A. 語文句子改錯句練習
（）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
（2）「六一」聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。
（5）這本書對我很感興趣。
（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。
（7）大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的作者是巴金寫的。
（9）我們要積極響應「人人動手，綠化祖國」。
（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
（11）我們開會通過並討論了他的建議。
（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。
(13)聯歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。
(14)戰士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。
(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。
(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。
(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。
(18)在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。
(19)我們必須認真克服並善於發現學習上的毛病。
(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。
(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。
(22)經過教育，我明確了學習目的和學習態度。
(23)牆上的掛鍾走了一圈，一個小時又過去了。
(24)我們要熱愛公共財產。
(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。
(26)《小學生數學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。
(27)王老師被光榮地評為「模範班主任」的光榮稱號。
(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。
(29)我們要不斷改善缺點，發揮優點，取答得更大的成績。
(30)經過努力，王小明的錯別字大大進步了。
(31)黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。
(32)這篇作文層次和語句都很通順。
改病句練習
1．造紙是我國古代的四大發明。
2．《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。
3．他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。
4．一進幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。
5．大掃除開始了,男女老少都參加,男的乾重活,老的少的干輕活。
6．這篇文章的內容比較優美。
7．夏天的廬山是美麗的風景。
8．小王用的毛筆寫字非常漂亮。
9．她焦急地等待著汽車開來的方向。
10．列車沿著鐵路在戈壁 灘上奔騰。
11．聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
12．勞動開始了，男的女的都參加，男的、年輕的乾重活，女的、年老的干輕活。
13．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻穀，雪白的棉花，碧綠的麥苗,多使人喜愛呀！
14．我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學校的表揚。
15．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。
16．所有的全校師生都參加了植樹勞動。
17．多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
18．媽媽的工作養成了認真的好習慣。
19．我估計他這道題一定不會做。
20．夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。
21．這學期，我校開展了「手拉手」的熱潮。
22．我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。
23．在「慶祝元旦」聯歡會上，我們班上演出了文娛節目和舞蹈。
24．鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。
25．國慶節的夜晚，大街小巷，張燈結綵，非常熱烈。
26．聽了報告，受到了教育。
27．早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。
28．我忍不住不禁 笑了起來。
29．我經常看到小明有時在早鍛煉。
30．小興安嶺的夏天真美麗。 31．少先隊員發揮革命傳統。
32．因為老舍愛養花，而且養了許多花。
33．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。
34．他喊他出去玩。
35．每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
36．言行不一致的人是一種極壞的作風。
37．烏雲和大雨一起從空中傾瀉下來。
38．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。
39．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
40．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。
41．他的一雙手幾乎完全凍僵了。
42．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。
43．我們在學習上應該要有不怕困難的精神。
44．《繁星》的作者是巴金寫的。
45．兩個新社會，真是鮮明的對比啊！
46．這些作文題目的范圍比較困難。
47．江明這學期努力學習,終於取得了很好的成就。
48．老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。
49．我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。
50．泰山是我國的五大名山。
51．我們開會通過並討論了他的建議。
52．這本書有聲有色。
53．媽媽給我買了三本書籍。
54．美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
55．經過老師的耐心教育，使我認識可自己的錯誤。
56．丁小蘭努力學習，老師經常誇耀她。
57.李小明光榮地被評為優秀少先隊員的稱號。
58.我一定要做好一個受小朋友歡迎的輔導員工作。
59.小組會上，大家互相做了自我批評。
