㈠ 四年級上冊中考試卷質量分析
（
2011
—
2012
學年度第一學期）
本學期末，我校進行了期末檢測
,
此次檢測由縣教研室統一組織回命題，我
校統一組織考試答，成績真實、有效。現結合學生實際
,
對四年級科學考試
試卷做以下分析：
一、試卷整體分析
這次試卷都是筆答題，共六道大題，從試卷的內容來看，注重基礎知識和
基本能力的考查。注重科學實驗和科學方法的考查。關注科學新成果，注
重理論聯系實際。從知識難度來看，難度適中，沒有偏、難、怪題，符合
本冊教材的教學意圖，能比較准確的檢測出學生知識的掌握情況和教師的
教學情況。
㈡ 語文,數學,英語期中四年級質量分析。怎麼寫
我覺得這些的話語文數學是佔主要的英語也是很重要的，然後你可以進客觀的評價。
㈢ 四年級上冊中考試卷質量分析
四年級數學上冊期中考試質量分析
2016-05-11 1937人 2頁
5.0分
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2014— 2015學年度第一學期期中
四年級數學質量分析
一、考試基本情況分析:
本次期中考試的基本情況:四年級應參考 17人 , 實參考 17人, 最 高 99分, 最低分 67分 , 平均 83.3分 , 及格率是 100%。 優良人數 13, 優秀率是 76.5%。
二、試題分析:
本次試題面廣, 所包容的知識點多而細小。 從動手操作到應用題都 適中,但對學困生來說做起來還是有那麼一點點難度。
三、存在問題分析:
(一)教師分析:
① 平時對學生的審題習慣、 書寫習慣、 認真檢查習慣培養的還不 夠好。
②、對教材研究的不夠透徹,教學藝術差,教學方法不夠創新。 ③、對學困生抓得不夠緊,沒有做到持之以恆。
(二)學生答題分析:
①、從填空、判斷,選擇中發現學生有關概念掌握的不好,對反 復強調的兩條平行線間所畫的垂直線段相等,學生愛寫「一樣」 。 ②、 從口算和筆算來看, 學生掌握了計算方法, 但都是計算馬虎, 不是計算錯誤、就是漏題沒做。
③第五大題「畫一畫」表現出學生的操作能力較差,如畫角的度 數畫得不準確; 過一點作直線 l 的平行線, 作直線 m 的垂線都作得不 准確。
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④、第六大題解決問題表現出學生的理解能力太差，不認真讀題理解題意。特別是第3小題部分學生不能理解錯誤較多。
⑤學生的觀察能力不是很強，第一大題的第4小題看圖數線段、直線，部分學生數錯。
四、改進措施：
1、在以後的教學中要認真鑽研教材，切實把握新課程標准，准確掌握新課標，在教學藝術上多下功夫，向課堂40分鍾要質量。
2、繼續做好常規教學工作，深入備課，認真上課，及時批改作業，積極聽課學習他人先進教學經驗和方法，提高教育教學水平。 3、基礎知識的教學要進一步加強，基本技能的訓練要進一步強 化。計算教學中要堅持口算堂堂練，注意量與質的統一。
4、在數學教學中要重視學生的思維品質的培養，在課堂中要讓學生養成愛動腦、善用腦的好習慣，不斷提高自己分析問題、解決問題的能力，形成良好的思維品質。 5、在答題過程中發現學生一見新題型就不會了，這也說明我在平時練習和復習時沒有做到舉一反三，學生見的題型太少，以後教學中要在設計練習題上多下功夫。
6、要進一步加強對學生書寫的指導，在學習態度和書寫規范上提高標准並持之以恆地教育和訓練。
7、耐心輔導後進生，對本班學生的學習情況做到心中有數，對一些反應慢，接受能力慢的學生要及時地引導，多多關注，以愛心感化
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他們，幫助他們樹立學習的自信心。成功的教育是教師的「愛心」加「耐心」。教師與學生心靈的溝通是拉近師生關系的橋梁，耐心的付出一定會有回報的。
四、奮斗目標
期末考試的均分要達到85分，及格率達到100%，優秀率達到80%。