『壹』 4年級下冊語文第三課的拼音和組詞
人教版四年級制語文下冊生字帶拼音並組詞：
3課
浙[zhè（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省）
桐tóng（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐）
簇cù（一簇）（簇擁）（簇新）
濃nóng（濃郁）（濃厚）（濃烈）（濃密）（濃度）
臀tún（臀部）
稍shāo（稍大）（稍小）（稍後）（稍等）（稍息）
額é（額頭）（額角）（額外）（前額）（額定）
擦cā（擦洗）（擦網）（擦傷）（擦亮）（擦邊球）
蜿wān（蜿轉）（蜿蜒）
蜒yán（宛蜒）（蜿蜒）
乳rǔ（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）
據jù（根據）（據說）（據點）（據守）（據了解）
源yuán（水源）（源於）（源泉）（源頭）（源自）
『貳』 小學語文四年級下冊第三課的生字的組詞,全部生字
小學語文四年級下冊第三課的生字的組詞
3課
浙[zhè（浙江）（浙河）（浙水內）（浙江省）
桐容tóng（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐）
簇cù（一簇）（簇擁）（簇新）
濃nóng（濃郁）（濃厚）（濃烈）（濃密）（濃度）
臀tún（臀部）
稍shāo（稍大）（稍小）（稍後）（稍等）（稍息）
額é（額頭）（額角）（額外）（前額）（額定）
擦cā（擦洗）（擦網）（擦傷）（擦亮）（擦邊球）
蜿wān（蜿轉）（蜿蜒）
蜒yán（宛蜒）（蜿蜒）
乳rǔ（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）
據jù（根據）（據說）（據點）（據守）（據了解）
源yuán（水源）（源於）（源泉）（源頭）（源自）
『叄』 小學四年級下冊語文第三課生字組詞
小學四年級下冊語文第三課生字組詞
第3課記金華的雙龍洞
擦（擦洗版）（擦網）（擦傷）（擦亮）權（擦邊球）
浙（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省）
桐（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐）
簇（一簇）（簇擁）（簇新）
濃（濃郁）（濃厚）（濃烈）（濃密）（濃度）
臀（臀部）（臀尖）（洗臀）
稍（稍大）（稍小）（稍後）（稍等）（稍息）
額（額頭）（額角）（額外）（前額）（額定）
蜿（蜿蜒）
蜒（蜿蜒）
乳（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）
據（根據）（據說）（據點）（據守）（據了解）
源（水源）（源於）（源泉）（源頭）（源自）
『肆』 四年級下冊語文書第三課課文
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的專小燕子。
二三月間屬，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。
在微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，「唧 」的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。
幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯下，電線桿之間的幾痕細線，多麼像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。
『伍』 四年級下冊第三課語文課文
飲酒(其五)
陶淵明
結廬在人境,而無車馬喧.
問君何能爾?心遠地自偏.
採菊東籬下,悠然見南山.
此中有真意,欲辯已忘言.
行路難(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬錢.
停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然.
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山.
閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊.
行路難!行路難!多歧路,今安在?
長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海.
茅屋為秋風所破歌
杜甫
八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅.
茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏里裂。
床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由澈！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
白雪歌送武判官歸京
岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪台東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
已亥雜詩
龔自珍
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，話作春泥更護花
『陸』 小學生四年級語文下冊第三課記金華的雙龍洞主要內容是什麼要簡潔
這篇游記記敘了作者游覽金華雙龍洞的經過。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上、游外洞、由外洞進入內洞、游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況，表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。
『柒』 小學四年級語文下冊天天練第三課最後一題答案急！！！！
這道題目我已經做過啦，是那個閱讀課外選段完成練習那一個，對吧？第三小題是的吧。那個加點的處字換成沒字好不好？為什麼？說出你的理由，這個唯一寫過，看上去還挺簡單的。其實你也可以嘗試著自己去做。
『捌』 小學四年級下冊語文書第三課每段段意
哪個版本的？人教版？還是？
人教版的：
交代了游覽時間是春天，游覽地點是浙江金華的雙內龍容洞。
介紹了沿途所見的山，花，樹，各有特色。
寫沿途溪流的樣子和聲音時時在變化。
介紹洞口和外洞的大小。
寫從外洞進去內洞的情形。
詳細介紹了游內洞的所見所聞。
寫內洞比外洞大的多。
作者乘船出了雙龍洞。
打字很辛苦，希望能採納哦~
『玖』 小學四年級下語文第三課的游覽順序
正文：
4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。
出金華城大約五公里到羅甸，過了羅甸就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。
在洞口抬頭望，山相當高，突兀（wù)森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，彷彿到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那裡聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。
在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一隻小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人並排仰卧，剛合適，再沒法容下第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰卧在小船里，自以為從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲「行了」，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內洞。
內洞一團漆黑，什麼都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，餘外全是昏暗，不知道有多麼寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鍾乳和石筍，這是什麼，那是什麼，大都依據形狀想像成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鍾乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什麼，也很值得觀賞。
