Ⅰ 誰有初一上冊語文書的22，23，24課的讀讀寫寫的拼音和意思急！！！！！！現在要寫，知道的同學幫
人教版的:
22課：羚羊木雕
抹mǒ 除去，勾掉
攥zuàn 握
逮dǎi 捉拿
怦怦pēng pēng 心急、心跳的樣子
樹杈shù chà 樹木的分枝處
寒戰hán zhàn 感到冷時的顫抖
23課：散步
信服xìn fú 相信,佩服
嫩芽nèn yá 植物新發出的芽
霎時shà shí 極短的時間 片刻，一會兒
拆散chāi sàn 使成套的器物分散或使家庭成員、伴侶或組織分散
委屈wěi qū 謂受到不應有的指責或待遇而心裡難過
水波粼粼shǔi bō lín lín 形容水波盪漾的樣子
各得其所gè dé qí suǒ 原指各人都得到滿足。後指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。
24課：散文詩兩首
匿笑nì xiào 偷偷地笑
禱告dǎo gào 宗教徒向神求保佑
並蒂bìng dì 兩朵荷花並生一蒂
花瑞huā rùi
菡萏hàn dàn 荷花
敧斜qī xié 傾斜，歪斜
慈憐cí lián 慈祥，憐愛
蔭蔽yīn bì 遮蔽；隱蔽或庇蔭
希望對你有幫助 呵呵O(∩_∩)O~
Ⅱ 小學語文二年級上冊課文24課讀後有什麼想法
識字
1
教學目標：
1
、會認「宜、層」等
11
個生字。會寫「宜、實」等
10
個字。
2
、正確、流利地朗讀課文。
3
、有收集詞語的興趣。
4
、能通過抽象的文字了解秋天景色的特點，去感受秋天的美麗。
教學重點、難點：
教學重點：會認
11
個生字，會寫
10
個生字。
教學難點：感悟秋天的美好，養成收集詞語的習慣。
課時安排：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、觀看圖片，激發興趣：
送走了炎熱的夏天，涼爽的秋天便悄悄地來到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的圖畫呢！你們願意
和老師一起去欣賞嗎？（播放課件）說說看到了什麼？
二、出示詞語，初讀課文：
師：欣賞完了秋景，此刻，你最想說什麼呢？（秋天真美啊！
）
師：是呀，秋天不但景美，而且連描寫秋天的詞語也很美，你們想美美地讀一讀嗎？
1
、學生自由試讀詞語
,
要求把每個詞語讀正確。注意：不認識的字，文中不再出現拼音了，生字寶
寶的音在下面的樹葉上呢！可要把它念准！
2
、教師范讀，學生邊聽邊想畫面。
3
、學生模仿練讀，教師正音。
三、自主學習，識記生字：
1
、出示生字：宜人、疊翠、涼爽、雄壯、華麗、層林盡染、五穀豐登。
2
、指名帶讀、齊讀詞語。
3
、合作學習、自學生字：
師：你認為這些生字中哪些生字特別難記？有什麼好方法能幫大家很快地記住這些生字嗎？（小組
討論合作）
4
、反饋自學情況：
（
1
）指名說說方法。
重點交流：疊
翠
爽
染
登
（
2
）去掉拼音，分組賽讀。
（
3
）鞏固識字：
出示我會讀中的詞語，讓學生認讀
,
再指名讀
。
盡力
盡情
爽快
涼爽
直爽
翠綠
翠竹
壯麗
壯觀
雄壯
華燈
華麗
穀子
稻穀
山谷
登山
登高
層疊
樓層
表層
四、導讀課文，引導感悟
1
、出示課文，認讀片語：
師：這些調皮的生字又跑回課文里了，你們還能准確地讀出來嗎？
2
、出示與課文相應的圖，說說你覺得課文中的哪些詞分別送給它們最合適，為什麼？
3
、誰能美美地讀一讀課文？指名讀，並進行鼓勵性指導：
如：
你聽，他這個「大雁南飛」讀得不錯，使我們彷彿看到了「高高的天空中漂浮著幾朵薄紗似
的白雲，一群群大雁往南飛，一會兒排成人字形，一會兒排成一字形。
」來學學他的語氣，做做動作。
我們來到一望無際的田邊，田野里一片金黃。麥穗沉甸甸的，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，到處
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是豐收的景象。再到果園里瞧瞧，呵
!
