① 六年級語文單元考試的題型有基礎知識、還有什麼
生字類考題
1、讀准字音：主要是對同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚，防止混淆。特別是多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義確定讀音。我們課文中有不少多音字，要注意積累，了解它們在什麼樣的情況下讀什麼音。有些漢字讀音完全相同，我們稱它們為同音字。同音字雖然音同，但字形和字義基本上都不同，要注意區分。
【常見題型】
（1）多音字組詞。
（2）選擇多音字的正確讀音。
（3）給一個音節寫出3個（或若干個）以上的漢字。
2、認清字形：漢字的筆畫比較復雜，要認清字的形體，掌握漢字的筆畫、筆順規則、偏旁部首以及間架結構，要注意區別形近字，做到書寫正確。形近字是指形體相似、差別不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如「日」和「目」；有的是個別部件易混淆，如「辯」和「辨」；有的是結構單位相同，位置不同，如「陪」和「部」；有的是筆形易混，如「見」和「貝」；有的是筆畫多少、長短易混，如「末」和「未」。區別形近字，我們要養成一絲不苟的好習慣，從字音、字形、字義上仔細區別。
【常見題型】
（1）寫出漢字的筆畫（或筆順）。
（2）按漢字的結構要求寫字。
（3）加（或換）偏旁組字再組詞
（4）選字填空。
（5）區別形近字組詞。
（6）找出錯別字並改正。
（7）把下面繁體字的簡化字寫出來。
3、理解字義，會查字典：不同的漢字表達的意思不同，不少字是一字多義，同一個字在不同的語言環境中表達的意思也不同。我們要能夠聯繫上下文來理解字義。我們還要能運用「音序查字法」、「部首查字法」和「數筆畫查字法」來熟練地查字典，幫助我們更好地理解字義，正確用詞，提高我們的識字能力。
【常見題型】
（1）查字典，按要求填空。
（2）讀一讀，給句子中的加點字選擇正確的字義。
（3）根據一個字的不同意思組詞。
詞語類考題
詞語是語言的建築材料。正確地理解和運用詞語，是我們閱讀和寫作的基礎。
（一）我們要正確地認讀和書寫學過的詞語，懂得意思，注意積累詞語並能在口頭和書面表達中正確運用。
中高年級的學生，尤其要在理解詞語的意思上多下功夫，要能理解每個詞語的意思及同一詞語的不同含義，才能准確地使用詞語，也才能加深對文章的理解。理解詞語不能靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、詞典得到確切的解釋外，還可以採用下面的一些方法：
1、把詞語中每個字的意思先弄清楚，再聯系整個詞語的意思來理解。如「一絲不苟」。「苟」就是「馬虎」，「一絲不苟」就是「一點也不馬虎」。
2、運用近義詞或反義詞來解釋。如「富裕」就是「富足」。還有的詞可以用簡潔的語言作解釋。如「慷慨」就是「情緒激昂的樣子」。
3、聯繫上下文來理解詞義。
4、注意詞的褒貶義。要結合具體的語言環境分析、判斷詞的感情色彩。如，「果斷」和「武斷」的感情色彩截然不同；「驕傲」則在不同的句子中可能有不同的感情色彩。
【常見題型】
（1）給帶點字寫出（或選擇）正確的解釋。
（2）一詞多義。
（3）聯繫上下文解釋詞語的意思（或是同一個詞語的不同意思）
（4）判斷詞語的感情色彩。（或按詞語的感情色彩分類。）
（二）我們要能辨析近義詞和反義詞。
漢語詞彙豐富多彩，它的特點之一就是近、反義詞很多。近義詞中，意義完全相同的叫等義詞。辨析近義詞，要注意：
1、分辨意義上的細微差別。有的是詞義范圍大小不同，如「戰斗」和「戰爭」；有的是詞義輕重不同，如「優秀」和「卓越」。
2、分辨色彩上的細微差別。有褒貶之分；書面語和口語之分。
3、分辨用法上的細微差別。有些通常固定地和某些詞語搭配，如「簡單」和「簡朴」，「簡朴」可以和「作風」搭配成「作風簡朴」，而不大和「簡單」搭配成「作風簡單」；有些在適用的對象上有上、下之分，如「愛護」則多是上對下，「關愛」則都可以用。
辨析反義詞時要注意：
（1）詞義是同一范圍。
（2）詞性要相同。
（3）有的反義詞有一個，有的反義詞不只一個。
【常見題型】
（1）寫出近義詞（或反義詞）。
（2）找出句子中的近反義詞。
（3）選詞填空。
（三）要會正確地搭配詞語，給詞語歸類。
