你們的聰明才智，認真做好下面每一道題。經過一番努力，你們一定會駕駛「智慧之舟」滿載而歸的！
一、 積累運用。33分
1、拼音廣角------認認真真讀拼音，端端正正寫漢字。55分
hóu bǐng zhàng shú zhòu
諸（ ） （ ）報 拐 （ ） （ ）練 ( )語
2、一字千金------ 寫出「好」字在不同語境中的意思。2分
心情好（ ） 態度好（ ） 天氣好（ ）身體好（ ）
3、笑口常開------請寫出以「笑」字結尾的四字詞語。2分
___________笑 ____________笑 _____________笑 _____________笑
4、對號入座------填成語猜人物。2+1+2
大（ ）神通 火眼金（ ） 明察秋（ ） 騰雲（ ）霧
A、成語，你想到了誰？_____________1分
B、你能再寫四個與他相關的成語嗎？2 分
__________________________________________________________________
5、牽線搭橋------用直線搭配相關的事物、人物。4分
芝麻開門 神舟五號 魯迅 《聊齋志異》
孫悟空拔毛變猢猻 電腦密碼 冰心 《駱駝祥子》
嫦娥奔月的傳說 三峽大壩 老舍 《繁星•春水》
高峽出平湖 克隆技術 蒲松齡 《朝花夕拾》
6、句子迷宮------按要求寫句子。1+2+2+1
（1）快樂是件奇怪的東西，________________________，自己得到的也越多。（把句子補充完整。）1分
（2）唐僧無奈地對悟空說：「我再饒你這一次，但不可再行凶了。」（改為不用引號的句子，意思不變。）
________________________________________________________________
（3）修改病句。
做任何事情都要考慮周到，盡量避免不發生錯誤。1分
7、毛遂自薦------英雄人物我來演。 2分
《三國演義》塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如今天有機會讓你來演一個角色，你最想演誰？說說你自我推薦的理由，特別要談到自己對這個人物的認識喲。
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8、鳥入古詩。2分
（1）西塞山前（ ）飛，桃花流水鱖魚肥。
（2）泥融飛（ ），沙暖睡（ ）。
（4）千里（ ）啼綠映紅，水村山廓酒旗風。
（5）兩個（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。
9、課文傳真。7分
1、《孫悟空三打白骨精》一文中妖精三次分別裝扮成__________、__________、____________，但都被孫悟空識破了。我從中認識______________的孫悟空，也知道了白骨精的詭計多端。這部小說中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如______________的______________，______________的______________。4分
2、「滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味。」這是我國古典文學名著《________》的開卷詩。1分
3、古詩是我們中華文化的瑰寶，學習古詩詞，還要注意聯系，李清照還有一首《如夢令》，內容是這樣的：「昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，___________________。知否，知否，_________________。」還要會想像，如「青箬笠，綠蓑衣，_________________。」我不禁想到志南的一句詩：「沾衣欲濕杏花雨，________________。 」2分
二、閱讀欣賞。37分
（一）《螳螂捕蟬》節選 12分
少年說：「花園里有一棵樹，樹上有一隻蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有隻螳螂在它的身後。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有隻黃雀在它的身後。」
吳王誇獎說：「你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？」
少年接著說：「是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身後正隱伏著禍患呢！」
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：「你講得太有道理了！」於是打消了攻打楚國的念頭。
1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，後來這個寓言故事演變成一句成語：