果樹上掛滿了黃澄澄的梨，紅彤彤的棗兒，又大又紅的蘋果，吸
一口氣，連空氣都是甜絲絲的。誰能再來讀讀「五穀豐登，瓜果飄香」？
聽了他的朗讀你有什麼感覺？
4
、再讀全文：小朋友，秋天是個收獲的季節，咱們班小朋友也收獲不小，就讓我們帶著對秋天的
喜愛美美地讀一讀吧！
5
、小結：秋天還有更多更美的風采、詞語等待小朋友們去描繪，去收集呢！
五、書寫生字
1
、觀看「盡——層
谷——金」的田字格結構。
2
、教師范寫
3
、學生自己臨摹書寫生字並交流。
第二課時
一、復習生字、詞語
1
、出示生字詞認讀。
2
、出示「我會讀」中的詞語認讀。
二、熟讀成誦
1
、會讀的小朋友認真地讀一遍課文，會背課文的小朋友可以瀟灑地背一遍課文。
2
、賽讀、賽背。
3
、互相抽測背。一生背一句，被抽測的小朋友接下去背。
三、課外拓展：
1
、展示收集的秋景圖與詞語：
師：
秋天景色宜人，
令人陶醉。
小朋友，
你們還描繪了哪些美麗的秋景和收集了哪些優美的詞語呢？
趕快拿出來和大家一起分享吧！
（個別指名）
2
、小組內交流，向別人介紹自己的看法。
四、寫字指導
1
、老師范寫剩餘的
6
個生字。
2
、可以試著寫一寫。互相交流。
五、完成課堂作業
六、資料袋
關於秋天的詞語
一葉知秋
春種秋收
春蘭秋菊
春花秋月
秋色宜人
秋風過耳
秋風蕭瑟
秋雨綿綿
楓林如火
丹桂飄香
Ⅲ 初一語文書上冊人教版 1、2、3課 讀一讀寫一寫
痴想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 一瞬間 訓誡 聳立 迂迴 凝成 啜泣 納罕 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈目眩 小心翼翼 零落 斷續 收斂 寬恕 卑微 一絲不苟
Ⅳ 26個字母在小學二年級語文課本上因該怎麼讀
Aa（啊）
Bb（波）
Cc（呲）
Dd（的）
Ee（呃）
Ff（佛）
Gg（歌）
Hh（喝）
Ii（一）
Jj（積）
Kk（棵）
Ll（了）
Mm（摸）
Nn（呢）
Oo（哦）
Pp（潑）
Qq（期）
Rr（兒）
Ss（思）
Tt（特）
Uu（五）
Vv（為）
Ww（五）
Xx（吸）
Yy（一）
Zz（子）
Ⅳ 二年級上冊語文書哪一課有孩生字
【參考答案】 第一單元 我會寫（括弧內是《小學語文字理教學手冊》的頁碼） 識字1: 宜（118） 實（119） 色（70） 華（66） 谷（108） 金（150） 盡（74） 層（112） 豐（15） 壯（47） 宜：會意字，從宀，從且。「宀」是房屋，「且」是盛祭品的器物。形義解析為：在屋裡進行祭祀活動。古人迷信，把祭祀看成是天經地義的事，祭祀要擇日選時，祭祀的目的也是求助於神，看看近日出門辦事是否適宜。所以「宜」引申出合適、應當等意思。 謎：且字坐在寶蓋下， 好像回到自己家； 問它合適不合適， 它說正好裝得下。 實：繁體為「實」，從宀，從貫。形義解析為：房屋（宀）中有錢財（貫），表示家庭富足、殷實。引申為充實、實在、果實、真實等義。 現為簡化字，形義解析為：「宀ク」是房屋，「、」是收割回家的果實、糧食等，「大」就是碩大、很多的意思。會意為：豐收的碩果堆滿了房屋。 順：頭戴一頂寶蓋帽， 此人忠實又可靠。 色：會意字。從ク，從巴。上部是一人的變寫，下部是一跪坐的人，形義解析為：上一人騎在下一跪坐的人身上，下一人自然會不堪重負，無奈和難受就會從其面部表情中表現出來，故本義為臉色、容貌。引申為天色、景色。 順：撇折刀下一個巴， 看人臉色是哈巴： 撇折刀下一個巴， 五顏六色滿園花。 華：繁體為「華」，會意字。從艹，從垂（變形），形義解析為：像枝上盛開繁花的草木。 簡化字從「十」，化聲，本意是花，引申為華美、華麗。 