A. 教科版二年級上冊語文導學案
您好！
教科版二年級上冊語文導學案，在網路文庫、中學學科網、有關課件教案網上就有啊。您要根據版本情況及單元（第幾課）來查找、下載，作為參考。
希望我的回答，能幫到您！
B. 教科版小學二年級上冊語文期末試題
小學二年級語文上冊期末考試試題
一、 讀拼音，寫詞語。（12分）
yàn huǒ lù dì zhuī zhú ān jìnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
tónɡ nián shí yàn pán xuán huò zhě
( ) ( ) ( ) ( )
línɡ huó yōu xìu dài lǐnɡ wán shuǎ
( ) ( ) ( ) ( )
二、 寫出帶有下列部首的字。（12分）
火：（ ）（ ）（ ） 心:（ ）（ ）（ ）
糹：（ ）（ ）（ ） 車:（ ）（ ）（ ）
三、 多音字組詞。（6分）
méi( ) bēi( ) dào( )
沒 背 倒
mò( ) bèi( ) dǎo( )
zhǎnɡ( ) ɡān( ) qū( )
長 干 曲
chánɡ( ) ɡàn( ) qǔ( )
四、 寫出反義詞。（9分）
生----（ ） 單----（ ） 緊----（ ）
壞----（ ） 沉----（ ） 慢----（ ）
安靜---（ ） 干凈---（ ） 上漲---（ ）
五、 填上合適的詞。（10分）
（ ）的霞光 （ ）的羽毛 （ ）的發現
（ ）的故事 （ ）的洪水 （ ）的作用
（ ）的小羊 （ ）的小花 （ ）的光芒
（ ）的月光
六、 根據課文內容填空，並回答問題。（8分）
1、《靜夜思》這首詩是唐代詩人（ ）寫的，表達了詩人對（ ）的思念。
2、他常常（ ）空中飛翔的鴿子，或者（ ）水底游動的魚兒。
3、水鄉什麼多？（ ）。千首曲，萬首歌，（ ）一籮又一籮，唱（ ）水鄉新生活。
4、藍藍的天空（ ），幾朵白雲有的像（ ），有的像（ ）。
七、把詞語排列成句子。（12分）
1、奶奶 我 帶著 和 去 爺爺 看落日
__________________________________________________________
2、一身 有 丹頂鶴 羽毛 潔白的
__________________________________________________________
3、一隻 小鷹 學 老鷹 跟著 飛行
__________________________________________________________
4、一位 小學生 科學家 給 做 實驗
__________________________________________________________
八、 排列句子。（6分）
（ ）爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都誇小寶是個懂事的孩子。
（ ）他先挑兩個大蘋果給爺爺和奶奶。
（ ）一天，媽媽買回一籃蘋果。
（ ）然後，挑兩個不大不小的蘋果給爸爸和媽媽。
（ ）小寶說：「讓我來分蘋果。」
（ ）最後，他才拿起最小的一個蘋果自己吃。
九、 閱讀短文，回答問題。（12分）
補米袋
一天,有個老奶奶在米店買米。在裝米的時候,米袋忽然破了。雪白的大米落在地上,老奶奶很著急。
少先隊員小光看見了,連忙跑過去,對老奶奶說:"老奶奶,不要急,我家就在對面,我去拿針線。"
小光回家拿來針和線,幫老奶奶補好了米袋,又把地上的米一粒粒地拾起來,放在米袋裡。
1、短文共有（ ）自然段。
2、第（ ）自然段，是寫小光幫助老奶奶的。
3、老奶奶開始為什麼著急？
____________________________________________________________________。
4、想一想，最後老奶奶會對小光說些什麼？把老奶奶說的或寫出來。