60王清端正了學習態度和目的。
61.經過努力，我的學習態度提高了。
62.經過努力，我的學習目的提高了。
63.我斷定他大概是鄭平的哥哥。
64.會場上到處都是五顏六色的紅旗。
65.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向學校走去。
66.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
67.這里的風景美麗，優美，好看極了。
68.近兩年來，電視機的質量提高了，價格減少了。
69.小剛特別喜歡踢足球和排球。
70.前天傍晚下了一天的雨。
71.懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。
72.我們要認真改正並找出作業中的錯誤。
73.這本書的內容和插圖都 很美麗。
74.萬里長城、趙州橋 、黃河都是我國古代的偉大工程。
75.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。
76.老師表揚了班裡的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。
77.大林經常一貫地為班上做好事。
78.一進公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。
79.高大的高樓大廈像雨後春筍般矗立在祖國大地。
80.我愛看《兒童時代》《兒童故事選》和課外書。
81.林萍一向刻苦學習，在這次考試中居然取得了好成績。
82.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。
83.誰在那兒放了一槍，嚇得鳥兒幾乎全飛走了。
84.「六•一」聯歡會上的氣象十分熱烈。
85.這時，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。
86.姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。
87.春天到了，種子長葉，生根，發芽。
88.只有雨停止，我們就到公園去。
89.盼望已久的故事書即將終於到了，同學們快樂極了。
90.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進。
91.小明刻苦學習，取得了顯著的成就。
92.老師們愛戴我們每個學生。
93.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
94.在這次區小學生運動會上，取得了優異成績。
95.老師耐心學生。
96下課了，校園里頓時一下子就沸騰了。
97他頂著寒風和冰雪艱難地走著。
98火紅的楓葉在春風中搖動。
99他寫出了一份非常仔細的報告。
100奶奶家養了許多家禽：雞、鴨、牛等 。
101我們要培養自己的寫作興趣和水平。
102陳老師光榮地被評為「模範班主任」的稱號 。
103這道題雖然不難，但是他很快就做好了。
104他戴著一頂藍帽子，一條藍褲子。
105聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
106我學到了許多新的見識。
107英雄賴寧為搶救國家財產的獻身精神。
108領導辦事太果斷，往往就會失去群眾的信任。
109我估計他這道題一定不會做。
110雷鋒助人為樂的精神是值得我們學習的榜樣。
111長城、故宮和南京長江大橋都是我國的名勝古跡。
112我們要不斷改正學習方法，增加學習效率。
113他熱愛學習,但是熱愛勞動。
114我每天晚上收看廣播和電視。
115我國人口是世界上最多的國家。
116他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具。
117皓潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調皮地眨著眼睛
B. 四年級修改病句
1.山川河流把晚霞染得一片金黃。
改為：山川河流被晚霞染得一片金黃。
2.我國的人口是世界上做多的國家。
改為： 我國是世界上人口最多的國家。
3.指南針，造紙，火葯，地震儀是我國古代四大發明之一。
改為：指南針，造紙，火葯，印刷術是我國古代四大發明。
4.蔚藍的天空萬里無雲，藍得像一塊藍玻璃。
改為：蔚藍的天空萬里無雲，像一塊藍玻璃。
5.我不禁忍不住哭出聲來!
改為：把」不禁「或「忍不住」任選一個去掉
6.小明和小華一起去上學,他在路上撿到一個錢包。
改為：把「他」改為小明或小華
7.同學們一定要遵守交通規則,防止不要發生事故。
改為：把「不要」去掉
8.這種不愛惜勞動成果任意浪費,是可恥的
改為：這種不愛惜勞動成果任意浪費的行為,是可恥的.
9. 我們要珍惜每一粒糧食。
改為：把「每一粒」去掉
10. 看節目的人真多，還有許多小孩。
改為：把「，還有許多小孩」去掉
11. 這里的風景真漂亮迷人。
改為：把「漂亮」或「迷人」任選一個去掉
12. 半個學期來，我的語文知識提高了。
改為：把「知識」改成「水平」
13. 在會上，大家交流了學習語文。
改為：在會上，大家交流了學習語文的方法。
14. 前天，我們觀望了舞稻表演和音樂。
改為：把「觀望」改成「欣賞」
15. 晚上，我在院子里數著天上的星星和月亮。
改為：晚上，我在院子里數著天上的星星和欣賞月亮。
16. 我們班同學都去秋遊了，只有小紅沒有去。
改為：把「，只有小紅沒有去」去掉
17. 我每天早晨吃一杯牛奶和一個麵包。
改為：我每天早晨喝一杯牛奶和吃一個麵包。
18.這篇作文對我產生了興趣。
改為：我對這篇作文產生了興趣。
19.每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。
改為：每個小學生都應該有上課專心聽講的好習饋。
20．我國人口是世界上最多的國家。
改為：我國是世界上人口最多的國家。
21．「六一」聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
改為：「和大合唱」去掉。
22．我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。
改為：我們要不斷改善學習方法，提高學習效率。
23．言行不一致的人，是一種極壞的作風。
改為：把「的人」去掉
24．烏雲和大雨一起從天空中傾瀉下來。
改為：把「烏雲」去掉
25．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。
改為：麥苗舒展著墨綠的嫩葉。
26．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
改為：近幾年來，我國人民的生活水平又有了提高。
27．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。
改為：經過普法教育，群眾覺悟提高了。
28．他的一雙手幾乎完全凍僵了。
改為：把「幾乎」去掉
29．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。
改為：把「不但而且」改為「雖然但是」
30．我們在學習上應當有不怕困苦的精神。
改為：把「困苦」改為」困難」
31. 我國棉花的生產，長期不能自給。
改為："棉花的生產"應為"生產的棉花"
32、 廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。改為：將"無比"的調至"熱情"前
33、 應該發揮廣大青年的充分的作用。
