㈠ 求鄂教版五年級上學期語文書內容
是人教版的吧？
我就告訴你有哪些課程吧！
第一組：1、竊讀記 2*、小苗與專大樹的對話3、走遍天下書屬為侶4*、我的「長生果」；第二組：5、古詩詞三首（分別是泊船瓜洲、秋思、長相思）6、梅花魂7*、桂花雨8*、小橋流水人家；第三組：9、鯨10*、松鼠11、新型玻璃12*、假如沒有灰塵；第四組：13、釣魚的啟示14*、通往廣場的路不止一條15、落花生16*、珍珠鳥；第五組：綜合性學習：遨遊漢字王國 ·有趣的漢字 ·我愛你，漢字；第六組：17、地震中的父與子18*、慈母情深19、「精彩極了」和「糟糕透了」20*、學會看病；第七組：21、圓明園的毀滅22、狼牙山五壯士23*、難忘的一刻24*、最後一分鍾；第八組：25、七律·長征26、開國大典27*青山處處埋忠骨28*、毛主席在花山；選讀課文：1、黃果樹聽瀑2、斗笠3、太空「清潔工」4、鞋匠的兒子5、剝豆6、你一定會聽見的7、木笛8、百泉村（四章）
標*的是略讀課文。
如果樓主還想知道主要內容、要背哪些課文或者課後習題什麼的都可以追問我，我是六年級學生！
望採納！
方法/步驟
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
2．怎樣進行，復習那些內容？
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？
3．教師怎麼教學生怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演？
3．需要多少時間？
（四）歸納小結
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？
2．需用多少時間？
（五）作業安排
1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋？
㈢ 小學鄂教版《語文課堂作業》五年級上冊答案
21太空醫院
㈣ 鄂教版五年級下冊語文練習冊十三課全部答案
周庄位於江南名城蘇州和杭州之間，得蘇州之靈秀，集水鄉之瑰麗。
當我踏上周版庄的土地，親權眼看到它時，才切身體會到人們為什麼那麼熱愛周庄。藍天下，一條條小河靜靜地流淌，水中倒映著白牆灰瓦的房屋；傳統的古樸典雅，現代的嶄新華美，搖曳於小橋流水，一切是那麼寧靜、秀美、和諧。周庄，到處洋溢著水的靈氣和平和。對於舊居大都市的人來說，那種水泥叢林給人的壓迫感，會立刻消散，油然而生水一樣的輕松和暢快。
人們陶醉於周庄水鄉，還因為它展示了千年的歷史和文化。據考證，周庄已有900餘年的歷史。小河上靜卧的幾座名橋也大都有四五百年的歷史。富安橋建於1355年。這座橋的橋身四側都建有橋樓，遙遙相對，氣勢非凡，是江南水鄉僅存在的立體型樓合壁建築。現在橋樓依然保存完好，飛檐朱欄，雕梁畫棟，古色古香。還有雙橋、貞豐橋、福滿橋……它們歷經幾百年的風雨，至今仍為人們提供著方便，守護著流水的溫馨。看到這一切，人們不禁對勤勞智慧的建橋人發出由衷的贊嘆。
我們喜歡周庄，是因為它那獨特的水鄉風光。
㈤ 鄂教版五年級語文下冊三,四單元重點,難點
小學科學五年級下冊復習資料
一、填空
1、把一個文具盒放在手上後,會感到文具盒對手有一個 的壓力,這個力就是 .物體都有一個向下的力,這個力就是 .
2、由於摩擦,物體運動會受到一種阻礙運動的力,這種力叫 .
3、我國古代把一晝夜分為 時辰,每個時辰合現在的 小時,子時是 至 .
4、群落里的各種 和 相互聯系、相互影響,是一個統一的整體.我們把它們叫做 .
5、為了保護野生動、植物和它們的棲息地,國家建立了許多 ,還專門頒布了《 》.
