⑴ 五年級湘教版語文下冊重點作文題目是什麼要明確啊！我要考試了！！！！！！！！！
作文是《我學會了關心》,快樂的端午節
⑵ 五年級下冊語文重點復習資料
五 年 級 語 文
一、我會拼，我會寫。（分）
chéng xiàng fēng huǒ dù jì xiàn jǐng
( ) ( ) ( ) （ ）
yǎng qì xíng fǎ liú suān dú hài
( ) ( ) ( ) （ ）
二、用「√」選擇下面加點字的正確讀音。（4分）
1.母親掏出一卷（juǎn juàn）揉得皺皺的毛票，用龜（guī jūn）裂的手指數（shǔ shù）著。
2.他們倆躲在屏（bǐnɡ pínɡ）風後面，斂聲屏(bǐnɡ pínɡ)氣，生怕被人發現。
三、我會組詞。（8分） 延（ ） 醉（ ） 呻（ ）援（ ） 廷（ ） 悴（ ） 伸（ ）緩（ ） 四、把詞語補充完整，再從中選擇恰當的詞填在括弧里。（10分）
（ ）大腰粗 光明（ ）落 （ ）背熊腰 巧舌如（ ）
完（ ）歸趙 赴湯（ ）火 （ ）公移山 垂頭（ ）氣
句子：1、這個商人（ ），把次品說成是優等品，欺騙消費者。
2、無數革命先烈為了祖國和民族的解放，（ ），視死如歸。
五、判斷對錯，對的打「√」，錯的打「×」。（6）
1、「藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的。」這句是比喻句。（ ）
2、「武松提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。」這句是誇張句。（ ）
3、「朝游峰洞之中」的「朝」和「朝上禮拜」的「朝」讀音相同。 （ ）
4、《「鳳辣子」初見林黛玉》這篇課文選自我國古典文學名著《紅樓夢》 （ ）
5、對「兩莖燈草」中的「莖」的正確理解是草莖。（ ）
6、「只要身上有白點，白刷不要錢。」句中的兩個「白」字意思相同。 （ ）
六、按要求完成句子。（4分）
諸葛亮 《水滸傳》
魯 達 《西遊記》
豬八戒 《三國演義》
徐庶進曹營 說變就變
孫猴子的臉 一言不發
七、按要求寫句子。（10）
1、地滿紅花紅滿地 （迴文聯）
2、寫一句你本學期學過的名言警句。
3、困難再大，我們要想辦法克服它。（加上關聯詞）
4、江河裡排著一條條雕飾得酷似游龍的船似的。（用修改符號修改病句）
5、我們從小要養成講衛生的好風氣。(同上)
八、閱讀理解。（20分）
（一）課內閱讀（6分）
一語未了（liǎo le），只聽後院中有人笑聲，說：「我來遲了，不曾迎接遠客。」 黛玉納罕道：「這些人個個皆( )斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系（xì jì）誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從後房門近來。這個人打扮與眾不同( )：彩綉輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絛雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 ……
這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：「天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎麼姑媽偏就去世了。」
1、請在括弧里用「√」給本文的多音字選擇正確的讀音。(2分)
2、請為畫橫線的詞語寫一個近義詞，將其填在旁邊的括弧里。（2分）
3、請用「 」畫出描寫王熙鳳衣著的句子。（2分）
（二）火車上留下的一吻
列車轟隆隆地沿著它行駛，車廂內擁擠著被寒冷和疲倦籠罩的旅客。
突然，一個瘦弱的小男孩離開他的父親，無所顧忌地在大人們的腿間穿梭了一陣，靠窗口坐著的人極不情願地挪出一點地方，剛夠這個四五歲的孩子把身子嵌進去。他的父親在我們後面靠車廂門的地方坐著，而小男孩就獨自留在顯得並不太友好的陌生的大人們中間。「勇敢的孩子！」我心想。火車哐當哐當繼續向前。這時一件意想不到的事情發生了，它來得那麼突然，使你在一剎那間完全不知它的含義。
一臉正經的男孩滑下座位，把他的手放在我的膝蓋上，我感覺他是想從我的腿前擠過去，所以我縮回雙腿並用手把他推了一下。可是我的判斷錯了，他並沒有往前走，而是把他的腦袋朝向我。「他想和我說什麼？」我想，於是低下頭想聽聽陌生的小男孩究竟想告訴我們什麼事情，又錯了，我得到的是臉頰上重重一吻。
男孩若無其事地回到他的座位上，舒適地往裡靠了靠，漫不經心地看著車窗外，似乎什麼也沒發生過。而我卻被震驚了，怎麼回事？一個男孩在火車上親了一個素不相識的成人——有誰會願意吻我們這些早已過了青春期、一個個都像皺巴巴的仙人掌似的老傢伙呢？
沒過多久，所有的鄰座都被他親了一下。不知所措的大人們只能充滿疑慮地看著他的父親。做父親的察覺了大夥的疑惑，從座位上站了起來。「他活著是多麼高興啊，」這位父親說，「他病得很厲害，他自己已經知道……」
終於，父子倆隨著擁擠的人流在出口處消失了，車門重新關上，火車轟隆隆地向前駛去。
