A. 北師大版一年級上冊還剩下多少教學設計
教學目的：
1、通過活動，初步感知數的計算與生活的聯系。
2、在具體的情境和游戲活動中，體會減法的含義。
3、培養學生同桌合作學習，合作操作的能力。
4、培養學生大膽猜想與語言的表達能力。
教學重點：
1、理解、體會減法的含義。
2、聯系生活實際，解決實際生活問題。
教學難點：正確列出減法算式並計算。
教學過程：
一、創設情境，探索新知。
1、課件出示主題圖，引導學生大膽猜想和培養學生用完整的語句看圖說話的能力。
師：蘋果園里的蘋果熟了，笑笑提著籃子要去摘蘋果。小朋友們，想一想笑笑可能會摘下多少個蘋果呢？果樹上還剩下多少個呢？
生：笑笑會摘下2個蘋果，樹上還有3個蘋果。
2、根據學生的匯報，教師整理板書。
5○2=3
師：樹上原來有5個蘋果，被笑笑可能摘去了2、3、4、1、5個，樹上的蘋果就少了，被摘去了，請小朋友想一想用一個什麼符號來表示呢？
3、認識「—」符號。
指名學生書寫「—」號。
師：「—」號。表示去掉、被拿走的或壞掉的都可以說成是減法。
4、試讀算式。
師：誰能讀出這一個算式？大方一點，試一試好嗎？
5、明確算式的意思。
教師手指算式5-2=3
師：在這個算式中5、2、3各表示什麼意思？請大家談一談。
生：5是蘋果樹上有5個蘋果，2是被笑笑摘去了2個，3是樹上還有3個蘋果。
師：大家評一評，這兩位小朋友誰說得比較好。
師：給這幾位小朋友鼓勵一下。在回答回答問題時，聲音要響亮，要說得流利，連貫和完整性。我們把這個小星星獎章獎給（學生1）這位小朋友。
師：小朋友們，看一看，哪一組是坐得端正、挺起胸膛專心聽講的小白鵝？
6、教師小結：
剛才我們學習的這些題目，都上用什麼方法來計算呢？對！今天我們學習的是減法，上面這些算式都是減法算式。
二、合作操作，交流學習
1、出示情境圖:<青蛙跳水圖>
師：小青蛙在干什麼?
生：小青蛙在等他們的媽媽.
3隻小青蛙在看小蝌蚪學游泳.
師:接下來小青蛙在干什麼?
生：突然有1隻小青蛙不小心掉到了水裡.
1隻小青蛙看見了它的媽媽就走了.
有3隻小青蛙,跳走了1隻,還剩2隻.
師:怎樣列出算式?
生：3-2=1
2、 比一比，試一試。
教師說算式，學生比手指。
師：有5個手指，去掉4個。
生：5減4等於1（下面的題目略）
3、同桌合作學習。
一個學生說算式，另一個學生擺學具演示，再交換角色進行。
4、小組匯報，上講台表演.
5、數學游戲活動（1）——聽音樂，搶椅子。
師：小朋友們，大家一起來做一個游戲。
生：鼓掌。
師：要怎樣玩游戲呢？
1）、當音樂開始時，請小朋友順時針繞椅子慢跑。
2）、當音樂停止時，看誰搶先坐在椅子上。
3）、請其他小朋友邊看游戲邊想一想，你發現了哪些數學問題？
師：小朋友們比一比，哪一組是提出數學問題最多的小博士？
音樂響起。
師：在活動中你發現了哪些數學問題？說說看，好嗎？
生1：5個小朋友做游戲，只有4塊椅子，一個小朋友沒有椅子可以坐。
5-4=15-1=4
生2：4個小朋友坐在椅子上，1個小朋友沒有椅子坐。
4+1=51+4=5
師：說得很好，小星星獎章屬於他們，大家給他們鼓勵一下。再來一組試一試。（略）
6、課堂練習。
練習書第27頁「畫一畫，算一算」 。
集體評論。
三、聯系生活，領悟運用
舉生活的事例。
師：小朋友們，想一想，在生活中有哪些可以用減法來計算的？說一說，
生1：媽媽昨天買了4個桔子，我吃了2個，還剩下2個。
生2：我原來有5件玩具，送給小弟3件，自己還剩下2件.
師：小朋友，提出了這么多生活中的數學問題，你們認為棒不棒.
師：他們是這節課最棒的小博士，每個小朋友將獲得小星星獎章。
四、課堂鞏固練習。
課件出示：(書28頁「還剩下多少？」)
師：小朋友們，想一想，這兩道題，要怎樣計算呢？說一說理由。
集體評議並糾正。
五、課堂評價。
師：小朋友，這節課大家都是最棒，最積極學習的小博士。那麼，你認為本節課中，誰是本節課的金話筒？誰是小博士 ？誰是可愛的小白鵝呢？
師：小朋友評得真棒！你們才是最出色的金話筒。這些小博士、金話筒、小白鵝，將獲得最亮的小星星獎章.
