『壹』 語文六年級下冊讀與寫綜合試卷答案
1、 請寫出《論語》中孔子「教」與「學」理念的句子。至少寫3句。
(學而不厭，誨人不倦。 敏而好學，不專恥下問。 學而時習之。 溫故而知新。 學而不思則罔，思而不學則殆。)
2、《西遊記》孫悟空從菩提祖師處學到了哪些神通?
《西遊記》中孫悟空從菩提祖師處學到七十二變、筋斗雲等神通。
3、放假了,小明每天都天早上都很晚才起床,媽媽告訴他早上的時光是最好的,記憶力最好,應該好好珍惜.你覺得媽媽的話可以用《增廣賢文》中的哪一句來說明?
(一年之計在於春，一日之計在於晨。)
4、請屬向你的朋友推薦名著《魯濱遜漂流記》，並說說推薦的理由。
(理由一：《魯濱遜漂流記》讓我懂得了在遭遇困境時，我們要有堅定的信念，要有克服困難的勇氣，要堅強地活下去。
理由二：這部小說中最吸引人的地方就是魯濱遜這個人物。他敢於冒險.於追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上.他孤身一人，克服了許許多多常人無法想像的困難，以驚人的毅力頑強的活了下來。)
『貳』 六年級下冊語文第五單元綜合素質問卷的作文題目是什麼
哦，我明白了
我猜的
『叄』 六年級下冊人教版語文實驗教材新學案綜合素質問卷
七年級下冊
素質教抄育新學案 同步練習 同步輕松練習 七年級下冊 八年級下冊 九年級下冊 九年義務教育教材 三年制教科書 三年制...第六單元 26 珍珠鳥 27 斑羚飛渡 28* 華南虎 29* 馬 30* 狼 素質教育新學案 同步練習 同步輕松練習 九年義務教育教材 三年制教科書 三年制...第六單元 26 珍珠鳥(方案A) 26 珍珠鳥(方案B) 27 斑羚飛渡 28 華南虎 29 馬 30 狼 綜合性學習:馬的世界...
『肆』 人教版六年級上冊語文第八組綜合素質問卷答案
沒見到題目
『伍』 六年級語文第二單元綜合素質問卷的第七題
1、劃去括弧里復用得不正確的詞語制。
2、在文中的橫線上填上恰當的關聯詞。
3、給詞語中第一個字選擇正確的讀音，用「√」畫出來。
勘測（shèn kān） 塞外（sāi sài） 惡劣（wù è） 譏笑（jǐ jī）
4、找出文中的兩組近義詞。
5、用「 」畫出詹天佑不顧條件惡劣堅持野外工作的句子。
6、用「~~~」畫出詹天佑遇到困難時的想法。
『陸』 上冊小學六年級語文第一單元綜合素質問卷第五題答案
近義詞駐足
『柒』 六年級語文綜合素質測試練習題答案！！！！
四面楚歌（項羽 ）初出茅蘆（ 諸葛亮 ）入木三分（王羲之 ）煮豆燒箕（ 曹植 ）
破釜沉舟（項羽內 ）紙上談兵（ 趙括）背水一戰（ 韓信 ）指鹿為馬（趙高 ）
圍魏救趙（ 孫臏）草般借箭（ 諸葛亮）容完璧歸趙（藺相如 ）卧薪嘗膽（勾踐 ）
退避三舍（重耳 ）班門弄斧（ 魯班）負荊請罪（廉頗 ）毛遂自薦（ 毛遂）
聞雞起舞（ 祖逖 ）三顧茅蘆（劉備 ）望梅止渴（ 曹操）圖窮匕見（荊軻 ）
『捌』 六年級語文下冊第三單元綜合素質問卷
經典段落：復
1．風吹彎了制旁邊的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了牆上的報單，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，回盪著；忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方地亂卷，像不知怎樣好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那裡看著；他剛從風里出來，風並沒能把他怎樣了！
2．走吧，就是一時賣不出駱駝去，似乎也沒大關系了；先到城裡再說，他渴望再看見城市，雖然那裡沒有父母親戚，沒有任何財產，可是那到底是他的家，全個的城都是他的家，一到那裡他就有辦法。
3．他不願再走，不願再看，更不願再陪著她；他真想一下子跳下去，頭朝下，砸破了冰，沉下去，像個死魚似的凍在冰里。
很高興為您解答 O(∩_∩)O~
不懂可以繼續追問喲 (*^__^*)
滿意請及時【採納】 ^_^
『玖』 實驗教材新學案 語文 六年級下冊 第六組綜合素質問卷 (配人教版答案)
七年級下冊
素質教育新學案 同步練習 同步輕松練習 七年級下冊專 八年級下冊 九年級下冊 九年義務教屬育教材 三年制教科書 三年制...第六單元 26 珍珠鳥 27 斑羚飛渡 28* 華南虎 29* 馬 30* 狼 素質教育新學案 同步練習 同步輕松練習 九年義務教育教材 三年制教科書 三年制...第六單元 26 珍珠鳥(方案A) 26 珍珠鳥(方案B) 27 斑羚飛渡 28 華南虎 29 馬 30 狼 綜合性學習:馬的世界...