在我的臉頰上，我仍能感覺到哪個男孩留下的親吻——這一吻在我的靈魂深處激發起一股熱流。有多少成人會因為活著的喜悅而互相親吻？又有多少人會想到這一層：活在世上實在是人的一種特權。
這個陌生的小孩子告訴我們一個甜蜜的道理：每個人都在渴望著愛，在他播灑愛的同時，也得到了愛的回報——至少，我會永遠記著這一吻的！
1、聯繫上下文理解詞語的意思。（2分）
若無其事：
漫不經心：
2、讀文章，填空。（6分）
第三小節中兩次寫「我」的判斷失誤，一次是______________________
____，一次是______________________________________________，這與前文________________這個詞相照應。
3、寫出下面句子中破折號的用法。（2分）
一個男孩在火車上親了一個素不相識的成人——有誰會願意吻我們這些早已過了青春期、一個個都像皺巴巴的仙人掌似的老傢伙呢？（ ）
在我的臉頰上，我仍能感覺到哪個男孩留下的親吻——這一吻在我的靈魂深處激發起一股熱流。 （ ）
4、把「有多少成人會因為活著的喜悅而互相親吻？」這句話改成陳述句。（2分）
5、用「________」畫出本文的中心句。（2分）
九、作文。（任選一）（30分）
1、我最 的一個人。
寫一個人，通過具體事例來表現你對他（她）的感激、尊敬、欽佩、難忘、懷念……先想好寫誰，寫（她）的什麼事。要求：先把題目補充完整。內容具體、語句通順，寫出自己的真情實感，字數在400字以上。
2、每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參加某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來,有中心，有條理，語句通順連貫。不少於400字。內容要具體，感情要真實，語句要通順。
⑶ 語文五年級下冊期末復習試卷及答案
一、 看拼音寫漢字。（分）
xuàn rǎn suō yī jǔ jué wán bì ɡuī zhào
（ ） （ ） （ ） （ ）
huò huàn chí yán wǔ rǔ fànɡ dàn wú lǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 給加點字選擇正確的讀音（6分）
氣氛（fēn fèn） 膽怯（què qiè） 應接不暇（yīng yìng）
諸位（zhù zhū） 憧憬（chóng chōng） 莞兒一笑（wǎn wán）
三、 形近字組詞。（8分）
拔（ ） 馳（ ） 陪（ ） 梁（ ）
撥（ ） 弛（ ） 賠（ ） 梁（ ）
四、把成語補充完整。（6分）
含辛（ ）（ ） 扶（ ）濟（ ） 神（ ）奕奕
絞（ ）（ ）汁 （ ）中送（ ） （ ）（ ）請罪
五、 把正確答案的序號填在括弧里（4分）
1、「小嘎子」是作家（ ）的兒童小說《小兵張嘎》中的主人公。
A、林海音 B、徐光耀 C、老舍
2、嚴監生是我國古典諷刺小說（ ）中的一個人物，作者（ ）
A、《儒林外史》 B、《西遊記》 C、吳承恩 D、吳敬梓
3、（ ）來了，（ ）多住幾天。
A、與其……不如…… B、只要……就…… C、既然……就……
六、 修改病句。（4分）
1、《三國演義》是中國古典文學四大名著。
_____________ __________________________
2、李剛把自己的座位讓給了一位近視眼睛的同學。
_____________ __________________________
七、按要求改寫句子。（6分）
1、你為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。
改寫成反問句:_____________ ___________________
2、她回答道：「我不能呼吸，請幫助我！」
改為第三人稱轉述：_____ __________________________ __
3、老闆一下子鑽進那一堆被顧客拒絕接受的衣服里。
縮句：____________________________________________________
七、 按課文內容填空（12分）
1、大兒_________________，中兒________________________。最喜_______________________,_____________________。 這首詩選自_____代詩人__________的《_____________》。
2、路曼曼____________________，________________而求索。
3、上聯： ，
下聯：風風雨雨，年年暮暮朝朝。
4、_____________________，浪淘風簸自天涯。
八、 閱讀感悟。（14分）
今天在座的同學中，有教授、法官、軍人、經濟師，有本市頗有名氣的大廚師、電腦公司的總經理。在我們的成長過程中，您的諄諄教誨一直激勵著我們。您可記得？有一次放學，您要求全班同學留下，說：「早上，我們班的一個同學為了幫助鄰居老人看病遲到了，我錯怪了他，非常抱歉。希望這位於學能夠原諒我。」您的坦誠深深地感動了每一位同學。過了許多日子，大家談起這件事，心裡仍是熱乎乎的。
