❶ 六年級語文蘇教版《家庭作業》
不能作弊啊
❷ 語文六年級練習冊蘇教版
喬依醒來，看見妻子還在熟睡中，他便湊到妻子耳朵旁，喃喃地說：「親愛的，別擔心，版一切都會好起來的權！」然後，喬依便穿好衣服，踏上了尋找工作的征程。喬依來到了一家服務中心，發現一個小夥子正滿臉微笑地對他說：「先生，需要我的幫助嗎？」喬依微微點點頭：「是的。麻煩您幫我找個工作可以嗎？謝謝您了！」小夥子心想：「現在工作可難找了，但看這位先生滿臉疲憊，我還是盡量幫他問問吧。就像媽媽昨晚回來跟我說的那樣，在別人需要幫助的時候，伸出自己的援手吧。」小夥子便去幫喬伊咨詢。過了幾分鍾，小夥子一路小跑回來，激動地握著喬依的手說：「先生，恭喜您！找到了！下周您就可以去上班了！」喬依按捺不住了，兩個素不相識的陌生人緊緊擁抱在了一起。也許喬依永遠也不會知道，這個小夥子就是他幫助過的那個老婦人的兒子……
1、大兒子和二兒子只知道歌功頌德，虛偽，這種人根本不值得當國王。而小兒子卻恰恰相反，將來會是個明君，所以將王位傳給三兒子。
2、.愛是彼此之間的感情，因為三兒子不說大話，而是真心實意把他的爸爸記在心裡，只有最真誠的愛才能感動人。
3、（沒有文章，不方便，sorry！）
絕對原創！希望對你有所幫助，謝謝！
❸ 怎麼讓作業質量高，六年級上冊數字、語文。蘇教版，超難的課外作業是什麼。我想買本做做
其實用不著做，只要上課聽好老師布置的作業做好，家裡預習一下下一課的內容就可以提高成績了
❹ 蘇教版小學六年級語文習作6
1.關於少先隊員近視率與用眼習慣的調查
最近，學校里近視的人越來越多了，特別是高年級的同學。校園里，進進出出的同學有不少人戴起了小眼鏡。一個一年級的小朋友，臉上一副十分稚氣的樣子，可鼻樑上卻已經掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道，一看嚇一跳，戴眼鏡的同學可真不少！我們很想知道為什麼，就在這下了一番功夫。在老師的幫助下，我們針對近視做了關於少先隊員近視率與用眼習慣的調查。
在查找資料時，我看到了一組觸目驚心的數字：我國青少年近視發病率是世界第2位，發病率為50%。其中，小學生近視率為22.78%，初中生為55.22%，高中生為70.34%，大學生高達80%以上。我國中小學生患近視的人數占整個學生比例的60%，患者人數超過6000萬。居世界首位。看了這一則網訊，我心中不禁一顫，產生了疑雲：「為什麼小學生也有那麼多人近視呢？為什麼大學生近視人數那麼多呢？從小學生到大學生人數逐漸上升，近視和年齡有關嗎？」一切疑問，都在我心中產生。我又查找到了其他資料，猜測造成近視的原因是用眼習慣不良與學習任務加重。
在蔣老師的幫助下，我們又拿到了學校2007年9月份的學生視力表，經過統計，我得到如下近視（視力不到5.0）數據：一年級92人中有12人近視；二年級82人中有8人近視；三年級92人中有7人近視；四年級94人中有5人近視；五年級130人中有15人近視；六年級133人有42人近視。我發現近視人數從一年級到四年級逐漸減少，但五、六年級卻又增加了，特別是六年級近視人數大約佔了六年級總人數的30%。「到底是怎麼回事呢？」我們針對近視做了進一步的調查。
不體會生活，就不知道生活的甜。同樣，不問同學，怎麼能知道近視的原因呢？我們採取了詢問法。我來到六年級班中詢問了同學。其中A同學說，他在家裡經常上網玩游戲，時常玩到半夜才睡覺，放假時還玩個通宵；B同學說，她看書寫字喜歡趴在桌子上，有時一邊看電視一邊寫作業，離電視機很近；C同學說，他做眼保健操時經常與同學說笑吵鬧，眼睛痛時還經常用臟手擦；D同學是又矮又胖的，他說他喜歡吃巧克力、糖等甜食，不喜歡吃西紅柿、桔子等含維生素的食物。許許多多的同學都說出了日常不良的用眼習慣。通過詢問，我知道了同學有許多不良用眼習慣，發現同學們近視的主要原因是
1、閱讀時間太長，注意力集中，視力工作時間長。
2、缺乏應有的體育鍛煉和室外活動。
3、看書、寫字姿勢不端正。
4、家長不重視孩子的視力健康。
5、卧床、躺在車廂里看書。