_______________________________________________________________。
一、 讀拼音，寫詞語。（12分）
yàn huǒ lù dì zhuī zhú ān jìnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
tónɡ nián shí yàn pán xuán huò zhě
( ) ( ) ( ) ( )
línɡ huó yōu xìu dài lǐnɡ wán shuǎ
( ) ( ) ( ) ( )
二、 寫出帶有下列部首的字。（12分）
火：（ ）（ ）（ ） 心:（ ）（ ）（ ）
糹：（ ）（ ）（ ） 車:（ ）（ ）（ ）
三、 多音字組詞。（6分）
méi( ) bēi( ) dào( )
沒 背 倒
mò( ) bèi( ) dǎo( )
zhǎnɡ( ) ɡān( ) qū( )
長 干 曲
chánɡ( ) ɡàn( ) qǔ( )
四、 寫出反義詞。（9分）
生----（ ） 單----（ ） 緊----（ ）
壞----（ ） 沉----（ ） 慢----（ ）
安靜---（ ） 干凈---（ ） 上漲---（ ）
五、 填上合適的詞。（10分）
（ ）的霞光 （ ）的羽毛 （ ）的發現
（ ）的故事 （ ）的洪水 （ ）的作用
（ ）的小羊 （ ）的小花 （ ）的光芒
（ ）的月光
六、 根據課文內容填空，並回答問題。（8分）
1、《靜夜思》這首詩是唐代詩人（ ）寫的，表達了詩人對（ ）的思念。
2、他常常（ ）空中飛翔的鴿子，或者（ ）水底游動的魚兒。
3、水鄉什麼多？（ ）。千首曲，萬首歌，（ ）一籮又一籮，唱（ ）水鄉新生活。
4、藍藍的天空（ ），幾朵白雲有的像（ ），有的像（ ）。
七、把詞語排列成句子。（12分）
1、奶奶 我 帶著 和 去 爺爺 看落日
__________________________________________________________
2、一身 有 丹頂鶴 羽毛 潔白的
__________________________________________________________
3、一隻 小鷹 學 老鷹 跟著 飛行
__________________________________________________________
4、一位 小學生 科學家 給 做 實驗
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八、 排列句子。（6分）
（ ）爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都誇小寶是個懂事的孩子。
（ ）他先挑兩個大蘋果給爺爺和奶奶。
（ ）一天，媽媽買回一籃蘋果。
（ ）然後，挑兩個不大不小的蘋果給爸爸和媽媽。
（ ）小寶說：「讓我來分蘋果。」
（ ）最後，他才拿起最小的一個蘋果自己吃。
九、 閱讀短文，回答問題。（12分）
補米袋
一天,有個老奶奶在米店買米。在裝米的時候,米袋忽然破了。雪白的大米落在地上,老奶奶很著急。
少先隊員小光看見了,連忙跑過去,對老奶奶說:"老奶奶,不要急,我家就在對面,我去拿針線。"
小光回家拿來針和線,幫老奶奶補好了米袋,又把地上的米一粒粒地拾起來,放在米袋裡。
1、短文共有（ ）自然段。
2、第（ ）自然段，是寫小光幫助老奶奶的。
3、老奶奶開始為什麼著急？
____________________________________________________________________。
4、想一想，最後老奶奶會對小光說些什麼？把老奶奶說的或寫出來。
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C. 教科版小學二年級語文全冊教案
祖國是生命的搖籃，是哺育全中國人民的母親。我時常對自己說：「我是中國人，我為此而感到驕傲！」我堅信，只有心繫祖國才會健康成長