6、在自然保護區里,不準 和 ,不準 .
7、地球自轉的方向是 .
8、在地球的南極、北極附近,太陽升起就不落下去的日子叫 ；只有黑夜而沒有白天的日子叫 .
9、寫出人們在認識地球的歷史過程中著名科學家的名字（至少三位）： 、 、 .
10、我們知道的力有： 、 、 、 、 、 .
11、我國目前統一採用的地方時是 .
12、橡筋被 或者被 時能產生力,像這樣的力叫彈力.
13、生物之間這樣一種像鏈環一樣的食物關系,稱為 .包括生產者和 .
14、地球繞著地軸不停地自西向東轉動,稱為地球的 .
15、地球在自轉的同時還繞著太陽轉動,稱為地球的 .
16、鍾擺每分鍾擺來回擺動的次數 有關,與 有關,與
有關.
17、太陽的東升西落晝夜交替,是因為 .
18、以 為食物的動物叫植食動物,以 為食物的動物叫肉食動物,兩種食物都吃的動物叫 動物.
19、麻雀、鷹、小麥這些生物構成了田野生態系統的一條食物鏈,在這條食物鏈中,生產者是 ；消費者是 .
20、將吹足了氣的氣球固定在小車上,氣球向 噴氣,小車在氣球的帶動下向前運動,像氣球這樣推動小車的力叫 .
21、我知道的野生動物有 、 、 ；野生植物有 、 、 .
22、拉力一定,小車的載重量越大,小車的行駛速度就 ；反之,小車的載重量越小,小車的行駛速度就 .
23、手按在桌子上拖動,會有一個力阻礙手的運動,這是因為手和桌面之間有 .
24、我們的小車2秒鍾行駛了60厘米,如果現在我想讓小車3秒行駛60厘米,我可以 或 .
25、寫出三種古代人們晚上計時的工具和方法： 、 、 .
26、古代的水鍾有 和 兩類.
27、我們做的螺旋槳小車,螺旋槳產生的風向後吹,小車向 方向運動.
28、認為地球居於宇宙的中心靜止不動,太陽、月球、行星和恆星都圍繞地球運動的學說稱為 .
29、認為太陽是宇宙的中心,地球和其他行星都圍繞太陽運動的學說稱為 .
30、當我們同車、船、椅子一起運動的時候,看到車、船、椅子外的景物會向 方向運動.
31、升空的火箭,箭體靠 力向空中運動.
32、日常生活中,人們常採用 , 等方法來減小摩擦力；採用 來增大摩擦力.
33、工程師設計的賽車具有 , , , 等特點.
34、鍾表以 , , 單位來計量時間.
35、地球是個不透明的球體,太陽只能照亮地球的 .
36、傅科是 國的一位科學家.
37、草、羊、老虎這些生物個成了草原生態系統的一條食物鏈.
寫出這條食物鏈：
這條食物鏈中,生產者 ；消費者是 .
38、草、田鼠、老鷹這些生物構成了田野生態系統的一條食物鏈.
寫出這條食物鏈： .這條食物鏈中,生產者是 ；消費者是 .
二、選擇
1、在一定的限度內,橡筋下端掛的鉤碼越多,橡筋產生的彈力 .
A、不變 B、越大 C、越小
2、太陽的東升西落、晝夜交替,正確的解釋是 .
A、地球不動,太陽繞著地球轉 B、太陽不動,地球圍著太陽轉 C、地球自轉 D、地球圍著太陽公轉的同時也自轉
3、下面靠反沖力運動的物體有 .
A、噴氣式飛機 B、火車 C 、汽車 D、鞭炮
4、下列城市中,一天中最先迎來黎明的城市是 .
A、北京 B、杭州 C、烏魯木齊
5、計時精確度最高的計時工具是 .
A 、原子鍾 B、日晷 C、機械鍾 D、石英鍾
6、下列動物中是雜食動物的是（ ）.