順：十上加化組成華， 十像草木開滿花； 十億國人愛中華， 正在建設現代化。 谷：會意字。從口。形義解析為：「口」表示泉眼，上部表示山泉的分流，故本義為山谷。 謎：人在中間上下拉， 下拉口字上拉八； 把它去殼成白米， 無它餓的像蔫瓜。 金：會意字。形義解析為：上部「」表示覆蓋，下部表示「土」中埋有金沙。本義是金屬，後特指黃金，又引申比喻貴重。 謎：全靠這兩點， 這字才值錢。 盡：繁體為「盡」，會意字。形義解析為：手持刷子用水洗刷器皿（皿）。 簡化字形義解析為：「尺」像一個倒轉向下的壇罐，裡面的水已用完，最後兩滴也已滴下。 順：尺字像個敞口筐， 什麼東西往裡裝； 這筐往下一傾倒， 所有東西全掉光。 層：繁體為「層」，形聲字。從屍，曾聲。現為簡化字，從屍，從雲。形義解析為：「屍」與房屋有關，「雲」表示像雲層重疊。層本義為重屋，即樓房，引申為重疊、層次等意。 謎：屋頂高聳入雲中， 只因樓高一重重。 豐：象形字。形義解析為：像一株生長茂盛的植物形（豎是桿，橫是葉和實），義為豐滿、許多、美貌、好看等。 順：三橫一豎穿，莊稼枝葉繁； 糧食獲豐收，不愁吃和穿。 壯：繁體為「壯」，形聲兼會意字。從士，士是男子的美稱，取男子身體的強壯表義，左邊表聲並兼表義，又指舂牆的夾板，同牆義。 簡化字會意為：「士」的身體如同牆一般高大結實，即強盛、強壯的意思。 謎：將在前，士跟上， 隊伍大，力量強。 第一課：波（123） 浪（227） 燈（47） 作（107） 字（44） 蘋（135） 麗（86） 勞（90） 波：形聲字。從水，主聲。本義是灌注，引申為聚集。 順：灌水主要往一處注， 學習必須全神貫注。 浪：形聲字。從水，良聲。本義是波浪。由波浪的澎湃浩盪引申出放縱和濫用的意思。 謎：波濤洶涌水橫流， 救出娘來女又丟。 燈：形聲字。從火，丁聲。本義指照明的燈具。 順：火旁丁聲組成燈， 電燈汽燈探照燈； 夜裡挑燈把書看， 巍巍書山勤攀登。 作：會意兼形聲字。從人，從乍，乍亦聲。形義解析為：人突然站起來（乍），有興起意。 順：人雖乍到， 工作很好。 字：會意兼形聲字。從宀，從子，子亦聲。形義解析為：在屋裡生孩子。也可解析為：一個小孩子在房屋裡學習識字。 順：寶蓋表示家，一子在家下； 在家干什麼？寫字學文化。 蘋：形聲字。從艹，平聲。本義指一種味苦的植物名，故從草頭。形義解析為：「艹」表示蘋果是一種植物類，「平」指這種果性味很「平」，不上火。 謎：草在平上面，可口又香甜。 常用它比喻，小孩紅臉面。 麗：繁體為「麗」，會意字。從麗，從鹿。形義解析為：由「鹿」類動物頭上兩角（麗）的雄壯、皮毛的美麗引申為美的意思。
Ⅵ 小學二年級語文上冊要考什麼內容
1、把每組課文的「讀讀寫寫，日積月累」全部掌握。
2、會句式變換。
3、認真閱讀和理解分析。
4、作文開頭要點題，結尾呼應開頭，中間寫兩到三個事件。
做到以上四點，90分向你招手。
Ⅶ 二年級上冊語文書上88頁讀讀寫寫的答案
看了看摸了摸一個比一個差一株比一株高
Ⅷ 二年級上冊語文書
課文內容如下：我會變，太陽一曬，我就變成汽，升到天空，我有變成無數極小極小的點內兒，連容成一片，在空中漂浮。有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫做「雲」。我在空中漂浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫「雹子」。到了冬天，我又變成花朵飄下來，人們又管我叫做「雪」。平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河裡奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。