1、 寫出上列詞語的近義詞。
頗（ ） 幫助（ ） 教誨（ ） 激勵（ ）
2、 照樣子寫詞語。
熱乎乎：
諄諄教誨： 動聽 不舍 __________
3、這段話主要是「我們」回憶一件什麼事？
4、聽了老師的話，大家的心裡為什麼「熱乎乎」的？請在回答時用上「因為……所以……」
5、文中有兩句話直接表達了「我們」對老師的敬仰和愛戴之情，是哪兩句？請抄在下面。
（1）
（2）
九、 作文：（30分）
選一件令你感動的事寫下來。內容要具體，語句要通順，感情要真實。題目自己定。
完！
⑷ 小學語文五年級下冊期末復習資料
按課文內容填空，並回答問題。
一爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來，他想了一會兒，對兒子和小女兒說：「白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地（ ）。不管遇到（ ），不管遇到（ ），它總是那麼直，那麼（ ）。」
1 選段選自《 》
2 本段描寫了白楊外在的特點 ，也表現了內在的精神
，以此贊揚 。這是
的寫法。
3 父親神態 。
二這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯綉上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處（ ），輕輕流入雲際。這種境界，及使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想（ ）。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，（ ）。
1 用曲線畫出本段的中心句。它寫出來草原（ ）特點。
2 畫橫線的句子，採用（ ）修辭，把（ ）比作（ ），
表達了作者（ ）的情感。
A 忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。
B 遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少向我們飛過來。
1 這兩句話哪句好？ 2 為什麼？1 草原
一填空
1 本文作者是 ，現代著名 。原名 ，字 ， 族人。他的代表作是《 》，被譽為「 」。本文選自《 》。
2 本文按照 的順序來寫的，描繪了 、 、 的畫面，表現了草原的 、 和 。
3 貫穿全文的是 之情。
二解詞
一碧千里：
翠色慾流：
灑脫：
迂迴：
拘束：
三理解句子
1 在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
2 那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。
「不用墨線勾勒」指得是
「翠色慾流」是指
「輕輕流入雲際」指得是
這句話運用了
3 在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。4 馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。5 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！ 說說這句詩的意思：
文章以詩句結尾這樣寫的好處是什麼？
四為加點字注音
蒙古包（ ）好客（ ）我們同行的歌手（ ）似乎（ ）
2 絲綢之路
一解詞
栩栩如生：
浩浩盪盪：
五彩繽紛：
崇山峻嶺：
美輪美奐：
遐想：
二與絲綢之路有關的重要人物有： 的 ， 的 ，
的 。
3 白楊
一填空
1 本文作者是
2 本文作者借 ，熱情歌頌了 ， ， ，
和
二理解句子
1 白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
這段話的寫法是
從這段話中可以看出白楊樹有哪些特點？
爸爸的話一方面描述了 ， ，能 ，在任何環境中 另一方面表現了 ：一是 ， ；
二是 ， 。這正是邊疆建設者身上 ， ，
，這是 ，也是 。
2 在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來「高大的白楊樹」象徵 ，
「幾棵小樹」象徵 。爸爸 ， ，他希望 如
，經受 ，成為
三解詞
渾黃一體：
高大挺秀「4 把鐵路修到拉薩去
一解詞
銀裝素裹：
七零八落：
不翼而飛：
劈頭蓋臉：
杯水車薪：
廢寢忘食：
二回答問題
把鐵路修到拉薩去！
1 這句話既是課文的 ，又在文中反復出現了 次，這句在文中的作用是
2 從句末的「！」中你體會到了什麼？
3 句中的「鐵路」指的是
回顧拓展一
《草原》的表達特點是：
《白楊》的表達特點是：
5 古詩詞三首
一主題
1《牧童》《舟過安仁》《清平樂-村居》三首古詩詞，描寫的是 的生活，表達了
2 《牧童》一詩，向我們展示了一幅 圖，這生動的一幕是
出現在我們眼前。
3《舟過安仁》全詩都是寫 。前兩句是寫作者的 ，後兩句是寫作者的 。
