1. 五年級語文見習聽課記錄
詩句「萬綠叢中一點紅」來作畫的故事， 引出課題——想別人沒想到的。評：優 點：內導入自然，容富於趣味性。既可以讓 學生對學習的主題有初步的感知，有營 造了愉悅、互動的課堂氛圍。不足：沒 有及時地對學生的回答給予評價，只是 一味地讓學生發言，因此對學生引導不 足。二、分析課文放課文的flash課件 ——讓學生讀課文——圍繞課文內容提 問學生——讓學生評課文中三位弟子的 畫——讓學生扮演文中的角色，再次體 會課文。評：優點：利用flash課件，能 更好地幫助學生理解課文，由此也增加 了學生的興趣，使學生注意力集中；發 揮閱讀在語文中的作用，讓學生能更好 地參與故事；准確把握文中重要的基礎 知識，如提出「駱駝」中駝字要讀輕聲， 指導學生朗讀的語速、語調，能較好地
2. 小學五年級作文聽課評語
3月2日潘海燕的〈〈分式的基本性質〉〉，能採用類比引入新課，講解例題詳細，對個別容易出錯的地方能反復強調，及時反愧鞏固。選題類型較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學生自主學習空間有待拓展。
3月2日狄永偉的〈〈海燕〉〉，能讓學生在反復朗讀中體會海燕的優秀品質，教師在課堂上起到了引領、導航作用。新課程理念有所體現，但課堂內容略顯單薄，平時應注意引導學生知識的積累，豐富學生知識面。
3月6日秦麗燕的〈〈光〉〉，知識點歸納條理清晰，便於學生整理。對容易混淆的概念，能結合物理現象給予解析，學生容易理解。復習內容詳略得當。但作為復習課，課堂容量還需加大。
3月7日龐巧珍的〈〈數的開方〉〉，知識點歸納條理清晰，採用學生回憶復習知識點，便於學生記憶和整理。結合知識點輔以相關例題、習題，講練結合。例題規范，針對學生基礎少扎實，採用此類復習方法能進一步夯實基礎，值得肯定。
嚴中良
3月5日項海芸的〈〈分式的約分〉〉，習題設計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關鍵，設計了多種題型，並通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。
3月5日毛利群的〈〈分式的約分〉〉，通過分數運算類比引出分式的約分，學生容易理解，易於接受。課堂容量較大，但習題還需優化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。
3月8日徐偉的〈〈圖表的建立與編輯〉〉，能結合生活實例引入課程，課堂氣氛活躍，內容傳授形式多樣。
3月7日嚴中英的〈〈漫步書法世界〉〉，本課從書法欣賞入手，能激發學生學習興趣，課堂內容安排有序，但學生反映稍顯沉悶。
錢芳藝
3. 小學語文五年級聽課記錄8篇。
找五年級的教案簡略抄，再加上自己的點評，不就行了嗎？要別人把聽課記錄打上去，我看就比較難，因為內容太多了。嘗試以上的辦法，可能會更容易解決些，希望我這個方法能幫到你。
4. 急求五年級下冊聽課記錄4篇
網路五年級下冊課文的聽課記錄就有了