1. 六年級下冊語文的《文言文兩則》翻譯
孔子到東方游歷，路遇兩個小孩兒在爭論。便問他們爭論的緣故。一個小孩兒說：「我認版為太陽剛剛升出來權的時候離人近，而太陽運行到中午時就離人遠了。」另一個小孩兒認為太陽剛升起時離人遠，而太陽遠行到中午時離人近。一兒以日初遠，而日中時近也。一個小孩兒說：「太陽剛出時象車的傘蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了，這不是遠的小而近的大嗎？」另一個小孩兒說：「太陽剛出來時清清涼涼的，到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠的就覺得涼嗎？」孔子不能判斷誰是誰非。兩個小孩兒笑著說：「誰說你知識豐富呢？」
弈秋是全國最擅長下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只要是弈秋講的，他都學習；而另一個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想著搭弓拉箭把天鵝射下來。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
2. 六年級下冊語文書文言文兩則怎樣朗讀
學奕
弈秋，通國之／善弈者也。使／弈秋／誨／二人弈，其一人／專專心致志，惟／弈屬秋之為聽；一人／雖／聽之，一心以為／有鴻鵠／將至，思／援弓繳／而射之。雖／與之／俱學，弗若之矣。為是／其智／弗若與?曰：非／然也。」
兩小兒辯日
孔子/東游，見兩小兒/辯斗，問其故。
一兒曰：「我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。」
一兒以/日初出/遠，而日中時/近也。
一兒曰：「日初出/大如車蓋，及/日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而近者大乎？」
一兒曰：「日初出/滄滄涼涼，及其/日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠者涼乎？」
孔子/不能/決也。
兩小兒笑曰：「孰為汝 /多知乎! 」
3. 小學六年級下冊語文第一課《文言文兩則》感悟
今天我讀了語文六年級下冊的第一篇課文——文言文兩則。這第一則文言文是：學弈，它選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國最善於下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最後寫這兩個人學習結果不同，並不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。它的全文意思是弈秋是全國的下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心裡卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是後一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。《學弈》通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了在同樣條件下不同的態度會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志、絕不可三心二意的道理。讀【學弈】這篇課文，我感受很深，這篇文章通過了一個淺顯的故事，告誡我們學習應專心致志，不可三心二意。我們班的同學學習成績上有很大的差異，究其原因，不是人與人之間智力的差別，而是專心與勤奮程度不同而已。另一則文言文是：【兩小兒辯日】，選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現了兩小兒善於觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。題目的意思是：兩個小孩爭論太陽。這篇文言文的全文意思是：有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什麼事情爭辯不已，便問是什麼原因。一個小孩說：「我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。」另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。一個小孩說：「太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？」另一個小孩說：「太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？孔子也不能判斷是怎麼回事。兩個小孩笑著說：「誰說你的知識淵博呢？」【兩小兒辯日】圍繞著太陽什麼時候離人近，什麼時候離人遠的問題，闡述了兩個孩子的理由，孔子面對這個問題無法作出科學的判斷。這個故事說明為了認識自然，探求客觀真理，要敢於獨立思考，大膽質疑，也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。通過對【兩小兒辯日】這篇文章的學習，我感受到了古代兒童那種善於觀察思考，敢於向權威挑戰的精神，也體會到了孔子實事就是的為人處事的態度，正如孔子自己說的一樣「知之為知之，不知為不知，是知也？」這篇課文讓我知道了很多也讓我下定決心改變自己！！！！
4. 人教版六年級下冊語文第一課文言文兩則課文要原文的，求求啦··~`～·`·`·`
《學奕》弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟回弈秋之為聽；一答人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與（yú）？,曰：「非然也。」
兩小兒辯日
此文已被選入九年義務教育制六年級下學期人教版語文課本第一課。 《列子》
原文： 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」 一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？」 一兒曰：「日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：「孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎？」
5. 六年級下冊語文書第一課文言文兩則
這是語文書的全部內容：http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/6s/
這是教師教學內用書的：容http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/jiaocan/6s/
6. 小學生六年級下冊語文《文言文兩則》是什麼意思
學弈
弈秋是全國的下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只版聽弈秋的教導；另一個學生雖然也權在聽弈秋講課，心裡卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是後一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。
兩小兒辯日
有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什麼事情爭辯不已，便問是什麼原因。
一個小孩說：「我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。」
另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。
一個小孩說：「太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？」
另一個小孩說：「太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？
孔子也不能判斷是怎麼回事。
兩個小孩笑著說：「誰說你更聰明呢？」
7. 小學六年級下冊語文書第一課文言文兩則（二）
《文來言文兩則》
《學源弈》
弈秋,通國之/善弈者也.使/弈秋誨二人弈,其一人/專心致志,惟/弈秋/之為聽；一人/雖聽之,一心以為/有鴻鵠將至,思/援弓繳/而射之.雖/與之/俱學,弗/若之矣.為/是其智弗若與?曰：非然也.
兩小兒辯日
孔子東游,見/兩小兒/辯斗,問其故.
一兒曰：「我以/日始出時/去人近,而/日中時/遠也.
一兒以/日初出遠,而/日中時/近也.
一兒曰：「日初出/大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為/遠者小/而/近者大乎?」
一兒曰：「日初出/滄滄涼涼,及其日中/如探湯,此不為/近者熱/而/遠者涼乎?」
孔子不能決也.兩小兒笑曰：「孰/為汝/多知乎?」
「/」停頓符號
8. 六年級下冊語文文言文兩則白話
這第一則文言文是：學弈，它選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國最善於下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最後寫這兩個人學習結果不同，並不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。它的全文意思是弈秋是全國的下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心裡卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是後一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。《學弈》通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了在同樣條件下不同的態度會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志、絕不可三心二意的道理。讀【學弈】這篇課文，我感受很深，這篇文章通過了一個淺顯的故事，告誡我們學習應專心致志，不可三心二意。我們班的同學學習成績上有很大的差異，究其原因，不是人與人之間智力的差別，而是專心與勤奮程度不同而已。
另一則文言文是：【兩小兒辯日】，選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現了兩小兒善於觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。題目的意思是：兩個小孩爭論太陽。這篇文言文的全文意思是：有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什麼事情爭辯不已，便問是什麼原因。一個小孩說：「我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。」另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。一個小孩說：「太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？」另一個小孩說：「太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？孔子也不能判斷是怎麼回事。兩個小孩笑著說：「誰說你的知識淵博呢？」【兩小兒辯日】圍繞著太陽什麼時候離人近，什麼時候離人遠的問題，闡述了兩個孩子的理由，孔子面對這個問題無法作出科學的判斷。這個故事說明為了認識自然，探求客觀真理，要敢於獨立思考，大膽質疑，也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。通過對【兩小兒辯日】這篇文章的學習，我感受到了古代兒童那種善於觀察思考，敢於向權威挑戰的精神，也體會到了孔子實事就是的為人處事的態度，正如孔子自己說的一樣「知之為知之，不知為不知，是知也？」