4《清平樂-村居》向我們勾畫出一幅 ，描繪出 的形象，藉此表現了 和 。
二理解並體會詩句的情感
1草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
詩意：
在這句詩中，一個「鋪」字表現出了 和 ；一個「弄」字表現出了 傳達出了 ， 和
的意味。
這里的「六七里」和「三四聲」不是 ，只是為了突出
和
2 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風
詩意
從詩中體會到：
3 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。
詩意：
你從「最喜」一詞中體會到了什麼：
「溪頭卧剝蓮蓬」是對小兒的 的描寫。
三解詞
弄： 篙：
棹： 怪生：
清平樂： 茅檐：
吳音： 相媚好：
翁媼： 亡賴：
四為加點字注音
清平樂（ ）最喜小兒亡賴（ ）剝蓮蓬（ ）
6 冬陽-童年-駱駝隊
一主題
1 本文是小說《城南舊事》的序言，《城南舊事》是一部 小說，並被拍成同名電影。小說作家 ，台灣著名女作家，原名 小名
2課文圍繞著 ，寫了 件事，分別是 ，
， 和 。抒發了作家
二理解句子
1 夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不返了。
2 我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨於我的心頭。
三為加點字注音
咀嚼（ ）慢慢的嚼（ ）
7 祖父的園子
1 本文作者是 ,本文選自《 》
2 找出文中ABB式的詞語,並說說從這些詞語中體會到了什麼
體會：
8 童年的發現
一主題
1 本文作者是 國作家
2 文中所提到的「進化論」是 國生物學家 創立的學說
二說說下面句子的含義
我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。
這句話 。其一它講出了
其二，是指
三解詞
隨心所欲：
天賦：
絞盡腦汁：
眉目：
困窘：
四為加點字注音
情不自禁（ ）胚胎（ ）澄澈（ ）豈止（ ）
仍然（ ）
10 楊氏之子
一主題
1 本文體裁是
2 本文選自 朝 的《 》，該書是一部主要記載 的小說。
二解釋加點字和句子的意思
1 梁國楊氏子九歲，甚聰慧。
子： 甚： 惠：
句意：
2 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
詣： 其： 乃：
句意：
3 為設果，果有楊梅。
為： 設：
句意：
4 孔指以示兒曰：「此是君家果。」
示： 此： 曰：
句意：
5 兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
應聲： 未聞： 禽：
句意：
三為加點字注音
孔君平詣其父（ ）為設果（ ）兒應聲答曰（ ）（ ）
11 晏子使楚
一主題
1 本文是一個 故事，故事發生在
2 晏子是一個 、 、 的人
3 本文是按照 的順序寫法，開頭寫了 ，中間寫了 ，結尾寫了 。這樣寫的好處是
二回答問題
1 楚王三次笑含義
2 晏子三次反擊的話妙在哪裡？採用了什麼方法？
第一次： ；晏子反擊方法：
第二次： ；晏子反擊方法：
第三次： ；晏子反擊方法：
3 送給楚王兩句歇後語
三解詞
面不改色：
安居樂業：
四據義寫詞
1 大夥把袖子舉起來就是一片雲。（ ）
2 大夥甩把汗就是一陣雨。（ ）
3 街上的人肩擦肩腳接腳（ ）
再寫出三個描寫人多的詞語
（ ）（ ）（ ）
14 再見了，親人
一主題
1 本文體裁 作者是 代表作是《 》
2 本文描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時在車站上同朝鮮人民 的動人情景，表現了
贊揚了
二表達特點
1 文章前三個自然段採用了 的寫法，首先以
開頭，在著一聲聲懇求之中，表達了
同時，以 結尾，這樣的表達
中間的內容主要是由 和 組成
2 最後三個自然段採用了 的寫法，以 的方式，抒發了
，表達了
三理解句子
1 是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！
「雪中送炭」的意思是什麼？在文中指什麼？
意思：
在文中指：
這里的「雪中」指：
這段話表達了什麼情感？
2 您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？
「這樣高的代價」是指
這段話表達了怎樣的情感？
3 再見了，親人！再見了，親愛的土地！
「再見了」說明 呼喚「親人」表現了 呼喚「親愛的土地」強調了
這段話表達了什麼情感？
四為加點字注音
友誼（ ）血泊（ ）（ ）
16 橋
一說說課文題目「橋」的含義
1 指 這是 求生之路
2 是 用 成的 的
這座橋 的「橋」
二課文中的老漢是一個怎麼樣的人？
他是一個 、 、 的人
三理解句子
1 他不說話，盯著亂哄哄的人們，他像一座山。
