『壹』 青山不老中作者是怎樣描寫種樹老人的
《青山不老》中老人是代喜增，具體質料如下：
代喜增（1899年～2005年，享年106歲），吉林省東遼縣遼河源鎮大架山村村民。為了實現山清水秀的願望，60年來，他用鎬刨鍬挖的方法，義務栽樹百萬余棵，綠化荒山40多公頃，2005年獲由《老年日報》評選出的第二屆中國十大老年新聞人物提名獎！
作家梁衡曾拜訪他並寫出《青山不老》一文，此文已被選入小學部編版六年級語文課本。
本文向我們介紹了一位山野老農用15年時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲，以有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的，這位普通的老人讓我們領悟到，青山是不會老的。
(1)六年級語文新課標種樹老人擴展閱讀
內容簡介：
他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村幹部在旁邊恭敬地補充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多麼了不起的奇跡。去年冬天，他用林業收入資助每戶村民買了一台電視機——他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。
在屋裡說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山窪山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。
這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯，老人說：「這樹根下的淤泥也有兩米厚，都是好土啊。」是的，保住了這些黃土，我們才有這綠樹。有了這綠樹，我們才守住了這片土。
看完樹，我們在村口道別，老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風盪漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進去就再也出不來了。作為一個山野老農，
『貳』 種樹的老人閱讀答案六年級
9.文章寫道：
「種樹老人死了，死後沒有一副棺材。」
「種樹老人什麼都沒有留下，只專留下了一片樹林。」屬
「村裡人都蓋上了新房，用起了拖拉機，只有老人仍住在自己的土棚子里。」
這些記敘採用了________的表現手法。這樣寫的好處是________
。（3分）
10.「老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。」這句話與上文的哪句話相應？其深刻含義是什麼？（3分）
照應的句子：______________。（1分）
深刻含義：______________
。（2分）
11.「老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。」聯系全文看，這表現了什麼？（2分）
9.對比
突出表現種樹老人種樹、愛樹，只願付出、不求回報的精神。
10.照應句：「種樹老人長得很醜，很矮，一輩子沒有結婚，也沒有孩子」。含義：種樹老人的生命和精神在樹上得到體現和延續。
11.形象地表現了種樹老人完全徹底的奉獻精神。
『叄』 語文周報六年級8期種樹老人閱讀答案
精銳教育提醒你：
1、下面不能表現種樹老人精神品質的是 （ ）
A、種樹老人一輩子什麼樣都不會做，只會種樹。
B、一輩子沒有結婚，也沒有孩子。
C、「把我埋在樹林里，千萬不要用什麼棺材。」
D、前二十年種的樹，公社化的時候毀了。
E、老人對樹像對自己的孩子。
F、於是光禿禿的村子裡也開始有人種樹。
G、來年春天，老人的墳上長出一棵樹。
2、文章寫道：
「種樹老人死了。死後沒有一副棺材。」
「種樹老人什麼東西都沒有留下，只留下了一片樹林。」
「村裡人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚里。」
這些記敘採用__________________的表現手法。這樣寫的好處是____________________。
3、「老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都有說：那是種樹老人。」這句話與上文的哪句話相照應？其深刻含義是什麼？
照應的句子：____________________________
深刻含義：_______________________________
4、「老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。」聯系全文看，加點部分表現了什麼？
參考答案：1、BD 2、插敘補充交待
3、照應句子：種樹老人長得很醜，很矮
深刻含義：種樹老人在人們心中留有深刻印象，人們永遠記住他。
4、表現了老人崇高思想品德。
『肆』 六年級下冊語文第3課種樹老人哪些做法讓作者奇怪
樹苗種下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時回隔五天，有時十幾天才來答一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。
但是，懶人怎麼知道有幾棵樹會枯萎呢？
後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是，忙人怎麼可能做事那麼從從容容？
總結就好了、
『伍』 人教版六年級上冊語文基訓37頁第三題 老人的墳上長出了一棵樹很粗壯人們都說那是種樹老人
.含義是：老人不朽的種樹的偉大精神，在他死後余輝仍在
2.含義：種樹老人的生命和精神在樹上得到體現和延續。
『陸』 <種樹老人>六年級閱讀題 答案
1
村裡人都說老人是個傻子,只有老黃狗知道不是,村裡人都說老人是個瘋子,只有小鳥知道不是.
（用波浪線）
直到有一天,縣林業局的老韓來了,出神地看著碗口粗的林子說:"這些樹至少值百十萬呢."（用橫線）
2
從文中什麼地方可以看出老人非常愛樹?
老人對樹像對自己的孩子,從不捨得毀壞,哪怕自己住的棚子沒一根檁條,哪怕自己吃不上飯,生不起火,也沒有毀過一棵樹。
3
說說下列句子省略號的作用,並試著補充省略的內容.
(1)老人仍住在自己的土棚子里,帶著黃狗轉來轉去,修樹剪樹,看調皮的松鼠,快樂的喜鵲,愛叫的烏鴉.......
語意未盡
(1)老人仍住在自己的土棚子里,帶著黃狗轉來轉去,修樹剪樹,看調皮的松鼠,快樂的喜鵲,愛叫的烏鴉，和那被風吹得沙沙響的樹葉。
(2)老人的樹成材了,人們說老人要蓋起最漂亮的小樓,要買汽車,要娶東村五十多歲的寡婦......
例舉的省略
老人的樹成材了,人們說老人要蓋起最漂亮的小樓,要買汽車,要娶東村五十多歲的寡婦，還要買很多的補品給自己補身體。
4
文中多次提到"黃狗",找一找,分別在什麼地方?說說這樣寫的好處.
分別在第4、6、7、8、10自然段有黃狗。這樣寫出了黃狗跟了老人很久，和老人一起保護了森林很久。
5
"老人種了一輩子樹,自己也種進樹里."你是怎樣理解這句話的?
老人死後也不要棺材，因為他愛樹，在老人墳上長了一棵矮小但很粗壯的樹，那就是老人自己。
『柒』 種樹老人 閱讀 答案
1.文中多出用個對比手法來寫種樹的老人，試舉兩例並說說起作用.
（1）種樹老人死了專,死後沒有一副棺材屬。
（2）種樹老人什麼東西都沒留下,只留下了一片樹林.
作用：突出了老人愛樹，愛大自然的情感。
2.村裡人是怎樣看種樹老人的？這樣寫有什麼作用？
答：村民是把種樹老人看成了瘋子和傻子，這樣寫突出了村民對老人的誤解，對綠化家園的不解，對愛護地球保護環境不知。
3.「老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里」聯系全文，說說你對這句話的理解.
答：我的理解是：種樹老人把一生奉獻給了樹，死後，他的生命和精神將在樹中永存。表現了老人為了保護樹無私奉獻的精神。【望採納，打字很累的】。。。
『捌』 小學語文六年級課本第16課老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。其含義是什麼
壽短不要緊，
只要精神在。
死了馬永順，
還有後來人。
註明：（馬永順是種樹老人）