梁啟超的《少年中國說》中這樣說道「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。」的確，祖國未來的宏圖要靠我們去描繪，到那時，我們將真正成為保持蓬勃朝氣，旺盛活力昂首向上的精神狀態，勤奮學習，大膽實踐，勇於創新的一代新人。因此，我們應該從小樹立起愛國精神。毛澤東主席主張學習要有崇高的理想和遠大的目標。他曾經說過，有的人學習看起來是努力的，但是目的卻是為了自己將來的穿衣吃飯，為了自己個人的利益，為了謀取個人的功名利祿，這是很沒有出息的人。我們應該時刻尋求救國救民的真理，為了改造國家和社會而發奮學習，努力健康成長，才能為祖國做出貢獻。
其次就要從小事做起，規范自己的行為。在升國旗時，少先隊員要行隊禮，不是少先隊員的同學要行注目禮。平時日常生活中要愛護紅領巾，應該為自己是少先隊的一員而感到驕傲。在學校里要戴紅領巾，上體育課時可以把紅領巾摘下來，疊好放進書包。回到家裡要把紅領巾放在床頭，以便第二天起來時佩帶。紅領巾要定期清洗，保持干凈整潔。雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事，但是卻充分的體現出了自己的愛國意識，只有愛我們的母親祖國，才會健康的成長，為祖國獻力。最重要的還是要從提高自己的自身素質做起。要具有創造意識，效率意識，進取精神，科學精神，民主法制觀念，勞動觀念，自主能力和自我保護能力，全面提高思想道德素質，科學文化素質和身體素質。
媽媽深情地說：「祖國呀，就是我們中國人的母親！」噢！我又多了一位母親，太好了！我又天真地問：「祖國母親這么多孩子，她多大年紀了？」媽媽撫摸著我的頭，笑著說：「祖國母親五千歲了！」「原來祖國母親這么大了呀！」「那她長得什麼樣？」「她就像一隻大公雞，有九百六十萬平方公里，」媽媽微笑著回答。我驚愕地問：「她這么龐大的身體，我怎麼看不見她？」媽媽深情地說：「她就在我們的腳底下。」我抬起腳看了又看，尋找母親的影子……
我漸漸明白，原來祖國是一個生命的搖籃，她孕育出了千千萬萬的生命。隨著年級的增長，我又讀了許多歌頌祖國的文章，才知道祖國山清水秀、天高雲淡，城市裡車水馬龍，田野里一碧千里，高原上牛羊成群。西面有遼闊的草原，東面有浩瀚的海洋，南面有富饒的珠江三角洲，北面有肥沃的黑土地，四周還有群山點綴，兩條孕育了中華民族文明的河流----黃河、長江自西到東橫貫祖國的東西。
曾經飽受欺凌，曾經貧窮落後，曾經是封建社會，曾經簽訂過喪權辱國的不平等條約。後來，封建社會被推翻了。祖國----這條匍匐著的青龍站起來了，被外國列強割占的香港、澳門也相繼會到祖國的懷抱，科技、經濟、體育等各方面都迅猛發展。
神州六號載人航天飛船的成功返回，是中國科技史上的一大進步，也使中國在世界上列入科技強國之列；加入世貿組織使中國的經濟開始與世界經濟起步走，使中國在經濟上開始與世界強國平等對話；在體育上，雅典奧運會同悉尼奧運會相比，祖國的進步就了不起，雅典奧運會上中國運動員共奪得金牌32枚，共獲63枚獎牌，位居世界第二，比悉尼奧運會多4枚金牌，5枚獎牌，名次也向前進了一個.當中華人民共和國國歌奏響的那一剎那，我的眼睛濕潤了，從心底為我們的祖國感到自豪。中國已經從被人瞧不起的東亞病夫一躍而成為世界體育大國，我期待著2008年的北京奧運會，那時的中國一定會更強！
祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應該因為自己是一個中國人而感到驕傲。因此，我們要時常對自己說：「我是中國人，我為此而感到驕傲！」我堅信只有心繫祖國，才會健康成長！」
我啞啞學語的第一個發音是「媽媽」，我首先認得詞是「中華」，我會唱的第一首歌是《我愛北京天安門》……從那時起，稚嫩的心啊，就一心向著祖國媽媽，人生道路上12個春夏秋冬，我很幸運，時時充滿歡樂，處處鋪滿鮮花，中華的歷史告誡我們：沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，落後就要挨打!祖國，是我們共同的母親，是我們最親最愛的媽媽!