_____________________________，告訴我們__________________________
___________________________________________________________。3分
2、根據短文內容填空。3+2
蟬眼前的利益是_____________，身後的禍患是________________；螳螂眼前的利益是______________，身後的禍患是_______________；黃雀眼前的利益是____________，身後的禍患是_________________。
蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧_____________________，不顧_______
3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什麼？2分
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4、你想誇誇這個少年嗎？試試看。2分
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（二）好讀書 25分
①因為你心靈飢渴，所以要讀書。
②讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學書；他們研究人類社會的發展史，探求規律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關系，便有了哲學書；他們用生動的形象，表達人類的故事，便有了文學書。
③讀書，自然不能只局限於課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書並非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養、素質也會在潛移默化中得到提升。
④試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多麼愜意的事情。
⑤讀書誘發了人的思緒，使想像超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？
1、給加點的字注音。3分
愜意_______ 諄諄教導 _______ 給予______
2、 文中與「囫圇吞棗」意思相近的成語是___________。請寫三個它的反義詞：____________ ____________ ____________。4分
3、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：「讀書好，好讀書，讀好書。」想想這句話中的三個分句各表達了什麼意思？3分
（1）「讀書好」的意思：______________________________________
（2）「好讀書」的意思：______________________________________
（3）「讀好書」的意思：______________________________________
4、把文中括弧里填寫合適的關聯詞。2分
5、聯繫上下文理解詞語。4分
樂此不疲：___________________________________________________
潛移默化：___________________________________________________
4、⑥內容換一種說法，意思不變。2分
___________________________________________________________
6、如果家長認為讀課外書會影響學習，你該怎樣和他們溝通？3分
__________________________________________________________
___________________________________________________________
7、仔細閱讀第⑤段中畫橫線的句子，注意加點的詞，接下去再寫一句。2分
___________________________________________________________
___________________________________________________________
三、習作擂台。30分
讀下面短文的開頭，開展想像，續寫下文。看誰寫得更精彩！
豬八戒辦學
唐僧、孫悟空一行四人取得真經回來，在長安城引起了極大的轟動。大夥兒對他們的成功十分羨慕，也想從他們那裡獲得去西天取經的經驗，提議辦一所取經學校。當時，唐僧、孫悟空、沙僧已調往其他部門任要職，於是推薦了最佳人選豬八戒擔任校長，請他主講師徒四人歷經磨難、取得真經的經驗和體會。開學典禮那一天，豬校長滿懷激情、充滿自信地走上講台……
⑶ 六年級語文上冊第三單元復習資料
六年級上冊第三單元復習資料
第三單元要點
一、
基礎知識
1
、
正音，注意以下帶點字讀音
勉強
．
仍
．
舊
瘦削
．
強
．
制
沮
．
喪
興
．
奮
自作
．
自受
2
、
讀讀寫寫詞語要扎實掌握，會拼寫、會改錯。
3
、
了解重點四字詞語的解釋。
