» » 西師版五年級上冊《少年閏土》教學設計下載 請在此輸入關鍵詞搜索本站的資源：站內搜索 請在此輸入關鍵詞搜索本站的資源：站內搜索小學語文課件區 ‖ 小學數學課件區 小學語文試卷區 ‖ 小學數學試卷區 小學語文教案區 ‖ 小學數學教案區 精品資源下載區 ‖ 學生作文下載區 當前離線UID31303 帖子1582 資源幣358 個 閱讀許可權60 在線時間17 小時 注冊時間2009-12-15 UID31303 帖子1582 資源幣358 個 閱讀許可權60 在線時間17 小時 注冊時間2009-12-15 發表於 2010-6-23 22:09| 西師版五年級上冊《少年閏土》教學設計下載2010-6-23 22:09當前離線UID31303 帖子1582 資源幣358 個 閱讀許可權60 在線時間17 小時 注冊時間2009-12-15 UID31303 帖子1582 資源幣358 個 閱讀許可權60 在線時間17 小時 注冊時間2009-12-15 發表於 2010-6-23 22:10| 《少年閏土》教學設計2教學目標1．繼續認識詳寫和略寫的作用，學習分辨課文的詳略更好地領會課文的中心思想。2．學會本課6個生字、1個多音字；理解23個詞語的意思。3．理解含義深刻句子的意思。4．能正確．流利地朗讀課文，背誦第1自然段。5．了解閏土是個活潑可愛、聰明能幹、見識豐富的農村少年：感受「我」。熱愛勞動人民的思想感情。教學時間3課時教學重點認識詳寫和略寫的作用，學習分辨課文的詳略更好地領會課文的中心思想。教學難點認識詳寫和略寫的作用，學習分辨課文的詳略更好地領會課文的中心思想。第一課時教學要點初讀課文，自學生新詞，分段，教學一、二兩大段，背誦第1自然段，完成作業本第1、4題。教學過程一、1．簡介魯迅《少年閏土》的出處，出示課題。2．生輕讀課文，要求按注音讀准生字，劃出不懂的詞語。3．討論分段。二、1．抽讀課後題1(1)，貼掛圖，放第一自然段的課文錄音，師以教鞭隨錄音指圖。爾後提問：少年閏土給我們留下怎樣的印象? (勇敢機智)那麼，課文中哪幾句話突出反映了少年閏土的這一形象呢? (抽答，然後齊讀「其間……逃走了」一段話。理解「其間」和「猹」兩個詞語。)為了襯托閏土的形象，課文開頭描寫了哪些景物(天空、圓月。西瓜)，用了哪些表示顏色的詞語? (深藍，金黃、碧綠、)情感朗讀指導，齊讀本自然段，體會夢幻般的美景襯托下的少年英雄形象。二、學習第二大段。1．輕讀2、3小節，思考：①閏土因什麼原因到「我」家來?②閏土來「我」家前，「我」聽到了閏土哪些情況?讀後抽答。2．釋疑，師生共同討淪理解「少爺」、「值年」、「祭祀」、「鄭重」、「彷彿」、「五行」、「裝掠」等詞語的意思。3．師生共同討論小結本大段的主要內容。(本段主要寫「我」結識閏土的原因)三：熟讀第—自然段，抽背，同桌互背。四、師課的小結。五、課堂作業：作業本第1、2兩題。第二課時教學要點學習第三、四兩大段。分辨課文詳略，理解含義深刻的句子。完成作業本第5題。教學過程一、讀讀寫寫課後第5題的詞語。二、抽讀第三段(第4、5兩節)，生劃出描寫閏上外貌特點的語句。(「紫色的圓臉……銀項圈」)師生共同討論，抓住「紫色」、「氈帽」、「銀項圈」理解人物的外貌特點描寫，並在黑板一側作副板書：外貌特點紫色的圓臉生活特點頭戴小氈帽地方特點套一個銀項圈時代特點，齊讀這句話，深入體會閏土的外貌特點描寫。提問：第4小節的開頭哪些詞語反映了「我」迫切見到閏土的心情? (盼望、好容易、飛跑)那麼，這小節的結尾又有幾個關鍵詞語反映了閏土和「我」剛見面就建立了友誼? (只是、便、於是)情感語氣指導後生齊讀第4小節。三、1．抽讀第四段(第6—16小節)，生劃出本段的中心句(閏土的心裡有無窮無盡的稀奇的事)，板書：稀奇事。2．生自讀課文，找出四件稀奇事。(板書
『貳』 二年級語文上冊 對聯 1教案 西師大版
西師版二年級語文上冊對聯PPT優質課公開課課件_網路文庫 http://wenku..com/link?url=--hc3K24H4XuAsHun2R-iwu
『叄』 小學二年級上冊西師版語文課堂實錄
靠別人幫忙弄的課堂實錄，太虛假了。應該放棄傳統觀念，將課堂變得氣氛歡悅起來，要弄一個獨一無二的歡樂課堂。
『肆』 西師版小學二年級語文上冊教學計劃
二年級語文
學科教學工作計劃
一、班級情況分析
我班的學生進入二年級後，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由於識字量加大，同音字混淆有時會出現。主動識字的願望非常強烈。
已基本養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。並願意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學加強已認識漢字的復現鞏固，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。
二、教材分析
1.新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容，每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平台。
2. 「語文園地」包括四——五個欄目。
4.八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最後是兩個生字表。除了隨課文識字以外，在「語文園地」里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以藉助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。
三、學習目標
1.繼續復習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2.有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5.能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7.學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
9.逐步養成講普通話的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。
10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11.對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，並能表達自己的感受。
四、提高教學質量措施：
1.讓學生藉助漢語拼音讀准字音，分析記憶字形，看圖或聯繫上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。
2.重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
3.注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材。
4.教學時要充分發揮「學習夥伴」的作用，藉以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想像，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
5.引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並復習鞏固學過的字詞，利用周末作業和學校作業展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用於口頭和書面語言之中。
6.鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
『伍』 2017年西師大版小學二年級語文課請帖教案
桃李天下裡面課件教案不錯，你可以去看看