6、在太強、太暗的燈光下看書、寫字。
7、近距離、長時間看電視、上網。
8、不認真做眼保健操。
9、營養結構不合理。
10、學習負擔重，心裡壓力大。
11、經常用臟手擦、揉眼睛。
12、發現遠視力不好，不及時檢查、治療。
在網上，我還了解到：近視很少有病發症的可能；近視原因還有先天性近視，遺傳性近視，但可能性只達1%……
眼睛是心靈的窗口，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分。如果失去了尋找光明的眼睛，我們的世界將會是一片黑暗。同學們，一定要保護好眼睛，做眼睛的好主人。記住，千萬不要做到以上12點，還要注意日常飲食習慣哦！我們應該養成良好的衛生習慣，用科學的方法保護眼睛，愛護我們心靈的窗戶！
2.小學生閱讀調查表
一．小學生閱讀分析
從課外書種類的選擇看，根據我的調查，我發現看童話和漫畫的小學生較多，看科普知識的人較少。下面是小學生課外書閱讀種類的調查表：從圖中可以看出，漫畫和童話吸引了眾多小學生。看漫畫的小學生占被調查人數的95.4%，看童話的小學生占被調查人數的92.9%。從閱讀時間看，根據我的調查，閱讀課外書是小學生課外生活很重要的一部分。
下面是小學生看書時間選擇和每天閱讀時間的圖表：
從上圖看，小學生周末與寒暑假看課外書的人數分別占被調查人數的100%，90.5%。別外，平時看課外書的小學生也很多。平時除了作業以外，他們有多少時間用於看課外書呢？
根據我的調查，小學生的作業相對偏多，小學生們不得已只從周末抽出一丁點時間看一小會兒書，其他的時間都用到做作業上去了。但是課外書對小學生有很大的吸引力，每天仍有很多小學生看課外書。可能由於平時看課外書的時間少，在周末看課外書的人最多。
分析：從圖中可以發現，看書時間在1小時之類的人也是最多的。那是因為由於作業的增多。
從小學生看書感受來看，小學生們都愛看書，看過書後也各有各的感受，下面是小學生的感受：
大多數人都認為看書是一種快樂，也有少數人看書的范圍是家長或老師規定的，而他們卻覺得不想看這些書，認為這是一種負擔。
從小學生圖書來源分析，小學生的圖書來源都不一樣，下面是小學生圖書來源的圖表：看來，從書店購買課外圖書是小學生課外書籍的最主要來源，參加調查的同學都從書店買過書。還有一些同學已經學會在圖書館借書，擴大閱讀范圍。此外，也有小學生從朋友手裡借書。
（一）存在問題
1、學生課外閱讀書籍中，教輔書、尤其作文書比例較大，名著不夠，閱讀面較窄。
2、學生課余時間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大，大部分家庭缺乏讀書氛圍，學生借閱圖書渠道不暢。
3、學校圖書館（室）圖書資源還沒有有效利用。
4、學生閱讀習慣、閱讀能力還有待持續培養和進一步提高。讀書筆記有待指導、完善。
5、圖書價格偏高，制約了學生購買和閱讀課外讀物。
6、由於電視、網路等媒體的沖擊，學生很容易受到直觀形象、新鮮刺激的電視、網路等媒體的吸引，讓課外閱讀受到干擾、擠占。
二.小學生課外書閱讀趨向原因分析
從課外書選擇的種類看，看漫畫書和童話書的人最多，這讓很多家長都很擔心。為什麼呢？我分析了一下，總結出這些原因：首先是漫畫，由於漫畫中常會出現幽默的寫法，讓人一看就愛不釋手。漫畫中人物長相誇張，常讓人哈哈大笑。對於童話，童話有很多離奇迷幻的色彩。童話里的人物、動物都非常神奇：會說話的小動物、仙女、巨人……這些都是現實生活中沒有的，因此勾起小學生們的好奇心，所以很想去看這些童話。
從課外閱讀時間看，由於課外作業比較多，小學生的閱讀時間集中在周末和假期。
從閱讀的感受來看，很多小學生覺得讀課外書有趣，但也有小學生覺得無聊。我調查了一下，原因主要是這部分小學生都由家長替他們選擇課外書，他們不能看自己喜歡的書。
從課外書的來源看，書店是小學生課外書最重要的來源。從圖書館、同學處借書，也是小學生課外書的重要來源。家長之間的交流普遍較少，甚少互相推薦課外書（作文書、學習輔導除外），只有熟悉的、理念一樣的家長會互相交流孩子的閱讀情況。其他家長好像不太重視孩子的課外閱讀，至少他們的重視和關注程度不如論壇上的家長這樣熱心熱衷。