詞語搭配的基本要求是准確。在搭配時，除了要注意詞語的搭配是否符合習慣，還要注意近義詞意思上的細微差別。做詞語歸類時關鍵要讀讀這些詞語，想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類，再按照一定的類別一個個地寫。
【常見題型】
（1）在括弧里填上恰當的詞語。
（2）將前後搭配得當的詞語用線連起來。
（3）選擇正確的詞語。
（4）將下列詞語分類。
（5）按要求寫詞語。
（6）畫出不是同一類的詞語。
（7）按順序排列詞語。
（四）要能正確使用成語。
成語是我們五年級同學要掌握的一個重要內容，我們要認真掌握課文中的一些成語，還要注意課後的積累，做到不僅會寫成語，不寫錯別字；知道成語的來源（古代神話寓言、歷史故事、古代詩文、人民群眾的口語）、意思，尤其是其中一些關鍵字的意思；還能舉一反三，靈活運用。
【常見題型】
（1）把下列成語補充完整。
（2）根據意思寫成語。
（3）解釋成語中加點字的意思。
（4）判斷成語是否正確，並改正。
（5）區分成語的感情色彩。
（6）寫近義、反義成語。
（7）將成語按要求歸類。
（8）按要求寫成語（如按來源寫，按季節寫，按數字寫等）
（9）寫出成語中的故事、主人翁等。
句子類考題
句子是由詞或片語構成的能表達一個完整的意思的語言單位。學習句子是進行閱讀、寫作的基礎。我們要學會聯繫上下文和生活實際理解句子，對於含義深刻的句子，要體會所表達的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句。
按照句子的作用，一般把句子分為四種類型：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句；按照句子的結構，又可分為單句和復句等。在單句中，我們要知道區別什麼是完整的句子；在復句中，我們要知道前後兩個句子是什麼關系，該用什麼合適的關聯詞。
句子常見的練習有以下幾種：
1、按要求造句。可以是給定的詞語或關聯詞，也可以是一定的句式。
2、變換句式。通常要求變換的句式有：「把」字句和「被」字句；肯定句和否定句；直接敘述和間接敘述；陳述句和反問句。做這樣的練習，一要看清要求（或例句），明確是要變換什麼；二要注意變換後的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反問句時，可以用一些常用的詞加強語氣，「難道不」、「怎麼會」等；四要改後認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內容，寫錯別字等。
3、擴句和縮句。擴句的基本方法是：首先找出句子的主幹詞；其次，在主幹詞語前加上合適的修飾詞語，修飾詞語可以添加一處或多處，只要合適就行；再者，把擴好的句子讀一讀，看是否通順，是否比原句的意思更具體、充實。縮句的基本方法是：首先，把句子分成「誰」「做什麼」或者「什麼」「怎麼樣」兩部分；其次，找出每一部分的主幹詞；再次，去掉修飾的詞語，把主幹詞語連成完整的句子。擴句和縮句都一定要注意不能改變原句的意思。
4、修改病句。首先要弄清句子的病因，再對症下葯。常見的句子毛病主要有：
（1）句子不完整，缺少成分（如，缺主語，或缺謂語，或缺賓語）→添加缺少的成分
（2）用詞不當（如，近義詞或關聯詞用錯）→換合適的詞語
（3）搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→改成合適的搭配
（4）語序混亂→調整語序
（5）前後矛盾→改或刪
（6）重復羅嗦→刪
（7）不合邏輯，不合事理（如，有些句子概念使用錯誤，或是表達的意思不符合事理）→改
在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完後認真讀一讀，檢查檢查。
5、句子的修辭。常見的修辭手法有：比喻、擬人、誇張、排比、設問、反問。每一種修辭手法都有各自的特點。我們要注意的是：
（1）區分比喻和擬人。比喻是打比方，要有兩類事物，通常有比喻詞（當然，有些句子中有「像」「好像」之類的詞，但不是比喻句，我們要仔細辨別）；擬人是把事物當人來寫，要有人的動作、表情、語言。
如，「小鳥在歌唱。」是擬人句，而「小鳥像個歌唱家。」則是比喻。
（2）誇張既有誇大也有縮小，但要注意必須以生活真實為基礎，在客觀現實的基礎上進行，才會使人覺得自然合理。
（3）排比注意要有三個或三個以上的片語或句子，且意思相聯、結構相同或相近，字數大體相當。
（4）設問和反問要注意區別。設問和反問都有明知故問的特點，但設問是自問自答，答案在問題外；反問是問而不答，答案就在問句中。
