現在網上有很多五年級語文下冊的電子課本，你可以搜索下載。
B. 五年級下冊語文書在哪裡可以下載謝謝
義務教育課程標准實驗教科書 小學語文 五年級下冊:http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy5x/和http://www.21cnjy.com/2/7750
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C. 五年級下冊語文課本下載
人教版 蘇教版 北師大版教材http://www.tom61.com/xiaoxuedianzikeben/
D. 五年級下冊冀教版語文教材分析，哪有、
冀教版五年級下冊語文教材說明 1 利用假期我編寫了一部分五年級下冊教材的教案和相應的課件，我感覺我們在使用這套教材的時候應該：一、教師要明白課程標准對閱讀的要求。為什麼要重溫課程標准？因為它是我們教學的一把尺子、一個准繩，它的精神要落實到我們的每節課堂之中。所以在學習新教材之前，你要弄清課程標准對你所交學段的要求，這樣，才能有的放矢地進行教學。（一）九年義務教育總目標具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能藉助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量不少於400萬字。（二）《課程標准》對高年段閱讀的要求1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀的要求提高了，第一學段是「學習」第二學段是「用」，第三學段是「能用」，就是說，高年級學生應該做到了，這就需要教師在課堂上重視學生的朗讀訓練。課標把朗讀的要求放在第一位，體現了朗讀的重要性。應該怎樣指導朗讀，後面要重點講） 2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鍾不少於300字。 3.能藉助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。 4.聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。學生要聯繫上下文或自己的生活實際，說出課文中有關詞語、句子的含義，「推想」的意思是推測，沒有準確的標准答案。體會表達效果就是從寫法上學習體會這些詞句好在哪裡，為學生的積累做好准備。 5.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。在第二學段的閱讀中，體驗情感、領悟內容是它的主要任務。它主要解決的問題是「寫什麼」，而第三學段提出「表達順序、表達方法」，要解決的問題是「怎樣寫」。從閱讀理解的層次上講，第三學段的目標更高，也就是在弄懂「寫什麼」的基礎上進一步思考「怎麼寫」的問題。並要求「敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。」這項目標在教學中又該如何落實呢？應該滲透在每節語文課中，聽過很多高年級的課，大多數的語文課堂中缺少這樣的環節，文章講完了，沒有對文章從整體上、從寫作順序或者寫作方法上給學生進行梳理。我們都知道，學生作文成績的提高，不是單靠一節作文課來提高的，寫作的技巧、方法，也不是今天要寫寫人的作文了，老師馬上教你怎樣寫，提高學生的寫作技能應該滲透在每節語文課中，道理我們都懂，但教學實踐中往往忽略。 6.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。在學習記事的文章時，學生應該能概括出文章的主要內容，在敘事性文章的課後幾乎都有這個要求。學完後還要有所感悟，體會。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。詩歌的教學，詩意不要求千篇一律，是大體把握，應重視引導學生體會詩歌的意境，與詩人的情感共鳴，從而感情誦讀,達到熟讀成誦，後面結合課例來講。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。 8.學習瀏覽，（因為現在的長文很多，小抄寫員就7頁多）擴大知識面，根據需要搜集信息。（課前的資料搜集，幫助理解，擴大知識面） 9.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 10.誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。（注意古詩詞的朗讀）背誦優秀詩文60篇（段）。 