在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來進房子那麼大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。我排隊等候，又仰卧在小船里，出了洞。
為理解方便，畫張圖吧！
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視頻朗讀：
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作者介紹：
葉聖陶（1894年10月28日—1988年2月16日），原名葉紹鈞，字秉臣，主要筆名有葉陶、 聖陶、桂山等 。江蘇蘇州人，現代作家、教育家、出版家和社會活動家。1921年，與沈雁冰、鄭振鐸等發起組織「文學研究會」，提倡「為人生」的文學觀，並與朱自清等人創辦了我國新文壇上第一個詩刊《詩》。
葉聖陶長期從事文學創作，是我國新文學運動的先驅者之一。解放前，他曾發表許多反映人民的痛苦生活和悲慘命運的小說、散文、新詩、童話等。如我國第一個童話集《稻草人》、長篇小說《倪煥之》以及小說集《隔膜》、《火災》等。
1957年，他60多歲時，游覽了金華的雙龍洞和冰壺洞，寫了《記金華的兩個岩洞》這篇游記。本文是從這篇游記中節選的，節選時略有刪改。原文現收在葉聖陶的散文集《小記十篇》里。我們還學過《爬山虎的腳》也是他寫的。
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葉聖陶筆名和字的來歷：
葉聖陶原名葉紹鈞。他12歲入蘇州長元吳公立小學時，請先生章伯寅取一個立志於愛國強國的字。章先生說：「你名紹鈞，有詩曰『秉國之鈞』，取『秉臣』為字好。」並教育他要愛國就得先愛鄉土，曉得鄉土的山川史地名人偉業。
1911年10月15日，蘇州在辛亥革命中光復了。次日，葉紹鈞找到章伯寅先生說：「清廷已覆沒，皇帝被打倒了，我不能再作臣了，請先生改一個字。」先生笑了笑說：「你名紹鈞，有詩曰『聖人陶鈞萬物』，就取『聖陶』為字吧。」這樣葉紹鈞滿意而去。
1914年6月10日，葉紹鈞在《小說叢報》第2期發表文言小說《玻璃窗內之畫象》，署名「聖陶」。以後他又把姓「葉」與筆名「聖陶」連了起來，成為著名於世的筆名。
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金華雙龍洞簡介：
雙龍洞屬岩溶景觀，位於雙龍洞景區中心，以洞中有洞、卧船入洞為特色，是整個雙龍風景名勝區核心景觀和標志景觀，根據史料記載，西漢元帝年間（公元前48年-公元前33年）劉仲卿大將遭誣貶後，隱居於金華山中，唐代的柳宗元為之撰寫了《劉仲卿隱金華洞》（雙龍洞古代亦稱金華洞），從那時算起，雙龍洞的歷史已長達2000多年。
雙龍洞位於雙龍洞景區中心，是整個雙龍風景名勝區核心景觀和象徵，成為自然風景名勝的歷史已有1600多年。海拔520米，由內洞、外洞及耳洞組成，洞口軒朗，兩側分懸的鍾乳石酷似龍頭，故名「雙龍洞」。外洞寬敞，面積1200平方米，可容千人駐足。常年洞溫為15℃左右，冬暖夏涼。炎夏至此，領有「上山汗如雨，入洞一身涼」之感。洞口西壁「雙龍洞」三字，恃為唐人手跡；東壁「洞天」二字，為宋代書法家吳琳的墨寶；「三十六洞天」五個大字，則為國民黨元老、近代傑出書法家於右任之手筆。如果說雙龍的內洞是「龍宮」的話，那麼外洞彷彿似「龍廳」。其中西廳一掛「石瀑」，相傳八仙之一的呂洞賓曾隱身於此。往前是「駱駝仰首」、「石蛙窺穴」、「雄獅邁步」、「金鷂展翅」等景觀。
內外洞有巨大的屏石相隔，僅通水道，長10餘米，寬3米多。內外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩雲「洞中有洞洞中泉，欲覓泉源卧小船」，如欲觀賞，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，「千尺橫梁壓水低，輕舟仰卧入回溪」，不得稍有抬頭，有驚而無險，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕，有「水石奇觀」之譽。內洞略大於外洞，洞內鍾乳石、石筍眾多，有龍爪、龍尾與洞外龍頭相呼應，造型奇特，布局巧妙，有「黃龍吐水」、「倒掛蝙蝠」、「彩雲遮月」、「天馬行空」、「海龜探海」、「龜蛇共生」、「青蛙盜仙草」、「壽星與仙桃」等景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。