2 木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
3 雨突然大了，像潑，像倒。
四表達方法
1 文章最後交代老漢與小伙的關系，這樣安排的好處是：
2 文中多次描寫大雨和洪水的地方很多，這樣寫的好處是：
五解詞
勢不可當：
跌跌撞撞：
回顧、拓展四
一成語分類
1 關於磨礪意志的成語： 、
2 關於艱苦奮斗的成語： 、 、
3 關於盡職盡責的成語： 、 、 、
、 、
4 關於不怕困難的成語： 、 、 、
二解詞
程門立雪：
18 將相和
一主題
1 本文以 為背景，以 為線索，通過對
、 三個小故事的記敘，寫出了
的經過，贊揚了藺相如 的斗爭精神和以 為重
， 、 的可貴品質，也贊揚了廉頗 的精神
2 本文由 、 、 三個故事組成，三個故事之間是 關系， 是 的發展， 的結果，又是 的起因，合起來構成「將相和」這個完整故事。
二相關史記資料
《史記》作者是 代的 。它既是一部很有價值的 又是一部傑出的 被 稱為 ， 。這本書通過 的形式反映，其中記錄的人物有 ，
， 。
三解詞
理直氣壯：
完璧歸趙：
攻無不克：
負荊請罪：
同心協力：
19 草船借箭
一主題
1 本文根據《 》中有關「草船借箭」的情節改寫的。
2 本文以「 」為主線，按 順序進行敘述。
3 本文寫法注重了前後呼應這樣寫的好處是
二人物形象
諸葛亮： 、 、 （ ）
周瑜：
魯肅：
曹操：
諸葛亮的神機妙算表現在： ， ， ， ，
三有關《三國演義》資料
1 本文是根據《三國演義》第 回改編的
2 《三國演義》體裁是 ，寫的是 魏、蜀、吳的故事。書中人物有 、 、 、 、 、 、
書中家喻戶曉的故事有《 》《 》《 》《 》
3 三國演義的作者是 （朝代）的 （人名）
四回答問題
1 周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。
軍令狀是指
諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什麼高興？2「諸葛亮神機妙算，我真比不上他！」
神機妙算的意思是
諸葛亮的神機妙算具體表現在：
①
②
③
五 從諸葛亮的「笑」中，你體會到了什麼？
從他的「笑」中體會到了
20 景陽岡
一主題
1 本文是根據我國著名古代 小說《 》第 回選編的，作者是 的
2 課文寫的是廣為流傳的 的故事
3 全文按 的順序寫的，重點是寫打虎，而前兩部分寫武松喝酒和上岡的目的是：
①
②
4 武松是一個 、 、 、 的人
二 文章結尾處寫武松「挨下岡去」，這個「挨」是不是有損英雄形象？為什麼？
① ②
三 為加點字注音
踉踉蹌蹌（ ）挑著旗（ ）迸裂（ ）把棒打折（ ）
景陽岡（ ）一步步挨下岡來（ ）
四 寫出水滸傳中幾個人物
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
21 猴王出世
1 本文選自《 》第 回，作者是 （朝代）的 （人名）
2 《西遊記》是一部體現 的古代 小說，書中人物有 、 、 、 等
3 本文體裁是 全文按 的順序寫的
4 「人而無信，不知其可」是 的名言，意思是
這句出自《 》
第六單元
綜合性學習---走進信息世界
1 信息包括 、 、 、 、 、 等
2 獲取信息的方法有
3 信息傳遞的方法
遠古時期：
古代：
近代：
現代：
當代：
4 發明了電報。 發明了電話。電報、電話發明的時間是
5 第一台多媒體電子計算機誕生的時間是 提出建設「信息高速路」的計劃的時間是 ，國家是
6 探險 後曾採用漂流瓶的方式傳遞信息。
7 演講稿的寫法： ， ， ，
8 研究報告是一種 ，他的格式是
9 本單元應掌握的詞、句
詞： 、 、 、 、 、 、
句：
10 早在 以前，我們的先人就已經利用 傳遞信息了
22.人物描寫一組
一.文學常識
1.《小嘎子與胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說《 》，作者是 。
2.《臨死前的嚴監生》選自《 》，這是一部 ，作者是 （朝代）的 （人名）。
3.《「鳳辣子」初見林黛玉》選自古典文學名著《 》第 回，作者是 （朝代）的小說家 （人名）。文中的「鳳辣子」是 。
二.人物形象及描寫方法
1.小嘎子： ， ， ， 。描寫方法： 和 。
2.嚴監生： 。描寫方法 。
3王熙鳳： ， ， ， ， ，
。描寫方法：① （ ， ）
② （ 和 ）
三.回答問題
1.嚴監生臨死前還伸著兩個手指為的是 ， 。
2.我還知道其他文學作品中的吝嗇鬼形象 ， ， ，
四.為加點字注音
抖擻（ ）破綻（ ）扳倒（ ）把腳別住（ ）
23.刷子李
1.本文選自《 》，作者是 。
2.說刷子李是「俗世奇人」是因為 。
3.為加點字注音
師傅( )包袱( )露餡兒( )
24.金錢的魔力
1.本文選自《 》，作者是 （國名）的著名作家 ，他被譽為「 」。
2.人物形象
托德： ， ， 。
老闆： ， ， ， 。
3.為加點字注音
蹩腳（ ）鈔票（ ）熔岩（ ）攆跑（ ）
25 自己的花是讓別人看的
一主題
1 本文作者是
2 本文寫法
二判斷對錯