我們的祖國歷史悠久，地大物博，經歷風雨，在世界民族林中巍然屹立。我們的民族精神就是以愛國主義為核心的，這是中華之魂，是光照千秋的高尚情操。而人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個人的責任就是做一個攀登者去攀登這座高山，因為山的頂峰有著偉大的中華民族精神！
「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。」梁啟超的《少年中國說》中這樣說道。的確，中國的未來就屬於我們，輝煌的成就已是過去，關鍵的是未來！
要想心繫祖國，我們應該從小樹立起愛國精神。毛澤東主席主張學習要有崇高的理想和遠大的目標。他曾經說過，有的人學習看起來是努力的，但是目的卻是為了自己將來的穿衣吃飯，為了自己個
D. 教科版語文二年級上冊《誰打碎了花瓶 1》課件
我們用的是人教版的 沒有這課
E. 二年級上冊語文教科版教案 太陽，你是粉刷匠嗎
資料簡介 太陽，你是粉刷匠嗎教學目標認識個字，會寫11個字。著重指導學生學寫帶有米字旁和草字頭的字。幫助學生能初步將感悟到的情感朗讀出來，並能背誦課文。了解課文內容，激發學生熱愛大自然，親近大自然的情感。教學重點 1、認識10個字，會寫11個字。 2、學寫帶有口字旁的字。教學難點：幫助學生初步有感情地朗讀課文，並能背誦課文。教學准備：識字卡、詞卡。教學時數：2課時。教學過程第一課時一、猜謎並聯系生活，激情入境。 1、教師出示謎語：清晨出東海，傍晚下西山。照亮了大地，送來了溫暖。(謎底—太陽) 2、板書「太陽」「粉刷匠」。 3、語言表達訓練：聯系生活實際說說，你眼中的太陽是什麼樣子的？讓我們一起看看文中的太陽是什麼樣兒的，好嗎？齊讀課題。 4、將課題補充完整，齊讀課題，說說讀了課題你有什麼想法？ 5、設問：「你知道太陽也是粉刷匠嗎？」從而引入課文。二、初讀課文，自主學文，做到音準句通。 1、教師范讀課文，學生認真聽讀。(聽清字音) 2、學生自讀課文，並藉助生字表畫出生字，並反復認讀。 3、請學生自由輕聲練讀課文。(讀准字音、讀通句子) 4、教師指名認讀生字，帶讀識字、詞卡片，開火車讀。 5、小組內同學分節讀課文，做到正確。 6、指名分節讀課文。(師生聽、評，重點指導讀好長句中的停頓) 課文讀通了，快讓我們看看文中的太陽是什麼樣的吧! 7、讀後交流：讀了課文你知道了什麼？讓學生從整體上感知課文中太陽粉刷的四個對象。三、讀文感悟，讀句訓練，創新想像。 1、齊讀首尾段，前後聯系，說說自己的理解。 2、教師引讀，學生接讀第2、3自然段，感受、體會特點。學生邊聽邊思考：你喜歡課文中的太陽嗎？為什麼？ (可以讀文中句子進行回答) 重點指導學生把句子讀通順，並藉助教材的插圖，指導學生讀出喜愛之情，培養學生的語感 3、刪減、改動詞句後與原文比較讀，凸顯特點。（1）談太陽粉刷前沙灘、大海、雲彩和小朋友皮膚的顏色。（板書：黃、藍、白、黑。）（2）讀文，弄清太陽粉刷後的結果怎樣。（補充板書：金、碧、潔、黝。）（3）比較詞語，感知疊詞。金黃與金黃金黃、碧藍與碧藍碧藍、黝黑與黝黑黝黑。（4）抓住四個比喻句。讓學生弄清本體和喻體之間的聯系，並藉助課件理解「晶瑩剔透」、「輕柔飄逸」的意思。 4、表達訓練，悟出情感： (1)我(不)喜歡太陽，因為……所以……(尊重學生合理的、真實的情感體驗) (2)假如你們就是沙灘上的小朋友，你們會對太陽說些什麼呢？5、朗讀訓練，讀出情感：你最喜歡太陽的哪一幅作品？通過朗讀表現出你的喜愛之情。自由練讀—指名反饋。 6、創新想像，訓練語言：你知道太陽還有哪些出色的作品嗎？(引導學生想像要合情合理) 出示幾幅圖畫，如田野風光，都市風景，讓學生說說太陽還會把哪兒粉刷成什麼顏色，學習較好的同學還可以加入想像說「就像……」。同學們，你們的想像力真豐富。正像你們所說的那樣，在這個美麗的世界上，太陽的作品還有很多很多，你們所說的內容都藏在了這個自然段最後的六個小圓點中了。你們的發言讓老師感到你們的確很喜歡太陽。你們能把對太陽的喜愛之情通過讀表現出來嗎？ 5、有感情地朗讀，(指導讀好問句)練習背誦。 (1)鼓勵學生：將自己感悟到的意思讀出來。 (2)再讀課題思考：課題在文中出現了幾次？分別在哪個自然段？ (3)引發討論：課文中回答了嗎？為什麼？ (4)練習背誦：同桌互背。四、課後延伸，積累運用。 1、請同學們搜集有
