㈠ 語文語法知識
一、 主語 謂語
（一）主語的構成材料
主語：是被陳述的對象，在句首能回答「誰」或者「什麼」等問題。
名詞性主語由名詞、數詞、名詞性的代詞和名詞性短語充當。
謂詞性主語由動詞、形容詞、謂詞性的代詞、動詞性短語、形容詞性短語充當。
（二）謂語的構成材料
謂語：對主語起敘述、描寫或判斷的作用，能回答「怎麼樣」或「是什麼」等問題。
謂語通常由動詞性詞語充當，還可以由名詞性詞語、形容詞性詞語、主謂短語充當。
（三）主語和謂語的意義類型
主語的語義類型有：
施事主語：所指事物施行謂語所表示的行為。如：大媽切牛肉。
受事主語：所指事物承受謂語所表示的行為。如：菜買來了。
用事主語：所指事物具有提供使用的內涵。如：這些土豆燒牛肉。
於事主語：所指事物表示行為發生的位置。如：牆上掛著一幅畫。
斷事主語：所指事物是謂語所斷定的對象。如：這幅畫是我的。
描事主語：所指事物是謂語所描寫的對象。如：這個孩子很機靈。
二、動語 賓語
（一）動語的構成材料
動語和賓語成對，它決定賓語的性質。動語由動詞性詞語構成，包括：動詞、動詞＋時態助詞、中補短語、動詞性聯合短語
（二）賓語的構成材料
賓語的構成材料有：名詞性詞語、數量短語、「的」字短語、名詞性聯合短語、動詞、形容詞、動賓短語、形容詞性聯合短語、主謂短語、復句形式。
（三）賓語的意義類型
1、 受事賓語：賓語表示直接或間接承受行為活動的客體事物。包括：
對象賓語（挖土 挖野草）
目標賓語（挖地道 挖紅薯）
2、施事賓語：賓語表示可以施行動語行為的客體事物。如：
台上坐著主席團。
3、斷事賓語：賓語表示對主語有所斷定的客體事物。如：
我姓李。
4、於事賓語：賓語表示行為發生的位置。如：
到達北京。 進入二十一世紀。
5、反身賓語：賓語表示人物動作返回自身的某個部位。如：
聳了聳肩膀。 緊閉著眼睛。
三、定語
（一） 定語的構成：實詞和短語大都可以做定語。
（二） 定語的意義類別
1、 限制性定語：數量、處所、領屬。
2、 描寫性定語：性質、狀態、特點、用途、質料、職業。
（三）定語標志「的」的作用
定語和中心語的構成有的要用「的」，有的不用「的」，有的用與不用語法關系或語義不同。下面從語法結構、語義聯系和語用色彩三個角度考察「的」的作用：
舉 例 語法結構 語義關系 語用色彩
一 1 騎自行車人 不成立 無義與有義對立 無用與有用對立
騎自行車的人 偏正短語
2 這桌子 偏正短語 有義與無義對立 有用與無用對立
這的桌子 不成立
3 修理汽車 動賓短語 支配與修飾的語義對立 語用對立
修理的汽車 偏正短語
二 4 牛脾氣 偏正短語 描寫性與領屬性語義對立 語用對立
牛的脾氣 偏正短語
5 三斤鯉魚 偏正短語 限制性與描寫性語義對立 語用對立
三斤的鯉魚 偏正短語
三 6 中國歷史 偏正短語 語義不對立 語用對立
中國的歷史 偏正短語
（四）多層定語
1、 分析原則：以左統右，即左邊的詞語修飾右邊所有的詞語。
2、 定語次序：領屬、時處、指示代詞或量詞、動詞性詞語和主謂短語、形容詞性短語、表示性質范圍類別的動詞或名詞。
四、狀語
（一）狀語的構成：副詞、時間名詞、能願動詞、形容詞、介詞短語、量詞短語等。
（二）狀語的意義類別
限制性狀語表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數量、語氣等
描寫性狀語描寫動作狀態，指向謂詞性成分或名詞性成分。
（三） 多層狀語
原則：以左統右，即左邊的狀語修飾右邊的中心語。
次序：條件、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態。
五、補語
（一） 補語的構成：由謂詞性詞語、數量短語、介詞短語充當。
（二） 補語的意義類別：
1、 結果補語：表示動作行為產生的結果，與中心語有因果關系。
2、 程度補語：表示達到極點或很高程度，限於用「極、很、透、慌、死、壞」。
3、 狀態補語：表示由於動作、性狀而呈現出來的狀態。中心語和補語之間都有「得」。
4、 趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向。用趨向動詞充當。
5、 數量補語：表示動作的次數，由動量短語充當。
6、 時間處所補語：表示動作發生的時點、處所、動作終止地點。用介詞短語充當。
7、 可能補語：表示動作結果能實現不能實現。
（三） 補語和賓語的順序
1、 補語在賓語前 如：我們走進了張老師的辦公室。（趨向補語＋處所賓語）
2、 補語在賓語後 如：他去過北京兩次。（處所賓語＋動量補語）
3、 賓語在兩個趨向補語中間 如：他拿出一本書來。
（四） 補語和賓語辨別
1、 作賓語的一般是名詞或名詞性短語，作補語的一般是動詞、形容詞、動詞性短語、形容詞性短語、介詞短語、主謂短語。
2、 物量短語只充當賓語，動量短語只充當補語。
3、 表示時間的數量短語可以作賓語，也可以作補語。數量短語能轉換成主語的是賓語，不能轉換的補語。
4、 助詞「得」是補語的標記。
六 中心語
中心語：是偏正（定中、狀中）短語、中補短語里的中心成分。包括：
定語中心語、狀語中心語、補語中心語。
七 獨立語
獨立語：是句子里的某個實詞或短語，跟它前後別的詞語沒有結構關系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分。包括：插入語、稱呼語、感嘆語、擬聲語。
㈡ 語文語法造句
1.隨機應變在現實社會中可以說是一種情商。
2。蘇州內園林非常講究花草樹木的容映襯。
3。他的厚實的基本功，顯示出他深厚的文學功底。
4。那聲響，回盪在沸騰的群山間。
5。來到玉器加工廠，看到那晶瑩可人的玉器，真讓人留連忘返。
6。這個聯歡會舉辦得非常熱鬧。
7。他狡猾地看著我，油嘴滑舌地笑了笑。
㈢ 所有有關語文語法的最基礎
主語：一個句子的發生動作的主體
謂語：一般是動詞充當
賓語；表示動作發生的對象
舉個例子~ 我吃飯
我是主語 吃是謂語 飯是賓語
定語：一般是形容詞充當 修飾主語和賓語
狀語：表時間、地點、狀態、方位等等的限制補充的成分
補語：補充說明賓語的（好象是吧 記不清了）
舉個例子~ 昨天晚上在飯館里我吃了一頓豐盛的晚餐。
昨天晚上在飯館里是狀語，我是主語，吃是謂語，一頓豐盛的是定語，晚餐作賓語。
（只能這么講了，要不太復雜了說不清楚，以後多揣摩揣摩就自然會了！）
文言文句式~最重要是弄懂句子的意思，再看它和我們現在說的話有什麼不同，在判斷是定語後置還是賓語前置或是介詞短語後置~
舉個例子~
「忌不自信」
按字面意思講是「鄒忌不自己相信」但用現代人的話講是「鄒忌不相信自己」，所以它就是把賓語提前了，所以叫賓語前置，屬於倒裝句的一種。
「蚓無爪牙之利」
按字面意思講是「蚯蚓沒有爪子牙齒的鋒利」但用現代人的話講是「蚯蚓沒有鋒利的爪子牙齒」所以是把定語放後面了 屬於定語後置，也是倒裝。
「此所謂戰勝於朝廷」
按字面意思講是「著就是戰勝別國在朝廷上」但用現代人的話講是「這就是在朝廷上戰勝別國」所以古語里是把介詞短語也就是狀語放在後面了，所以叫介詞短語後置，也叫狀語後置。也是倒裝句。
「師者，所以傳道受業解惑者也。」
……者……也 一般都是判斷句，表示對某一對象作出性質、身份、狀態上的判斷。所以上句是說老師，是傳授道理、教授學業、解釋疑惑的人，表職能，所以是判斷句。
「晉軍函陵」
按字面意思講是「晉國軍隊駐扎函陵（地名）」 實際上應該是「……駐扎（在）函陵」 它省略了介詞「在」 所以是省略句。
以上是知道里另一個人的回答
語文語法知識
1、詞類：有實詞與虛詞兩大類。
（1）實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句。
虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關系。
A、名詞：表示人和事物名稱的詞。表示人的名稱，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科學；表示時間名稱，上午、夏天；表示處所名稱：上海、中國；表示方位名稱：上、下（簡稱方位詞）
名詞的語法特點:①表示人稱的名詞，可以在後頭加「們」表示多數②方位詞常用在其他名詞後頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語③名詞一般不受副詞修飾。
B、動詞：是表示動作行為、發展變化、心理活動等意義的詞。
表示動作、行為：坐、聽；表示存現、消失或發展變化：有、發生；表示心理活動：愛、恨；表示使令：叫、讓；表示可能、意願（能願動詞）：能、會；表示趨向（趨向動詞）：來、去；表示判斷（判斷詞）：是。
動詞的語法特點：①動詞一般受副詞「不」的修飾。②動詞後面可以帶「著、了、過」，表示動態。③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。④判斷詞「是」主要是聯結句子的主語和賓語。⑤能願動詞後面不能跟名詞，能願動詞可以和後面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語後面作補語。