11.利用圖書館、網路等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。 二、單元主題分析與教學建議 一本好的教材，對於學生不應如轉瞬即逝的過眼煙雲，而應該是回味無窮的震撼和感動；觸動學生的不僅僅是那些優美的典範的語言，還應該有心靈的影響和滋潤。 正如同我們已經用過的教材那樣，本冊教材繼續從學生成長與發展的需要出發，以全面提高學生語文素養為目標，按照文化主題統攝的事物類別組織單元，全冊共安排了六個主題，共25課。每個單元主題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平台。這樣的組元方式關注的是語文的文化性，強調的是教材的文化構成，體現的是文化的價值觀，彌補了語文教學人文性的缺失。
E. 人教版小學五年級上冊語文書 電子課本哪裡有下載
師庫網
裡面有電子教材，去這個地址下載吧：
http://www.chinaschool.net/ebook-view-categoryId-1323.html
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上搜搜
www.soso.com
搜索一下，應該也內可也找到的容。
F. 五年級下冊語文書（人教版）課本電子書
去人教出版社官網
G. 五年級下冊語文電子課本
新聞 網頁 貼吧 知道 MP3 圖片 視頻 網路 文庫 幫助 | 設置
網路知道 > 教育/科學 > 學習幫助
請問誰能給我人教版五年級下冊語文課本的目錄？？？ 懸賞分：5 | 解決時間：2010-2-4 12:18 | 提問者：獨坐高台
也就是每篇課文的題目！！！急急急急急急急急急！！！！！！！！！謝謝
最佳答案 小學五年級語文 下冊(適用於人教版新課標語文實驗教材)-名師同步教學設計 目錄
前言
第一單元
1．《草原》教學設計
2．《絲綢之路》教學設計
3．《白楊》教學設計
4．《把鐵路修到拉薩去》教學設計
《語文園地一》整體教學設計
第二單元
5．《古詩三首》教學設計
6．《冬陽·童年·駱駝隊》教學設計
7．《祖父的園子》教學設計
8．《童年的發現》教學設計
9．《兒童詩兩首》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作二》教學設計
《回顧·拓展二》教學設計
第三單元
10．《楊氏父子》教學設計
11．《晏子使楚》教學設計
12．《半截蠟燭》教學設計
13．《打電話》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·勸說》教學設計
《習作·發言稿》教學設計
《回顧·拓展三》教學設計
第四單元
14．《再見了，親人》教學設計
15．《金色的魚鉤》教學設計
16．《橋》教學設計
17．《夢想的力量》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作四》教學設計
《回顧·拓展四》教學設計
第五單元
18．《將相和》教學設計
19．《草船借箭》教學設計
20．《景陽崗》教學設計
21．《猴王出世》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作五》教學設計
《回顧·拓展五》教學設計
第六單元
《信息傳遞改變著我們的生活》課教學設計
《利用信息，寫簡單的研究報告》教學設計
第七單元
22．《人物描寫一組》教學設計
23．《刷子李》教學設計
24．《金錢的魔力》教學設計
《詞語盤點》《口語交際·習作七》
《回顧·拓展七》教學設計
第八單元
25．《自己的花是讓別人看的》教學設計
26．《威尼斯的小艇》教學設計
27．《與象共舞》教學設計
28．《彩色的非洲》教學設計
《詞語盤點》《口語交際·習作八》教學設計
《回顧·拓展八》教學設計
附：好課實錄與片斷賞析
笑談《草船借箭》的智慧
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H. 2020人教部編版五年級下冊語文全冊課件(精選)
2020年人教部編版，五年級下冊語文第一課仵
I. 五年級語文下冊試卷庫下載。