A、蚜蟲 B、螞蟻 C、蝴蝶
7、傅科是通過觀察 而發現地球在自轉的.
A、星星 B、擺 C、水流
8、天文學家哥白尼的偉大著作是（ ）
A、《天論》 B、《八十天環游地球》 C、《天體運行論》
9、下面（ ）動物已經瀕臨滅絕.
A、海豚 B、麻雀 C、東北虎
10、我們的小車4秒鍾行駛了60厘米,如果現在我想讓小車3秒鍾行駛了60厘米,我可以（ ）.
A、加大拉力 B、減小載重量 C、減小拉力
11、古代人們製作的利用太陽來計量時間的儀器有（ ）.
A、圭表 B、渾天儀 C、日晷
12、下列（ ）種植物已經瀕臨滅絕.
A、梧桐樹 B、望天樹 C、樟樹
13、傅科擺擺動時會發生（ ）現象.
A、加速 B、偏轉 C、減速
14、當太陽高度較小時,太陽光是斜射的,地球上被照熱的（ ）.
A、面積小,溫度高 B、面積大,溫度低 C、面積大,溫度高
15、地球儀上連接南北兩極,指示南北方向的線叫做（ ）.
A、赤道 B、緯線 C、經線
16、利用橡筋絞緊里產生的彈力使螺旋槳轉動,它產生的風向 吹,小車向前運動.
A、向上 B、向後 C、向前
17、鍾擺的快慢與 有關.
A、擺重 B、擺長 C、擺幅
18、下列城市,一天中最先迎來黎明的城市是 .
A、拉薩 B、重慶 C、北京
19、地球上指示東西方向,且平分南北半球的線是 .
A、經線 B、緯線 C、赤道
20、下列現象中與晝夜有關的是 .
A、蝙蝠捕食 B、鳥類遷徙 C、草木枯萎
21、「傅科擺」可以證明 .
A、地球圍繞太陽公轉.B、地球在不停地自轉.C、地球在自轉,並繞太陽公轉.
22、在地球公轉過程中,同一地點的正午太陽高度所以會發生變化,這是因為（ ）
A、地球公轉軌道不斷發生變化 B、地軸是傾斜的,並且傾斜的方向保持不斷 C、地球自轉的軸不斷發生變化
23、下列城市中,一天中最先迎來黎明的城市是（ ）
A、北京 B、上海 C、烏魯木齊
24、下列現象中與晝夜有關的是（ ）
A、貓頭鷹捕食 B、大雁遷徙 C、小草枯萎
25、下面的物體已經產生彈力的有（ ）
A、彈簧 B、拉開的弓 C、橡筋
26、子夜是指（ ）.
A晚上九點到十一點 B晚上十二點 C凌晨五點
27、擺的快慢與（ ）有關.
A擺錘的重量 B擺繩的長度 C擺動的幅度
28、蛇、鼠、水稻、鷹這些生物構成了田野生態系統的一條食物鏈.正確的是（ ）.
A、鷹→田鼠→水稻→蛇 B、田鼠→鷹→水稻→ 蛇 C、水稻→田鼠→蛇→鷹
29、當我們的手錶或者時鍾出現計時不準時,最好的校時方法是（ ）.
A、與同學對表 B、聽廣播報時 C、自己估測
30、拉力一定,小車的載重量越大,小車的行駛速度就減慢,小車的載重量越小,小車的行駛速度就（ ）.
A、減慢 B、不變 C、增大
31、同一個物體,滾動和滑動比較,滑動時的摩擦力要（ ）.
A、比較小 B、比較大 C、一樣大
32、小車2秒鍾行使了60厘米,如果想讓小車3秒鍾行使60厘米,可以（ ）.
A、加大拉力 B、減小載重量 C、減小拉力
33、使自然界生態系統不平衡的因素是（ ）.