三.解決辦法
以上這些例子都是在小學生閱讀中經常出現的，可是如何解決呢？我想出了一些辦法。對於那些只愛看童話或漫畫而不愛看科學知識的小學生，家長可簡短的講一些神奇有趣的科學知識勾起孩子的好奇心，引導孩子去看科普讀物。
老師們也要適當的給孩子布置作業，讓孩子們有更多的時間讀課外讀物。
對於課外書的來源，我覺得學校可以在各班級開展借書角活動，讓同學們可以互相借書，交流讀書感受，引導同學們的閱讀興趣，擴大閱讀范圍。
根據我的調查，閱讀課外書是小學生很重要的一項課外活動，並且增加了小學生的知識范圍，開擴了眼界。可是在小學生閱讀課外書中，也存在一些問題。解決這些問題，要老師、家長和學生達成一致，合理分配好讀課外書的時間。
表格？
童話書：30%
科普書：20%
故事書：45%
勵志書：5%
❺ 蘇教版六年級語文寒假作業 p19怎麼做
風兒說：「柳樹彎著腰，她在梳頭呢！」
❻ 小學蘇教版語文6年級下冊課時作業本92頁你好
成長中的我充滿歡樂，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無奈，充滿痛苦、充滿急躁。隨著時間的推移，我不僅個子在逐步長高，而且知識在學校老師的教導下，越來越多。
成長中的我，是一個調皮蛋。自從伊呀學語進入學校後，就有了自己的班級。在班級里，我常常是一個小調皮蛋，許多事都讓老師不順心，但我活潑、開朗，善於動腦筋，也由此成為小朋友想交往的夥伴。這就是小時候的我。
成長中的我，是一個受氣包。在學校里，我常聽到同學們的埋怨，特別是中午，每當看見老師叫我在小黑板抄寫的作業題，就會聽到同學的叫罵。我是科代表，我也無奈，是老師逼著我抄作業題的。由於當時不善言講，同學們給我使白眼，我只好認了。對於老師布置的作業題，我埋頭苦做，一聲不吭，只是為完成作業。晚上還要做每門課程的課外作業，經常是做作業到深夜十點。這就是為作業所累的我。
成長中的我，是一個受老師喜愛的好小子。隨著年級升高，我的思維也變得活躍起來，於是我成為了班級的活躍分子。課堂上，我積極發言，成為回答老師提問最多的學生之一，我的學習成績很好。學習是快樂的（現在來說）。這就是現在的我。
「池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……」聽，這是哪個班同學的天籟之音？喔！原來是一班同學的《童年》，經典的旋律與前面幾個班同學的「現代之音」相比毫不遜色。正在贊美中的我耳邊突然傳來一句古怪的歌詞「才發現身上沒帶半毛錢」不對啊？歌詞中沒有這一句啊，莫非是忘詞了？但看他們的熟練程度又不像。隨著王鑒斌同學的機械舞逐漸將現場的氣氛推向了高潮，我終於明白了他們改變歌詞的意圖：將經典與時代相結合，創造更美好的未來。這與七年級同學的表演相比，無非是提高了一個層次，畢竟我們之間有著一年的差距嗎嘛！
「還記得你說家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續奔跑……」一陣陣稻香帶著我們回到了童年，那段快樂、難忘的時光……忽然，旋律又變「東漢末年分三國，烽火連天不休…」那高昂的旋律又體現了青春的激情。如果說10班同學的這些表演是現代藝術的結晶的話，那麼9班同學的表演可稱得上是古典藝術的精華，琴棋書畫樣樣俱全，其中最令我印象深刻的還是那書畫表演，尤其是那「牛氣沖天」四個打字，不僅字好，意更好。2009年是牛年，「牛氣沖天」便意味著：在牛年裡夢想成真。最簡潔的概括就是一個字：棒！
其實每個表演都很棒，只不過時間有限，無法一一描繪。但我相信單憑這3段就能讓你想像出那精彩的程度。不是嗎？
❼ 小學語文蘇教版六年級語文下測課堂作業
下回提問的時候，一定要把你所需要的東西寫具體，不要潦潦草草的，這樣，想幫助你的人就不知道該怎麼幫助你了！
❽ 蘇教版六年級下冊語文課時作業本
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