1. 蘇教版五年級語文上冊課件有全的嗎
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2. 蘇教版語文五年級上冊課文20課段意
你好，我也是六年級的。給你參考下：
段落意思：
課文有十一個自然段。
第一回至第三段：描述了答充滿靈性的萬物，總寫這片土地的每一部分都是神聖的。
第四至第八段：從善待河水、善待空氣、善待動物三方面來寫，表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，如果把土地轉讓了，希望白人能牢記這片土地是神聖的。
第九至第十一段：進一步闡（chan）述了人類和大地的關系，指出大地是人類的母親，人類屬於大地，升華了文章的主題。
課文主要內容：
課文以飽含深情的語言，生動形象地描述了人類與大地上的河水、空氣、動植物等的血肉關系，強烈地表達了印第安人對土地的無比眷戀的真摯情感。
3. 蘇教版五年級上冊第20課文生字
潔白的的婚紗，手捧著鮮花美麗的像童話，記得那年盛夏，你為我內牽掛…曾容經的我，幻想著能擁有童話中灰姑娘和白馬王子那般浪漫的愛情幻想著能擁有簡·愛和羅切斯特那般不顧切的愛情，直到遇見你因為你我懂得了愛的真諦。
那日，與朋友漫步在街頭，只見一個老爺爺和一個老奶奶迎面走來，爺爺在左奶奶在右，但奇怪的是，奶奶右手拄拐，爺爺左手拄拐，我對著不協調的動作深感奇怪，心：中暗暗想：這是為什麼呢？難道爺爺是左撇子？不行，我定要問問爺爺這是為什麼！於是，我走向前去，問道：＂爺爺，您為什麼要用左手拄拐呢？難道您是左撇子嗎？」爺爺笑著說：·嘿嘿，我可不是左撇子！而是我的右手有更重要的任務要做！！」啊，重要任務，能有啥重要任務呢？這更加深了我的不解！爺爺見我不解的樣子，扭扭頭，示意我到後面去，於是，我走到了他們身後，不僅被眼前這―幕所打動，只見爺爺用右手扶著老奶奶，這時，爺爺說：「老伴腿腳不太好，不扶著他老摔倒，醫生：告訴盡量少出來走動可我害怕她呀老呆在家裡沒有意思，就帶他出來走走，但要扶著她，慢慢的，可別又摔了！呵呵！
4. 五年級語文上學期20課課文
學會看病
作者：畢淑敏
兒子長得比我高了。一天，我看他有點兒打蔫兒，就習慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發燒。
「你病了。」我說。
「噢，可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點兒什麼葯？」他問。
我當過許多年醫生，孩子有病，一般都是我在家裡給治了，他幾乎沒有去過醫院。這次，當我又准備在家裡的儲葯櫃里找葯時，卻突然怔住了。
「你長大了，你得學會看病。」我說。
「看病還用學嗎？您給看看不就行了嗎？」他大吃一驚。
「假如我不在家呢？」
「那我就打電話找你。」
「假如……你找不到我呢？」
「那我就……找我爸。」
這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他看病。
「假如你最終也找不到你爸呢？」
「那我就忍著。反正你們早晚會回家的。」兒子說。
「有些病是不能忍的，早治一分鍾是一分鍾。得了病最應該做的事是上醫院。」
「媽媽，您的意思是讓我獨自去醫院看病？」他說。
「正是。」我咬著牙說，生怕自己會改變主意。
「那好吧……」他摸著腦門，不知是虛弱還是思考。
「你到街上去打車，然後到醫院。先掛號，記住，要買一本病歷本。然後到內科，先到分診台，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫個打碎……」我喋喋不休地指教著。
「媽媽，您不要說了，」兒子沙啞著嗓子說。
我的心立刻國軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手，說：「媽媽這就領你上醫院。」他掙開我的手，說：「我不是那個意思。我是說我要去找一枝筆，把您說的喋病的過程記下來，我好照著辦。」
兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鍾起，我就開始後悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以後再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？
時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道喋病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。
雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！
終於，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓，我開了門，倚在門上。