A、人為因素 B、自然因素 C、人為因素或者自然因素
34、地球自轉的方向是（ ）.
A、由西向東 B、由東向西 C、由南向北
35、「傅科擺」可以證明（ ）.
A、地球圍繞太陽公轉 B、地球在自轉 C、地球圍著太陽公轉的同時也自轉
36、使小車運動慢的因素可能有（ ）.
A載重量小 B摩擦力大 C拉力大
37、根據圖中樹的年輪,估計這棵樹成活了 年.
A 3 B 4 C 5
38、麻雀、鷹、小麥這些生物構成了田野生態系統的一條食物鏈,在這條食物鏈中,生產者是 ；消費者是 .
A 鷹 B 麻雀 C 小麥
39、科學家 因為擁護哥白尼的「日心說」而被羅馬教皇活活燒死 .
A 托勒密 B 伽利略 C 布魯諾
1、下面 動物已經瀕臨滅絕.
A 麻雀 B 烏龜 C 藏羚羊 D鯊魚
40、生物和非生物相互聯系、相互影響,是一個統一的整體,我們把它們叫做（ ）系統.
A 系統 B 生態 C 生態系統
回答者：帥氣的磊兒 2007-06-16 16:30:00
在網上找不如去學校找
回答者：3527381yxy 2007-06-12 15:30:00
五年級科學下冊測試題
一、填空：
1、動物的基本生活需要有（ ）、（ ）、（ ）等.
2、動物棲息地包括它生活區域內的各種（ ）和（ ）.
3、太陽光在沒有碰到物體之前是沿著（ ）傳播的.
4、將一束陽光投射到三棱鏡上,光會被分解成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）種顏色,形成太陽（ ）.
5、鏡面能夠反光,鏡面的這一性質叫（ ）.
6、當陽光照射到一個不透明的物體上時,光會被物（ ）和（ ）.我們看到的物體的顏色就是被（ ）的光,而其他顏色的光被物體（ ）了.
7、太陽是一種自然光源,它在發出光的同時也產生（ ）.
8、容易傳熱的物體叫熱的（ ）,不容易傳熱的物體叫熱的（ ）.
9、健康食品是指安全、無（ ）、優質、有（ ）的食品.
10、血液是人體的運輸兵,它在身體（ ）流動,把（ ）和（ ）輸送到全身,又把（ ）和（ ）運送到一定的部位排出體外.
二、判斷：
1、種子發芽不需要陽光. （ ）
2、棲息地是能滿足動物生活需要的地方. （ ）
3、顏色淺的物體比顏色深的物體吸收光的能力強 （ ）
4、陽光下物體影子長度會隨著太陽位置改變而改變.（ ）5、太陽能是一種沒有污染的潔凈能源. （ ）
6、做雨傘要選擇吸水性好的布料. （ ）
7、科學課本的封面是一種復合紙. （ ）
8、我們每天攝取的能量應和消耗的能量平衡. （ ）
9、空氣污染指數越大表示空氣質量越好. （ ）
10、人體內水分損失超過20％,生命就不能維持了. （ ）
三、選擇：
1、在非洲叢林里和黑猩猩生活在一起,觀察研究黑猩猩的生物學家是（ ）.
A 法布爾 B 珍妮古德爾 C 達爾文
2、紅和藍兩種顏色的光能合成 .
A 紫色 B 藍色 C 橙色
3、紅色物體反射的是 顏色的光 .
A 綠色 B 紅色 C 紫色
4、下面物體中 反射光的本領最強.
A 白紙 B紅布 C 錫紙
5、一天早晨,小明測得一棵小樹在陽光下的影子長5米,過一小時再去測量,小樹的影子 .
A 不變 B 大於5米 C 小於5米
6、下面的材料中穩定性強,不容易變化的是： .
A 棉布 B 鐵片 C 泡沫塑料
7、現代人用來做衣服的材料主要是 .