心驚肉跳：形容十分恐懼不安。
忐忑不安：形容心神不定。
自作自受：自己做了錯事，自己承受不好的後果。
流連忘返：原指迷戀於游樂，忘了歸去。先多指迷戀美麗的景色或美好的事物
，捨不得
離去。
刻骨銘心：形容記憶深刻，永遠不忘。
一如既往：完全跟過去一樣。
4
、
第三單元的日積月累，要扎實掌握，會默寫。
補充：
蘇軾《惠崇春江曉景》全詩為：
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
5
、
反義詞
潮濕——乾燥
嚴肅——活潑
忐忑不安——鎮定自若
慈祥——嚴厲
6
、
近義詞
舒適——舒服
抱怨——埋怨
流連忘返——戀戀不舍
打擾——打攪
二、關於課文理解
9
《窮人》
一、
作家作品：
俄國著名作家列夫·
托爾斯泰
。
主要作品有：
《戰爭與和平》
、
《復活》
、
《安娜·
卡
列尼娜》
。
二、主要內容
課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。
三、中心思想
贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。
四、要點提示
1
．
「作」是多音字，在「自作自受」中讀「
zu
ò」
2
．課文中省略號的作用：
課文多處運用了省略號，主要作用有：
（
1
）
表明心理活動的時斷時續。
如，
「她忐忑不安地想：
『他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？
自己的五個孩子已經夠他受的了„„是他來啦？„„不，還沒來！„„為什麼把他們抱過來
啊？„„他會揍我的！那也活該，我自作自受„„嗯，揍我一頓也好！
』
」
（
2
）
表示省略遞增的次數
。如，
「古老的鍾發啞地敲了十下，十一下„„」
（
3
）
表示話未說完，語意未盡。
如，
「謝謝上帝，總算活著回來啦。„„我不在，你在家裡
做些什麼呢？」
（
4
）
表示說話結巴，欲言又止
。如，
「我嘛„„縫縫補補„„」
3
．本文的環境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫，引導學生體會環境描寫對
刻畫桑娜與漁夫的形象有什麼作用？
這些環境描寫從側面烘托出桑娜與漁夫的美好品質。
4
．理解重點語段
她忐忑不安地想：
「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了„„是
他來啦？„„不，還沒來！„„為什麼把他們抱過來啊？„„他會揍我的！那也活該，我自
作自受„„嗯，揍我一頓也好！
」
「忐忑」是指心神不定。
「忐忑不安」形容心神不安定。
省略號的連續運用，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續，真實地寫出了桑娜不安的心理。
可以感受到桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。
「這是鬧著玩的嗎？」
這句話是反問句。
「這」
在課文中指把已故鄰居西蒙的兩個孩子抱回來。
11
《唯一的聽眾》
一、作者：
落雪
二、主要內容
本文記敘了「我」在一位音樂學院最有聲望的老教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉
小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。
三、中心思想
表現了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了「我」對德高望重的老教授的敬佩與感
激之情。
四、要點提示
1
．
「唯一的聽眾」指的是誰？
「唯一的聽眾」指的是一位裝聾的、曾是樂團首席小提琴手的、音樂學院最有聲望的老教授。
2
．重點語句的理解
（
1
）
「我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。
」老人真
的耳朵聾了嗎？她為什麼這么說？
老人並沒有耳聾。
作為一位音樂學院最有聲望的教授，
老人聽出
「我」
拉得並不好，
更從
「我」
被人發現後「准備溜走」的舉動中，發現「我」缺乏自信。她是為了維護我的自尊，幫我樹
立自信，讓「我」有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。
（
2.
）有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人
微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水„„
我為什麼會忘記她是聾子？
在「我」的眼裡，老人不是一個聾子，她在用心感受琴聲，
「我」和她是用音樂在相互交流。
「平靜地望著我」在文中幾次出現？為什麼覺得她的眼睛像深深的潭水？
這句話在文中三次出現。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著「我」拉琴。從她的眼
神里「我」讀出了老人對「我」的關切、鼓勵，讀出了老人為「我」琴技的點滴進步的高興，