本文是一篇純粹描寫景物的文章。（ ）（理由見上述寫法）
三閱讀短文，回答問題
正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、奼紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子裡的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
~~~~我說：「變化是有的，但是美麗並沒有改變。」~~~~~多麼奇麗的景色！多麼奇特的民族！
1 用文中的話說說「人人為我，我為人人」的意思：
2 「這種境界」是指：
「耐人尋味」是指：
3 為什麼說這種境界「耐人尋味」？4 生活中你有沒有感受過類似的境界？
5 你是怎麼理解作者所說的「美麗並沒有改變」？
① ②
6 請你概括的說一說作者在德國看到了怎樣的奇麗景色？並用「~~~~」在原文畫出相關語句。
四 為加點字注音
莞爾一笑（ ）東莞（ ）奼紫嫣紅（ ）
26 威尼斯的小艇
一主題
1 本文作者是 國作家 本學期我們還學過他寫的一篇文章是
2 本文表達特點是
3 本文是一篇
二理解句子回答問題
1 威尼斯的小艇有二三英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝里的水蛇。
①這段話中，採用了 的修辭方法，把小艇分別比作
②說說威尼斯小艇有那些特點
A B C
③這樣寫的好處是什麼
2 文章第三自然段，從那些地方展現了船夫的高超技術
3 課文從白天和夜晚兩個方面來寫小艇與人們生活的密切相關，這樣寫的好處是什麼
三 解詞
操縱自如：
手忙腳亂：
四 為加點字注音
船艙（ ）船艄（ ）威尼斯（ ）小艇（ ）嘩笑（ ）
停泊（ ）
給你一個大概的題型 自己打出來填答案 在從語文書中對照 對期末復習很管用的
人家打了很久滴 給點分拉
⑸ 五年級下冊語文復習資料
課文內容要點
1．老舍在《草原》一文中，按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原不但風光美，而且人情更美。
2．說說對「蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽」這句話的理解和體會
答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎麼忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。
3．《白楊》按事情發展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個孩子的爭論，然後寫爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己紮根邊疆，建設邊疆的決心，最後寫爸爸看到幾棵小樹迎著風沙成長起來。爸爸的神情也隨之發生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。
4．「在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。」有什麼理解或體會？
答：爸爸自己已經紮根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。
一棵高大的白楊樹指老一代的邊疆建設者
幾棵小樹指邊疆建設者的孩子們。
5．讀了這三首古詩詞，我發現他們在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。
6．《冬陽·童年·駱駝隊》一文是中國著名女作家林海音寫的，文中提到《城南舊事》是她寫的一部自傳體小說，本文是這部小說的序言。
7．作者在文中「默默地想，慢慢地寫」了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想像駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝的去向，這些場景是按季節推移順序寫的。
8．請你說說「我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險」這句話的意思，並舉例說說你對這句話的理解。
答：世界上的重大發現,有時由於人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違前人的結論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現象。
哥白尼發現了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結果被教會處死；哈唯發現血液循環，結果被燒死。
9．你認為楊氏之子的回答妙在哪裡？
答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章。二是楊氏之子並沒有直接反駁孔君平，而是以否定的形式婉轉的回答，顯得幽默有禮貌。