改為：將"充分"調至"發揮"前並刪掉一個"的"
34、展出幾千年前剛出土的文物。
改為：應將"幾千年前"調至"文物"前後的"的"
35、我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。
改為：應將"任意"調至"欺侮"之前
36、他如果不能實事求是，事業就會受到損失。改為："他"應移到"如果"的後面
37、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。
改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。
38、對於自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。
改為：對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。
39、他的革命精神時刻浮現在我眼前。
改為："精神"與"浮現"不能構成主謂關系，可將"精神"改為"形象"
40、紀念三領先節的到來。
改為："紀念"的只能是"三八節"，不能是"到來"
41、我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。
改為："嚴肅"不能修飾"研究"，可以改為"認真"、"慎重"等
42、我們堅信，有這么一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。
改為：應將"國家"改為"行為
43、既然你來了，我也該走了。
改為："既然"和"也"不能搭配使用，應將"也"改為"就"
44.由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。
改為："由於這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚"
45.舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。改為：或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著
46. 他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。
改為：應在"敢搏"後加"精神"
47.一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。
改為：應在"獲得"前加"夏季"以限制時間
48.這次學術會，收獲很大，時間並不長。
改為：「應在"時間"前加"盡管"一詞
49.我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。
改為：前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。
50.同學們正在努力復習，迎接高考到來。
改為："迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應刪去。
51.今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚台和五亭橋等風景點。
改為："的地方"多餘，應去掉
52.為精簡字數，不得不略加刪改一些。
改為："一些"與前"略加"重復，可以刪掉一個
53.你不認真學習，那怎麼可能有好成績是可想而知。
改為：把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句，應是"那怎麼會有好的成績呢？"如果用判斷句，應是"成績不好是可想而知的"。
54.上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。
改為：是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的"作者之手"
55.有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。
改為："這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。
56、妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。
改為：究竟況是"妹妹"心裡著急呢？還是"爸爸""媽媽"心裡著急呢。還是"媽媽"心裡著急呢？可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號，也可在"爸爸"前加逗號
57.他是多少個死難者中倖免的一個。
改為：既然"倖免"，自然是沒有死，怎麼能說是"死難中的一個呢"？應改為：多少人死難了，他是倖免的一個。）
58、從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。
改為：各項人才包括科學家，不宜並列，應說"各學科的專家和其他人才"
59、我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。
改為：憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。
60、幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。
改為："無時無刻"即"任何時候都"，句子表述剛好相反，可將"忘"改為"在
小結：以上對病句的分類並不嚴格，對於病句，不必死記其類型，只要多練習，能夠發現語病並能夠改正就可以了。
再給你一個關於修改病句的網址：http://..com/question/36345267.html?si=4（這裡面講的挺全面的還有很多題目以及講解，對你應該會很有幫助）
C. 小學四年級語文修改病句的類型及方法
常見病句類型有句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前後矛盾、句意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語等；對應修改方法為成分殘缺的補充主、謂、賓語，矛盾和重復的地方刪除多餘部分，用詞不當的地方更換詞語，詞序混亂的調整詞語位置順序。
修改病句要按三個步驟進行：
第一步，要讀懂句子，弄清它要表達什麼意思。這是修改病句最重要的一步，自由讀懂句子要表達的意思，才能發現它的毛病，照著原句的意思去改正。許多病句只要弄清楚它要表達的意思，這個病句也就修改好了。例如：「在會上，紛紛發表自己的見解。」讀了句子之後，想一想：是誰在會上紛紛發言？這個句子沒有主語，應該加上主語「同學們」或「大家」，這樣，句子的意思就表達清楚了，句子也就改對了。
第二步，在弄清句子要表達的意思後，再回到原句上查找，什麼毛病影響了這個句子意思的表達。例如：「小明改進了上課愛做小動作的缺點。」這個句子要說的是「小明改正了上課愛做小動作的缺點。」原句中的「改進」與「缺點」不能搭配，「缺點」只能說「改正」，不「改進」換成「改正」，這個句子的意思就清楚了。
第三步，在查到句子的毛病後，照著句子的意思「對症下葯」地修改。一個病句的修改，常常不止一種改法，要選擇不但最能准確表達原意的，而且又是最簡便的改法。例如：「這蘋果的味道又香又脆。」 應改為「這蘋果又香又脆。」如果改成「這蘋果的味道很香，吃起來很脆。」固然也對，但改法不簡便。
D. 語文句子改錯怎麼做
辨析並修改病句
一、考綱要求：
辨析並修改病句，病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