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鍾乳石和石筍簡介：
鍾乳石（stalactite），又稱石鍾乳，是指碳酸鹽岩地區洞穴內在漫長地質歷史中和特定地質條件下形成的石鍾乳、石筍、石柱等不同形態碳酸鈣沉澱物的總稱，它的形成往往需要上萬年或幾十萬年時間。由於形成時間漫長，鍾乳石對遠古地質考察有著重要的研究價值。
石筍指在溶洞中直立在洞底的尖錐體。飽含著碳酸鈣的水通過洞頂的裂隙或從鍾乳石上滴至洞底。一方面由於水分蒸發，另一方面由於在洞穴里有時溫度較高，水溶解CO2的量減小，所以，鈣質析出，沉積在洞底。日積月累就會自下向上生長的是石筍，從上往下生長的是石鍾乳。
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仿寫《游金華雙龍洞》
秋遊「魚谷洞」
──仿葉聖陶的《記金華的雙龍洞》
北京市朝陽區芳草地小學李斯婕
剛學完「記金華的雙龍洞」，我對山洞產生了極大的興趣，於是趁著國慶假期，我們來到了位於北京城南六十公里的野三坡自然風景區，那裡有一個「魚谷洞」，因洞內奇景而得名。
進入野三坡自然風景區，眼前一片開朗。沿著山路盤曲而上，山路一側是稀稀落落的村落，另一側是峭壁懸崖，綠中帶紅的爬山虎鋪滿了懸崖，時而有一兩條細細的山泉從石間流下。懸崖下是碧綠的河水，水面上有三三兩兩撐著竹筏的遊人，不時地傳來開懷的笑聲。
入山大約十公里，我們便來到了魚谷洞口。在洞口抬頭望，山不算高，但很陡峭。整座山被剛剛變紅的楓葉覆蓋，山下有一片清澈的、被稱作「魚谷泉」的水域。據說，每逢農歷穀雨節前後大量向外噴魚。洞口設在八十節的石梯上，約有兩米高，三米寬，像個張開口的魚嘴。
來到洞中，覺得裡面比洞口大出許多，光線極暗，潮濕的空氣迎面而來，也沒有看到什麼想像中的鍾乳石和石筍，我正納悶，忽然發現前方有一些石梯，拾級而上，啊，映入眼簾的便是「龍女廳」，導游指給我們看，龍女那「長長的頭發，圓圓的臉，拖地長裙」都是天然鍾乳石！我又發現龍女的「肚子」上有一個像繩子樣的鍾乳石，我用手摸了一下，又粘又濕，我問導游：「那是什麼東西？」導游說，龍女廳還有一個傳說呢，龍女私自來到人間，被龍王抓住關在這里，那根繩子樣的石鍾乳便是用來捆綁她的繩索；導游還指給我們看，在高高的石壁上有一個類似蠟燭的東西，上有「煙霧」，下有「蠟油」，原來是龍王不忍心把自己的女兒關在這里一輩子，下令等這支蠟燭燃完，龍女便可獲得自由。這可真有意思，天然的地質現象和傳統的故事結合在一起，讓人越發覺得神秘！
魚谷洞內，共分五層，層層有景，景景奇特，洞中有洞，洞洞相連，我們看到了石花、雲盆、鵝管、礫石、地質遺跡等景觀，穿過了無數個大洞小洞，來到了位於第五層的「神話天國」，這里有層層鍾乳石磊成的「比薩斜塔」，還有一個形態逼真的「老壽星」，和五個為他祝壽的子孫，連祝壽用的壽桃都是石筍形成的，老壽星樂得都合不籠嘴了。這里的石鍾乳和石筍，形狀變化多端，顏色各異，即使不比作什麼，也大大值得觀賞。
魚谷洞地形類似一條魚，長約一千八百米，我們從魚尾處──一條隧道出了洞，魚谷洞的奇景使我流連往返，盼望下次給同學們當小導游呢！
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游金華的雙龍洞
浙江省麗水市遂昌縣實驗小學黃瓜
我們語文書上學到過葉聖陶爺爺寫的《記金華的雙龍洞》這篇課文，這次借著媽媽在金華培訓，我也有機會去一睹雙龍洞的真面目。