10．《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。先寫事情的起因：晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子；接著寫事情的經過：楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標題概括為進城門.見楚王.赴宴席；最後寫事情的結果：楚王不敢不尊重晏子了。
11．《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什麼聯系
答：開頭寫了事情的起因,中間寫了事情的過程,結尾寫了事情的結果。
12．《再見了，親人》這篇課文的前三個自然段在表達上有什麼共同點？
答：首先都是用滿含懇求意願的祈使句開頭，然後把現實的情景和往事結合起來，寫得情真意切，最後從具有充分肯定語意的反問句結尾。
13．《橋》這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什麼不同？這樣寫有什麼好處？
答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。
14．《將相和》中「將」是指廉頗，「相」是指藺相如，「和」是和好的意思。全文講了三個小故事，可用小標題完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪來概括。
15．讀了《關於李姓的歷史和現狀的研究報告》，我明白了可以從問題的提出.調查方法.調查情況和資料整理.結論四方面來寫研究報告，還知道了可以從書籍.報刊.教科書等渠道搜集信息。
16．「人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。」為什麼說這種境界「耐人尋味的？
答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。
⑹ 五年級下冊湘教版語文期末試卷標准答案
作文是《我學會了關心》
⑺ 湘教版小學語文五年級下冊冊專項復習教案怎樣寫
活動目標：
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能，知道撥打火警電話119，提高自我保護能力。
3、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何自我保護。
活動准備：
1、一幼兒扮「火大王」。（頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩）
2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根；玩具電話每人一部；濕手絹放於盆里。
3、幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、
4、課件；消防車的聲音。
活動過程：
一、開始部分：
一幼兒扮「火大王」，引起幼兒興趣，導入活動。
「我是火大王，我的本領可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈！」
二、基本部分：
1、放火災課件，引導幼兒觀看。
師：「小朋友，剛才火大王說它那麼厲害，咱們看看它有多厲害？」
2、引導幼兒分析、討論引起火災的幾種常見原因。
師：「大火這么可怕，那火災是怎樣發生的？（幼兒討論）那我們應該怎樣避免發生火災呢？（幼兒討論）師簡單小結。
3、引導幼兒講述自救的方法。
師：「假如，著大火了你會怎麼辦呢？（個別講述、表演）
師小結幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃生；大聲呼救；如果衣服著火了，在地上打滾滅火；撥打119火警電話等。
4、教幼兒撥打火警電話。
師：「有的小朋友說撥打119火警電話，那應該怎樣撥打火警電話呢？（請一幼兒上來演示）撥打火警電話時應先說，叔叔，你好！我叫什麼，我家住在哪裡？請幼兒練習撥打火警電話119。
放課件，出示消防隊員滅火情景。（大家看，撥打火警電話後，消防叔叔及時趕到就把大火撲滅了。小朋友，你們現在都會撥打火警電話了，但咱們能不能隨便撥著玩呢？對，不能隨便撥打火警電話。
5、幼兒操作：小實驗：將蠟燭熄滅。
師：「剛才我們知道了發生大火時的一些自救的辦法，那著小火時應怎麼辦呢？老師給每位小朋友准備了一根蠟燭，它就代表小火，老師還給大家准備了一些能滅火的材料，現在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什麼方法把火撲滅的呢？（請幼兒講述）
教師小結：小朋友，小火就能引起大火，所以我們不能隨便玩火。
三、結束部分：
出示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。
師：「假如，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧！」
< p>