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質、狀態的詞。
表示事物形狀的：高、矮；表示事物性質的：漂亮、結實；表示事物狀態的：快、慢；
形容詞的語法特點：①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。②大多數形容詞可以受副詞「很」修飾。
D、數詞：是表示數目的詞。
表確數（表示分數，整數和倍數）；表概數：幾、許多；表序數：第一、老三；數詞的語法特點：①數目增加，可以用分數表示，也可以用倍數表示②數目減少，只能用分數，不能用倍數。
E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞。表示事物單位的量詞叫數量詞。表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。表示事物單位的：個、只；表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年；
量詞的語法特點：①量詞經常和數詞連用，組成數量短語，也稱為數量啟數量詞。②表示物量的數量詞常用在名詞的前面。③表示動量的數量詞數量詞常用在動詞的後面。
F、代詞：起代替或指示作用的詞。
代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。代詞的語法特點：①第二人稱的敬稱「您」不用於復數，如果需要表示復數，就用「您幾位」「您諸位」②第三人稱復數代詞「他們」可專指男性，也可兼指男性和女性，「她們」則專指女性③注意「我們」和「咱們」用法的區別。「我們」指說話人，有時也可以包括聽話人；「咱們」一定包括說話人和聽話人④指示代詞「那」用於遠指，「這」用於近指⑤代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句。
G、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質、狀態的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。
表示範圍：都、全；表示語氣：可、倒；表示否定：不、沒；表示時間：剛、恰好；表示程度：很、極；表示情勢：彷彿、漸漸。
副詞的語法特點：①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。②副詞有時用在形容詞後面，補充說明程度、結果，作補語。③副詞不能修飾名詞、代詞。
H、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞。一般連詞：和、與、並、或、及；關聯詞：主要用來連接復句中的分句或句群中的句子。不但 而且、雖然 但是。
語法特點：①一般連詞的前後兩部分可以調換而基本意思不變。②關聯詞的主要在復句中進行運用。
I、介詞：介詞經常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等。
常用介詞及其用法（順口溜）
自、從、以、當、為、按照，
由於、對於、為了、到
和、跟、把、比、在、關於
除了、同、對、向、往、朝……
用在名詞、代詞前，組成介賓短語後，修飾、補充「動」「形」要記牢。
J、助詞：是附著在實詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞。助詞可分三類：結構助詞、動態助詞、語氣助詞。結構助詞：的、得；動態助詞：著、了、過；語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。
K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞。如啊、嗯等。語法特點：一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開。
L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。語法特點：在句子中相當於一個形容詞。
（2）、詞類的辨別：
①區分名詞和非名詞，名詞前不能加「不」和「很」。②區分形容詞和動詞，形容詞可以用「很」來修飾，動詞前不能加「很」（表示心理活動的動詞除外）③區分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加「很」；副詞不能修飾名詞，前面不能加「很」。④區分連詞和介詞，前後能互換的是連詞，前後不能互換的是介詞。⑤區分動詞和介詞，作謂語中心語的只能是動詞，組成介賓短語修飾、補充動詞、形容詞的是介詞。⑥區分語氣助詞和嘆詞，語氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨立成句，一般在句首。⑦區分介詞和副詞，介詞後面跟名詞、代詞，副詞後面是動詞或形容詞。
2、短語：是由詞和片語合而成的語言單位。
（1）、並列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等並列組成的短語，基本結構有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數量+數量。特點：①並列短語前後的詞性一致。（名詞和代詞除外）②並列短語兩部分之間是平等關系，沒有修飾、限制關系。③並列短語中的詞一般顛倒過來意思不變。④並列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛片語合。
（2）、偏正短語：定義參見課本。基本結構：①中心語是名詞時，修飾限製成分是定語，用（）表示。有如下結構：形+名、數量+名、名+名、代+名②中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用〔〕表示。有如下結構：形+動、副+動、數量+動、副+形。
（3）、動賓短語：動詞後邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語。基本結構：動+名、動+代。特點：①動賓短語前邊的動詞直接支配後邊的名詞、代詞，後邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配，它們之間是支配和被支配的關系。②動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語。③賓語一般在動詞後面回答「誰」、「什麼」的問題。④使用動詞短語時，要注意動詞和賓語意義上的配合，否則造成動賓不搭配。
（4）、補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類。語法特點：①在動詞、形容詞後面起補充、說明作用的成分是補語，用＜＞表示。②這類短語的中心語在前，前後兩部分是被補充和補充的關系。③補語在動詞或形容詞後邊補充說明怎麼樣、多久、多少等問題。④有的補語前頭常用結構助詞「得」。
（5）、主謂短語：定義詳見課本。基本結構：名（代）+動、名（代）+形、名（代）+疑問代詞、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+數量，如紙三張。特點：①主謂短語前邊的詞表示「誰」或「什麼」，後面的詞說明前邊的詞「怎麼樣」「干什麼」或「是什麼」。前後兩部分是被陳述和陳述的關系。②使用主謂短語加上語氣，書面上加上標點就是一個單句，表達的意思是完整的。
（6）、介賓短語：由介詞和它的賓語構成的短語。基本結構：介詞+名詞、介詞+代詞。語法特點：①介賓短語在句子中作為一個整體充當句子成分。②介賓短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語後面作補語。③介賓短語有時也做定語，後頭必須帶「的」。
（7）、「的」字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上「的」構成。基本結構：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。特點：①「的」字短語在句中相當於一個名詞。②「的」字短語一般常做主語、賓語。
3、單句：
（1）、單句分類：按句子結構分為主謂句和非主謂句；按句子的用途或語氣分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
（2）、單句的成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
