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人教版四年級語文上冊多音字

發布時間:2021-02-13 22:49:57

⑴ 四年級上冊多音字語文

人教版四年級上冊多音字非常的多

不知道你指的哪一課的

下圖是前3課的多音字,如圖:

⑵ 四年級上冊語文第四課有多少個多音字

人教版四年級上冊語文第4課是《火燒雲》。

《火燒雲》一文中的多音字如下:回


模 [mó]~式。楷~。答~型。~本。~壓。
模 [mú]~子。~板。~具。


著 [zhuó]穿~。穿紅~綠。~裝。
著 [zháo]~涼。~急。~忙。~風。~迷。
著 [zhāo]~法。~數。
著 [zhe]順~。照~。

⑶ 人教版四年級上冊語文書第二課有幾個多音字

人教版小學四年級語文書上冊第十一課是《去年的樹》
《去年的樹》一文中專的多音字如下:
倒:屬
dǎo(砍倒、東倒西歪)
dào(倒影、倒茶)

切:
qiē(切菜、切除)
qiè(親切、懇切)

dí (的情、的證)
dì(中的、目的)
de(美麗的)

⑷ 部編版四年級語文上冊書上多音字有哪些

你好:

⑸ 四年級語文上冊中的生字哪些是多音字 急要!

悶—悶悶不樂、悶聲悶氣
號—號叫、號召
藏—寶藏、隱藏
應—應接不暇、應當
……
……
多的去了,不打了~
你就網路:人教版四年級語文多音字.
出來個網路文庫,里頭就有了.

⑹ 小學四年級語文上冊課文有哪些多音字

四年級上冊語文多音字匯總

1 觀潮

籠:ónɡ(雞籠 蒸籠) 悶:mēn(悶熱 悶聲不響) lǒnɡ(籠罩 籠絡) mèn(煩悶 悶雷 悶悶不樂) 號:háo(號叫 風號浪吼 號啕大哭)隆:lōnɡ(轟隆 黑咕隆咚)

hào(號令 句號 括弧) lónɡ(隆隆 興隆 隆重) 薄:báo(薄片 薄紙 薄薄的霧) 觀:ɡuān(觀看 景觀 觀潮 奇觀)

bó (薄弱 單薄 薄霧) ɡuàn(道觀 白雲觀) bò (薄荷)

2 雅魯藏布大峽谷

秘:mì(秘密 奧秘) 脈:mài(山脈 脈搏)

bì(秘魯 姓秘) mò (含情脈脈 脈脈地注視)

3 鳥的天堂

應:yīnɡ(應該 應當 應有盡有) 興:xīnɡ(興奮 興旺 振興)

yìnɡ(應付 應接不暇 答應) xìnɡ(高興 興趣 興高采烈)

干:ɡān(餅干 干飯 乾燥) 禁:jīn (不禁 情不自禁)

⑺ 四年級語文上冊中的生字哪些是多音字

1、詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區別詞性和詞義的作用。例如:

長 cháng (形容詞) 很長 長遠 長久

zh?ng (動 詞) 生長 成長 長知識

數 shǔ (動 詞) 數落 數不清 數得著

shù (名 詞) 數據 數量 數額

shuò (副 詞) 數見不鮮

為 wéi (動 詞) 大有可為 認為 成為

wèi (介 詞) 為人民服務 為虎作倀

的 de (助 詞) 誰的書 我的祖國

dí (形容詞) 的確如此 的當(恰當)

dì (名 詞) 目的 有的放矢

降 jiàng (動 詞) 下降 降雨(降:下落之意)

xiáng (動 詞) 投降 降龍伏虎(降:歸順,使馴服之意)

殷 yān (形容詞) 殷紅 朱殷(指黑紅色)

yīn (形容詞) 殷實 殷切 殷勤(豐盛,深厚,周到之意)

以上列舉的六個字中,前四個字詞性不同時,讀音也不同;後兩個字詞性相同,但詞義不同,因而讀音也不同。這種類型的多音字在文言文中叫做「破音異讀」,在白話文中沒有人給它冠以這個名稱。在六百多個多音字中,這種類型的多音字約有五百個,掌握了這種類型的多音多義字,就意味著掌握了大多數的多音字。這類多音字的數量雖大,但由於讀音有區別詞性和詞義的作用,只要認真加以比較,它不同的讀音還是比較容易掌握的。

2、文言文中的一些通假字延續使用到現代而形成了多音字。例如:

雋 juàn 雋永

jùn 同「俊」 雋秀 雋茂 雋拔

龜 guī 烏龜 龜縮 龜鑒(喻借鑒)

jūn 同「皸」 龜裂

佃 diàn 佃戶 佃農 佃租

tián 同「畋」(打獵)

拽 zhuài 把門拽上 拽不動

yè 同「棄甲曳兵」的「曳」

文言文中的通假字,只有極少部分在白話文中繼續使用,具有閱讀淺易文言文能力的中學生,掌握這種類型的多音字並不困難。

3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如:

單 dān 單位 簡單 菜單 單純

shàn 姓單 單縣(地名)

chán 單於(古代匈奴的君主)

柏 b?i 柏樹 松柏常青 柏油馬路

bó 柏林(地名)

bò 黃柏(中葯名)

朴 pǔ 朴實 艱苦樸素 儉朴

piáo 姓朴

pō 朴刀(一種舊式武器)

pò 朴樹(樹名) 厚朴(中葯名)

這種類型在文言文中叫作「古音異讀」。這類字的讀音自古代沿襲下來,大多沒有改變,因為專有名詞具有固定性。

以上三種類型與文言文中的異讀情況有一一對應關系。理清這種關系,對學生掌握白話文中的多音字是大有裨益的。

4、使用情況不同,讀音也不同,讀音有區別用法的作用。例如:

剝 bāo (限於單用)剝花生 剝羊皮

bō (用於合成詞)剝奪 剝削 剝離

削 xiāo (限於單用)削果皮 削鉛筆

xuē (用於合成詞)削弱 瘦削 削除

薄 báo (限於單用)薄紙 穿得太薄

bó (用於合成詞)薄弱 刻薄 輕薄

逮 d?i (限於單用)逮老鼠 逮蜻蜓

dài (用於合成詞)逮捕

這類多音字數量很小,之所以把它列為一類,是因為這類字的使用頻率很高,讀錯率也高,而且不太容易從字義上辨別。明白了應該從用法上去區別,掌握起來就容易了。

5、語體不同,讀音不同,讀音有區別語體的作用。例如:

血 xuè (讀書音)血海深仇 血壓 血脈

xi? (口語音)流血了 吐了兩口血

核 hé (讀書音)核桃 核心 細胞核

hú (口語音)杏核兒 煤核兒

尋 xún (讀書音)尋覓 尋常 尋章摘句

xín (口語音)尋開心 尋死 尋思

落 luò (讀書音)落伍 降落 落後

lào (口語音)落枕 落炕 落色

6、方言詞彙的存在而造成多音。

忒 tè 差忒(差錯之意)

tuī (方言)風忒大 房子忒小(忒:太)

拆 chāi 拆信 拆被子

cā (方言)拆爛污(喻不負責任)

軋 yà 傾軋 軋棉花

gá 軋帳(查對帳) 軋朋友(結交朋友) 人多軋得很(擁擠)

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