讀出了老人對「我」提出的更高的要求。因此「我」覺得她的眼睛像深深的潭水。
（
3
）我停下來時，她總不忘說上一句：
「真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小夥子。
」
老人這樣說是為了幫助「我」重新找回自信，激勵「我」刻苦練習。而我心裡也洋溢著一種
從未有過的感覺。這種感覺就是被人肯定的快樂。
3
、
《唯一的聽眾》這篇課文如果從中心的角度命題，可以是《真誠的鼓勵》
、
《感激》等，如
果從時間的角度命題，可以是《每天早晨》
；如果從地點的角度命題，可以是《小樹林》
。還
可以怎樣命題呢？（自己思考
⑷ 六年級下冊語文第三單元試卷（人教版）
六年級語文第三單元測試卷
同學們，請你們拿起手中的筆，發揮你們的聰明才智，認真做好下面每一道題。經過一番努力，你們一定會駕駛「智慧之舟」滿載而歸的！
一、 積累運用。33分
1、拼音廣角------認認真真讀拼音，端端正正寫漢字。55分
hóu bǐng zhàng shú zhòu
諸（ ） （ ）報 拐 （ ） （ ）練 ( )語
2、一字千金------ 寫出「好」字在不同語境中的意思。2分
心情好（ ） 態度好（ ） 天氣好（ ）身體好（ ）
3、笑口常開------請寫出以「笑」字結尾的四字詞語。2分
___________笑 ____________笑 _____________笑 _____________笑
4、對號入座------填成語猜人物。2+1+2
大（ ）神通 火眼金（ ） 明察秋（ ） 騰雲（ ）霧
A、成語，你想到了誰？_____________1分
B、你能再寫四個與他相關的成語嗎？2 分
__________________________________________________________________
5、牽線搭橋------用直線搭配相關的事物、人物。4分
芝麻開門 神舟五號 魯迅 《聊齋志異》
孫悟空拔毛變猢猻 電腦密碼 冰心 《駱駝祥子》
嫦娥奔月的傳說 三峽大壩 老舍 《繁星·春水》
高峽出平湖 克隆技術 蒲松齡 《朝花夕拾》
6、句子迷宮------按要求寫句子。1+2+2+1
（1）快樂是件奇怪的東西，________________________，自己得到的也越多。（把句子補充完整。）1分
（2）唐僧無奈地對悟空說：「我再饒你這一次，但不可再行凶了。」（改為不用引號的句子，意思不變。）
________________________________________________________________1分
（3）修改病句。
做任何事情都要考慮周到，盡量避免不發生錯誤。1分
7、毛遂自薦------英雄人物我來演。 2分
《三國演義》塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如今天有機會讓你來演一個角色，你最想演誰？說說你自我推薦的理由，特別要談到自己對這個人物的認識喲。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8、鳥入古詩。2分
（1）西塞山前（ ）飛，桃花流水鱖魚肥。
（2）泥融飛（ ），沙暖睡（ ）。
（4）千里（ ）啼綠映紅，水村山廓酒旗風。
（5）兩個（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。
9、課文傳真。7分
1、《孫悟空三打白骨精》一文中妖精三次分別裝扮成__________、__________、____________，但都被孫悟空識破了。我從中認識______________的孫悟空，也知道了白骨精的詭計多端。這部小說中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如______________的______________，______________的______________。4分
2、「滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味。」這是我國古典文學名著《________》的開卷詩。1分
3、古詩是我們中華文化的瑰寶，學習古詩詞，還要注意聯系，李清照還有一首《如夢令》，內容是這樣的：「昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，___________________。知否，知否，_________________。」還要會想像，如「青箬笠，綠蓑衣，_________________。」我不禁想到志南的一句詩：「沾衣欲濕杏花雨，________________。
」2分
二、閱讀欣賞。37分
（一）《螳螂捕蟬》節選 12分
少年說：「花園里有一棵樹，樹上有一隻蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有隻螳螂在它的身後。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有隻黃雀在它的身後。」