我們應該多讀讀課文中運用修辭手法描寫的句子，體會它們的用法，並背誦積累下來。
6、理解句子。理解句子是讀懂文章的基礎。句子有難易之分，難懂的句子大致有這樣幾類：內容距離生活實際遠的；結構較為復雜的；含義比較深刻的；對表達文章情感、思想有較大作用的。理解這些句子，一要主動聯系我們的生活實際；二要抓住句子中的一些關鍵詞語，聯繫上下文體會它們的意思；三要注意把句子的理解和對整個課文的內容、情感的理解聯系起來。
7、整理句序。這要求將一些順序混亂的句子，按正確的順序重新排列，整理成一段通順連貫的話，以准確表達作者的寫作思路和意圖。做這類練習，可以按以下五個步驟進行：
（1）仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容。
（2）綜合各句的意思，想想這句話主要說的是什麼內容。
（3）想想全段的內容是按什麼順序排列的，即找出排列順序的依據。如：按事情發展順序，還是時間順序；是方位，還是總分等。
（4）按確定的順序排列。
（5）按排好的順序仔細讀幾遍，看排得對不對，如果發現問題就進行調整，直到排得通順連貫為止。
② 小學六年級要掌握哪些知識
http://..com/question/161256446.html語文來、數自學的基礎都在這。
③ 六年級上語文基礎知識
想像，聯想、環境描寫等寫作手法
④ 六年級語文學生所需掌握基礎知識
漢字的多音和拼音、漢字的分辨、
⑤ 六年級需要掌握的知識
1.數學要解題,首先就要掌握好解題的有力武器,也就是基礎知識,基礎知識掌握好看似容易,其實是最難的了,掌握了基礎知識,基本上就成績提高了一大半,所以,在學每一章每一節的時候,都要:
一,基礎概念要絕對過關.二,基本公式,包括一些推導出來的二級公式,都要牢牢記住並明白推導過程.三,做習題時要注重思考,條分縷析,明白考題的重點,難點.要用心去感受題的內容.做一定量的習題是必不可少的.
2.提高語文成績,就要提高語文素養.語文書要認真讀,老師要求的要背要默的東西絕對不可以馬虎,要門兒清才行,包括文言文哦.這樣基礎知識部分就沒有問題了.閱讀部分,我給你幾個小竅門,其一就是對於所問的問題,想到什麼就答什麼,讓老師從中找,這樣不容易遺漏重點.其二就是在讀的時候把應該比較重要的內容,如體現中心思想,體現作者思路的句子劃下來,這樣在答題時又有了尋找依據的地方.作文方面,盡量體現出你思想中與眾不同的地方,文筆在短期內或許難以練成,但是有好的思想亮點,文章就有可取之處.並且要有一定的格式,例如是什麼--為什麼---怎麼辦.
3.英語應試方面最重要的就是單詞和語法.所謂語法並不就是很艱深的東西,只不過是一些句型,把老師上課的筆記好好看看是沒有問題的.單詞只要好好背,是沒問題的.完型注意整體和細節.整體上先要明白文章的意思,這對於具體的每個空也是很重要的.細節方面,無非是詞語的辨析,仔細注意詞語的搭配,使用范圍,平時多注意弄懂這些是很必要的.閱讀方面,注意問什麼就答什麼,所以要仔細分析問題,再從文章中找依據,選出合適的項.
4.你知道嗎,我曾經給自己制定過很多很多表,結果沒有一個是實行了的,這是因為計劃趕不上變化啊.所以,不要去想制定什麼表.只要用心去學,再像你說的,電腦分配一小時,這不就好了.平時就要有很強的時間觀念才行.
5.萬事開頭難,只要從現在起努力的學,成績變好了,興趣就有了.至於現在,最重要的就是心態,把心態調整好,不管成績如何,都要好好學,最後一定會有好結果,相信自己,才是最好的選擇.
6.書有很多種,讀文學名著能提高語文素養和人文素養,讀歷史書籍能增強自己的宏觀直覺,讀專科書籍能加深對一件事物的理解,總之,書,想讀總是有的,你想想看,自己的身邊,就會發現很多以前沒讀過的好書,要珍惜它們.
最後,建議不要一口吃個胖子,你也吃不了,還是要一步一步慢慢來,先從語數外抓起吧,加油,加油.
參考資料：呵呵,加油啊,我初中的時候,從來都是班裡第一名哦,要有當第一的信念才行.相信自己是強人,只要真心想做,就一定能夠做到
⑥ 小學六年級語文學生基礎知識基礎及情況分析
基礎知識無外乎於課本上的字詞積累和一些修辭手法等等，這些需要平時的積累和記憶，多復習鞏固。
⑦ 六年級語文基礎知識
2.把要為改為正在 4. 稱是 塵世 趁勢 辰時 塵事 撐死 城市 乘勢 程式 成事
⑧ 小學六年級要掌握的語文知識
日積月累
詞語盤點
需要背的課文要會默寫
課文中的詞語解釋要背的滾瓜爛熟黑要歸運用
詩詞意思