二、考點釋要
本考點的考生主要立足於辨析與修改。從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：（1）判斷句子是否有語病；（2）讓考生在原句上修改病句；（3）判斷題目對病句的分析是否正確；（4）判斷對病句的修改是否恰當。多以判斷式的題型出現在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全國高考題的第5題，有時也讓考生動手修改，出現在二卷中，如1998年全國高考題的第32題。
病句種類繁多，"考試說明"對病句的類型明確界定為6種，為此我們應把握考查要點並切實領會實質，有針對性地進行考點復習。
三、知識點分解
病句類型：
（一）語序不當
語序不當常見的情況有：
1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產，長期不能自給。（"棉花的生產"應為"生產的棉花"）
2、把實語放在狀語的位置上：
例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。（將"無比"的調至"熱情"前）
3、把狀語放在定語的位置上：
例：應該發揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調至"發揮"前，並刪掉一個"的"）。
4、多層定語語序不當：
例：展出幾千年前剛出土的文物。（應將"幾千年前"調至"文物"前後的"的"）
5、多層狀語語序不當。
例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（應將"任意"調至"欺侮"之前）
6、關聯詞語位置不當：
例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（"他"應移到"如果"的後面）
7、主客顛倒：
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。（應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不當：
例：對於自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應改為：對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。）
（二）搭配不當。
1、主謂搭配不當：
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。（"精神"與"浮現"不能構成主謂關系，可將"精神"改為"形象"）
2、動賓搭配不當：
例：紀念三領先節的到來。（"紀念"的只能是"三八節"，不能是"到來"）
3、修飾語和中心語搭配不當：
例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。（"嚴肅"不能修飾"研究"，可以改為"認真"、"慎重"等）
4、主賓搭配不當：
例如：我們堅信，有這么一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。（應將"國家"改為"行為）
5、關聯詞語搭配不當：
例：既然你來了，我也該走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，應將"也"改為"就"）
（三）成分殘缺贅余
1、成分殘缺
（1）缺主語：
例：由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（應改為"由於這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚"）
（2）缺謂語
例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著）
（3）缺賓語：
例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。（應在"敢搏"後加"精神"）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。（應在"獲得"前加"夏季"以限制時間）
（5）關聯詞語殘缺：
例：這次學術會，收獲很大，時間並不長。（應在"時間"前加"盡管"一詞）
2、贅余
（1）主語多餘
例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。）
（2）謂語多餘：
例：同學們正在努力復習，迎接高考到來。（"迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應刪去。）
（3）賓語多餘：
例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚台和五亭橋等風景點。（"的地方"多餘，應去掉）
（4）附加成份多餘：
例：為精簡字數，不得不略加刪改一些。（"一些"與前"略加"重復，可以刪掉一個）
（四）結合混亂
（1）句式雜糅
例：你不認真學習，那怎麼可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句，應是"那怎麼會有好的成績呢？"如果用判斷句，應是"成績不好是可想而知的"。）
（2）語句雜糅
例：上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（"這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。）
2、句子歧義：
例：妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。（究竟況是"妹妹"心裡著急呢？還是"爸爸""媽媽"心裡著急呢。還是"媽媽"心裡著急呢？可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號，也可在"爸爸"前加逗號）
（六）不合邏輯：
1、自相矛盾：
例如：他是多少個死難者中倖免的一個。（既然"倖免"，自然是沒有死，怎麼能說是"死難中的一個呢"？應改為：多少人死難了，他是倖免的一個。）
2、范圍不清：
例：從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。（各項人才包括科學家，不宜並列，應說"各學科的專家和其他人才"）
3、強加因果：
例：我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。）
4、否定失當：
例：幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（"無時無刻"即"任何時候都"，句子表述剛好相反，可將"忘"改為"在"）
小結：以上對病句的分類並不嚴格，對於病句，不必死記其類型，只要多練習，能夠發現語病並能夠改正就可以了。
把一些常見的方法背出來了，做題時就能套用了，很方便順手
E. 語文句子改錯
第二個 是語文2對一的問題 會不會 及能不能出問題 應改成 有心觀察，重視積累，是寫作水平得以內提高的基礎（改的容不一定對 但錯誤發現是對的）
第三個 淋漓盡致用錯 它形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。（改成什麼暫時沒想好）
第四個 否定錯誤 並非不無 直接改成有責任就行。
F. 語文句子如何改錯
六大錯誤類型 . 語序不當. 結構混亂 . 表意不明. 不合邏輯。