吳王誇獎說：「你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？」
少年接著說：「是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身後正隱伏著禍患呢！」
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：「你講得太有道理了！」於是打消了攻打楚國的念頭。
1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，後來這個寓言故事演變成一句成語：
_____________________________，告訴我們__________________________
___________________________________________________________。3分
2、根據短文內容填空。3+2分
蟬眼前的利益是_____________，身後的禍患是________________；螳螂眼前的利益是______________，身後的禍患是_______________；黃雀眼前的利益是____________，身後的禍患是_________________。
蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧_____________________，不顧_______
__________________。
3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什麼？2分
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4、你想誇誇這個少年嗎？試試看。2分
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（二）好讀書 25分
①因為你心靈飢渴，所以要讀書。
②讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學書；他們研究人類社會的發展史，探求規律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關系，便有了哲學書；他們用生動的形象，表達人類的故事，便有了文學書。
③讀書，自然不能只局限於課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書並非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。（
）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養、素質也會在潛移默化中得到提升。
④試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多麼愜意的事情。
⑤讀書誘發了人的思緒，使想像超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？
1、給加點的字注音。3分
愜意_______ 諄諄教導 _______ 給予_______
2、 文中與「囫圇吞棗」意思相近的成語是___________。請寫三個它的反義詞：____________ ____________
____________。4分
3、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：「讀書好，好讀書，讀好書。」想想這句話中的三個分句各表達了什麼意思？3分
（1）「讀書好」的意思：______________________________________
（2）「好讀書」的意思：______________________________________
（3）「讀好書」的意思：______________________________________
4、把文中括弧里填寫合適的關聯詞。2分
5、聯繫上下文理解詞語。4分
樂此不疲：___________________________________________________
潛移默化：___________________________________________________
4、⑥內容換一種說法，意思不變。2分
___________________________________________________________
6、如果家長認為讀課外書會影響學習，你該怎樣和他們溝通？3分
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7、仔細閱讀第⑤段中畫橫線的句子，注意加點的詞，接下去再寫一句。2分
___________________________________________________________
___________________________________________________________
三、習作擂台。30分