A 化纖 B 絲綢 C 毛皮
8、下面的材料中 是經過加工合成的人造材料.
A 石塊 B 泥沙 C陶瓷
9、在食物的營養成分中,能為人體提供能量的是 .
A 維生素 B 水 C 脂肪
10、水占我們身體體重的比例大約是（ ）.
A 60％－70％ B 50％—60％ C 40％－50％
11、我們應該經常飲用（ ）.
A 純凈水 B 蒸餾水 C 白開水
四、連線：
1、區別熱的良導體和熱的不良導體：
玻璃
熱的良導體 銅片
熱的不良導體 橡膠
不銹鋼
2、分析以下材料的特點：
電線的塑料外皮 彈性好
牙刷 份量輕
水杯 絕緣性好
塑料拖鞋 防水性好
五、分析：
1、中秋節是我國的傳統節日,每到中秋人們總會買一些月餅送給親朋好友或自己品嘗,如今市場上的月餅包裝越來越精緻,然而當人們吃完月餅,這精美的包裝就成了廢品,你對這種現象有什麼看法或建議?
六、實驗：
根據你的經驗,請你說說鳳仙花喜歡陽光充足的環境還是陰暗的環境?請你設計一個對比實驗,進行實驗驗證.
（1）我認為鳳仙花喜歡 的環境.
（2）我的實驗計劃：
我研究的問題
我的猜想
相同條件
不同條件
㈥ 求份小學五年級的語文教案！~
五年級上冊語文教案1.《竊讀記》
一、教材解讀
1．課文簡說。
一讀課題，就會不由自主地想起魯迅筆下孔乙己那「竊書不算偷」的話來。孔已己「竊」的是書，而本文「竊」的則是讀，情趣上大相徑庭。品讀課文，我們會隨著
這個怯怯地藏身於大人中間、匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會到讀書時腿酸腰麻、飢腸轆轆的勞苦，經歷擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗驚喜、快樂與滿足的幸
福。這種精神上和身體上的復雜感受，正是竊讀的百般滋味。課文以「竊讀」為線索，以放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧
客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了「竊讀」的獨特感受與復雜滋味，表現了「我」對讀書的熱愛和對知識的渴望。
作者善於通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情，如，「啊！它在這里，原來不在昨天的地方了」，來表達終於發現書並沒有賣出去，又可以接著讀的驚喜；
「就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧」，利用「下雨天，留客天」這種理所當然的借口，自我安慰，在書店裡開心地讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭譫。
在「竊讀」這種氛圍中，一方面享受閱讀的快樂，一方面還要時刻關注周圍的環境，非常形象生動地表現了「我」的心情變化，使人如歷其境。
此外，作者還善於用細致入微的動作描寫來表達自己的感情。如，「我跨進店門，踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊了。」這其中一系列的動作描寫，寫出了書店的顧客之多，更表現了「我」
選編這篇課文的目的，一是引導學生把握主要內容，體會作者對讀書的熱愛，對知識的渴望；二是在閱讀中體會作者通過動作和心理活動，將「竊讀」滋味具體化的寫法；三是受到熱愛讀書的感染，激發閱讀的興趣，並通過開展綜合性學習使之強化。
2．詞句解析。
（1）對句子的理解。
①我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
「貪婪」是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話以一個極其生動形象的比喻－-將滿懷讀書渴望的「我」比作一匹飢餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼撲食。寫出了「我」強烈的求知慾，對讀書的渴望。與高爾基的名言有異曲同工之妙。
②我很快樂，也很懼怕－--這種竊讀的滋味！
這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。「我」渴望讀書，而又無力購買，因此只好「竊讀」。但所謂「竊」，也無非是只
讀不買。「我」在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老闆發現受到訓斥和哄趕，這種書內世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使
快樂與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡卻高興地喊著：「大些！再大些！」
