1. 五年級下冊數學第一單元學習反思
這次的數復學試卷不難，但是制我沒能考好，因此我對這次考試進行了反思。由於答題的時候粗心大意，導致很多題目會做但是卻沒有做對，導致不該失分的也被扣分了。所以，我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。在以後的練習的過程中，我一定要認真看清楚題，再填試題。還要認真仔細地檢查，避免再犯類似於這樣的錯誤。
2. 五年級語文下冊S版課文《小樹的死因調查報告》教學反思。
這是一篇調查報告，作者通過對小樹死因的調查、分析、得出結論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，並且與集貿市場有很大關系，最後提出建議，採取相應措施來保護綠化成果。
一、問題設置吸引學生注意力。
其實這篇課文很接近學生的生活，我想主要培養學生的觀察力，所以我設置了這樣幾個的問題來吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣：作者為什麼寫調查報告？看到春天還嫩葉滿枝的槐樹，到了本該枝繁葉茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人疑惑不解呢？這正是作者做調查報告的原因。小作者通過自己的努力，終於找到了小樹死亡的原因，我們感到高興。但是，想一想帶來的嚴重後果，又讓我們擔憂，下面看看小作者有什麼好辦法嗎？你們又會有哪些好的建議呢？
二 、培養學生自己動手的能力。
同時我還讓學生自己實踐上網查資料，培養學生自學的能力，取得了很好的效果。我主要讓學生查查國槐樹，通過調查學生知道了國槐的生活習性，是北京市的市樹,既耐寒又耐旱。抗油煙能力，比較適宜在北方生長,並且發現病蟲害。使學生產生好奇的心理，小樹死亡的真正原因是什麼？
三、培養學生能有探求的慾望。
實踐是使兒童發現、研究、探索的慾望得到滿足和釋放的最佳途徑。本課的教學設計面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗，在開放的時空中促進學生能力的發展，增長學生對自然、對社會、對自我的體驗，發展其實踐能力。本節課的教學重點是在學生了解課文內容的基礎上，學會如何去寫調查報告，掌握寫調查報告的方法，教學中引導學生探究調查報告的意義，讓學生學會在生活中發現有價值的問題。幫助學生掌握調查的方法：測量、統計、繪圖、采訪、問卷等。使學生在調查中順利地獲取信息。布置學生根據實際情況調查自己家周圍的樹木生長情況，針對問題提出自己的合理建議，在相互交流的基礎上拓展思路，發現更為有意義的問題，學有所得。
不足：本課教學內容較多，要想讓學生完全理解還需要老師的耐心講解。個別學生教師沒有照顧到，在以後的教學中這時教師值得注意的問題。
蘇家屯特教劉秋麗
3. 五年級下冊s版語文各單元教材教法的進—步學習思考與實踐
俄方為人服務如夫人
4. 蘇教版五年級下冊第一單元第一課《什麼叫機械》教學設計和反思
教學反思 這節課鍛煉了學生勤於觀察積極思考的能力，通過對日常生活及生產勞動中使用工具觀察思考得出機械的概念課堂常規訓練有待提高。
5. 五年級下冊語文第一單元試卷改錯反思怎麼寫
單詞拼寫是高考中不可缺少的一部分，在高考試卷中佔10分的比重。是考察學生的對基本詞彙的掌握及靈活運用情況的一道題。也可以說是最容易得分的題。可是從每次調考試卷的分析來看，學生在此題中失分的現象很嚴重。甚至10個題連一個都做不出來的情況。針對這個問題我課後仔細分析了一下。學生存在的主要問題有兩個方面： 1.基本功不扎實，很多單詞記的不是很牢固，拼寫不完整。其次，對單詞的同義詞掌握的不好，碰到很多意思相近的詞不知道該使用哪一個。對於這種情況，後一段復習中我打算每天給學生布置適量的單詞要求學生記憶。
2.很多學生只是機械的拼出單詞卻沒有把單詞放在具體的語境之中。因此就會出現單詞拼寫是對的可是形式不正確。通過大量的練習我們知道，對單詞的考察一般都是對實詞的考察，即以名詞、動詞、形容詞和副詞考查為主, 名詞常考可數和不可數名詞的用法, 如果是可數名詞, 常會涉及到單復數的變化。動詞常考時態、語態、非謂語動詞及動詞過去式和過去分詞的不規則變化。形容詞、副詞常考兩者的區別，反義詞以及比較級和最高級的變化。
因此，學生在做題時應把握語境，語意，熟練掌握習慣用語和固定搭配。力爭在句子缺詞的情況下, 盡量弄懂句子的大意, 並根據句子已給出的語境, 判斷出所缺單詞。試將該單詞放入句子當中, 看看是否能使句子完整, 句意明確。