（3）、分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在後；第二步，找賓語，有的句子有，有的則沒有，動詞支配的對象就是賓語；第三步，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、補充或能支配賓語的主幹成分；第四步，找定、狀、補語。定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找，狀語在謂語中心語前面，補語在謂語中心語後面。 常用分析單句成分的符號見課本。
（4）、句子主幹：是指把定語、狀語、補語壓縮後剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成。摘取句子主幹時，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語放在主幹中；碰到中心語是並列短語時，要把整個並列結構摘出來。
4、復句：復句是由兩個或幾個意義上相關、結構上互不包含的單句形式組成的句子。
（1）、如何區分單、復句：①復句的分句間互不為成分，這是區分單、復句最重要的一點。復句的分句之間結構上互不包含，就是說互相不作句子成分，沒有句子成分之間的結構關系，這是復句的本質特徵，也是復句和單句的最根本的區別。②不能看只有一個主語就斷定不是復句。③凡是一個主語管幾個動詞，只要中間用逗號或分號表示停頓，又互不做成分，就是復句。④有些關聯詞既可以用在復句的不同分句中，也可以用在單句中。如：只有熱愛工作的人，才能熱愛生活。（單句）
（2）、復句的類型：主要有並列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件這幾種類型。判斷復句關系，關聯詞很重要，有一個順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請牢記。
「不是」「而是」是並列，「不是」「就是」是選擇，
「尚且」「何況」是遞進，「盡管」配「還」是轉折。
「既然」配「就」是因果，「即使」配「也」是假設，
「無論」「除非」和「不管」，「只有」「只要」講條件。
（3）、二重復句：結構上有兩個層次的復句。組成主要有三種情況：單句+復句、復句+單句、復句+復句。劃分步驟：先看有幾個分句，著鍵是看有幾個主謂結構；找准句子的第一層（找的方法：①找統領全句的關聯詞語。看關聯詞統領的范圍，看關聯詞覆蓋到哪兒。②從分句間的松緊關系看，松的就是第一層③復句中有分號的地方往往是第一層。）總之，要一直分析到所有的分句都是單句為止。
5、修改病句：
（1）、句子成分殘缺：句子缺少了應該具備的成分，影響了意思的表達，就成了一種結構不完整的病句。常見的成分殘缺通常有主語殘缺、定語中心語中心語殘缺等。
（2）、句子成分搭配不當：主語和謂語的搭配，要注意謂語能不能正確的陳述主語；動詞和賓語的搭配，要注意動詞表示的動作行為能否支配賓語表示的事物；修飾語和中心語搭配，要注意對中心語的修飾是否合適。
（3）、語序不合理：漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語在謂語前頭，賓語、補語在動詞、形容詞後頭，定語、狀語在中心語前頭，幾個遞加的定語、狀語也有一定的排列順序。
（4）、句式雜糅：不同的句式可以表達相同的意思，但每次表達只能使用一種句式。把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會造成結構上的混亂。
（5）、前後表達不一致：在表達上不合情理，前後矛盾或前後不一致，也容易造成病句，前後矛盾大致有兩種；一種是用詞前後矛盾，同一句內使用了兩個含義相反的詞語。另一種是前後情況的表達，互相矛盾。
（6）、其他情況：指代不明、誤用詞類、重復羅嗦、濫用否定詞、用詞不當。
6、修辭：
（1）、常用的修辭方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、擬人、誇張、排比、對偶、反復、設問（無疑而問、自問自答）、反問
（2）、句式的變換和選擇：
①句子按用途，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。陳述句是告訴別人一件事；疑問句是詢問別人一件事；祈使句是用來要求別人做或不做什麼的句子；感嘆句是用來表示某種強烈的感情的句子。
②句式的轉換：主動句和被動句的轉換、肯定句和否定句的轉換。句式轉換應注意的問題：A、句式變換，只是換一種說法，換一種句式，不改變句子的原意；B、肯定句變否定句，一種方法是找反義詞加「不」，還可以變雙重否定句。
㈣ 六年級上冊語文書120頁日積月累
百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上
集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異
獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見
不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用
希望能幫助你！！！！
㈤ 小學語文語法練習題
一、把下面的句子改成反問句
1.巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象徵。
2.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
3.聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。
4.我們現在不好好學習，將來就不能參加祖國建設。
5.又爛又軟的淤泥承受不了這樣笨重的老象。
6.我的心啊，留在祖國的藍天上。
7.那隻可愛的小麻雀是我喂養的。
8.沿著這條小路走，能到金明家。
9.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。
10.你用臟手隨便抓東西吃，肚子准會長蛔蟲。
11.登泰山看日出是我很久以來最大的心願。
12.四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。
13.對這種壞人壞事，我們不能放任自流，聽之認之。
14.沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事了。
15.我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。
16.我們應當把自己培養成為全面發展的人才。
17.戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術台。
18.任弼時同志不同意搬進新房子，他說，不能以一個人牽動一個機關。
19.這個故事使媽媽感動不已。
20.我們要遵守交通規則。
21.這幅畫是我們班蔡穎畫的。
22.不好好學習，自然不能取得好成績。
23.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問 。
24.那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。
25.功課沒做完，不能去看電影。
26.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
27.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
28.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
29.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
30.我們不能被困難嚇倒。
二、反問句改陳述句
1.少先隊員怎麼能向困難低頭呢？
2.「難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢的嗎？」
4.他哪裡知道人家要把他怎麼樣呢？
5.你的家不是在6單元212號房間嗎？
6.凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉下的爺爺？
7.小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？
8.又爛又軟的淤泥怎麼承受住這樣重的老象呢？
9.人與山的關系日益密切，怎麼能不使我們感到親切、舒服呢？
10.這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上採下來的嗎？