五年級下冊語文第一單元試卷班級姓名計分一、看拼音，寫漢字。（16分）ǎnyínyūtímào綠（）低（）（）回馬（）禮（）jūjiāoxuànyájùn（）束摔（）（）染天（）（）馬lèxiusèxīshàojiāng勾（）（）清（）介（）新（）二、將詞語補充完整。（4分）一（）千里翠色（）流（）飄帶舞（）黃一體三、詞語搭配。（10分）茫茫的白楊樹高大挺秀的凍土小小的昆侖山銀裝素裹的燈火粗壯的大戈壁鬥志高昂的身影高大的爭論徹夜通明的風火山巍峨的枝幹逞凶一時的築路大軍四、按課文內容填空（20分）1、那裡的天比別處的天更可愛，空氣是那麼（），天空是那麼（），使我總想（），表示我滿心的（）。2、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像（）。3、白楊樹從來就這么直。（）需要它，它就在（）很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。（）遇到風沙還是雨雪，（）遇到乾旱還是洪水，它（）那麼直，那麼（），不（），也不（）。4、（），浪淘風簸自之天涯。如今直上銀河去，（）。5、美景——¬¬（）——（）¬——（）——聯歡。五、給帶點的字選擇正確的解釋。（6分）深：①顏色濃②開始以來經歷的時間久③距離大，跟淺相反④程度高⑤極；很⑥深入；深遠1、夜深了，人們都進入了夢鄉。（）2、這件衣服顏色太深了。（）3、那件事產生了很深遠的影響。（）4、那口井特別深。（）5、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！（）6、我們對他的遭遇深表同情。（）六、選詞填空。（6分）可是由於尤其1、上網沖浪可以開闊我們的視野，豐富我們的知識，（）也要注意節制。2、（）連續高溫，杭州採取了人工降雨的法以減緩旱情。3、暑假裡，小學生要特別注意人身安全，（）是在游泳時，一定要有大人帶領。七、照樣子，改寫句子。（6分）例：這是一個嬌嫩的小生命。這是一個多麼嬌嫩的小生命呀！1、杭州的西湖是一顆璀璨的明珠。2、人們希望車子能停下來，希望時間能停下來。3、我嚮往大熊貓的故鄉。八、請你當醫生，給下面的句子治病。（9分）1、我敢肯定今天可能會下雨。2、教室里的同學都走了，只剩下林飛在訂正考卷。3、元宵節，大街上掛滿了五顏六色的大紅燈籠。九、給下面的句子排隊，把序號填在括弧里。（5分）（）訓練有素的宇航員並不緊張，他們知道，這是飛船脫離了地球引力而產生的失重現象。（）一艘載著三名宇航員的飛船在火箭的推送下升上了天空，開始了奔赴月球的旅行。（）他們在座艙里飄來飄去，仔細地檢查一個個儀器，還不時地和地面指揮中心聯絡著……（）飛船繞地球飛行幾圈後，徑直向月球加速飛行。（）這時，宇航員們感到自己的身體輕飄飄的，無法在座艙里站穩，稍一抬腳，就會跳起三四米高。十、閱讀短文，完成練習。（18分）哦！冬夜的燈光（節選）我記得一個冬日之夜，有個農民打電話來說只有他一個人在家，而嬰兒正在發高燒。雖然汽車里有暖氣，他也不敢冒險帶嬰兒上路。他聽說我不管多麼晚也肯出診，因此請我上門去給他的嬰兒治病。雖然他把到他家的路線說了幾遍，我還是弄不清楚。「我知道該怎麼了。醫生，我會打電話給沿途農家，叫他們開亮電燈，你看著燈光開車到我這里來，我會把開著車頭燈的卡車放在大門口，那樣你就找得到了。」他在電話里告訴我這個法，我覺得不錯。我開著車上路，車窗外面寒風呼呼地怒吼著。果然，正如那位農民所說的，沿途農家全部把燈開亮了。平時，一入夜荒野總是漆黑一片，因為那時候的農家夜裡是很節約的。一路的光指引著我，使我終於找到了那個求醫的人家。我急忙給嬰兒檢查病情。這嬰兒燒得很厲害，不過沒有生命危險。我給嬰兒打了針，再配了一些葯，然後向那農人交代怎樣護理，怎樣給孩子服葯。當我收拾葯箱的時候，我心裡在想，那麼復雜的鄉村夜路，我怎能認得路回去呢？這時候，外面已經下大雪了。那農人對我說，如果回家不方便，可以在他家過一夜。我婉言謝絕了。我還得趕回去，說不定深夜還會有人來求診，我壯著膽子啟動引擎（qínɡ），把汽車徐徐地駛離這戶人家的門口，說實話，我的心裡充滿著恐懼。但是，車子在道路上開了一會兒，我就發覺我的恐懼和憂慮是多餘的。沿途農家的燈都依然亮著，通明閃亮的燈光彷彿在朝著我致意，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車每駛過一家，燈光隨後就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我……我沿途聽到的，只是汽車發動機不斷發出的隆隆聲，以及風的哀鳴和車輪碾雪的索索聲。可是我決不感到孤獨，那種感覺就像在黑暗中經過燈塔一樣。1、給下列詞語選擇正確的讀音。出診（chūzhěnchūzhěnɡ）恐懼（kǒnɡjùkǒnɡjù）沿途（yuántóuyántú）碾過（niǎnɡuòzhǎnɡuò）2、照例子，擴寫下面的句子。（4分）例：外面寒風吼著。車窗外面寒風呼呼地吼著。①汽車行駛。②醫生做手術。3、我能用下面的關聯詞造句。（4分）不管……也……雖然……還……4、農家冬夜的燈光說明了什麼？（6分）