讀下面短文的開頭，開展想像，續寫下文。看誰寫得更精彩！
豬八戒辦學
唐僧、孫悟空一行四人取得真經回來，在長安城引起了極大的轟動。大夥兒對他們的成功十分羨慕，也想從他們那裡獲得去西天取經的經驗，提議辦一所取經學校。當時，唐僧、孫悟空、沙僧已調往其他部門任要職，於是推薦了最佳人選豬八戒擔任校長，請他主講師徒四人歷經磨難、取得真經的經驗和體會。開學典禮那一天，豬校長滿懷激情、充滿自信地走上講台……
參考答案：
一、2、愉快 和藹 晴朗 健康
3、嫣然一笑 鬨堂大笑 哈哈大笑 回眸一笑
5、芝麻開門 神舟五號 魯迅 《聊齋志異》
孫悟空拔毛變猢猻 電腦密碼 冰心 《駱駝祥子》
嫦娥奔月的傳說 三峽大壩 老舍 《繁星·春水》
高峽出平湖 克隆技術 蒲松齡 《朝花夕拾》
7、(1)唐僧無奈地對悟空說，他再饒悟空這一次，但不可再行凶了。
(2)一心為自己、一生為自己的人能得到什麼呢？
8、（1）西塞山前（白鷺）飛，桃花流水鱖魚肥。
（2）泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。
（4）千里（鶯 ）啼綠映紅，水村山廓酒旗風。
（5）兩個（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。
9、（2）紅樓夢 （3）卻道海棠依舊 應是綠肥紅瘦 斜風細雨不須歸
吹面不寒楊柳風
二、（一）1、螳螂捕蟬，黃雀在後 做事不能只顧眼前利益，要考慮到後患。
2、露水 螳螂；蟬 黃雀；螳螂 少年拿著彈弓；眼前的利益 身後的隱患
3、我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。
4、你真是一個多麼機智的人！ 用這么巧妙的方法，一步步引導吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起！
（二）
⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？
1、qiè zhūn jǐ
2、走馬觀花 含英咀華 咬文嚼字 字斟句酌
3、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：「讀書好，好讀書，讀好書。」想想這句話中的三個分句各表達了什麼意思？3分
(1)讀書可以學到知識，開闊眼界，有好處。
(2)要勤奮，要喜歡讀。
(3) 讀有意義、積極向上、健康的書。
4、既然……就……
5、樂此不疲：
潛移默化：
7、讀書凈化了人的心靈，使人變得更加善良、真誠。（不唯一）
三、略。
⑸ 六年級下冊語文第三單元口語交際（100—200）字
我的理想是當一名白衣天使。
有這個理想的原因不是受家庭的影響，而是因為我的一次生病的經歷，看見醫生為那些病人盡心盡力的醫治，像對待家人一樣的照顧；像和知己一樣在談天說地……我也看見醫生在自己的崗位上是多麼的負責，當億億萬萬民眾都在家裡把酒言歡，他們卻在崗位上辛勤的工作；當每逢春節大家都在家裡吃團年飯的時候；他們卻不能回家，只能在醫院里迎接病人的到來，好為他們排憂解難。此時此刻，我熱認為這些白衣天使們是多麼的偉大，因為他們的心已戰勝了自私、偏狹、狂妄等就逐漸走向了偉大。
我長大了也要學習白衣天使這種精神，他們的宗旨就是治病救人，救死扶傷。當一位病人躺在手術台上的時候，他已經把自己的生命都交給你了，作為醫生你就應該對他負責，把病人的生命視為自己的生命。但是一位醫生除了醫術高明之外更應具備誠實的品德，要實事求是。曾經就有一位外科醫生裘法祖，早年留學於德國，在二次世界大戰時救活了許多的猶太人，回國之後有一次他在清華大學授課的時候，學生問了他一個問題，裘法祖搖了搖頭，坦然的說：「對不起，我不知道！」頓時，教室里沸騰起來了，有人問他：「你可是教授啊！怎麼都不會？」他回答說，毛主席說過，不懂就是不懂，不要裝懂。說罷，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這個故事能說明什麼呢？說明只要一個人擁有誠信，他將贏得所有人對自己的尊重。作為醫生更是如此。 要想實現自己的理想，還得付出艱辛的努力。所以，從現在開始我要好好學習文化知識。但是，我懷著理想踏上征途後，就一定會成功嗎？不！更大的考驗在等待著我們：途中的美酒會麻醉我們，秀麗的風光會引誘我們，高大的冰山會阻礙我們，瘋狂的雨浪會擊傷我們，在這重重危難面前是堅持還是放棄全掌握在我們自己的手裡。
是強者就會從現在開始，為自己的理想而進發。
⑹ 六年級下冊語文第三單元作文我想成為一個畫家500
每當我看見來五彩繽紛的花，連綿起源伏地山和碧波盪漾的大海……我便會想：江山如此多嬌，我要是一位畫家該多好。
如果我是畫家。一定能畫出最美麗的朝霞。太陽升起來了，東方的天空霎那間變成了一個色彩繽紛的瑰麗世界。金色的霞光猶如一隻巨手，徐徐拉開了柔軟的霧帷，整個大地豁然開朗起來。它宛如少女臉上的桃紅，是那樣的柔美，那樣的純潔，那樣的多姿多彩！它由魚肚白漸漸地變成 了桔黃色，又由桔黃色成了淡紅色，一會兒紅彤彤，一會兒金燦燦，真是令人目不暇接。它的形態也變化無窮，有時像一隻展翅欲飛的雄鷹，有時像一條鮮紅的領巾在飄揚，還有時像一匹匹奔騰的駿馬……真是千姿百態，變化萬千。