11.誰沒有父母兄弟？誰沒有妻子兒女？你們怎麼能忍心用槍來打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友呢？
12.不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
13.難道我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果嗎？
14.老師對我的教導，難道我會忘記嗎？
15.海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？
16.這時候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？
17.我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！
18.沒有一個人聽說過這件事嗎？
19.南方的雪災哪能沒有牽動全中國人民的心？
20.光有恆心就能實現自己的目標嗎？
21.您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？
22.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？
23.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎
24.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？
25.不耕耘怎麼有收獲？不學習怎會有知識？
26.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
27.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
28.學習如登山，需要有踏實苦乾和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？
29.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎麼會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？
30.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？
三、把直接引述改為間接引述
1.媽媽對我說：「明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。」
2.老師對我說：「我教你怎麼寫。」
3.巴金說：「我愛月夜，但我也愛星天。」
4.董存瑞堅決地說：「我去炸掉它！」
5.烏龜對青蛙：「你跳出井口來看一看吧。」
6.魯迅在回信中：「我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。」
7.老師對我說：「你回去吧，我還要批改作業。」
8貝多芬問盲姑娘：「您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。」
9.萌萌把饃遞給我：「老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了。」
10.那挑山工想了想說：「我們哪裡有近道，還不和你們是一條道？」
11.列寧問：「我應該排在哪一位同志的後面？」
12.齊威王對田忌：「怎麼，難道你還不服氣？」
13.桑娜對丈夫說：「咱們的鄰居西蒙死了。」
14.海力布急得掉下眼淚說：「我可以發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！」
15.爸爸說：「小甜病了，我會不知道嗎？」
16.王老師對同學們說：「如果明天下雨，我們就不去秋遊了。」
17.年輕的母親說：「你這么大年紀了，我站一會兒就行了。」
18.王軍不好意思地說：「那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。」
19.我沒好氣地說：「你們這些饞猴兒，偷吃了人家的東西，摔了活該！」
20.拉車的感激地說：「我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎麼感謝你們！」
21.凡卡在信中寫道：「我在給您寫信。祝您過一個快樂的聖誕節，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了。」
22.扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：「我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有？」
23.陳紅告訴高明：「你爸爸讓我幫你學數學，明年爭取考上外國語學校。」
24.貝多芬說：「我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。」
25.王寧說：「我要像小明那樣關心集體。」
26.小紅軍流說：「我要把這魚鉤送到革命烈士紀念館去。」
27.父親堅決地對母親說：「我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開。」
28.趙王告訴藺相如說：「你要帶著寶玉到秦國。」
29.劉萍告訴老師：「這次的中隊會由我來主持。」
30.藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」
四、縮句
1.我國橋梁事業的飛速發展表明了社會主義制度的無比優越。
2.當我發現了這種神聖的秘密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛苦。
3.灰色的、發光的天空，淡淡的遠峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山、村、房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現出來。
4.巍峨的金字塔是世界古代建築的一個奇跡。
5.戴紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。
6.一個天真的小女孩為大家表演節目。
7.海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。
8.黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。
9.隊員們激動得泣不成聲。
10.山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。
11.這是一座拔地而起、造型奇特的新建的大樓。
12.詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
13.北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。
14.隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。
15.透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到一個高大的背影。
16.喊我的是和藹可親、頭發花白的房東大娘。
17.爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
18.高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。
19.滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網。
20.我看到了亂蓬蓬的長發下那平靜而慈祥的臉。
21.李時珍是我國古代的一位偉大的醫學家和葯物學家。
22.心突突地跳得很厲害。
23.白而輕的熱氣在深綠的長長的水藻上飄盪著。
24.八路軍的一個通訊班悄悄地開到鄭州以南50公里的前線。
25.氣象台發布了強大的冷空氣即將南下的消息。
26.一塊塊窗戶玻璃亮得可以照見人的影子
27.吳國的都督周瑜十分妒忌很有才乾的諸葛亮。
28.銀色的雪光照著一望無際的大草原。
29.夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。
30.時光老人給我們的禮物是珍貴的。
五、修改病句
1.昨天，雲參觀科普展覽。
2.雷鋒叔叔為人民服務永遠激勵著我們前進。
3.昨天，把大樹都颳倒了。
4.五年級一班是全校人數最多。
5.我們學校人人參加了「東西部紅領巾手拉手，百萬圖書傳真情」。