「我已經學會了看病。打了退燒針，現在我已經好多了。這真是件挺麻煩的事，不過，也沒什麼大不了的。」兒子驕傲地宣布。然後又補充說：「您讓我記的那張紙，有的地方順序不對。」
我看著他，勇氣又漸漸回到心裡。我知道應該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉了自己。
孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那麼准確，但聊勝於無。
本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫院，學會了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。
課文先講母親發現兒子病了，准備照例自己用葯給他治病，後又改變了主意，讓他自己獨自到醫院看病。「當我又准備在家裡的儲葯櫃里找葯時，卻突然怔住了。」說明母親意識到應該鍛煉兒子獨立面對疾病。接下來的對話，可以看出兒子對父母的極度依賴，更堅定了母親「應該及早教會他看病」的決心。「既然我是母親，就應該及早教會他看病」、「生怕自己改變了主意」、母親對兒子的囑咐、「心立刻軟了」、「孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子」等語言和心理活動的描寫，反映出母親內心的矛盾，愛子真情飽含其間。再講兒子到醫院後母親在擔心、後悔與自責中等待，直到兒子看完病回家。「從他出門的那一分鍾起，我就開始後悔。我想……」、「時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房」、心「疼痛地收縮成一團」等心理活動的細致描寫，讓人真切地感受到濃濃的母愛。母親看似「冷漠」的言行，是為了盡到做母親的責任，對孩子的未來負責，通過讓兒子學習找醫生看病，磨煉孩子獨立生活的能力。
本文從母親盡責的獨特視角，反映了母愛的廣袤深遠。選編這篇課文，一是引導讓學生全面認識母愛，一是激勵學生在生活中時時處處注意磨練自己獨立生活的能力，從生活自理的角度，為人生奠基。
5. 五年級語文上冊的第20課的所有的內容和答案
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6. 蘇教版五年級上冊語文等第20課補充習題答案
一.看拼音，寫詞語。
抄寫 掙脫 家境貧寒
浙江 誕生 家徒四壁
二.補充成語，並專查字典解釋所填的字。屬
博 多，豐富
制 製造
明 明白，清楚
烏 何，哪裡
三.閱讀課文片段，完成練習。
1．地 察 疾 彩。
2．因此 只要 就
3．新寫的《國榷》共104卷，428萬4千字，內容比原先的那部更加翔實、精（彩 采），是一部不可多得的明史巨著。
4．年老體弱，您不顧身體，拚命撰寫《國榷》，您的這種信念值得我們學習。
翔實精彩，你是談遷一生心血的結晶。
5．只要不被厄運打垮，希望就永遠存在。只要有厄運打不垮的信念，堅持就一定能夠成功。
6．岳飛、鄭成功；祖沖之，李四光，張衡
四.閱讀下文，完成練習。
1．全神貫注 廢寢忘食 專心致志 孜孜不倦
2.（1）成就傑出
（2）他發怒了，猶如一頭豹子沖向了對方，揮起拳頭狠狠地打了過去。
3.（1）要當一名文學家
（2）家庭停止供給生活費 政府要逮捕他。
3、最後一個自然段。
4、國榷 人間喜劇，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
7. 蘇教版五年級上冊語文練習與測試第20課答案(全部)
20、古詩兩首
三、
1、明 於謙 堅貞不屈 潔身自好 好像平平常常的事情
即使身體粉碎也版不懼怕，還要把潔白權干凈留在人世間。
2、王冕 墨梅 鄙視流俗、貞節自守的高尚情操
彌漫在天地之間
不需要別人誇贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。
四、
（一）凌寒獨自開 為有暗香來
（二）咬定青山不放鬆 千磨萬擊還堅勁
（三）風霜惡重重 風霜其奈何?
8. 蘇教版三下語文20課ppt
要想成功就必須經過失敗的考驗才能取得成功!我就是經過多次失版敗後才苦盡甘來後終於權得到了成功!
記的在10歲的生日上,爸爸買了一輛自行車作為生日禮物送給我.開心是開心但問題是我不會騎.爸爸知道後就教我怎麼騎自行車. `
我就把自行車推出去,坐在車上.爸爸在後面抓著車子推著我走.就在我得意洋洋的時候爸爸突然把手放開了.我有點不平衡東倒西歪地從自行車上摔下來.我的膝蓋摔傷了,痛的眼淚直流.我輕輕的小心翼翼摸了一下膝蓋說：「好痛,我不學了.因為摔倒就很痛.」
我抬頭的時候看見一位比我小的小女孩,她跟我一樣也在學騎自行車.不過她摔倒了,還可以堅強站起來.看到這里我就想起老師對我們說過的一句話：「失敗是成功之母,要想成功就必須在失敗中吸取教訓,取得成功.」然後我堅強站起來回到爸爸身旁叫爸爸再抓住我.我拚命的踩著.爸爸還是放下我,我也就再次摔下了車,如此循環.我終於學會走直線.後來我又學會了轉彎等等.