如果我是畫家。我一定要畫出祖國的大好河山，使祖國變得更加絢麗，更加迷人。我要畫咆哮的黃河，它浩浩盪盪，發出了震耳欲聾得「吼叫」聲，它是勇敢地，像一把利劍，在崇山峻嶺中劈開了一條通道。它打在了岩石上，濺起一個多高的煙波，遠遠望去就像千軍萬馬氧氣煙塵，飛奔而來，令人驚心動魄……我還要畫出蜿蜒曲折的長城與高聳入雲的高山……
我真想成為一名畫家。
⑺ 六年級上冊語文第三單元口語交際
正方一辯.善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。
反方一辯.但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個「善意」時，彷彿大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。
正方而辯.馬克。吐溫曾經說過這樣一段話：「當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。」因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。
反方二辯.善意的謊言是出於善良的動機，以維護他人利益為目的和出發點。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區別於普遍性。就其善意的謊言本身的性質決定它並非惡益，而是建立在內心之誠，之善的基礎上，而惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強烈的利慾，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態下「被逼」說出的謊言是善意的，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關心。而心術不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無礙誠信。
正方一辯.善意的謊言的出發點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。
反方二辯.善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人著想的品質的體現。
一個身患絕症的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的很輕，鼓勵他配合醫生治療，相信在座各位不會因此而指責他們不誠信吧？！ 相反是惡意的真實，一個俘虜在敵人的利誘下說出了己方的兵力部署，有人認為他誠信嗎？對敵人的誠欣就是對國家的背叛啊！
廣州腦科醫院司法鑒定科主任說：「說謊是人的一種本能，至於是否誠信，關鍵在與哪種謊言。」
正方三辯.我方認為人需要講誠信，我這里就有一個小例子，1933年老舍的朋友去找他要一個齊白石老人的畫，二十年後，當老舍先生再見到那位朋友的時候，把畫拿給了他，這不說明老舍先生一諾千金。他在二十年前答應朋友的事情，他二十年後還沒有忘記嗎？所以我方依然支持人必須講誠信，不能說謊。
善意的謊言，他本身就是謊言，他只不過是褪去了錦袍，換上了石袍，還是謊言，假謊言就是欺騙，欺騙就是妨礙誠信的，所以，我方認為人要講誠信，不能說謊。
善意的謊言他的動機雖是好的，但是他往往會被一些職業騙子所利用，職業騙子他可能，我說的是謊話，但可能是善意的謊言，這樣子，很多了，他說了謊，他還認為自己是高尚的，所以我認為人還是要講誠信，要不然你一旦說了謊不管是善意還是惡意的，可能你的出發點是好的，但有可能有人會利用你的謊言去做不好的事情。
反方三辯.誠信之所以得到大家的推崇，是因為它是善意的不欺騙，善意的謊言在表面看來，似乎有礙誠信原則，但從本質上看，它之所以存在，是因為說出真話有礙善良的原則。
善意的謊言與誠信，實際是對立統一的關系，而那種所謂的違背恰恰為誠信提供了有益的補充，並不是有礙，打個比方：規定馬路上同一方向的行人只能佔有半條馬路，並不有礙大家的通行啊！
正方二辯.善意的謊言也是一種謊言，他就像一種病一樣，即使他不是惡性的，是良性的，即使他只是一種小病，你能說他不是謊言嗎？你能說他不是病嗎？
你如果說他畫得很好看的話，那麼他出門的時候遭到的會是別人的嘲笑，那你如果直接對他講，你畫得不好，並教他在哪些地方進行改正的話，那麼他就會避免一些不必要的尷尬了。
謊言就是欺騙，難道對方辯友還要給謊言加上一個美麗的光環嗎？難道從客觀地角度講對方辯友能說謊言不是一種欺騙嗎？既然是善意的，對方辯友又何必要來撒謊呢？
反方..................................
正方..................................
老師.因此，我們更要學會辨別惡意的謊言，保護自己不受傷害；同時，提高自身修養，思考解決問題的最好方法。「大學之道，在明德，在親民，在止於至善」。至於那些溫馨的，讓生活充滿情趣的；至於那些充滿仁慈，惻隱之心的謊言，就讓它們像花朵一樣綻放吧！
我們剛辯論完，偶還記得