6.在這個原則問題上，他態度堅強，毫不退讓。
7.在老師的教育下，他明確了學習態度，端正了學習目的。
8.劉老師光榮地被評為「模範班主任」稱號。
9.老師鼓舞我繼續努力，再創好成績。
10.他穿著一件灰色上衣，一頂藍帽子。
11 我特別喜歡踢足球和乒乓球。
12.奶奶向我講述過去的往事。
13. 我們班上功課最好、成績最優秀的是丁君成 同學。
14. 校園內外到處都打掃得乾乾凈凈。
15. 教室里裝上了燈光明亮的電燈，我們陰雨天看書寫字就方便了。
16.我情不自禁脫口而出地說出來。
17.這是一條十分美麗漂亮的小金魚。
18.我們把學習應該搞好。
19.陽光照在透過玻璃窗的桌子上。
20.我們必須認真克服並善於發現工作中的缺點。
21.每當過去的事情回想起來，媽媽總是非常激動。
22.語文課對我很感興趣，所以我上課時特別專心。
23.阻擋不住千難萬險我們前進的步伐。
24.成片的紅楓在春風中擺動。
25.昨晚差不多下了一整夜大雨。
26.會場上到處是五顏六色的紅旗。
27.十三億中國人民自古以來就是勤勞 勇敢的。
28.王鳴在目不轉睛地看一本連環畫。
29.街道上靜悄悄的，行人絡繹不絕。
30.我肯定今天她可能不來了。
31.我家的牆壁上，貼滿了幾張獎狀。
32.夜深了，大家都睡了，只有他一個人還沒睡。
33.夏天的狼山是美麗的景色。
34.李白、杜甫、陸游和白居易都是唐朝著名的詩人。
35.小芳和小林商定，明天上午她到她家去借書。
36.看到老師們日夜辛苦地工作，使我很受教育。
37.永春的春天是異常美麗的地方。
38.我們為他的愛國熱情深深地感動了。
39.這本書對我很感興趣。
40.他說錯了一句錯話。
41.參觀了化工廠和造紙廠後，大家都說：「這個廠變化真大。」
42.參加春遊的同學基本上都到齊了。
43.大家的眼睛都集中到主席台上。
44.夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。
45.在老師的幫助下，終於端正了學習習慣。
46.英語對我很感興趣，我特別喜歡。
47.小明和小毛參觀了化工廠，他受到了很大教育。
48.昨天傍晚颳了一夜風雨。
49.我的家鄉是福建人。
50.我不禁忍不住流出淚來。
51.我一定改善不好的壞習慣。
52.老師今天講的知識我基本上全懂了。
53.花園里，萬紫千紅的紅花爭相開放。
54.王明從小愛學習，形成了動腦筋。
55.《林海》的作者是老舍寫的。
56.李大釗與其犧牲生命，也決不向共產黨屈服。
57.盡管天氣不好，總是按時到校。
58.老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。
59.秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。
60.今年，我們的王老師又光榮地被評為「市先進班主任」的稱號。
61.我猜想他肯定是一個六年級學生。
62.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
63.看了這本書，很受教育。
64.桌子上的鬧鍾走了一圈，一個小時又過去了。
65.廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。
66.游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。
67.通過老師的幫助，使我改正了缺點。
68.桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。
69.我們通過並討論了中隊計劃。
70.雨來爸爸的肩上披著子彈袋和手榴彈。
六、改為雙重否定句
1.我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。
2.每個人都喜歡他這樣的孩子。
3.詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
4.一塊兒來的小夥伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。
5.我們要努力學習。
6.這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。
7.作為一名少先隊員，一定要講一點文明。
8.這次活動的經過你很清楚。
9.我們應當參加集體活動。
10.這本書太有價值了，你必須看。
㈥ 初中語文一共有哪些語法
1、詞類：有實詞與虛詞兩大類。
（1）實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句。
虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關系。
A、名詞：表示人和事物名稱的詞。表示人的名稱, 如同志、作家、父親、主人、老李；表示具體事物，河流、高山、森林 湖泊；表示抽象事物，如政治、科學 效率、品德、；表示時間名稱，上午、夏天、春天、現在、立春、星期二、剛才；表示處所名稱：上海、中國、頤和園、商店、亞洲、北京；表示方位名稱：上、下、東、西、里、前、內（簡稱方位詞）
名詞的語法特點:①表示人稱的名詞，可以在後頭加「們」表示多數②方位詞常用在其他名詞後頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語③名詞一般不受副詞修飾。
B、動詞：是表示動作行為、發展變化、心理活動等意義的詞。
1、動作動詞：表動作、行為。如，走 看 說 進行 開始2、心理活動動詞 如，想 愛 恨 怕 希望 喜歡 擔心3、使令動詞：表指使、命令或請求。如，使 叫 讓 派 請求禁止4、能願動詞（助動詞）如，能 會 可以 願 肯 敢 要 應應該（跟動詞、形容詞等組成能願短語。如，能夠解決 ）5、趨向動詞 如，來去 上 進 出 回 過 開 上來 起來6、判斷動詞：主要是「是」，以及同「是」相當的 「為」等動詞的語法特點：①動詞一般受副詞「不」的修飾。②動詞後面可以帶「著、了、過」，表示動態。③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。④判斷詞「是」主要是聯結句子的主語和賓語。⑤能願動詞後面不能跟名詞，能願動詞可以和後面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語後面作補語。
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質、狀態的詞。
表示事物形狀的：高、矮、胖、瘦弱；表示事物性質的：紅、甜、干凈、清楚、漂亮、結實；表示事物狀態的：快、慢、雪白，滾燙，亮晶晶，淚漣漣；
形容詞的語法特點：①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。②大多數形容詞可以受副詞「很」修飾。
D、數詞：是表示數目的詞。
表確數（表示分數，整數和倍數）；表概數：幾、許多；表序數：第一、老三；數詞的語法特點：①數目增加，可以用分數表示，也可以用倍數表示②數目減少，只能用分數，不能用倍數。
E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞。表示事物單位的量詞叫數量詞。表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。表示事物單位的：個、只；表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年；
量詞的語法特點：①量詞經常和數詞連用，組成數量短語，也稱為數量啟數量詞。②表示物量的數量詞常用在名詞的前面。③表示動量的數量詞數量詞常用在動詞的後面。
F、代詞：起代替或指示作用的詞。
代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。1. 人稱代詞包括三種代詞：
第一人稱：我、我們、咱、咱們；
第二人稱：你、你們、您、您們；
第三人稱：他、她、它、他們、她們、它們、別人、大家2. .疑問代詞是表示疑問點的，如：誰、什麼、哪裡、多少。3. .指示代詞包括近指的"這"，遠指的"那"，以及由它們構成的合成指示代詞，如：這里、那邊、這陣子、那會兒
代詞的語法特點：①第二人稱的敬稱「您」不用於復數，如果需要表示復數，就用「您幾位」「您諸位」②第三人稱復數代詞「他們」可專指男性，也可兼指男性和女性，「她們」則專指女性③注意「我們」和「咱們」用法的區別。「我們」指說話人，有時也可以包括聽話人；「咱們」一定包括說話人和聽話人④指示代詞「那」用於遠指，「這」用於近指⑤代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句。