F. 教科版二年級語文上冊教案 太陽，你是粉刷匠嗎
[教材簡析《太陽，你是粉刷匠嗎》是第1單元的一篇主體課文。這篇兒童散文以生動形象的語言，描繪了太陽粉刷世界的美麗景象，充溢著童趣的詩意。全文結構嚴謹，層次分明，先提出問題，接著從物到人寫粉刷色彩的變化，最後情不自禁地發出對太陽的贊美之情。學生閱讀這篇課文一定會得到一種美的享受，是對學生進行美的熏陶的好文本。 設計理念：《語文課程標准》認為，教師「應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習」。語文教學不僅是一種「告訴」，教師在課堂上要有強烈的「實踐」意識。本課設計著力通過讀、議、背、說、寫等活動，讓學生在親歷實踐的過程中學習、感悟、積累、運用語言，從而激發學生學習語文的積極性，促進自主發展 教學目標：體會文中所描繪的景象，感受語言的優美，培養熱愛自然的情感。、能正確、流利、有感悟地朗讀課文，會背誦課文。、認識雙線格內的個生字，學習偏旁部首「米」「山」，學會田字格內的11個字。 教學重、難點： 1、理解詞句的意思，初步體會作者用詞的准確，比喻的貼切2、練習有感悟地朗讀，背誦課文，寫好11個字。 教學准備：教學掛圖、樂曲磁帶或再現課文情境的多媒體課件。教學時間：兩課時。 教學過程：第一課時 一、導入新課，揭示課題。板書「太陽」，誰來介紹一個關於太陽的知識？、板書「粉刷匠」，粉刷匠是干什麼的把題目補充完整。齊讀課題，說說讀了這個題目，你有什麼想法。（啟動原有誰知導入，將毫不相乾的「太陽」「粉刷匠」聯系起來，使學生產生好奇心理，激發了閱讀興趣，引導學生進入自主學習環節。） 二、自主學文，整體感知。自讀課文藉助拼音，用自己喜歡的方式讀課文，要求讀准字音，讀通課文。、同桌分節互讀。相互聽讀、正音，比一比誰讀得正確、流利。、指名朗讀。要求學生相互評價指導。、讀後交流。讀了課文，你都知道了什麼？[（通過多層次地讀文，整體感知課文內容，為進一步學習課文奠定基礎。） 三、再讀課文，讀中感悟。、齊讀首尾段，前後聯系，說說自己的理解。、自由讀第3自然段，讀熟、讀流利，達到熟讀成育，為下面重點理解、體會作鋪墊。、同桌互讀，要求讀出感情。]4、引讀、接讀第自然段，感受、體會特點。如：師：你把沙灘粉刷得……就像是……5、刪減、改動詞句後與原文比較讀，凸現特點。請同學讀讀下面的句子，與課文中的原句比較比較，你覺得哪個好？小組交流一下。電腦或投影出示①你把沙灘粉刷和金黃金黃；你把大海粉刷得碧藍碧藍；你把天空中的雲彩，粉刷得那麼潔白……你瞧，沙灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得黝黑黝黑。……你把大湖粉刷得碧藍碧藍，就像一塊藍水晶；你把天空中的雲彩，粉刷得那麼潔白，就像一條白紗巾……組織學生討論、交流，明確：刪掉修飾的詞語，句子表達意思就不那麼具體了，也沒有了美感；刪掉修飾的詞語，原句就不那麼准確、生動了。（語感具有經驗性，要從低年級開始反復實踐才能得以熟練化、自能化。通過「刪減」或「改動」語句與原句比較、品味，給學生提供語感實踐的機會，使學生能感受到表達效果有什麼不同，體會語言間的細微差別，培養語感，從而積淀語言。這一環節的設計旨在讓學生了解這類句子的特點和作用，不需要告訴學生「比喻」類的術語及理性方面的知識。） 四、拓展練習，發展語言。、太陽只是粉刷了沙灘、大海、雲彩這三種景物嗎？你怎麼知道的？（書上用了一個省略號）、太陽還能粉刷什麼？想一想，試著模仿課文的說法給大家說說。（巧妙的設問，既活躍了課堂氣氛，又拓展了學生的思維空間，學生思維呈持續狀態。通過仿說，把所學內化為自己的語言，實現知識的遷移，一舉多得。）