六、總結。
1、 在這節課你學到了什麼？
2、小朋友回家後向爸爸、媽媽提出幾個數學問題，好嗎？
B. 北師大版一年級上冊語文三疑三探教案
閱讀教學是教師、學生與文本對話的過程，本課教學設計，力求引導學生通過對語言文字的揣摩和感悟，體會文字背後的含義。在語言文字的學習過程中，激發學生的情感，在師生與課文主人公的對話過程中，讓語言學習和生命感悟和諧共生，努力實現工具性與人文性的有機統一。解讀文本預設破題質疑、自讀感悟、多元探究、自主合作等策略，培養學生的閱讀能力、問題意識及探究精神，凸顯學生是語文學習和發展的主體。
【教材解析】
這是西師大版課標教材小學語文三年級上冊第四單元的開篇講讀課文。文章以這位先生的散步為線索，緊扣小魚的處境和命運，自然展開場景敘寫，最終使我們看到了那個迥異於成人的童心世界，喚起我們對生命的關愛，小中見大，意蘊深廣。
【教學目標】
1、學會本課生字，藉助字典或聯系具體的語言環境理解詞語，抄寫課文中喜歡的詞語，養成積累詞語的好習慣。
2、抓住課文中的關鍵詞句感悟、理解課文內容，感受小男孩的善良和對生命的關愛。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、能夠用自己的話復述這個故事。
【教學重難點】
通過對重點詞句的理解讀懂課文內容，體會小男孩救小魚的善良，從中明白要關愛生命和關心他人。
C. 一年級數學北師大版一共有多少教學設計和教學反思
「一共有多少」的教學目標是：
1結合熟悉的生活情境和已有的生活經驗，理解加法的意義。
2在教師的引導下，學習從具體的情境中提出加法問題並解答。
3.在觀察、操作的活動中，探索5以內數的加法。
4.在學習活動中，不斷養成認真傾聽和有條理地表達的良好習慣。
在本課教學中，我首先復習前面學過的找圖中的數學信息，即簡單的用數字來表示，接著用學生的感興趣的謎語引入今天的主題圖。觀察笑笑圖，通過笑笑的鉛筆演示，先讓學生說說圖意，接著試著提問題，然後讓學生動手演示，最後說說數法。出示熊貓樂園圖。還是讓學生說說圖意，試著提問題，讓學生動手擺一擺圓片，畫一畫，最後說說數法。歸結兩幅情景圖，引入加法，認識加法算式。第二環節動手操作，體會加法的含義，教師讓學生擺一擺，算一算。第三應用新知，解決問題，我巧設練習的坡度，讓不同層次的學生能夠積極主動地參與進來。第四環節鞏固練習，拓展延伸，最後聯系生活，總結反思。
反思整節課，在教學中做得比較好的有以下幾點：我在教學中創設生動有趣的情境，引導學生觀察、操作、交流等活動，讓學生在嘗試中發現，重視學生學習的過程，讓學生親身體驗知識的形成與發展，更讓學生體會到數學與現實世界一樣豐富多彩。其次，教師能注重讓學生體會數學的價值，增強掌握數學知識信心。
在教學中存在的不足有以下幾點：教師對於課堂的生成不能很好的捉住並開發這有利的資源，在一些細節沒有很好的去注意、把握。另外，教師在傾聽學生的回答上尚需提高。最後，時間的把握上不夠合理，導致有些重要的知識的挖掘較為不夠。
D. 幫忙找找小學北師大版，三年級語文所有課文（包括語文天地）的教學反思
北師大版一年級語文下冊教材分析
一、教材簡析
一年級下冊教材仍採用主題單元的編排形式，共有16個單元，每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地。課文編選的指導思想：除了顧及文體、兒童興趣、知識等方面，在情感態度價值觀方面是這樣考慮的：
1、《元宵節》——了解中國民族文化風俗（歌謠、元宵、對聯、花燈、燈謎等）
2、《家園》——熱愛家鄉，熱愛生活
3、《春天》——熱愛大自然，熱愛勞動和勞動人民
4、《植物》——熱愛自然，了解植物及一些生長知識
5、《動物》——熱愛自然，了解動物及一些生長知識
6、《愛護》——珍惜、保護環境
7、《願望》——合理的、善良的個人願望，努力實現願望
8、《認真》——認真做事（有一點植物知識）
9、《車的世界》——認識車，淺顯認識社會生活
10、《雨》——熱愛自然，互相幫助
11、《星空》——熱愛自然，了解我國偉大的科學家，學一點天文知識
12、《朋友》——友誼
13、《時間》——珍惜時間，利用時間
14、《丁丁冬冬學識字》——感悟漢字
15、《長大》——理解成長的含義
16、《快樂》——樂觀生活，助人為樂
第二冊的內容較之一冊更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學生生活更加貼近，同時也注意了保持一冊的趣味性教學目標。
二、目的和要求：
1． 通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態度價值觀各方面
2． 認字423個（下限），學習30個（下限）常用偏旁（部首），學習看上下文猜字等認字方法，綜合運用學過的方法認字，獨立認讀「語文天地」中的現代詩文。
3．寫字230個（下限）
4．抄寫字母和音節，能為生字標音。
5．閱讀42篇詩文（下限），背誦15篇（下限）。能藉助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。
6．積極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又創造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。
7．學習教材傳授的科學知識，有濃厚的學習興趣。
8．繼續培養天天閱讀、收集圖片資料、經常「回頭看」等好習慣。
9．培養科學的思維方法，培養觀察力、想像力、創造力。
三、教學措施：
1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學。
2、倡導合作學習。採用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作。
3、重引導發現，鼓勵探究學習。
4、提倡學生運用記憶規律，發現新與舊的聯系，發現識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。
5、要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產生成就感。
6、努力開發語文課程資源，充分利用教材內容和當時、當地的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。
E. 北師大版一年級上冊一共有多少教學設計
為什麼不在網路搜一下呀？或許咨詢北大教務處了解一下。
F. 一年級語文學苑新報語文天地第二十期的看圖寫話的內容是什麼
一年級語文學苑新報語文天地第二十期的看圖寫話的內容是什麼，內容就是要好好學習天天向上。