G、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質、狀態的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。
表示範圍：都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統統、總共、僅僅、惟獨等；表示語氣：可、倒、一定、必定、必然、卻、、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情；表示否定：不、沒、沒有、別；表示時間：剛、恰好、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠、從來、偶爾、隨時、忽然；表示程度：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當、稍微、略微、多麼；表示情勢：彷彿、漸漸、百般、特地、互相、擅自、幾乎、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當然、毅然、果然、差點兒。
副詞的語法特點：①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。②副詞有時用在形容詞後面，補充說明程度、結果，作補語。③副詞不能修飾名詞、代詞。
H、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞。一般連詞：和、與、並、或、及；關聯詞：主要用來連接復句中的分句或句群中的句子。不但 而且、雖然 但是。
語法特點：①一般連詞的前後兩部分可以調換而基本意思不變。②關聯詞的主要在復句中進行運用。
I、介詞：介詞經常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等。
1.表時間：在 於 自自從 從 當 由 趁 隨著 到2、表處所：從 打 朝 向 在 沿著 順著3、表排除：除 除了4、表對象、范圍： 對於 和 跟同 與 替 將 把 關於 被5、表方式、手段： 按照 依 依照 根據 以 憑 本著 用6、表目的、原因：為 為了 為著 因 由常用介詞及其用法（順口溜）
自、從、以、當、為、按照，
由於、對於、為了、到
和、跟、把、比、在、關於
除了、同、對、向、往、朝……
用在名詞、代詞前，組成介賓短語後，修飾、補充「動」「形」要記牢。
J、助詞：是附著在實詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞。助詞可分三類：結構助詞、動態助詞、語氣助詞。結構助詞：的、得；動態助詞：著、了、過；語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。
K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞。如啊、嗯等。語法特點：一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開。
L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。語法特點：在句子中相當於一個形容詞。
（2）、詞類的辨別：
①區分名詞和非名詞，名詞前不能加「不」和「很」。②區分形容詞和動詞，形容詞可以用「很」來修飾，動詞前不能加「很」（表示心理活動的動詞除外）③區分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加「很」；副詞不能修飾名詞，前面不能加「很」。④區分連詞和介詞，前後能互換的是連詞，前後不能互換的是介詞。⑤區分動詞和介詞，作謂語中心語的只能是動詞，組成介賓短語修飾、補充動詞、形容詞的是介詞。⑥區分語氣助詞和嘆詞，語氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨立成句，一般在句首。⑦區分介詞和副詞，介詞後面跟名詞、代詞，副詞後面是動詞或形容詞。 2、短語：是由詞和片語合而成的語言單位。
（1）、並列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等並列組成的短語，基本結構有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數量+數量。特點：①並列短語前後的詞性一致。（名詞和代詞除外）②並列短語兩部分之間是平等關系，沒有修飾、限制關系。③並列短語中的詞一般顛倒過來意思不變。④並列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛片語合。
（2）、偏正短語：定義參見課本。基本結構：①中心語是名詞時，修飾限製成分是定語，用（）表示。有如下結構：形+名、數量+名、名+名、代+名②中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用〔〕表示。有如下結構：形+動、副+動、數量+動、副+形。
（3）、動賓短語：動詞後邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語。基本結構：動+名、動+代。特點：①動賓短語前邊的動詞直接支配後邊的名詞、代詞，後邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配，它們之間是支配和被支配的關系。②動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語。③賓語一般在動詞後面回答「誰」、「什麼」的問題。④使用動詞短語時，要注意動詞和賓語意義上的配合，否則造成動賓不搭配。
（4）、補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類。語法特點：①在動詞、形容詞後面起補充、說明作用的成分是補語，用＜＞表示。②這類短語的中心語在前，前後兩部分是被補充和補充的關系。③補語在動詞或形容詞後邊補充說明怎麼樣、多久、多少等問題。④有的補語前頭常用結構助詞「得」。
（5）、主謂短語：定義詳見課本。基本結構：名（代）+動、名（代）+形、名（代）+疑問代詞、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+數量，如紙三張。
㈦ 六年級上冊語文第八單元日積月累的意思,要簡單,要有拼音
我原來打的，很不容易哩！
雕梁畫柱：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。
巧奪天工：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。
獨具匠心：匠心：巧妙的心思。具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創造性。
引人入勝：勝：勝境。引人進入佳境。現多用來指風景或文藝作品特別吸引人。
古色古香：形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。
餘音繞梁：形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。
不落窠臼：bù luò kē jiù窠：鳥巢；臼：舂米的石器。比喻有獨創風格，不落舊套。
雅俗共賞：形容某些文藝作品既優美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。
美不勝收：勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。
膾炙人口：kuài zhì rén kǒu膾：切細的肉；炙：烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳訟。
曲高和寡：曲調高深，能跟著唱的人就少。舊指知音難得。現比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。
妙筆生花：比喻傑出的寫作才能。
陽春白雪：yáng chūn bái xuě原指戰國時代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學藝術。
筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢。
不同凡響：凡響：平凡的音樂。形容事物不平凡，很出色。
別具一格：別：另外。另有一種獨特的風格。
響遏行雲：遏：阻止；行雲：飄動的雲彩。形容歌聲嘹亮，高入雲霄，連浮動著的雲彩也被止住了。
是這個意思么
