蘇教版語文五年級上冊第八課教案

『壹』 五年級蘇教版上冊語文第八課的答案

答案一定要快點啊 我很急的 老師的淚 初二時，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講台上講藍藍的天，青青的草

『貳』 五年級上冊蘇教版同步答案 第八課

語、數、英哪科

『叄』 請請問誰知道說教版小學語文五年級，上冊第八課《自相矛盾》的原文。

《自相矛盾》原文：

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：「吾盾之堅，物莫能陷也。」又譽其矛曰：「吾矛之利，於物莫不陷也。」或曰："以子之矛陷子之盾，何如？」其人弗能應也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

翻譯為白話文：

楚國有一個賣兵器的人，到市場上去賣矛和盾。

好多人都來看，他就舉起他的盾，向大家誇口說：「我的盾，是世界上最最堅固的，無論怎樣鋒利尖銳的東西也不能刺穿它!」,接著，這個賣兵器的人又拿起一支矛，大言不慚地誇起來：「我的矛，是世界上最尖利的，無論怎樣牢固堅實的東西也擋不住它一戳，只要一碰上，馬上就會被它刺穿!」

他十分得意，便又大聲吆喝起來：「快來看呀，世界上最最堅固的盾和最最鋒利的矛!」。這時，一個看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌問道：「如果用這矛去戳這盾，會怎樣呢?」 「這——」 圍觀的人先都一楞，突然爆發出一陣大笑，便都散了。 那個賣兵器的人，灰溜溜地扛著矛和盾走了。

(3)蘇教版語文五年級上冊第八課教案擴展閱讀：

這個成語出自於《韓非子》。多用來形容行事或言語前後不統一，比喻人的語言行動前後抵觸、不相應合。

揭示的道理：世上不大可能共同存在牢不可破的盾和沒有無堅不摧的矛，這個楚國人片面地誇大了矛與盾的作用，結果出現無法自圓其說的局面。比喻說話做事前後抵觸，不能自圓其說。

資料來源：網路-自相矛盾

『肆』 語文蘇教版五年級第八課組詞

語文蘇教版五年級下冊第八課是《海倫凱勒》
《海倫凱勒》一文中生字以及組詞如下：版

吮：～吸。權～乳。
玫：～瑰。
勒：馬～。～令。～索。
燥：干～。～裂。～熱。枯～。
躁：～動。～進。～狂。
脾：～胃。～臟。
啞：聾～。～巴。沙～。嘶～。
程：～式。～序。章～。規～。
撓：～亂。阻～。～癢。

『伍』 我想問：蘇教版五年級上冊語文同步練習第八課的答案

題目是什麼？大哥，大姐

『陸』 蘇教版五年級上冊 第八課 成語故事 是什麼題材的課文

題材 文學、藝抄術創作用語。指作襲為寫作材料的社會生活的某些方面。亦特指作家用以表現作品主題思想的素材，通常是指那些經過集中、取捨、提煉而進入作品的生活事件或生活現象。

《自相矛盾》主要寫的是古代有一個人賣矛和盾，他先誇盾好，什麼矛也戳不破；然後又誇矛好，什麼樣的盾都能戳破。當旁人問他："拿你的矛刺你的盾，會怎麼樣呢？"那人啞口無言，說不出話來。
"什麼矛也戳不破"和"什麼樣的盾都能戳破"是不能同時存在，是相互矛盾的。這個成語比喻語言、行動前後相抵觸。
《濫竽充數》主要講的是戰國時，齊宣王喜歡聽許多人一齊吹竽，南郭先生不會吹，也混在中間充數。後來齊泯王繼位，喜歡一個一個地吹竽給他聽，南郭先生只好逃走了。
這個成語故事比喻沒有真正的才幹，卻混在行家裡面充數，或拿不好的東西混在好的裡面充數。
《畫龍點睛》主要講的是梁代畫家張僧繇在金陵安樂寺壁上畫了四條龍，但都沒有點上眼睛，說點了就會飛掉。人們不相信，偏叫他點。張僧繇剛點了兩條，這兩條龍便乘風飛去。
這個成語故事比喻寫文章和說話時，在關鍵的地方加上精闢的語句，使內容更加生動。

『柒』 蘇教版小學五年級語文書下冊的第八課課文

剛學過,是"海倫·凱勒"
不信的話我告訴你第九課:"二泉映月"
第十課:"鄭和遠航"!
一定要選我呀!

『捌』 五年級下冊蘇教版語文新課堂第八課答案

http://wenku..com/link?url=4O586X8svWPQOO7NCNr-6cm-Avco--qPDZhMOgiYh385S-uq
如果你認可我的回答，敬請及時內採納下容.

『玖』 蘇教版五年級下冊語文書第八課的課文

神奇的克隆
《西遊記》里的孫大聖，緊急關頭常常把下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空。這當然是神話，不過用今天的科學名詞來講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。
我們知道，高等動物一般要通過雄性和雌性生殖細胞的結合，才能繁衍後代，人們把這種繁殖叫做有性繁殖。換句話說，每隻動物都有自己的爸爸媽媽。如果不經過兩性細胞結合而直接繁衍後代，就叫無性繁殖，也稱克隆。
許多植物都有先天克隆的本領。例如，從一棵大樹上剪下幾根枝條插進土裡，枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹；把馬鈴薯切成許多小塊種進地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會生根，長成新的仙人掌……此外，一些植物還可以通過壓條或嫁接培育後代。凡此種種，都是植物的克隆。
一些單細胞微生物，如細菌，經過20分鍾左右的時間，就可以一分為二，再分為四個、八個……這就是低等生物的克隆。
那麼，高等生物可不可以克隆呢？從20世紀開始，科學家在這方面進行了卓有成效的研究。1996年，英國科學家成功地克隆出了世界上的一隻克隆羊。這是一項了不起的成就，轟動了當時的科學界。科學家借用一名鄉村歌手的名字，給這只克隆羊起名為「多利」。
克隆技術是一項可以造福於人類的科技成果。
人們將克隆技術與其他科技成果結合，可以根據需要培育出優質、高產的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質優良的家畜，大大提高了飼養效率。
克隆技術還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動物免遭厄運，從而調節大自然的生態平衡。人們利用克隆技術能夠培植人體的皮膚進行植皮手術；能夠「製造」出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體「配件」，一旦病人需要，就能重新「裝配」……
神奇的克隆技術正向人類展示它誘人的前景。