我和媽媽坐車來到雙龍景區，一進門就看見了葉聖陶爺爺寫的作文被原原本本的刻在石壁上，看來這篇作文給雙龍洞增添了不少風采。我們來到了雙龍洞口，媽媽指著兩塊凸出的石頭說：「你看，這兩塊岩石像不像龍的頭？所以取名為『雙龍洞』。」我看了看還真有點像。我記得課文里還寫了可以坐小船，我想一定是很好玩的，於是，連忙叫媽媽跟我一起坐小船，我和媽媽在船頭躺好，船就開始開了，過了一會兒，我眼前一片漆黑，盡是岩石，我心裡不禁產生了恐懼，要是岩石倒塌了怎麼辦？我的小命就玩完了。我一動不動地躺在小船上，要是頭稍微抬起，額頭准會撞個大包。小船慢慢往裡，氣溫也慢慢降低，我冷得直打哆嗦，不一會兒內洞就到了，內洞里挺寬敞的，就像一個天然的大空調。內洞的頂上長滿了石鍾乳，大的有窗戶那麼大，小的只有書法紙那麼點，更令我奇怪的是有些石鍾乳還滴著水呢！隨著導游的介紹，每個奇形怪狀的岩石都有著好聽的故事，有龜蛇大戰、老壽星望壽桃……我和媽媽跟著導游沿著一條曲曲折折的通道就來到了冰壺洞的洞底。這個冰壺洞最壯觀的就是瀑布，水「嘩嘩」的沖來，燈光照得雪亮，許多遊客在那拍照留影。冰壺洞很深，我從洞底沿著台階拾級而上，腳都走酸了都還沒到頂，我氣喘吁吁地走到了洞口，終於重見光明。
接著我跟媽媽又去游覽了桃源洞和雙龍古堡，我覺得雙龍古堡也很好玩。走進古堡我又冷起來，因為都是洞嘛！我和媽媽跟著導遊走，裡面有幾處非常險要，導游給我們介紹「武功秘籍」、「神仙梯田」、「長脖子的仙鶴」等等，可好笑了，聽導游說這里還拍過電視劇《天龍八部》呢！
雙龍洞不去不知道，難怪葉聖陶爺爺把它寫得這么好。
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千佛洞之行
一條青綢帶似的公路鋪在起伏的戈壁灘上。它宛如一位可敬的向導，把我們帶到了舉世聞名的藝術寶庫──一莫高窟。莫高窟，這顆世界藝術明珠，坐落在一條群山環抱的山溝中。它背倚鳴沙山，面臨三危山。我們穿過平坦的林陰道，跨過長長的石拱橋，一座高大壯麗、金碧輝煌的牌坊躍入眼簾。牌坊上面飛金涌碧、溢彩流紅，畫棟飛檐在藍天白雲的映襯下更是絢麗奪目。那精心鐫刻的花草蟲魚、飛禽走獸無不惟妙惟肖。牌坊橫匾上郭沫若同志手書「石窟寶藏」四個鎦金大字蒼勁有力，在熹微的晨光照射下閃閃發亮。
沿著公路向前，不覺來到了一座金碧輝煌、古香古色的樓前，這就是莫高窟所有古跡之最。昂起頭才能看到這座古樓，沿石階步入古樓的底層只覺眼前一亮，一尊高大的塑像安詳地穩坐在樓中央，體態秀麗，神情溫婉；脈脈含情的雙眼彷彿穿過樓窗向人類的未來展望，嘴角上那永恆的微笑，彷彿是為人民過上了美滿幸福生活而感到高興，他就是佛教的創始人釋迦牟尼。這座佛像身高33米多，仰起腦袋才能看到他的眉目。其雕塑藝術極為精妙，令人贊嘆不已。這座古樓因共有九層，故名「九層樓」。走出「九層樓」，登上棧道，躬身鑽進一個小洞窟。我仰望洞窟穹頂的五彩繽紛、絢麗宏偉的壁畫，宛如來到了一個花團錦簇的大花園。壁畫上面到處都有優美的舞蹈形象。那數不盡的小飛天，千姿百態：有的手持蓮花，有的懷抱樂器，飛翔在天上散花、奏樂。有的在空中嬉逐，作平馳、斜趨、仰升或俯降，彷彿要離開畫面，飄飄然來到人間……此時似乎有拍打腰鼓、彈奏琵琶的樂聲在我的耳邊縈繞，猶如置身於藝術空前繁榮和興盛的唐宋時代。在夥伴們的一片笑聲中，我從夢幻般的遐想中驚醒，隨著他們走出了洞窟。
最後，我和夥伴們緣梯而上，來到了莫高窟的最高處「九層樓」的極點。站在這里俯瞰莫高窟的全景，那秀美如畫的風景便盡收眼底。那茫茫的霧靄與金色的陽光合為一體，為秀麗的山水披上了一層柔和的輕紗，看上去更加幽美。
這些神工鬼斧般的洞窟建築，無不凝聚著我國勞動人民的血汗和非凡的藝術創造才能。從這些絕妙的古跡中，我看到了千百年間勞動人民的智慧。看到了勞動人民堅韌頑強的性格，看到了古老的中華民族的文明！
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幾張照片：
現在雙龍洞外葉聖陶《記金華雙龍洞》的石刻
洞口
卧船入洞
『拾』 四年級下冊人教版第三課生字教材
四年級下冊人教版第三課生字+組詞：
3
浙（浙江）（浙菜）（浙商）內
桐（桐子）（梧桐）容（油桐）
簇（簇擁）（一簇簇）（簇生）（花團錦簇）
濃（濃厚）（濃烈）（濃淡）（濃茶）（濃度）（情深意濃）
臀（臀部）（後臀）（臀圍）
稍（稍微）（稍許）（稍息）（稍稍）（稍縱即逝）
額（額角）（額頭）（面額）（額外）（焦頭爛額）
擦（擦傷）（擦黑）（摩擦）（擦油）（擦肩而過）（摩拳擦掌）
蜿（蜿蜒）（蜿蜒盤旋）
蜒（蜿蜒）（蚰蜒）（蜿蜒起伏）
乳（乳汁）（母乳）（豆乳）（水乳交融）
據（根據）（依據）（據說）（占據）（引經據典）（據為己有）（據理力爭）
源（源頭）（水源）（根源）（起源）（源遠流長）（飲水思源）（源源不斷）