㈧ 人教版初中語文語法知識點
1 了解實詞與虛詞的區別 2 能夠正確理解各種詞性的定義和特點。
學習重點
識記名、動、形、代、介、連六種詞性的定義，了解它們的特點。
學習難點
知道並掌握動詞與形容詞、介詞與連詞在語法功能上的區別
學習方法 比較區分法
學習過程 一 導入新課 感受漢語語言文字的趣味性，引出「詞性分類」話題
二 知道詞語的詳細分類（參照圖表）
詞性定義特點分類示例
實詞
名詞
表示人或事物名稱的詞可作主、賓、定語，表時間處所的名詞作狀語；一般不能與副片語合；一般不能重疊；指人的普通名詞後可加「的」，表示復數；許多名詞可帶「子」、「兒」、「頭」、「者」、「家」、「士」等詞綴。一般名詞工人、土地、祖國
專有名詞國務院、雷鋒、長城
時間名詞春天、傍晚、明年
方位名詞上、下、內、外、前面、中間、東頭
動詞
表示動作、行為、存在、變化、心理活動的詞。主要充當謂語，大多數能帶賓語；一般能受副詞修飾，但除了表心理活動的動詞除外，一般不能用程度副詞修飾；一般可重疊，單音詞重疊為AA式，或中間加「了」、「一」，雙音詞重疊為ABAB式；後面可帶時態助詞。動作行為跳、寫、調查
存在變化有、無、發展
心理活動愛、怕、認為
可能意願能、該、願意
表示趨向來、起、進去
表示判斷是
表示使令讓、使、要求
形容詞
表示人或事物的形態、性質或者動作行為發展變化的狀態的詞一般作謂語，也可作狀語或補語；大部分能同副片語合，但有些本身帶有程度意義或加了重疊詞尾的，不能同程度副片語合；一般可以重疊，重疊形式「AA」、「AABB」、「ABAB」。表示形態高、低、長、短、整齊、綠油油
表示性質好、壞、冷、酸、樸素、堅固、草率
表示狀態快、迅速、尖銳
㈨ 誰能告訴我語文語法
你要說的是文言特殊句式和詞類活用現象吧？把我下載的資料跟你共享一下，希望對你有所幫助！！！
文言特殊句式
文言特殊句式指文言文中的判斷句、被動句、省略句、賓語前置句、定語後置句、介詞結構後置句、主謂倒置句等七種句式。也有人將後面的四種句式歸納統稱為倒裝句。
之所以將上述七種句式稱為特殊句式，是因為這些句式與現代漢語的句式特點有明顯的不同之處，熟悉和了解這些不同於現代漢語的文言句式特點，有助於文言文的閱讀和理解。
（一） 判斷句
現代漢語中，主要依靠主謂之間的判斷動詞"是"來構成判斷句。這種判斷句的形式在文言中只是極個別的現象，一般都是以名詞或名詞性短語來表示判斷。常見的形式有以下幾種。
1. 主語後面用"者"表提頓，謂語後面用"也"表示判斷（……者，……也）。
例1 廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》）
例2 噌吰者，周景王之無射也。（《石鍾山記》）
2. 主語後面沒有"者"， 謂語後面用"也"表示判斷（……也）。
例3 夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。（《醉翁亭記》）
例4 生，亦我所欲也。（《魚我所欲也》）
3. 謂語後面連用"者""也"表示判斷（……者也）。
例5 公等錄錄，所謂因人成事者也。（《毛遂自薦》）
例6 是必射鵰者也。（《李將軍列傳》）
4. 用"為""乃""則""即""誠""非""素""皆"來表示判斷。
例7 如今人方為刀俎，我為魚肉。（《鴻門宴》）
例8 此乃天也。（《赤壁之戰》）
例9 此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）
例10 梁父即楚將項燕。（《史記o項羽本紀》）
例11 此誠危急存亡之秋也。（《出師表》）
例12 人非生而知之者。（《師 說》）
例13 且相如素賤人（《廉頗藺相如列傳》）
5. 直接用名詞充當謂語表示判斷。
例14 （臣竊以為）其人勇士。（《廉頗藺相如列傳》）
（二） 被動句
文言一部分被動句與現代漢語被動句有相同之處，都用介詞"被"來表被動，另一部分則與現代漢語被動句不同，主要有以下幾種形式。
1. 用"……於……"來表被動。
例15 而君幸於趙王。（《廉頗藺相如列傳》）
例16 夏蟲不可以語於冰者，拘於時也。（《秋水》）
2. 用"……見……"來表被動。
例17 奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉！（《荊軻刺秦王》）
例18 燕國見陵之恥除矣。（《荊軻刺秦王》）
3. 用"……受……於"或"……見……於"來表被動。
例19 十萬之眾，受制於人。（《赤壁之戰》）
例20 吾長見笑於大方之家。（《秋水》）
4. 用"……為……"來表被動。
例21 遂為猾胥報充里正役。（《促織》）
例22 父母宗族皆為戮沒。（《荊軻刺秦王》）
5. 用"為所"或"為……所……"來表被動。
例23 今為所識窮乏者得我而為之。（《魚我所欲也》）
例24 為國者無使為積威之所劫。（《六國論》）
6. 用"被"表被動。
例25 信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？（《屈原列傳》）
例26 蓋當蓼洲周公之被逮。（《五人墓碑記》）
7. 不用被動詞，但是句中的主語是行動的接受者，因而也是被動句。
例27 予羈縻不得還。（《<指南錄>後序》）
例28 百姓樂用，諸侯親服。（《諫逐客書》）
（三） 省略句
省略是文言和現代漢語都有的語法現象，文言省略句中，主要是省略主語、謂語、賓語和介詞。
1. 省略主語。
例29 （鄒忌）於是入朝見威王。（《鄒忌諷齊王納諫》）
例30 （蟲）每聞琴瑟之聲。（《促織》）
2. 省略謂語。
例31 平原君與楚（商議）和從，言其利害。（《廉頗藺相如列傳》）
例32 方宅（有田）十餘畝，（有）草屋八九間。（《歸園田居》）
3. 省略賓語（包括動賓和介賓）。
例33 汝死我葬（汝），我死誰埋（我）？（《祭妹文》）
例34 公瞿然注視（之）。（《左忠毅公逸事》）
例35 今寇眾我寡，難與（之）持久。（《赤壁之戰》）
例36 於是秦王不懌，為（趙王）一擊缻。（《廉頗藺相如列傳》）
4. 省略介詞。
例37 成妻納錢（於）案上。（《促織》）
例38 古之聖人，其出（於）人也遠矣。（《師說》）
例39 晉太原中，武陵人（以）捕魚為業。（《桃花源記》）
例40 勝相士，多者千人，寡者（以）百數。（《毛遂自薦》）
（四） 賓語前置句
賓語前置句可以從兩個角度來理解，一是從短語的角度；一是從句式的角度。
從短語的角度來理解，賓語前置句中的賓語不是動賓短語的賓語，就是介賓短語的賓語。
例41 三歲貫汝，莫我肯顧。（《碩鼠》）
例42 何以戰？（《曹劌論戰》）
例41的"我"是動詞"顧"的賓語。；例42的"何"是介詞"以"的賓語。
從句式的角度來理解，要記住兩句口訣：一是：在疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置；一是：在否定句中，代詞作賓語，賓語前置。當然，口訣不能包容的，要另外記憶理解。
1. 在疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。
例43 大王來何操？（《鴻門宴》）
例44 微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）
例43的"何"是疑問代詞，充當動詞"操"的賓語。例44的"誰" 是疑問代詞，充當介詞"與"的賓語。
2. 在否定句中，代詞作賓語，賓語前置。
例45 先生……肩舉驢上，而狼未之知也。（《中山狼傳》）
例46 每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。（《隆中對》）
例45中的"之"是代詞，是動詞"知"的賓語。例46中的"之"也是代詞，是動詞"許"的賓語。
3. 用"之""之為"或"是"將賓語前置。
例47 句讀之不知，惑之不解。（《師說》）
例48 惟弈秋之為聽。（《學弈》）
例49 皇天無親，惟德是輔。（《左傳o僖公五年》）
例47中的"句讀"和"惑"分別是動詞"知"和"解"的賓語，"之"起提賓的作用。例48中的"弈秋"是動詞"聽"的賓語，"之為"起提賓的作用。例49中的"德"是動詞"輔"的賓語，"是"起提賓的作用。
4. 沒有任何標志的賓語前置句。
例50 全石以為底。（《小石潭記》）
例51 仁義不施而攻守之勢異也。（《過秦論》）
例50中的"全石"是介詞"以"的賓語。例51中的"仁義"是動詞"施"的賓語。兩個句子都沒有任何提賓的標志。
（五） 定語後置句
定語後置是一個短語概念。現代漢語的偏正結構短語，由中心詞和定語構成，中心詞在後，定語在前。文言定語後置則相反，中心詞在前，定語在後。文言定語後置句，說的是在一個句子中有一個定語後置的偏正結構短語。定語後置句有以下幾種形式。
1. 以"者"為標志。
例52 鄭人有欲買履者。（《鄭人買履》）
例53 其人家有好女者。（《西門豹治鄴》）