『拾』 六年級下冊語文第四單元綜合素質問卷的答案第二大題
一、精彩回放
她在牆上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶
奶出現在亮光里，是那麼溫和，那麼慈愛。
奶奶
小女孩叫起
來
啊
請把我帶走吧
我知道
火柴一滅
您就會不見的
像那暖和的火爐
噴香的烤鵝
美麗的聖誕樹一個樣
就會不
見的
她趕緊擦著了一大把火柴，
要把奶奶留住。
一大把火柴發出強烈
的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這
樣美麗。她把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中
飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的
地方去了。
1
、這段話選自《
》
。
2
、標點也很重要。我要給空白處加上合適的標點。
3
、火光中出現的一切都只是小女孩的幻覺。結合全文，對劃線
的句子，我是這樣理解的：
我還發現了這句話的特點，可以仿寫一句：
（二）文海拾貝
《老人與海》節選
（老頭幾乎拼了命捉到一條大馬林魚，
卻引來了鯊魚。
當拼力趕
跑一條鯊魚之後）
他已經在海里走了兩個多鍾頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊
魚。
它們來了。一條鯊魚轉了一個身，就鑽到船底下看不見的地方，
它把那條死魚一拉又一扯，
老頭兒感覺到船在晃動。
另一條鯊魚
用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，
然後飛快地游到船跟前，
張
著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。
在它那褐色的頭
頂和後頸上，
在腦子和脊髓相連的地方，
清清楚楚地現出了一條
紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那裡攮
(n
ǎ
ng)
進去，又抽出
來，再攮進它的貓似的黃眼睛裡。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚
身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。
由於另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，
船身還在晃盪，
老頭兒松
開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊
魚，
他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。
可是鯊魚的皮很
結實，好不容易才把刀子戳進去。這一下不僅震痛了他的手，也
震痛了他的肩膀。
鯊魚又很快地露出頭來，
當它的鼻子伸出水面
來靠在死魚身上的時候，老頭兒對准它的扁平的腦頂中央扎去，
然後把刀子拔出，
又朝同一個地方扎了一下。
它依舊閉緊了嘴咬
住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進去，但它還是纏住死魚不放。
老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去„„
（鯊魚依然在不斷出現，
老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多
少。
天亮時，
已經筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚骨帶回了港
口。
）
1
、找出描寫老人與鯊魚搏鬥動作的詞語寫下來，數一數各出現
了幾次？從中能體會到什麼？
2
、用「•
」
標出文中劃線處的關聯詞，再反復讀句子，有什麼感
受？
用這些關聯詞說一句（或者一段）話，來概括老頭兒在與鯊魚搏
斗過程中的表現。
3
、
《老人與海》是美國作家海明威的作品。作家借老人的口說過
這樣一句話：
「一個人並不是
。
你盡可以
，
。
」而我想對老人說：
思辨巧言堂
許多事例讓我們懂得「學會生存」是多麼重要。面對危險時，怎
樣才能保護自己、
救助他人呢？地震後，
救援人員發現一個小女
孩被壓在廢墟下。小女孩想睡覺，但她睡著後很可能不再醒來。
如果你是救援人員，會對她說些什麼，幫她趕跑睡意？
小女孩：我很困，我想睡覺„„
我：
作文起跑線
以下主題任選其一
一、美好的回憶、悲慘的現實。小凡卡多麼渴望回到家鄉！寫給
爺爺的那封信能改變凡卡的命運嗎？回憶原文，展開合理想像，
續寫《凡卡》
：信寄出後„„
二、
我們都有自己的座右銘。那麼，你的座右銘是什麼？請以
「我的座右銘」為主題，完成一篇習作，寫出你對自己的座右銘
的理解，說一說為什麼選擇它、會怎樣去實踐。
（要有具體事例）
參考答案
：
基礎工作室
一、
1
、乖巧、昏暗、甜蜜、櫥窗、打攪
2
、
m
ā
pi
ě
cu
à
n
二、
1
、
（
1
）一擁而入；
魚貫而入
（
2
）組詞略
陸續（陸陸續續）
；
繼續
2
、
游手好閑
落荒而逃
滿不在乎
天涯海角
與世隔
絕
（答案不唯一）
造句略
造句略
三、
1
、俄國
馬克•吐溫
《凡卡》
美國
契柯夫
《湯姆•索亞歷險記》
英國
笛福
《魯濱孫漂流記》
2
、
3
、按原文填空。列舉符合要求即可。
4
、
5
、符合題意即可
閱讀小天地
一、
1
、賣火柴的小女孩
2
、
「！
」
，
「！
！
，
，
，
，
，
，
！
」
3
、略
二、
1
、攮（
2
次）
、抽、扎（
4
次）
、戳（
2
次）
（體會略）
2
、還、依舊、但
（說話略）
3
、一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打
不敗他。