這句話通過對發愁的表情和快樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出「我」為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了「我」對讀書的喜愛。
④我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。
作者用「咽了一口唾沫」這樣一個動作，寫出了此時的「我」盡管是腿酸腳麻、飢腸轆轆，卻在兩個多鍾頭的飽讀之後有一種滿足感、充實感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識與智慧。
⑤這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
「吃飯長大」指的是身體的物質需求，「讀書長大」則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個只有知識與智慧不斷增長的人，才是一個真正健康成長起來的人。
（2）對詞語的理解。
適宜：適合，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我的這種環境與我只讀不買的竊讀行為相適合。
知趣：知道好歹，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當感覺到書店裡店員態度變化時，我就會放下書離開。
飢腸轆轆：飢餓得肚子發出腸鳴音。
白日夢：比喻不能實現的胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。這種最簡單的需求對一個窮學生來說像「白日夢」一樣不可能實現。
依依不捨：留戀，不忍分離。
二、教學目標
1．認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫」竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲」等。
2．有感情地朗讀課文。
3．抓住主要內容，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，並受到感染。
4．學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的准確生動。
三、教學建議
1．教學本課前，教師可讓學生交流課外閱讀所帶來的快樂與享受。
2．本文教學的重點是抓住主要內容，體會作者的情感，領悟一些表達方法，可以採取以下思路展開教學。
首先，在學生自讀自悟、讀通課文的基礎上，請學生說一說：讀了課文，竊讀給你留下了怎樣的印象？學生交流時，要引導他們結合有關語句概括出竊讀那種苦樂交織的復雜感受，並重點體會「我很快樂，也很懼怕－-這種竊讀的滋味！」一句。
然後，引導學生圍繞「從課文哪些地方看出我的快樂與懼怕」這一問題展開討論，從具體語句中了解作者是怎樣寫出竊讀滋味的，體會作者動作和心理描寫的細膩傳神。
最後，引導學生在讀懂課文後，結合生活實際，仔細揣摩「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的」這句話的深刻含義，並受到啟發，能夠在黃金年齡進行閱讀，豐富自己的精神世界。
3．本文語言朴實而又生動感人，教學時要重視朗讀，盡可能地引導學生繪聲繪色地朗讀。文章雖沒有什麼情節沖突，大起大落，但作者的內心卻因竊讀而波瀾起伏。要引導學生入情入境地讀出作者與書相逢的驚喜、匆忙竊讀的快樂與懼怕、雨天讀書的開心、與書相別的留戀與滿足……
這篇課文的動作和心理描寫極為傳神，充分表達了對讀書的酷愛，要引導學生在讀中體會，朗讀好了，也就體會到了。
4．教師要注意文中一些字的字音和字形。如「目的地」的「的」讀dì；「踮起腳尖」中的「踮」diǎn讀；「暫時」中的「暫」讀zà；有一些字的筆劃較
多，如「餓」「懼」「檐」「酸」「撐」等，要提醒學生注意各個部件的組成。還有一些字雖然筆劃較多，但是形聲字，要引導學生根據這一特點進行記憶。
5．在教學時要重視語言的積累。教師應引導學生找出描寫動作和心理活動的語句，仔細品味這樣寫的好處，並抄寫下來。
6．要讓學生充分感受到竊讀的滋味雖是苦樂交織，憂喜並存，但樂大於苦，喜大於懼，知識和智慧的豐收彌補了身體的勞累。教師相機組織學生開展一次綜合性學
習，讓學生自己組成小組開展活動，搜集名人讀書故事或讀書名言；去圖書館或書店了解圖書都有哪些種類；給自己的圖書歸類，做個書目；找一本喜歡的書閱讀，
讀書時做摘抄或填寫閱讀啟示錄卡，為後面「語文園地」中的「口語交際?習作」和「展示台」做好准備。
來源查字典語文網。更多五年級語文教案：
㈦ 鄂教版五年級語文下冊復習課教案課
寫教案的具體內容來包括以下十項自：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。