⑻ 人教版語文六年級下冊第三單元的試卷
2007---2008學年第二學期
小學語文第十二冊第三單元測試卷
班級： 姓名： 座號： 得分：
第一部分：基礎知識積累與運用（30分）
一 、讀拼音，我能規范地寫出相應的字詞。（4分）
shū jí kǒng bù xīng wàng mó guǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二 、從括弧內選一個正確的讀音劃「———」。（3分）
優待（dài dāi） 剝削（xiāo xuē） 夾（jiā jiá）衣
轉（zhuǎn zhuàn）椅 被鋪（bǔ pǔ） 散（sǎn sàn）布
三 、下列詞語有錯別字的一組是（ ）。（2分）
A、拘留 匪徒 憧憬 B、焦急 審閱 陳設
C、思索 幻稚 劇烈 D、殘暴 苦刑 隔壁
四、把下列的詞語補充完整。（3分）
輕於（ ）毛 精兵（ ）政 不（ ）不忙 一（ ）而入
重於（ ）山 死（ ）其所 千（ ）一發 滿臉（ ）肉
五、 選詞填空。(4分)
劇烈 激烈 猛烈 強烈
（1） 後續部隊遭到敵人的（ ）阻擊，再黑暗裡找不到突破口。
（2） （ ）的圍殲戰就要開始了。
（3） 我的心（ ）地跳動起來。
（4） 汽車（ ）的燈光照過來，刺得我睜不開眼睛。
（ ）
六、在下面句中的括弧里填上恰當的關聯詞語。（4分）
1、（ ）太陽離我們很遠，（ ）它和我們的關系卻十分密切。
2、（ ）發奮學習，（ ）一定有進步。
3、（ ）困難有多大，我們（ ）能戰勝它。
4、多讀科普讀物（ ）能擴大知識面，（ ）能培養探索科學的興趣。
七、按要求寫句子。（6分）
1、李寧光榮地被評為「優秀少先隊員」的稱號。（改病句）
2、運動員沖向終點。（改為比喻句）
3、難道書不是我們最好的朋友嗎？(改為陳述句)
八、填空。（2分）
《為人民服務》是1944年9月8日，（ ）在中共中央警備團追悼（ ）會議上的演講。
九、我們學過了《十六年前的回憶》這篇課文，你從中知道李大釗
是個怎樣的人呢？你想對他說些什麼呢？（2分）
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、 閱讀短文，回答問題。（12分）
1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。
那年春天，父親每晚夜裡回來得很晚。每天早晨，不知道什麼時候他又出去了。有時候他留在家裡，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。
我奇怪地問 爹 為什麼要燒掉 怪可惜的
待了一會兒，父親才回答：「不要了就燒掉，你小孩子家知道什麼！」
父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什麼，父親竟這樣含糊地回答我。
1、 「籍」字是（ ）結構，部首是（ ），音節是（ ）
共（ ）筆。（2分）
2、第三自然段加標點符號。（2分）
3、「那年春天」是指（ ）的春天。這年春天父親的行為比較異常，體現在：
。（4分）
4、「含糊」的意思是 ；文中指
。（2分）
5、文中的第五自然段運用了什麼寫作手法，其作用是什麼? （2分）
二、閱讀短文後，回答問題。（18分）
雪中送炭
在長征路上，有一次我不小心跌下河去。醒來時，已經躺在鋪上了。同志們告訴我，毯子和被子被水沖走了。這下可糟了！這么冷的天，夜裡沒蓋的怎麼辦呢？
過了一會兒，毛主席的警員來了。警員說：「傅醫生，你跌壞了沒有？主席派我來看你。」
主席怎麼知道？還派人來看我，我心裡一陣熱，立刻坐了起來，急忙說：「沒什麼，你請主席放心吧！」
警衛員又指著手裡的被子說：「這是主席叫我送來的。」
被子！送給我？這那兒行呢？長征途中每人帶的東西很少。毛主席也只有一條毯子，怎麼能抵嚴寒呢？（ ）我怎麼說，警衛員（ ）把被子蓋在我身上。
我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖氣從手上直流到全身。我越想心裡越溫暖，就好像太陽曬在我身上一樣暖和。
1、在文中的（ ）選擇上合適的關聯詞語。（1分）
2、在括弧里選擇正確的拼音，並打上「√」（2分）
3、「這下可糟了!」中的「糟」表現在 （2分）
4、將「毛主席也只有一條毯子，怎麼能抵嚴寒呢？」這個句子換一種表達方式而不改變其句意。（2分）
5、從文章的內容可以看出，《雪中送炭》中的「雪」在文中指
「炭」指 （4分）
6、仿照畫線句子的寫作方法也寫一句話。（2分）
7、你有過毛主席這樣的行為嗎？請簡單寫出來。（2分）
8、你看了這篇短文後，你對毛主席有什麼話想說的呢？請你說一說。
（3分）
第三部分：習作（40分）
（一） 小練筆：我們今天幸福的生活都是靠無數革命先烈用自己的鮮
血換來的，你想對我們的革命先烈說些什麼感激的話呢？請你用80--
--100字寫出自己的感想。（5分）
（二）大作文：請根據下面的提示與要求寫一篇不少於400字的文章。（35分）
題目： 給我帶來了快樂
提示：誰給你帶來了快樂呢？是家庭、學校？是同學、老師？還是某一動物、植物？把題目補充完整後再寫。做到重點突出，內容具體，用詞恰當。