例52中的"人"是中心詞，"有欲買履"是定語，"者"是標志。例53中的"人家" 是中心詞，"有好女"是定語，"者"是標志。
2. 以"之"為標志
例54 余既滋蘭之九畹兮，又樹惠之百畝。（《離騷》）
例55 蚓無爪牙之利，筋骨之強。（《勸學》）
例54中的"滋蘭"和"惠"分別是中心詞，"九畹"和"百畝"分別是定語。例55中的"爪牙"和"筋骨"分別是中心詞，"利"和"強"分別是定語。
3. 以"……之……者"為標志。
例56 於是集謝庄少年之精技擊者。（《馮婉貞》）
例57 馬之千里者，一食或粟一石。（《馬說》）
例56中的"少年"是中心詞，"精技擊"是定語，"之"和"者"是定語後置的標志。例57中的"馬"是中心詞，"千里"是定語，"之"和"者"是定語後置的標志。
4. 以"……而……者"為標志。
例58 縉紳而能不易其志者。（《五人墓碑記》）
例59 此四者，天下之窮民而無告者。（《孟子·梁惠王下》）
例58中的"縉紳"是中心詞，"能不易其志"是定語，"而"和"者"是定語後置的標志。例59中的"民"是中心詞，"無告（無依無靠）"是定語，"而"和"者"是定語後置的標志。
5. 數量詞作定語，定語後置。
例60 不稼不穡，胡取禾三百廛兮。（《伐檀》）
例61 中貴人將騎數十縱。（《李將軍列傳》）
例60中的"禾"是中心詞，"三百廛"是定語。例61中的"騎"是中心詞，"數十"是定語。
6. 沒有任何標志的定語後置句。
例62 兵精足用。（《赤壁之戰》）
例63 夢啼妝淚紅闌干。（《琵琶行》）
例62中"兵"是中心詞，"精"是定語。例63中的"淚"是中心詞，"紅"是定語。
（六） 介詞結構後置句
介賓結構短語在現代漢語中，一般都是在謂語的前面充當狀語，文言中的介賓結構短語如果充當狀語，卻在謂語後面的話，我們就稱它為介詞結構後置句。介詞結構後置句有以下幾種形式。
1. "以……"的形式。
例64 咨臣以當世之事。（《出師表》）
例65 飾以篆文山龜鳥獸之形。（《張衡傳》）
例64中的"以當世之事"是介詞結構，置於謂語"咨臣"之後充當狀語。例65中的"以篆文山龜鳥獸之形"是介詞結構，置於謂語"飾"之後充當狀語。
2. "於……"的形式。
例66 請奉命求救於孫將軍。（《赤壁之戰》）
例67 函封，燕王拜送於庭。（《荊軻刺秦王》）
例66中的"於孫將軍"是介詞結構，置於謂語"求救"之後充當狀語。例67中的"於庭"是介詞結構，置於謂語"拜送"之後充當狀語。
（七） 主謂倒置句
主語和謂語的位置被倒置，起強調和突出謂語的作用。這種句式在文言中較為少見。
例68 甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）
例69 小人哉，樊須也！（《論語·子路》）
例68中的"甚"是謂語，"汝之不惠"是主語。例69中的"小人" 是謂語，"樊須"是主語。
詞類活用
一、名詞活用為動詞
因為能願動詞只能修飾動詞，所以，如果名詞前緊接能願動詞時，即可判斷它是活用成了動詞；因為只有動詞能帶賓語和介賓補語，所以，如果名詞後緊接代詞或處所名詞、介賓短語，即可判斷它是活用成了動詞；同理，如果兩個名詞連用，二者之間既非並列關系，也非修飾關系，其中必有一個活用成了動詞。如：
假舟楫者，非能水也，而絕江河
以事秦之心禮天下之奇才
今王鼓樂於此
無所事事
二、形容詞活用為動詞
按一般語法，形容詞不能帶賓語，所以，如果形容詞出現在代詞前面，就可以判斷它活用成了動詞；同理，如形容詞出現在名詞或名詞性短語前，而它和後面的名詞或名詞性短語之間又構不成偏正關系，那麼這個形容詞就活用成了動詞。如：
敵人遠我，欲以火器困我也
是以君子遠庖廚也
楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良
西人長火器而短技擊
三、名詞作狀語
從句法關系看，謂語動詞在句中總是出現在主語、狀語後，所以，如果名詞出現在動詞前，而句子已有明確的主語時，即可判斷名詞活用成了狀語。如：
君為我呼入，吾得兄事之
群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞
相如廷斥之
談笑間，檣櫓灰飛煙滅
四、動詞、形容詞活用為名詞
從句法關系看，動詞在句中常出現在主語、狀語之後作謂語，所以，如果在謂語動詞前或後出現了動詞，且具有明顯的表示人或事物的意義時，即可判斷動詞活用成了名詞。這一名詞一般出現在句中主語或賓語的位置上，有時前邊有「其」字。如：
吾年未四十，而視茫茫，而發蒼蒼
蓋其又深，則其至又加少矣
形容詞用為名詞時，形容詞一般出現在句中賓語的位置上，翻譯時應該補出中心詞，而以形容詞為定語。如：
經略洪承疇與之有舊
貴以近知遠，以所見知所不見
五、使動用法
所謂使動用法，就是謂語動詞具有「使賓語怎麼樣」的意思。不及物動詞帶了賓語，一般而言可以斷定活用成了使動；如：
君將哀而生之乎
不及物動詞未帶賓語，但它所表示的動作不是由主語直接發出的，而是主語使其他人或物發出的，這時也可判斷為用作使動；如：
今以鍾磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎
另外，及物動詞如果跟它的賓語之間不是支配和被支配關系，賓語不是動作的承受者，而是動作的實施者時，也可判斷為用作使動；如：
沛公旦日從百餘騎見項王
俯身散馬蹄
再有，如果形容詞活用為動詞，而此動詞表示的動作不是主語發出的，也可斷定它們活用成了使動，使賓語所代表的人或物具有形容詞所表示的性質或狀態；如：
強本而節用，則天不能貧
足以榮汝身
名詞的使動用法可按「使賓語怎麼樣」這一關系來判斷；如：
先生之恩，生死而肉骨也
舍相如廣成傳舍
六、意動用法
意動用法一般涉及的是形容詞和名詞。形容詞、名詞帶賓語用如意動，就是「覺得賓語怎麼樣」，是在主觀上認為賓語所代表的事物具有用作意動的形容詞表示的性質或狀態，或者成為用作意動的名詞所表示的人或事物，經常可以翻譯成「以……為……」或「認為……是……」或「把……當作……」。如：
成以其小，劣之
且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者
況吾與子漁樵江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿
越國以鄙遠，君知其難也
㈩ 語文語法閱讀基礎知識
語 文 語 法 知 識（一）
—、語 文 語 法 知 識
1、詞類：有實詞與虛詞兩大類
（1）實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句
虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關系
A、名詞：表示人和事物名稱的詞
表示人的名稱, 如同志、作家、父親、主人、老李；
表示具體事物，河流、高山、森林 湖泊；
表示抽象事物，如政治、科學 效率、品德、；
表示時間名稱，上午、夏天、春天、現在、立春、星期二、剛才；
表示處所名稱：上海、中國、頤和園、商店、亞洲、北京；
表示方位名稱：上、下、東、西、里、前、內（簡稱方位詞）名詞的語法特點
:①表示人稱的名詞，可以在後頭加「們」表示多數
②方位詞常用在其他名詞後頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語
③名詞一般不受副詞修飾
B、動詞：是表示動作行為、發展變化、心理活動等意義的詞1、動作動詞：表動作、行為如，走 看 說 進行 開始
2、心理活動動詞 如，想 愛 恨 怕 希望 喜歡 擔心
3、使令動詞：表指使、命令或請求如，使 叫 讓 派 請求禁止
4、能願動詞（助動詞）如，能 會 可以 願 肯 敢 要 應應該（跟動詞、形容詞等組成能願短語如，能夠解決 ）
5、趨向動詞 如，來去 上 進 出 回 過 開 上來 起來
6、判斷動詞：主要是「是」，以及同「是」相當的 「為」等
動詞的語法特點：
①動詞一般受副詞「不」的修飾
②動詞後面可以帶「著、了、過」，表示動態
③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思
④判斷詞「是」主要是聯結句子的主語和賓語
⑤能願動詞後面不能跟名詞，能願動詞可以和後面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語
⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語後面作補語
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質、狀態的詞表示事物形狀的：高、矮、胖、瘦弱；
表示事物性質的：紅、甜、干凈、清楚、漂亮、結實；
表示事物狀態的：快、慢、雪白，滾燙，亮晶晶，淚漣漣；形容詞的語法特點：
①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義
②大多數形容詞可以受副詞「很」修飾